人教版初中物理八年级上册4.5光的色散课件PPT-附教案学案
光的色散(课件)人教版物理八年级上册

紫外线
1.概念:把感光胶片放在彩色光带紫光以外,我们发现胶片仍 会感光,说明这里也有一种看不见的光。我们把这种紫光之外、 看不见的光线叫做紫外线。
2.特性及应用:
①化学作用。紫外线可使照相机胶片感光(溴化银) ,因而 可利用紫外线摄影。
②生理作用。紫外线可以促进人体维生素D的合成、杀菌
③荧光效应。能使荧光物质发光,可以鉴别古字画、人民币、 商标的真伪。
紫外线的好处:
➢适当照射紫外线,有助于人体合成维生素D,维生素D能促进 身体对钙的吸取,对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好 处➢能。杀死微生物。
➢用紫外线灯灭菌(医院的手术室、病房里……)
➢能使荧光物质发光,鉴别钞票或商标的真伪。
过量的紫外线对人体十分有害!
➢使皮肤粗糙 引起皮肤癌
电焊的弧光中有强烈的紫外线,因 此电焊工人在工作时必须穿好防护服, 戴好防护面罩。
生活中的色散现象
在太阳光下吹出的 泡泡是色彩缤纷的
二、色光的混合
白光是由各种色光混合而成的,那 么我们把任几种色光混合会得到什么 颜色的光呢?例如:红光和绿光混合会 得到什么色光呢?
电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色 ,都是由红、绿、蓝三种色光混合而 成的。
光的三原色原理
人们发现红、绿、蓝三种颜色的光按适当的比例混合后 能得到其他各种颜色的光。
①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。 ②黑色物体吸取各种色光,不反射任何色光。 ③灰色物体无差别地吸取并反射各种色光。如果反射的较多, 则呈浅灰色;如果吸取的较多,则呈深灰色。 ④白色物体反射所有的色光,不吸取任何色光。
色光混合的应用
色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用,彩色电视 机呈现的丰富色彩就是由三原色光混合而成的。
人教版(2024新版)八年级上册物理第四章4.5《光的色散》教案

人教版(2024新版)八年级上册物理第四章4.5《光的色散》教案《光的折射》教案设计教材分析《光的色散》是初中物理光学部分的重要章节,它承接了光的直线传播、光的反射和折射等内容,为后续的光谱分析、光的干涉和衍射等复杂光学现象打下基础。
本节内容通过彩虹等自然现象引入,激发学生对光的色散现象的兴趣,进而通过实验探究光的颜色成因,培养学生的观察能力和实验操作能力。
学情分析学生已经学习了光的直线传播、光的反射和折射等基础知识,对光的基本性质有了一定了解。
八年级学生好奇心强,对自然现象充满兴趣,但抽象思维能力尚在发展中,需要通过直观的实验和生动的实例来帮助他们理解光的色散现象及其原理。
此外,学生在实验操作能力和数据分析能力上存在差异,需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。
教学目标物理观念 1. 理解光的色散现象及其产生的原因。
2. 掌握白光通过三棱镜后分解成各种色光的现象。
3. 了解光谱的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
科学思维 1. 能够运用光的折射原理分析光的色散现象。
2. 通过观察实验现象,培养观察能力和逻辑思维能力。
3. 初步形成从现象到本质、从具体到抽象的科学思维方式。
科学探究 1. 能够设计并实施简单的实验来探究光的色散现象。
2. 学会使用三棱镜等实验器材进行光学实验。
3. 在实验过程中,能够记录实验现象、分析实验数据并得出结论。
科学态度与责任1. 培养对光学现象的好奇心和探究欲。
2. 树立实事求是的科学态度,尊重实验事实。
3. 认识到光学知识在日常生活和科学技术中的广泛应用,增强学习物理的兴趣和责任感。
教学重点、难点重点 1. 理解光的色散现象及其产生的原因。
2. 掌握白光通过三棱镜后分解成各种色光的现象。
难点 1. 运用光的折射原理分析光的色散现象。
2. 理解光谱的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
教学方法与准备教学方法讲授法、实验探究法、讨论法。
通过教师讲授光的色散现象的基本概念和原理,引导学生设计并实施实验来探究光的色散现象,最后通过讨论交流加深对光的色散现象及其原理的理解。
人教版物理八年级上册4.5光的色散课件(人教版八年级上)

作业: • 《学科练习册 》本节习题
花儿为什么看起来有各种颜色? 叶子为什么看起来是绿色的?
美丽而神秘的极光
一、色散
• 1、太阳光通过棱镜后,被分解成各种颜色 的光,这种现象叫光的色散。
2、色散现象说明:白光是由 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种色光混合而成的。
二、三原色 色光的三原色-红、绿、蓝
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青 红+绿+蓝=白
颜料的三原色-红、黃、蓝
红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 红+黄+蓝=黑
色光的混合与颜料的混合规律不同
三、物体的颜色
• 不同物体,对不同颜 色的光进行反射、吸收、 和透过的情况不同。因 此呈现不同的色彩。
物体为什么会呈现不同的颜色
1.透明物体的颜色
1、透明物体的颜色
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ透明物体的颜色
• 不透明物体的颜色是由 它反射的色光决定的
原图
用红光照射下
用蓝光照射
小结
1、光的色散 2、物体的颜色与什么有关? 3、透明物体的颜色由什么决定? 4、不透明物体的颜色由什么决定? 5、色光的三基色与颜料的三原色
1、在没有其他光照时,舞台追
光灯发出的绿色光照在穿白衣、 红裙子的演员身上,观众看到的 是:上衣呈绿色,裙子呈 黑 色。
八年级物理上册第4章第5节光的色散(第1课时光的色散)教学课件(新版)新人教版

【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合 生活实际,完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预 习导学”.
以前人们一直认为白色是最单纯的颜色,白光是单色光
不能分解,那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下 . 【演示1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上,让学生观察在 白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远). 【演示2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个 棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些),让学生观察在白屏上又能看
到什么.
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
1、太阳光通过三棱镜后,被分解成七种
色光的现象叫做光的色散。 2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种单色光混合而成的。
【学生观察】实验现象:(1)在演示1中,学生可以看到白 光通过棱镜后,不但改变了方向,而且在白屏上形成一条彩色
的光带,彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄
读后回答问题.并讨论得出知识推图.
色光-红、绿、蓝
颜料-红、黃、蓝
1.白光由多种色光混合而成. 2.光的三原色:红、绿、蓝.按不同比例混合可以得 到各种色光. 3.看不见的光分为红外线和紫外线.
、绿、蓝、靛、紫.(2)在演示2中,学生可以看到彩色光带将 重新会聚成白光.
【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化.师生共同
活动得出以下结论:(1)用棱镜可使太阳光发生色散,形成光
谱.(2)白光不是单色的,而是由各种色光混合而成的.
2.色光的混合
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢? 【学生感知】教师打开教室里的电视机,把放大镜发给 几个同学,让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条. 同学们看到什么现象?通过观察,可以发现,电视机屏幕上显
现出丰富多彩的颜色,都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没
人教版物理八年级上册4.5光的色散 课件

光谱
光属于电磁波,
红外线的发现
▪ 1800年,科学家赫谢尔 在观测太阳光的色散光 谱中各区域的温度时, 发现热效应的分布很不 均匀。在红光外侧还有 热效应,而且比其他部 分更明显。
▪ 科学家把这种看不见的 “光”称为红外线。
(2)、红外线的特点
▪ (1)红外线具有热效应。 ▪ 一切物体都在不停地向外辐射红外线。 ▪ 太阳光的热主要是以红外线的形式传递到地球上的. ▪ 各种物体吸收了红外线后温度升高. ▪ (加热物体)红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪、红外
6.天然紫外线的重要来源是___________,
地太球周阳围光大气层上部的___________可吸收紫 外臭线,氧使层得阳光中的紫外线大部分不能到达
地面,但目前___________正在受到空调、冰
箱臭里逸氧出层的___________等物质的破坏,出现 了“氟空利洞昂”。
7.紫外线容易被红色可见光接纳和吸收,
因此,经常穿__红__色___衣服可以防止 ___紫__外__线____的危害,减少皮肤癌的发生。
利用红外线跟踪目标
Ø红外线还可以用来进行遥控。
电视机遥控器的前端 有一个发光二极管,按下 不同的键时,可以发出不 同的红外线,来实现电视 机的遥控。
红外线热作用强----红外线加热 烤箱
红外线热作用强----红外线保温灯
红外线保温灯
猜一猜:在红光的外侧存在红外线,在 紫光的外侧是否存在紫外线?
▪ 主持人的额头很红, 表明温度高; 衣服表面呈蓝色,表明温度偏低;
▪ 女主持人的手部呈黑色,表明她手部的 温度较低。
红外线应用
红外摄像仪
大兴安岭火灾 林区红外照片
响尾蛇的视力很差.但体内有一红外线 定位器官,依靠红外线定位,它能准确的捕捉 猎物,根据这一原理,美国人发明了一种名为 响尾蛇的导弹.
【初中物理】光的色散+课件+人教版物理八年级上册

第四章 光现象 第5节 光的色散
光的色散 1.[物理学与日常生活](2023·菏泽中考)雨后彩虹是太阳光通过空气中 大量的小水滴后形成的七色彩带,这是光的_色__散___现象;看电影时, 我们从不同位置都能看到幕布上的画面,是由于光在幕布上发生了 _漫___反射.
2.(2023·黄冈中考)2023年5月13日,我省多个地区的人们看到太阳的 周围出现一个彩色的光圈,如图所示.这是一种罕见的天象——日晕, 它 是 光 透 过 高 空 云 层 中 的 冰 晶 _折__射___ 形 成 的 , 这 种 现 象 说 明 太 阳 光 _不__是___(选填“是”或“不是”)单色光.
16. 如图用红色激光笔照射外层无色透明、内层绿色透明的双层气 球 , 观 察 到 绿 色 气 球 爆 破 . 说 明 红 光 __可__以__ 穿 过 无 色 透 明 气 球 , _不__可__以___(前两空选填“可以”或“不可以”)穿过绿色气球,绿色气球 会 __吸__收__ 红 光 , 使 气 球 被 高 温 灼 爆 , 绿 色 气 球 爆 破 说 明 光 可 以 传 递 _能__量___.
9.(2023·苏州中考)“霜叶红于二月花”.秋天的枫叶呈现红色是因为它 (A ) A.反射了红光 B.吸收了红光 C.反射了红、绿、蓝光 D.吸收了红、绿、蓝光
10.[科学思维](2023·河源期末)在暗室内让一束太阳光照射到三棱镜, 射 出 的 光 射 到 竖 直 放 置 的 屏 上 如 图 所 示 , 则 II 区 域 的 色 光 为 _红__橙__黄__绿__蓝__靛__紫___( 从 B 到 A 色 光 顺 序 ) , 如 果 我 们 把 一 支 温 度 计 放 在 _B___( 选 填 “A” 或 “B”) 点 外 侧 , 温 度 计 的 示 数 会 明 显 上 升 , 因 为 _红__外__线___具有热效应.
《光的色散》光现象PPT优秀课件

大海和天空的颜色
海水本身无色透明,但太阳光进入海水中时,因 为太阳光中的蓝光、紫光会被水中粒子阻挡、反射而 均匀地发散到各个方向,其它色光则被吸收,所以我 们的眼睛只看到了被散射出来 的蓝光、紫光,因而大海看上 去呈碧蓝色,同理,天空呈蔚 蓝色也是大气散射了太阳光中 的蓝光、紫光造成的。
新知探究 跟踪训练
都能检测到温度的上升。
把非常灵敏的温度计放在色散后红光以外的地方,
温度计的示数仍会上升,说明这里也有能量辐射,只
不过人眼看不见,我们把这种红光之外的辐射叫做红
外线。
一切物体都在不断的辐射红外线,物体的温度越
高,辐射出的红外线越强。
2.红外线的特性及应用:
①一切物体都在不停地辐射红外线,温度越高, 辐射越强。一个物体,当它的温度升高时,尽管看起 来外表还跟原来一样,但它辐射的红外线却会增强。
②热作用强,各种物体吸收了红外线后温度都会 上升。例如红外线烤箱、用红外线烘干汽车表面的喷 漆、浴室暖灯采用红外线、红外线理疗仪等。
红外线烤箱 红外线取暖灯 红外线理疗仪
③穿透云雾能力强。利用灵敏的红外探测器接收 物体发出的红外线,再用电子仪器对接收到的信号进 行处理,就可以显示出被测物体的形状和特征。例如: 红外线高空摄像机。
雨后天空常会出现美丽的彩虹,那么你知道彩虹是 怎样形成的吗?
新知探究 知识点1 光的色散
17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。 直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太 阳光,这才揭开了光的颜色之谜。
光的色散现象
演示:①让一束太阳光照射到三棱镜上。观察从三棱 镜射出的光有什么变化?
(2020·资阳中考)白光通过棱镜后会产生色散现象, 在光屏上出现颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫的七彩光带。如图所示,一束白光从直角三棱镜abc 的一个直角边ac上A点垂直入射,从直角三棱镜的斜边 ab上某点B射出并投射到竖直光屏上,形成由C(红) →D(紫)的彩色光带。已知紫光的偏折程度最大, 红光的偏折程度最小。
4.5光的色散 课件(共25张PPT) 人教版(2024) 八年级上册

讲授新课
②紫外线消毒灭菌
紫外线消毒柜
紫外线灭菌灯
讲授新课
紫外线灯看起来是淡蓝色的,那是因为除了紫外线, 它还发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。
讲授新课
③紫外线能使荧光物质发光
验钞机原理:荧光物质在紫外线照射下能发光
讲授新课
登山运动员都要戴特制的黑色眼镜, 炎炎夏日人们撑起遮阳伞,这是为什么?
业
谢谢观赏
夜间人的体温比野外 草木、岩石的温度高,人 辐射的红外线比它们强, 人们根据这个原理制成了 红外线夜视仪。
红外夜视仪的军事应用
讲授新课
③红外线可以用来进行遥控
电视机遥控器的前端有一个 发光二极管,按下不同的键时, 可以发出不同的红外线,来实现 电视机的遥控。
红外线烤箱烤食品
④红外线还可以用来 加热物体。
(1)红外线的特点:
①红外线具有热效应,能使被照射的物体发热; ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的; ③物体能吸收红外线,也能向外辐射红外线。
讲授新课
(2)红外线的应用
①红外线诊断病情
用红外胶片拍出的“热 谱图”图中的颜色是制作 时加上的,不同的颜色表 示不同的温度 。
讲授新课
②红外线夜视仪
讲授新课
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的?
放大镜放大 电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光合成的。
讲授新课
三、看不见的光
把太阳光分解成七种不同的色光,按红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。
讲授新课叫做红外线。
红外线
可视光线
讲授新课
2.白光是复合光,是由各种 单色光混合而成的。
3.例如:彩虹
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八上物理
参考教案
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八上物理
导学案
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5.天然紫外线的重要来源是___太__阳__光____,地球周围大气层上部的 __臭__氧__层_____可吸收紫外线,使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面, 但目前__臭__氧__层_____正在受到空调、冰箱里逸出的__氟__利__昂_____等物质的 破坏,出现了“空洞”。
6.紫外线容易被红色可见光接纳和吸收,因此,经常穿__红__色___衣服 可以防止__紫__外__线_____的危害,减少皮肤癌的发生。
3.紫外线
➢特点:使荧光物质发光、化学作用、生理作用。 ➢应用: 验钞机、紫外线灯杀菌、促进钙的吸收。
课堂练习:
1.棱镜可以把太阳光分解为_七___种不同的颜色的光,把它们按顺
序排列起来,就是______红__、__橙__、__黄__、__绿__、__蓝__、__靛__、__紫______。
2.红外线是一种看不见的光,通过红外线的照射,可以使物体的 温度_升__高__,任何物体均可以辐射红外线,温度较高的物体发出的红外 线也__较__强___。
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八上物理
同步练习
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八上物理
检测试卷
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CHU ZHONG WU LI JIAO XUE KE JIAN PPT
CONTENTS
4.5光的色散
一、色散
1.让一束白光(太阳光)照射到三棱镜上,通过三棱镜折射后照到光屏上,出现了一条彩 色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这种现象叫光的色散。
2.色散现象说明:白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 混合而成的。
紫外线的好处:
➢适当照射紫外线,有助于人体合成维生素D,维生素D能促进身体 对钙的吸收,对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。 ➢能杀死微生物。 ➢用紫外线灯灭菌(医院的手术室、病房里……) ➢能使荧光物质发光,鉴别钞票或商标的真伪。
过量的紫外线对人体十分有害!
➢使皮肤粗糙 引起皮肤癌
紫外线灯看起来是淡蓝色的,那是因为除了紫外线,它还发 出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。
太阳光是天然紫外线的最重要来源。
地球的周围包围着厚厚的大 气层,阳光中的紫外线大部分被 大气层上部的臭氧层吸收,不能 到达地面。
课堂小结
一、色散
➢色散 ➢白光的组成:红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 ➢色光三原色:红 绿 蓝
二、看不见的光
1.光谱
2.红外线
➢特点:热作用强、穿透云雾本领强。 ➢应用:卫星上的红外线探测器、红外线夜视仪、 红外线理疗仪、电视遥控器、烤箱、浴霸等。
2.红外线
实验:温度计放在红光以外。
现象:温度也会上升,示数
上升较多 。
结论:说明在光谱上红光以
外的部分,有能量辐射,不过 人眼看不见,这样的光叫做红 外线。
红外线的特点: a.热作用强:能使被照射的物体发热
b.云雾穿透能力强:红外图象 c.进行遥控:遥控器
应用:
夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高,人辐射的红
3.紫外线也是一种看不见的光,紫外线能杀死__微__生__物____ ,能使荧 光物质__发__光___ ,适当的紫外线照射有助于_____合__成__维__生__素__D_______, 过量的紫外线照射对人体__有__害___。
4.在美英联军对伊拉克的作战中,美英军人在夜间都佩戴红外线夜 视镜,在漆黑的夜晚也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的 __体__温___比周围草木或建筑物的温度___高____,人体辐射的_红__外__线__比它 们的___强____的原理制成的。
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3.彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。
二、色光的混合
• 色光的三原色:红、绿、蓝。 • Nhomakorabea色光的混合规律:
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据色光三原色所制成。
三、看不见的光
1.光谱
棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同 颜色的光,将它们按这个顺序排列起来,叫做太阳的可见光谱。
外线比它们强,人们根据这个原理制成了红外线夜视仪,可
以用在步枪的瞄准器上。
通过识别不同温度的物体辐射的红外线,达到侦察目的的 一种设备。
红外线自动感应门 红外线自动感应水龙头
3.紫外线
在光谱的紫端以外,还有一种看不见的光,叫做紫外线。
德国物理学家里特在1801年发现紫外线。
紫外线的特点: a.化学作用强:底片显影 b.生理作用强: 紫外线能杀菌、消毒 c.有荧光效应:鉴别古画、钱币真伪