朝鲜语专业本科人才培养方案【模板】
朝鲜语专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备扎实的朝鲜（韩国）语听、说、读、写、译等语言技能，对朝鲜、韩国的社会、历史、政治、经济、文化等有较广泛的了解，能在外事、经贸、文化、教育、科研等领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的复合型、应用型朝鲜（韩国）语专业人才。
二、专业特色及实现途径
专业特色1：实践教学有力支撑理论教学，学生听说读写译的语言习得和运用能力得到有效提升。
实现途径：根据学校特色和社会需求，专业开设了朝汉翻译、汉朝翻译朝鲜语口译课程、经贸朝鲜语、朝鲜语视听说、朝鲜语写作等实用性强的课程，并建立了一整套包括实习、毕业论文和自主学习课程三大模块在内的实践教学体系。
延边白山大厦、延边广播电视台、延边教育出版社、桂林阳朔实习基地等签约单位为本专业提供了稳定的实习场地和优质的教学资源。
湖南省韩国文化研究与交流中心为韩国语专业提供了教学与科研及对外交流平台。
此外，可充分利用在湘各种中韩贸易洽谈会、湖南省贸促会涉韩业务等外事活动平台锻炼学生的口语交际和解决实际问题的能力。
专业特色2：先进的培养模式、畅通的国际交流。
实现途径：专业与韩国培材大学、釜山外国语大学、顺天乡大学、东洋大学、东国大学等建立友好的校际交流关系。
学生根据自愿原则赴韩学习一年或两年，同时也可以到韩国高校插班学习或攻读硕士学位。
三、培养要求及保障措施
培养要求
本专业学生毕业时应达到以下知识、能力和素质要求。
1、知识要求
1）具备一定超越学科和专业的基础性、整体性、综合性、广博性知识。
2）系统掌握本专业基础理论和基本知识。
对韩国、朝鲜的社会和文化具有广泛的了解。
具有比较全面的韩国语语言文化知识，对朝鲜，韩国史地、文学、文化传统、社会现状、风俗习惯等比较了解，朝鲜语词汇认知总量达8000词，积极掌握的朝鲜语词汇总量为5000-6000词。
3）概要了解林业、生态及绿色发展基本常识。
2、能力要求
1）具备扎实的韩国语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；
2）对韩国社会文化有一定的分析能力；
3）综合运用方法与知识独立开展工作的能力；
4）跟他人和谐共处与合作的能力；
5）主动探索、学以致用、自我更新知识的能力与习惯；
6）具备健全人格、远大眼光、通融识见、博雅精神、优美情操、社会责任感以及能够通行于不同人群、学科、文化之间的能力和价值观。
3、素质要求
1）拥有健康的身体与心理素质；
2）拥有理解、认同并遵循社会社会核心价值、基本共识和规则的公民素质；
3）具有中西合璧、古今融通的文化素养；
4）拥有基于全面掌握专业理论、知识和技能所形成的专业素养；
5）拥有爱岗敬业、追求卓越的职业素养。
保障措施
1、政策保障：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出实施高等教育质量提升工程，学校着力开展内涵式建设，人才培养质量及适
应市场的能力成为判断一个专业好与差的重要标准。
为朝鲜语专业本科生科学制定的《朝鲜语专业本科人才培养方案》和韩国各友好学校的合作培养协议等都是最可靠的政策保障。
2、师资保障：朝鲜语专业现有专职教师8人，外籍教师1人。
其中博士2人，在读博士3人，硕士4人，所有教师均有赴韩留学或研修的经历，拥有扎实的专业基础知识和很强的实践能力。
3、硬件保障：学院现有同声传译训练室2间，笔译训练室1间；另有高级视听室和多媒体语音室14间，外语自主学习专用计算机691台，教学设备总价值900余万元。
院资料室藏书2.5万册，订阅国内外期刊60余种。
这些都为俄语专业本科人才的培养提供了坚实的保障。
四、主干学科
外国语言文学
五、主要课程
初级韩国语、中级韩国语、高级韩国语、初级韩国语听力、中级韩国语听力、初级韩国语会话、中级韩国语会话、高级韩国语视听说、韩国语笔译理论与实践、韩国语口译理论与实践、韩国语基础写作、韩国语应用写作、韩国文学作品赏析等。
六、学习年限
标准学习年限4年，弹性学习年限3-6年
七、毕业学分
182分
八、授予学位
文学学士
九、主要集中实践教学环节
韩国语语音自主学习、韩国语阅读自主学习、韩国语等级考试自主学习、韩国语专业实习、韩国语口语实习、政治理论实践课、体育选项课、二外英语自主学习听说训练课等。
十、第二课堂活动要求
第二课堂活动主要包括文化素质拓展课程学习与课外实践活动。
文化素质拓展课程包括英语自主学习、形式与政策、大学生职业发展与就业指导、创业教育、创新方法等；课外实践主要包括学科竞赛、科研（技能）训练类、学术研究成果类、文体竞赛类、社会实践与社会工作等。
学生参加第二课堂活动，采用学分来度量其学习的数量与质量。
本科学生在完成必修、选修课程和全部集中事前教学环节学分外，第二课堂至少修满12学分方可毕业。
十一、课程设置、学分分配和毕业学分要求
本专业学生应修满下表规定的各类课程的基本学分，方可准予毕业。
课程设置、学分分配和毕业学分表
表一 **大学本科专业指导性教学进程计划（必修课）
科
基
表二 **大学本科专业指导性教学进程计划（选修课）专业: 朝鲜语
专业：朝鲜语
专业：朝鲜语
表五**大学本科专业学期学分分配表专业：朝鲜语。
翻译学院朝鲜语专业培养方案
翻译学院朝鲜语专业培养方案随着中韩两国关系的日益发展，朝鲜语在我国的需求越来越大，社会对既掌握朝鲜语又具备一定专业知识与实际技能人才的需求量与日俱增。
为了适应我国对外经济和文化交流的需要，中山大学翻译学院于2009年开设朝鲜语本科专业，旨在培养社会急需的、具有扎实朝鲜语语言基础和较强综合运用能力的高素质朝鲜语专门人才。
一、培养目标朝鲜语专业培养具有扎实的朝鲜语基础，能在听、说、读、写、译方面熟练地掌握和运用朝鲜语，熟悉韩国历史与文化，创新精神、实践能力和国际视野的德才兼备的朝鲜语人才；富有创新精神、实践能力和国际视野的德才兼备的朝鲜语人才。
本专业培养朝鲜语应用型人才，能在外事、外贸、教育、科研等企事业中从事朝汉双向翻译、教学、研究和管理工作。
本专业同时实行双语制教学，学生毕业时英语达到大专水平。
学生可以用两种外语进行对外交流，成为具有竞争力的双语人才。
二、培养规格和要求1、学生具有外语工作者必须具备的语言基本知识、基本技能和基本素质。
2、在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会朝鲜语组编制的《高等学校朝鲜语专业基础阶段教学大纲》为基准，向学生传授朝鲜语基础知识，进行全面严格的朝鲜语技能和熟巧训练；使学生对韩国文化国情有初步了解。
3、在基础阶段以语言技能课为主，同时指导学生按一定比例选修全校性的公选课、素质教育选修课，以增强人文精神和科学精神。
4、在高年级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会朝鲜语组编制的《高等学校朝鲜语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，全面加强学生的朝鲜语听、说、读、写、译各项技能，扩大学生对韩国文化国情的了解，鼓励学生选修经贸类课程，为学生的全面发展和未来工作打下坚实基础。
5、组织处于高年级阶段的学生在第四学年中参加韩语能力考试并要求通过5级以上。
6、在高年级阶段还要指导学生上好计算机应用及多媒体教学等课程，鼓励学生参加各种社会实践，加强学生的双语运用及综合协调能力，成为外交、外贸、新闻、金融、旅游、教学等涉外工作中有较强竞争力的专门人才。
朝鲜语14版培养方案
朝鲜语（韩国语）本科专业人才培养方案
一、培养目标
本专业以“三个面向”为指导思想，以“厚基础、宽口径、复合型”为目标，培养熟悉我国民族理论和民族政策，具有扎实的韩国语基础和较强的语言交际能力，了解韩国国情及社会与文化概貌，能在外事、外贸、文化、教育、科研等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的韩国语专门人才。
二、培养要求
1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，敬业尽职，求实创新，愿为祖国的繁荣富强服务。
2. 通过学习韩国语言、文学、历史、文化、政治、商贸、外交和社交等方面的基本理论和基本知识，具备韩国语听、说、读、写、译等方面的基本技能，具有初步的第二外国语语言知识基础和实际应用能力，具有一定的计算机基础知识和应用能力，具有较强的逻辑思维能力、创新能力、独立工作能力及实际工作能力，并具有从事翻译、国际交流、商贸、研究、教学和管理工作能力。
3. 具有良好的心理素质和健康的身体，通过《学生体质健康标准》测试。
三、主干学科外国语言文学
四、核心课程
综合韩国语、韩国语听力、韩国语口语、韩国语阅读、韩国语写作、韩国文学选读、韩国语笔译、韩国语口译、韩国概况、语言学概论、韩国语语法、高级韩国语、大学英语、第二外语、中国民族文化专题等。
五、修业年限四年
六、授予学位文学学士
七、各教学环节学时学分分配表
业与创业指导、军事教育、心理健康等课程。
2. 学分比例指占总学分的比例。
3. 实践教学环节的学分，不包括课程教学过程中所设置的实践环节以及单独设置的实验、实践课程。
八、朝鲜语（韩国语）本科专业教学进程计划表。
朝鲜语专业人才培养方案
朝鲜语专业人才培养方案
一、专业名称
朝鲜语专业（Korean Majors）
专业代码：050209
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，政治信念坚定，掌握扎实的朝鲜语、英语语言基础知识和较广泛的文化、社会、旅游、商务贸易等相关专业知识，具有较强的朝鲜语、英语应用能力，能够从事翻译、商务、教学等工作的综合素质高的应用型高级朝鲜语专门人才。
三、基本规格
1. 掌握朝鲜语语言学、文学、社会、文化及商务、经贸等方面的基本理论知识，接受系统的听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，具备良好的听、说、读、写、译能力；
2.了解韩国社会与文化,熟悉中韩文化之异同,具有良好的跨文化交际能力；
3.具有较强的英语听、说、读、写、译能力和国际贸易实务操作能力；
4.掌握文献检索、资料查询基本方法和技能，具有一定的信息获取和数据处理的能力；熟练掌握计算机的基本操作，掌握朝、汉文字、表格的处理和简单的程序编制方法；
5.具有良好的沟通能力、较好的团队协作和社会适应能力。
四、学制与修业年限
学制四年；修业年限3-8年
五、授予学位
文学学士
六、专业核心课程
基础朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语听力、朝鲜语会话、朝鲜语阅读、朝鲜语写作、汉朝互译、韩国（朝鲜）文学、朝鲜语概论、经贸朝鲜语等。
七、全学程时间分配
八、毕业基本要求
九、课程设置与教学进程一览表
表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表朝鲜语专业
4
5
6
7。
朝鲜语专业人才培养方案
（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科研能力和实际工作能
力。
（5）具有较强的自学能力，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法；
具有较强的分析、解决实际问题的能力。
（6）熟练掌握计算机的基本操作，掌握朝、汉文字、表格的处理和简单的程序
编制方法。
三、学 制 四、授予学位
四年（基本修业年限 38 年） 文学学士
电子商务Ⅰ
2.0
B0400047
国际商法Ⅰ
2.0
学期
二
三
四
五
六
素质
学时 教育
32
32
32
32
32
学分 课程
2
2
2
2
2
注：必须选修人文素质教育课程 4 学分
十一、实践教学课程设置一览表
表Ⅴ
课程类型
课程代码
课程名称
B5800001
专业与公益劳动Ⅰ
32 32 0
7
32 32 0
7
32 24 8
7
32 32 0
B5400002 B1200210 B1200211 B1200212 B1200189
B0300103 B1200219 B1200213 B1200214 B1200215 B1200216
国际贸易实务 跨文化交际学Ⅲ
旅游学概论 出口业务（英） 朝鲜语高级视听Ⅰ 朝鲜语高级视听Ⅱ
韩国报刊选读 外贸英语函电
2、 人文素质教育执行学校的有关规定。 3、 体育课执行学校的有关规定。
执笔人：
专业负责人：
教学院长：
院
长：
6
B5800005
入学教育、军训
朝鲜语专业本科生培养方案
朝鲜语专业本科生培养方案一、培养目标本专业以“三个面向”为指导思想，以“培养实用型朝鲜语人才”为目标，培养具有扎实的朝鲜语基础和较强的语言交际能力，了解韩国国情、社会文化及语言文学知识，有较强的双向翻译能力，能在各级政府机关、外事、经贸、文化、教育、科研、管理等部门，从事翻译、管理、研究、教学等工作的朝鲜语专业实用型人才。
二、培养要求1. 掌握韩国语语言学、韩国文学及人文社科领域的基础知识。
2. 具有扎实的韩国语基础，掌握听、说、读、写、译五项专业技能。
3. 熟悉中国和韩国的社会、文化、历史、地理、政治和经济，具有较广的知识面和较强的沟通能力。
4. 掌握笔译/口译的理论和技巧，具备较强的翻译实践能力。
5. 具有较强的英语语言知识和实际应用能力。
6. 具有一定的计算机基础知识和应用能力。
7．具有较强的母语写作能力。
8. 掌握一定的商贸知识、科研方法、教学能力，具有较强的逻辑思维能力、创新能力、独立工作能力、组织管理能力等综合能力。
三．主干学科韩国语四、专业主干课程基础韩国语、中级韩国语、高级韩国语、韩国语会话、韩国语视听、韩国文学史、韩国语语言学概论、中韩（韩中）翻译理论与实践等。
五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年授予学位：文学学士学位毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节，修满165学分，其中通识教育类28.5学分（含公共基础课19.5学分、人文与社科限选课4学分、全校任选课4学分、文化素质教育系列讲座1学分）、专业教育类130.5学分（含学科基础课83学分、专业核心课27.5学分、毕业实习4学分、毕业论文16学分）、教学实践及课外活动6学分，毕业论文答辩合格，方可准予毕业。
六、主要课程关系结构图七、学期教学进程表朝鲜语专业第一学年教学进程表朝鲜语专业第四学年教学进程表八、课外安排与要求九、课程设置及学时比例表十、有关说明1．文化素质教育系列讲座：8次，1.0学分。
翻译学院朝鲜语专业培育方案
翻译学院朝鲜语专业培育方案随着中韩两国关系的日趋进展，朝鲜语在我国的需求愈来愈大，社会对既把握朝鲜语又具有必然专业知识与实际技术人材的需求量与日俱增。
为了适应我国对外经济和文化交流的需要，中山大学翻译学院于2020年开设朝鲜语本科专业，旨在培育社会急需的、具有扎实朝鲜语语言基础和较强综合运用能力的高素养朝鲜语专门人材。
一、培育目标朝鲜语专业培育具有扎实的朝鲜语基础，能在听、说、读、写、译方面熟练地把握和运用朝鲜语，熟悉韩国历史与文化，创新精神、实践能力和国际视野的德才兼备的朝鲜语人材；富有创新精神、实践能力和国际视野的德才兼备的朝鲜语人材。
本专业培育朝鲜语应用型人材，能在外事、外贸、教育、科研等企事业中从事朝汉双向翻译、教学、研究和治理工作。
本专业同时实行双语制教学，学生毕业时英语达到大专水平。
学生能够用两种外语进行对外交流，成为具有竞争力的双语人材。
二、培育规格和要求一、学生具有外语工作者必需具有的语言大体知识、大体技术和大体素养。
2、在基础时期（一、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会朝鲜语组编制的《高等学校朝鲜语专业基础时期教学大纲》为基准，向学生教授朝鲜语基础知识，进行全面严格的朝鲜语技术和熟巧训练；使学生对韩国文化国情有初步了解。
3、在基础时期以语言技术课为主，同时指导学生按必然比例选修全校性的公选课、素养教育选修课，以增强人文精神和科学精神。
4、在高年级时期（3、4年级），依照教育部高等学校外语专业教学指导委员会朝鲜语组编制的《高等学校朝鲜语专业高年级时期教学大纲》的具体要求，全面增强学生的朝鲜语听、说、读、写、译各项技术，扩大学生对韩国文化国情的了解，鼓舞学生选修经贸类课程，为学生的全面进展和以后工作打下坚实基础。
5、组织处于高年级时期的学生在第四学年中参加韩语能力考试并要求通过5级以上。
6、在高年级时期还要指导学生上好运算机应用及多媒体教学等课程，鼓舞学生参加各类社会实践，增强学生的双语运用及综合和谐能力，成为外交、外贸、新闻、金融、旅行、教学等涉外工作中有较强竞争力的专门人材。
朝鲜语本科专业人才培养方案(050209)
1
11
精神
义学院
06100711
体育Ⅰ
必修 32 4 28 1
体育与健
11
康学院
通 06100722
体育Ⅱ
必修 32 4 28 1
体育与健
12
康学院
识
必 06100733
修 通
课 识 程 06100744
教
体育Ⅲ 体育Ⅳ
必修 32 4 28 1 必修 32 4 28 1
体育与健
13
康学院 37
体育与健
必修 48 32 16 3
2
11
必修 32 32
2
2
2
必修 48 32 16 3
2
13
必修 64 48 16 4
3
14
学 开课 分 单位 要
求
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
必修
2
2
马克思主 1-6 义学院
沂蒙文化与沂蒙
马克思主
04100601
必修 32 16 16 2
4．本科生在校期间需要修读创新创业教育学分不少于 8 学分，其中创新创业实践学分为 4 学分。实 行创新创业实践学分积累和转换制度。创新创业实践学分超过规定要求的部分，可累积计算并置换通识选 修课学分，最多不能超过 2 学分，由学院认定，报教务处审核。
5. 《军事理论》（含军事技能训练）为必修课程，2 学分，不计入总学时。《大学生职业发展与就业 创业指导》由各学院学业导师负责完成。入学教育、毕业教育由各学院根据实际情况按学校有关规定执行， 不计学分。普通话按照合格证方式进行管理。
10101146 第二外语Ⅳ
南京大学外国语学院朝(韩)语专业本科教学培养方案
南京大学外国语学院朝(韩)语专业本科教学培养方案一、朝(韩)语专业介绍南京大学外国语学院2006年设立朝(韩)语专业，并于同年九月开始招生。
早在上世纪40年代，南京就已开始了韩国语言文学教育。
1946年2月，国立东方语文专科学校在中国首次开设韩语科，同年夏天，从重庆迁到南京。
原韩国高丽大学校长金俊烨教授曾执教于此，为中国培养了第一代韩国语人才和朝鲜半岛问题研究专家。
金俊烨先生一边在国立东方语文专科学校执教，一边在南京大学的前身国立中央大学研究生院攻读中国近代史，后成为著名历史学家兼教育家。
朝(韩)语专业现具有高水平的师资队伍，教授、副教授均有留学经历、博士学位。
朝(韩)语专业老师们要积极开拓进取，力争在短时期内建成一个富有活力和创造力的新专业。
二、指导思想本科教学以“高质量、厚基础、重实践”为本科教学指导思想，重点培养学生的语言应用能力及求实创新能力。
同时，为了能使学生更好地适应当今时代的全球化语境，注重培养学生的综合人文素质和国际化思维。
具体如下：1）重点抓三个基础，即强化基础知识、基础理论、基本技能的培养。
2）加强学生的综合人文素质教育，注重人格品质和文化意识的培养。
3）积极利用韩国教育资源走上国际化道路，争取将全部学生派往韩国访学。
三、培养目标本专业旨在培养以下几个层面的优秀人才：1）高校和科研机构所需要的研究型人才。
继承和发扬南京大学的优良学术传统，培养学生基本的科学研究能力，使他们具备向更高层次发展的潜力。
部分课程采取研讨式教学方式，对学生进行科研基本训练，注意培养学生发现问题、解决问题的能力。
2）政府机关和涉外机构所需要的复合型人才。
朝鲜半岛和我国是一衣带水的近邻，政治、经济、文化等方面的交流日益频繁。
为了从事这方面的工作，要求学生打好扎实的语言功底，掌握朝、韩两国的传统、历史、文学、文化等方面的相关知识。
3）满足当前社会市场需要的实用性人才。
目前，中韩两国在经贸方面的合作关系日益密切，特别是江苏省已成为韩国企业对华投资的第一地区。
中山大学培养方案之翻译学院-朝鲜语专业
翻译学院朝鲜(韩国)语专业培养方案(2013级) 随着中韩两国关系的日益发展，朝鲜(韩国)语在我国的需求越来越大，社会对既掌握朝鲜(韩国)语又具备一定专业知识与实际技能人才的需求量与日俱增。
为了适应我国对外经济和文化交流的需要，中山大学翻译学院于2009年开设朝鲜(韩国)语本科专业，旨在培养社会急需的、具有扎实朝鲜(韩国)语语言基础和较强综合运用能力的高素质朝鲜(韩国)语专门人才。
一、培养目标朝鲜（韩国）语专业培养具有扎实的朝鲜(韩国)语基础，能在听、说、读、写、译方面熟练地掌握和运用朝鲜（韩国）语，熟悉朝鲜半岛的历史与文化，具有创新精神、实践能力和国际视野的德才兼备的朝鲜（韩国）语人才。
本专业培养朝鲜（韩国）语应用型人才，能在外事、外贸、教育、科研等企事业中从事朝（韩）汉双向翻译、教学、研究和管理工作。
本专业同时实行双语制教学，学生毕业时英语达到大专水平。
学生可以用两种外语进行对外交流，成为具有竞争力的双语人才。
二、培养规格和要求1、学生具有外语工作者必须具备的语言基本知识、基本技能和基本素质。
2、在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会朝鲜语组编制的《高等学校朝鲜语专业基础阶段教学大纲》为基准，向学生传授朝鲜（韩国）语基础知识，进行全面严格的朝鲜（韩国）语技能和技巧训练；使学生对朝鲜半岛概况有初步了解。
3、在基础阶段以语言技能课为主，同时指导学生按一定比例选修全校性的公选课、素质教育选修课，以增强人文精神和科学精神。
4、在高年级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会朝鲜语组编制的《高等学校朝鲜语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，全面加强学生的朝鲜（韩国）语听、说、读、写、译各项技能，扩大学生对朝鲜半岛历史、文化的了解，鼓励学生选修经贸类课程，为学生的全面发展和未来工作打下坚实基础。
5、组织处于高年级阶段的学生在第四学年中参加韩国语能力考试并要求通过5级以上。
朝鲜语专业本科人才培养方案
朝鲜语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要，德才兼备，具有扎实的韩国语语言基础、广博的文化知识、较高的人文修养、较强的专业实践能力和创新精神，并能熟练运用韩国语在外事、经贸、科技、教育、企业等部门从事翻译、商务、教学、研究等工作的复合应用型高级韩国语人才。
二、培养规格本专业学生主要学习韩国语语言文化知识，接受韩国语语言基本技能训练，强化实践环节，形成良好的职业素养，具备从事翻译、商务、教学、研究等工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的韩国语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能；2．掌握韩国语言、文学、文化等方面的理论知识，具有较高的人文修养；3．了解中韩两国社会、经济和科学技术发展现状；4．掌握与毕业后所从事的翻译、贸易、外事等工作有关的专业知识和专业技能；5．具有较强的汉、韩语表达能力和一定的第二外国语运用能力；6．具有较强的运用现代技术手段获取信息和开展工作的能力；7．具有较强的团队意识、创新精神和终身学习能力。
三、学制与授予学位基本学制四年，可在三至六年完成学业。
达到学位授予标准的，授予文学学士学位。
四、毕业学分要求本专业学生毕业要求修满160学分，其中必修课128学分、选修课32学分。
五、主干学科韩国语言文学。
六、主要课程基础韩国语、高级韩国语、韩国语视听、韩国语会话、韩国语语法、韩国语泛读、韩国语写作、韩国语翻译理论与实践、韩国文学史、韩国语语言学、韩国概况、商务韩国语。
七、主要实践教学环节与主要实验课程公益劳动、军事训练、专业实习、毕业论文。
八、课程体系与教学进程（一）通识教育平台 (共101学分，其中必修89学分，选修12学分)（二）专业教育平台 (共59学分，其中必修39学分，选修20学分)九、说明1. 学生在选课时须认真阅读本培养方案，按自己的志向和兴趣，在导师指导下根据循序渐进原则选修课程。
2．计算机文化基础课实行分级教学。