二年级上册―100以内的加法和减法(二)(《连加、连减、混合运算》)
二、探究新知(练习)
56＋34－20＝ 70 78－24 + 39＝93
5 ＋3 9 - 2 7
6 4 0 0 0
7 - 2 5 ＋3 9
8 4 4 9 3
公交车走啊走，走到了一个站，中间有人上有人下，现在车 上还有72人，到了一个站，前门下车47人，后门下车16人， 说一说，在做加减混合 想一想，应该 现在车上有多少人？
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
一、复习导入
上去了15人 张家边 站
上去了14人
67＋14＋15＝ 96
6 ＋1 8 ＋1 9
说一说计算 的方法。
7 4 1 5 6
口答：现在有96人。
一、复习导入
下去了19人 健康花 城站
96 – 10 – 19 =
67
下去了10人 现在有多少人？
9 - 1 8 - 1 6
29
6 0 6 9 7
96－（10＋19）= 67（人） 口答：现在有67人。
还可以怎么算？
二、探究新知
香小站
说一说图中告诉我们什 这是加减混合的 么，要解决的问题是什 算式。： 67－25＝ 42（人）
再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
计算时应该怎样做？ 先算什么？
72－(47＋16)＝ 9 4 7 ＋1 6
6 3 7 2 － 6 3 9
在写竖式时
有简便写法吗？ 相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
二、探究新知(练习)
32＋（55－46）＝ 86－（13 + 42）＝
三、知识运用
1.
我用综合算式：67－25＋28＝
二、探究新知
香小站
还有其他解答 方法吗？
这是简便 写法。
67－25＋28＝ 70（人） 6 7 －2 5 4 2 4 2 ＋2 8
或
7 0
6 －2 4 ＋2 7
7 5 2 8 0
二、探究新知
香小站
还有其他解答 用竖式算一算。 这是先算 方法吗？……
67＋28－25＝70（人） 28－25＋67＝ 70（人）
7 2
2 1
9 8
3 9
8 0
3 1
9 7
8 1
9 4
7 1
三、知识运用
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
改：64－（17＋28）＝19 1 7 ＋2 8 4 5 6 4 －4 5 1 9
三、知识运用
3. 学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，
又加入了25位新同学，现在有多少位同学？ 65－27＋25＝63（位） 口答：现在有63位同学。
三、知识运用
4.
36元 12元 29元 30元
（1）应找回多少元？
50－8－25＝17（元） 或 50－（8＋25）＝17（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、知识运用
5. 用生活中的事或物编“加减混合计算”的 小故事
二年级上册100以内的加法和减法(二)(《连加、连减、混合运算》)
62
90 －58 ． 32 －2 4 8
．
34 54 -20 ． 34 -16 18
练一练
1、把在同一条线上的3个数加起来。
19 25 40 51
36
20
96 90
84
练一练
1、把在同一条线上的3个数加起来。
24 38 45 30 9
96
17
18
33
68
79
72
2.算一算。
56-12-17= 27 87-26-39= 22 67-37-14= 16 70-28-35= 7 40-23-12= 5 100-92-8= 0
62
28 ＋31 4 62 62 ＋2 3 85
28 简便 ＋31 4 写法： 6 2 ＋2 3 85
28 34 ＋21 3 85
做一做：
54+20+16=
46+25+17=
做一做： 54+20+16＝ 90 46＋25＋17＝ 88
74
54 + 21 0 7 4 + 1 16 90
71 46 ＋2 15 71 ＋17 88
有85个西瓜。
我运走 了40个。 我运走 了26个。
还剩多 少个？
85－40－26＝19（个） 45 85 －40 ． 45 －26 19
还可以这样算：
一共运走的个数为：
40＋26＝66（个）
还剩的个数为：
85－66＝19（个）
做一做
90－58－24= 75－28－19=
做一做 90－58－24＝ 8 54 - 20 - 16＝18
谁算得又快又准！
20+36 = 56 9+7+12= 28
人教部编版二年级数学上册《2.10 100以内的加法和减法-连加、连减》精品PPT优质课件
.
90
- 58
32 - 30
32
2
对应练习
2.
75-28-19= 28
.
75
- 28
47 - 19
47
28
72-（6+44）= 22
6 + 414
50
72 - 50
22
对应练习
3.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二 天卖出25箱，还剩多少箱？
80-22-25=33（箱） 答：还剩33箱。
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
巩固练习
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
探究新知
你能说说他们都在干嘛吗？ 优翼
探究新知 探究点1：连加的计算方法 （教材第27页例1）
第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个
一共摘了多少个？
竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
探究新知
28＋34＋22＝84
2 8 6 2 简便 + 31 4 + 2 2
6 2 8 4 写法
28 + 31 4
2 100以内的加法和减法 （二）
第10课时 连加、连减
优 翼
复习导入
7 + 6 + 5 = 18 24 - 10 - 7 = 7 8 + 9 + 13 = 30 20 - 6 - 10 = 4 16 + 7 + 8 = 31 35 - 5 - 8 = 22 连加连减和加减混合都是按从左往右的顺序计算。
人教新课标(202X秋)二年级数学上册《100以内的加法和减法(二)连加、连减》课件
连加、连减
一、复习导入
（一）口算我最棒 9＋8＋4＝21
17
7＋59＋20＝86
66
（二）填一填
57 ＋3 8
95
73 －2 6
47
20－2－6＝12
18
72－6－40＝26
66
35 ＋3 7
72
60 －4 2
18
二、探究新知
竖请你式你能怎试列么一出算试综？。 合算式吗？
三、知识运用
1. 用竖式计算。
37＋28＋19＝ 84 37
+2 8 65
+1 9 84
2. 看谁算得都对。
52－16－28＝ 8 52
-16 36
-28 8
25
40
46
63
71
80
68
45
18
9
三、知识运用
3. 数学小诊所。
病例（一）
24＋18＋13＝42 24
＋1 8 42
诊断：少算一步
病例（二）
还可以：
28 3 4 10 ＋ 21 2 84
二、探究新知
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？
84－40－26＝18（个） 口答：还剩18个。
84
44
－4 0 － 2 6 或
44
18
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
84 -4 0
44 -26
18
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
24＋18＋13＝37 24 24
＋ 1 8 ＋1 3 42 37
诊断：抄错数
病例（三）
《100以内的加法和减法（二）》教案
《100以内的加法和减法（二）》教案《100以内的加法和减法(二)》教案（精选7篇）《100以内的加法和减法(二)》教案篇1教学目标：1.理解连加、连减的意义，会正确地进行连加、连减的两步式题的计算。
2.通过生活情境的再现，感受连加、连减在实际生活中的应用，帮助学生建构出连加、连减的模型。
3.在对比练习中，优化出算法，同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁美。
4.在动手实践、自主探究的过程中，养成认真思考，独立解决问题的能力。
教学目标解析：《连加、连减》在进一步理解加法和减法的意义的基础上，了解再增加再减少的意义，并运用前面所学的100以内的加法和减法知识解决连续两问的实际问题。
重点教学笔算竖式的简便写法，在对比等活动中，优化竖式的简便写法，树立认真书写的学习态度，培养学生分析问题、解决问题的能力，最终达到提高计算能力的目的。
教学重点：连加、连减用竖式计算的方法。
教学难点：养成良好的计算习惯，正确计算连加、连减。
教学准备：课件，尺子。
教学过程：一、复习导入（一）复习加、减法笔算。
1.出示计算题。
28+15= 94-44=2.学生独立计算。
3.全班交流。
说说计算时要注意什么？（二）导入新课并板书课题。
【设计意图：连加、连减的教学重点是掌握连加、连减用竖式计算的方法。
复习两位数加、减两位数，回忆两位数加、减两位数的计算法则，为新课的学习做好知识储备。
】二、探索新知（一）创设情境。
1.课件出示例1的主题图，谈话引入：秋天到了，到处是一片丰收的景象，小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。
你们看他们正在那里干什么呢？(帮李大爷家采摘南瓜)2.出示表格，收集有关数学的信息，并提出数学问题。
3.提取有代表性的问题。
三个组一共摘了多少个大南瓜？【设计意图：学习生活中的数学。
根据学生的年龄特点，从谈论学生熟悉的农家乐入手，吸引学生的注意，并从中感受到数学与现实生活的紧密联系。
】（二）连加计算。
1.列式：28+34+22=2.尝试列竖式计算。
小学二年级数学上(第二单元：100以内的加法和减法(二)：(3)连加、连减和加减混合)说课稿
小学二年级数学上（第二单元：100以内的加法和减法（二）：（3）连加、连减和加减混合）说课稿一. 教材分析《小学二年级数学上》第二单元主要讲述了100以内的加法和减法（二），其中包括了连加、连减和加减混合运算。
这部分内容是对第一单元加法和减法基础知识的进一步拓展和应用。
教材通过具体的例题和练习题，使学生掌握连加、连减和加减混合运算的方法，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的加法和减法运算能力，但对连加、连减和加减混合运算的认识还不够深入。
学生在学习过程中，需要通过实际操作和练习，进一步巩固加法和减法的基本运算规则，提高运算速度和准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行100以内的连加、连减和加减混合运算，并能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和总结，掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序和计算方法。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识和探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确进行100以内的连加、连减和加减混合运算。
2.教学难点：学生掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序和计算方法，以及如何运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法和小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习纸等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对连加、连减和加减混合运算的兴趣。
2.新课讲解：讲解连加、连减和加减混合运算的定义和计算方法，引导学生通过观察、操作和交流，总结运算规律。
3.例题解析：分析并解决教材中的典型例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
4.练习与拓展：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，并进行拓展训练。
5.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，发现不足之处并进行改进。
人教部编版二年级数学上册《100以内的加法和减法 连加、连减》PPT教学课件
巩固练习
笔算下列各题。 54+20+16= 90
54 20 + 16
1
90
46+25+17= 88
46 25 + 17
1
88
巩固练习
7+59+20= 86
7 59 + 20
1
86
90 - 58 - 30 = 2
.
90
- 58
32 - 30
32
2
巩固练习
2.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二 天卖出25箱，还剩多少箱？ 80-22-25=33（箱）
Thank you！
Good Bye！
绿色圃中小学教育网
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究
还可以先算一共运走多少 个。怎么列式呢？
先算一共运走的南瓜：40 ＋ 26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84 - 66 ＝ 18（个）
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综合算式 84 -（40＋26）＝ 18（个）
66
读作：84减
有小括号，43; 22
84
28 3 4 10 + 22
1
84
新知探究
2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26
人教版二年级上册数学《100以内的加法和减法(二)：连加、连减》(说课课件)
2.写上正确的数。 27+（ ）+33=74 64-38+（ ）=36 50-（ ）-15=10 3.选一选。 （1）47加上15，再减去25，结果是多少？列式是（ ）。 A.47+15+25 B.47+15-25 C.47-15-25
4.植树。
（1）班 （2）班 （3）班 总数
四年级 26 29 35
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《100以内的加法和减法（二）：连加、连减》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册 《100以内的加法与减法（二）》单元的课时内容《连加、连减》 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。
六、说教学过程
板块一、温故而知新
1. 口算:
30＋10＋20＝ 60－20－10＝
30＋7＋3＝
15－7－8＝
7＋8＋30＝
17－10－2＝
提问其中两道题“你是按什么顺序算的？”
师：也就是这些题我们都是按照从左往右的顺序算的。
今天我们继续学习100以内连加连减的计算题。（揭示课题）
板块二、探究新知
一、说教材
《连加、连减》是人教版小学数学二年级上册《100以内的加法与 减法（二）》单元的第三部分“连加、连减和加减混合”中的连加、 连减。连加、连减这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一 步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。这一知识点经常用来 解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习100以内两个数相加减 两位数的后面，一方面是对两位数加减法含义的一个拓展，另一方面 也了体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。
人教版二年级数学100以内的加法和减法(二)-连加、连减ppt课件
46+25= 71+17= 85-40= 45-26=
第一组 28个
第二组 34个
第三组 23个
一共摘了多少个西瓜？
• 1.根据上面的表，你想到了 哪些数学问题？（选择两个 问题列式算一算）
• 2.这个图求什么？ • 3.用什么法计算？ • 4.算式怎么写？
：
• 1.这道题求是什么？（三个组一共摘了多少个） • 2.用什么法计算？（加法计算） • 3.算式怎么写？ （28+34+23=）
也可以 用简便 写法
85
做一做
46＋25＋17＝ 88
46 25
1
71 ＋1 7
88
37+28+19＝ 84
37 + 28
65 + 11 9
84
根据已学例1自学例2
还剩多少个西瓜？
学习例2
理解题意：
一共有85个西瓜，小亮农用三轮运走了40个，小新运走26 个，这时还剩多少个呢？有几种方法计算？
• 提示：完整回答问题！这道题求…..→用什么 方法→算式是怎么写
（2）讨论：
1.先算什么？再算什么？
先算28+34=，再算28+34的结果+23
2.分别列两个竖式计算（ ）
28
62
＋3 4
＋2 3
62
85
3.连加试题怎么算？ （从左到右的 23个
28＋34＋23＝85（个）
19
方法4：
85－40－26＝19（个）
．
85
－6 6
还可以这样算： 一共运走的个数为：
19
40＋26＝66（个）
还剩的个数为：
人教版二年级上册数学精品教学课件 2 100以内的加法和减法(二) 3.连加、连减和加减混合 练习五
100以内的加法和减法（二）
▪ 练习五
人教版数学二年级（上）
▪ 重点回 顾
计算连加算式时，按照从 左往右的顺序依次计算。
列竖式计算时，列一 个竖式比较简便。
28+35+17 =80
28 35 17 +2 80
计算连减算式时，按照从 左往右的顺序依次计算。
列竖式计算时，将两个竖 式连起来书写更简便，如 果某一步能口算，可以直 接口算，不用写竖式。
67−37−14= 16 67
−3 7 . 30
−1 4 16
不带括号 加 减 混 合
带括号的
按从左到右的顺序依次 计算。
先算括号里面的，再 算括号外面的。
▪ 练习巩 （教材第29页练习五） 固1.把在同一条线上的3个数加起来。
19
24 45 30 99
25 51
40 36 20 96
84
90
38
把 21、22、23、24
22
、25这 5个数填入 里
，使每条线上的3个数 21 23 25
相加都得到 69。
24
21 2 2 23 2 4
填法不唯一
2251 + 25 = 22 + 24 。
21 + 23 + 25 = 22 + 23 + 24
−2 8 . 42
−3 5 7
100−80−8= 12 . 20
−8 12
( )人
总计
28人
11人
59 ( ) 人人
( )人
3. 算出红星小学参加3项体育活动的总人数。
总计
28人
11人
59 ( 98 ) 人人
2021二年级数学上册 二 100以内的加法和减法(二)《连加、连减》精品课件 人教版.ppt
三、知识运用
1. 用竖式计算。
37＋28＋19＝ 84 52－16－28＝ 8
37 +2 8
65
+1 9 84
52 -16
36
-28 8
2. 看谁算得都对。
25
40
46
63
71
80
68
45
18
9
三、知识运用
3. 数学小诊所。
222444＋＋＋111888＋＋＋111333＝＝＝534572
病例（一） 13
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.