pep小学英语三年级英语下册 Unit2 Part A Let's spell
Easter bunny
小 结
询问某人是谁及回答：
Who’s that…? She’s ….（用于女士） He’s …. （用于男士）
单词：
man（ 男人） woman （女人）
This is Mr. Smith.
介绍他人时，先介绍谁，后介 绍谁，是一个礼节性很强的问题， 要受年龄、性别、地位等因素的影 响。通常先介绍年轻人，后介绍年 长者；先介绍男性，后介绍女性； 先介绍职务低者，后介绍职务高者。 常用的句型是This is Mr/Mrs/Miss .... Hi! I’m David.
没他人引见时，可主动自我介绍。 先说声：Hello/Hi，然后自报姓名，简 单介绍一下个人情况，对方听到你的自 我介绍，自然会做出相应的反应。
对话
• 对话一 • A: Who’s that woman?(那个女人是谁？ ） • B: She is my mother.（她是我妈妈） • A: Who is that man?（那个男人是谁?) • B: He is my father.(他是我爸爸）
• 复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如 此！这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性，它们代 表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的 喜悦。
Easter eggs
• 复活节的另一象征是小兔子，原因是 它具有极强的繁殖能力，人们视它为 新生命的创造者.节日中，成年人会 形象生动地告诉孩子们复活节彩蛋会 孵化成小兔子。
/en/ hen ten
/en/ /en/ /en/
Ten little hens .
Let’s Spell :
_en t _ _en hen
D _en
m _en K _en p _en _en
(围栏）
_en h
m _en
p _en
The hen.
The men.
The pen.
The hen is in the pen.
元音字母Aa
发音为/æ /
Listen and find
听一听，找一找，哪个单词中没有e /e/ 的发音
ten pen welcome leg we elephant friend egg me red
（她很漂亮！） （那个女人是谁？）
（她是我妈妈。）
（谢谢。）
（我妈妈是一名演员。）
樱桃小丸子全家福
man
woman
sister
father (dad)
grandfather (grandpa )
mother (mom)
grandmother (grandma)
/e/
Ke n
te n h e ns
Let’s Chant :
/e/ /n/ /h/ /en/ /t/ /en/
• Who: 谁 is : 是 that :那个 She :她 my : 我的 He:他
对话二
• A：Hi, mom! This is my friend Amy.(嗨， 妈妈，这是我的朋友阿米） • B: Nice to meet you.（很高兴见到你） • A: Nice to meet you, too.（我也很高兴见到 你）
• This：这个 meet：见到
字母的发音
• F f
father friend foot face
Gg
girl grandpa great bag
1.熟练拼读四个单词并背住，比比谁是拼读能手！ 2.认真抄写四个单词，英语6遍，汉语1遍。
（真的吗？）
（等一等！）
（祖姆！真是太漂亮了！） （看看我！）
（太漂亮了！）
（我是复活节兔子！） （有几个复活节彩蛋？）
（Sarah的爷爷）
•复活节（主复活日）是一个西方的重要节日， •在每年春分月圆之后第一个星期日。 •基督徒认为，复活节象征着重生与希望， •典型的复活节礼物跟春天和再生有关系： •鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花是这一季节的象征。
The men in the pen.
1
2
The hen.
The men.
5
The men in the pen.
3
4
The pen.
The hen is in the pen.
g b m eg pet l v s l et w j
egg
宠物
b ed r t f ed
Listen, repeat and chant.
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人教PEP三年级英语下册第2单元 Unit 2 Part A3 教学课件
ten
pen
leg
red
课堂练习 一、读单词，选出画线字母发音不一样的单词。
（ C ）1. A.red （ B ）2. A.we （ C ）3. A.pen
B.leg B.ten B.men
C.she C.he
C.face
课堂练习 二、看图片，写单词。
leg
ten
pen
red
课后作业
读一读本节课所学单词，并抄写在 四线三格中。
WAN XIANG SI WEI
Read, listeቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ and circle.
1. red leg 2. ten pen 3. ten red 4. seven pencil
字母e发/e/音的单词
Read and choose.
dance live
let get desk bed
Listen and write
Look and write.
Part A Let’s spell
Listen, repeat and chant.
Listen, repeat and chant.
ten 十
ten [ten]
Listen，repeat and chant.
pen 钢笔
pen [pen]
Listen，repeat and chant.
leg 腿
leg [leɡ]
Listen，repeat and chant.
red 红色
red [red]
知识点1
字母e在单词中的发音
字母e发/e/音
ten
pen
leg
red
发音时，嘴唇向两侧 微微分开，舌尖轻抵下齿 背，舌前部微微弓起。
人教版PEP小学英语三年级下册第2单元Part A Let's spell授课课件
pen
根据图片说出单词。
ten
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 字母e在单词中的发音
pen钢笔 ten 十 red红色
leg 腿
拓展
发音要领
发此音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬
起；舌位比/ɪ/低，开口度比/ɪ/大，口
型稍扁，上下齿之间的距离约能容纳
一个食指。需要振动声带。要注意这
个音是个短音，一定要发得急促，不
能拖泥带水。
口型示范
根据图片说出单词。
leg
根据图片说出单词。
red
根据图片说出单词。
Unit 2 My family
PEP 三年级下册
Let’s spell
Look and say.
Listen, repeat and chant.
Listen, repeat and chant.
Read, listen and circle.
Listen and write.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点5 字母e在单词中的发音【难点】 考向 字母e发/e/
根据图片说出单词。
ten
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 字母e在单词中的发音
pen钢笔 ten 十 red红色
leg 腿
拓展
发音要领
发此音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬
起；舌位比/ɪ/低，开口度比/ɪ/大，口
型稍扁，上下齿之间的距离约能容纳
一个食指。需要振动声带。要注意这
个音是个短音，一定要发得急促，不
能拖泥带水。
口型示范
根据图片说出单词。
leg
根据图片说出单词。
red
根据图片说出单词。
Unit 2 My family
PEP 三年级下册
Let’s spell
Look and say.
Listen, repeat and chant.
Listen, repeat and chant.
Read, listen and circle.
Listen and write.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点5 字母e在单词中的发音【难点】 考向 字母e发/e/
人教PEP版英语三年级下册Unit2 A Let's learn 课件PPT
问句： Who's that man? Who's that girl? Who's that woman? Who's that boy?
答语： He's Mike. He's my father. She's Amy. She's my mother.
Look at the picture. Who can you see?
brother. Let’s go and meet my family. Zhang: Hello. …
Dad:… Mum: …
…:
Let's play a game.
大小声 游戏规则：两人一组，A同学随机选择问句， B同学选择相应的答语。A同学大声，则B同学 小声，反之亦然。一轮结束，角色交换。
Listen and read.
father ( dad )
man
woman
She's my mother.
mother ( mum ) Who's that woman?
Practice
Zhang Peng and Sarah are in the park. They are talking about Sarah’s family.
Who’s that man? He’s the girl’s father.
Who’s that woman?
She’s the girl’s mother.
/'wʊmən/ /‘mʌðə/ /mʌm/
女人 母亲，妈妈 妈妈，妈咪
Let's tell.
mother
VS
mum
相同点：两者在意思上没有差别，都是母亲、 妈妈。
人教pep(新_三下_ Unit 2 Part A 第2课时 Let_s learn _Let_s spell 【优质课件】.pptx
第一人称 单数 I我 第二人称 you 你 第三人称 he 他；she她；it它
复数
we我们
you 你们
they他/她/它们
拓展二 如果询问近处的人，就用Who’s this...? 提问。
例句: —Who’s this woman? 这个女人是谁？ —She is Miss Lin. 她是林老师。
课文学习
Read, listen and circle.
课文学习
Listen and write.
知识精讲
知识点5 字母e在单词中的发音【难点】
考向
字母 e 发 /e/ 例词：ten 十 leg 腿 pen 钢笔 red 红色
知识精讲
拓展 发音要领 发此音时，舌尖抵下齿，舌前 部稍抬起；舌位比/ɪ/低，开口 度比/ɪ/大，口型稍扁，上下齿 口型示范
Unit 2 My family
第二课时
Part A
目录
1.Let’s learn
2. Let’s chant 3.Let’s spell
4.当堂检测
1.Let’s learn
课文学习
知识精讲
知识点 2 —Who’s that woman? 那位女士是谁？
—She’s my mother. 她是我妈妈。
考向 如何询问远处的陌生女性是谁 问句 : Who’s that woman/girl? 回答 : She’s＋身份/姓名。
例句 : —Who’s that girl? 那个女孩是谁？
—She’s Mary. 她是玛丽。
知识精讲
易错点 提示 Who’s that...?的答语，需要注意的是：如果双方谈
之间的距离约能容纳一个食指。
需要振动声带。要注意这个音 是个短音，一定要发得急促， 不能拖泥带水。
复数
we我们
you 你们
they他/她/它们
拓展二 如果询问近处的人，就用Who’s this...? 提问。
例句: —Who’s this woman? 这个女人是谁？ —She is Miss Lin. 她是林老师。
课文学习
Read, listen and circle.
课文学习
Listen and write.
知识精讲
知识点5 字母e在单词中的发音【难点】
考向
字母 e 发 /e/ 例词：ten 十 leg 腿 pen 钢笔 red 红色
知识精讲
拓展 发音要领 发此音时，舌尖抵下齿，舌前 部稍抬起；舌位比/ɪ/低，开口 度比/ɪ/大，口型稍扁，上下齿 口型示范
Unit 2 My family
第二课时
Part A
目录
1.Let’s learn
2. Let’s chant 3.Let’s spell
4.当堂检测
1.Let’s learn
课文学习
知识精讲
知识点 2 —Who’s that woman? 那位女士是谁？
—She’s my mother. 她是我妈妈。
考向 如何询问远处的陌生女性是谁 问句 : Who’s that woman/girl? 回答 : She’s＋身份/姓名。
例句 : —Who’s that girl? 那个女孩是谁？
—She’s Mary. 她是玛丽。
知识精讲
易错点 提示 Who’s that...?的答语，需要注意的是：如果双方谈
之间的距离约能容纳一个食指。
需要振动声带。要注意这个音 是个短音，一定要发得急促， 不能拖泥带水。
人教PEP三年级英语下册 Unit 2 Part A 第3课时 教学课件 (2)
4. Do the exercises.
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其他 网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售！
诚信赢天下，精品得人心！
1. Write the words “ten, pen, leg, red” in the exercise book. (All the students)
2. Recite the four words. (A part of the students.)
3. Read the chant Ten red pens.
What colour is the pen?
r-e-d red
red
How many pens?
ten t-e-n
ten
ten red pens
What’s this?
crab
It is red. It has eight legs.
leg l-e-g leg
Let's spell
ten
Unit 2 My family
Part A Let’s spell
PEP· 三年级下册
Listen to a song
Revision
Can you read them?
bch
f
d
m
a
p
l
s
n
t g
Can you read them?
bag
band
cat
dad
cap
sad
black
pen
pen p-e-n pen
Read, listen and circle.
1. red leg 3. ten red
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其他 网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售！
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1. Write the words “ten, pen, leg, red” in the exercise book. (All the students)
2. Recite the four words. (A part of the students.)
3. Read the chant Ten red pens.
What colour is the pen?
r-e-d red
red
How many pens?
ten t-e-n
ten
ten red pens
What’s this?
crab
It is red. It has eight legs.
leg l-e-g leg
Let's spell
ten
Unit 2 My family
Part A Let’s spell
PEP· 三年级下册
Listen to a song
Revision
Can you read them?
bch
f
d
m
a
p
l
s
n
t g
Can you read them?
bag
band
cat
dad
cap
sad
black
pen
pen p-e-n pen
Read, listen and circle.
1. red leg 3. ten red
PEP人教版三年级英语下册第二单元课件
Hello, I*m ________. This is my family. This is my ....
…\
I love my family!
[
Let's chant
点击画面 播放视频
Grandma, grandpa#
氏 Sister, brother:
All my family
each other.
Thats the son - small, small, small. 那个是儿子--小，小，小。 They are a family, one and all! 他们是一家人，都是一家人！
/ The man i/ ： He is
tall.
▼
the father.
The woman is the She is not so tall.
(A ) 3.那是儿子。
A. That1 s the son.
B. That1 s Sam. C. That1 s the sun.
(B ) 4.他们是一家人。 A. You are a family. B. They are a family.
C. We are a family.
(B ) 5.我的朋友不太高。
春 Who's
Unit 2 My family
Part A Let's spell
PEP •三年级下册
Let's sing
Can you read them?
d
Can you read them?
black
crab
It is red. It has ten legs.
& Let's spell
三年级英语下册教学设计《Unit2MyfamilyPartALet’slearn》人教PEP版
三年级英语下册教学设计《Unit 2 My familyPart A Let’s learn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 2 My family Part A Let’s learn》是人教PEP版三年级英语下册的一节课。
本节课主要介绍家庭成员的名称以及他们的特征。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够用英语简单描述他们的特征。
教材中包含了丰富的图片和情景，使得学生能够在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文名称和特征还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，调动学生的积极性，让他们在课堂上充分展示自己。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够用英语简单描述他们的特征。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够热爱家庭，关心家人，懂得感恩。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和特征的描述。
2.难点：家庭成员的英文名称的准确发音和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的家庭情境，让学生在情境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过完成实际任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包括图片、动画、视频等，直观展示家庭成员的英文名称和特征。
2.教学道具：准备家庭成员的图片或模型，方便学生直观地认识和操作。
3.家庭作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
例如：“Can you introduce your family to us?”学生可以回答：“My family consists of my parents, my sister and me.”2.呈现（10分钟）教师展示家庭成员的英文名称和特征，如爸爸（Father）、妈妈（Mother）、姐姐（Sister）、哥哥（Brother）等，并引导学生跟读。
人教PEP英语三年级下册Unit 2 Part A 第三课时
Lead in
Find out the words with the same structure.
ten red
pen
辅元辅结构
Presentation
ten
t
e
n
/t/ /e/ /n/
/ten/
pen
p
e
n
/p/ /e/ /n/
/pen/
leg
l
e
g
/l/ /e/ /g/
/leg/
red
Ben
net
met
fed
men
t
Let’s make beautiful flowers.
pen ten men she
leg
we
/e/
/i:/
see
he
me
red
Listen and write the words.
t-e-n ten
r-e-d red
l-e-g leg
写两组分别含有 /e/ 或 /i:/发音的
TWO
和同桌一起读
chant。
单词。 伴你成长
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 下 册
Unit 2 My family
Part A Let’s spell
Warm up
Sing the chant together.
Ten red pens. Ten red pens. Eight pens, Nine pens, Ten red pens!
r
e
d
/r/ /e/ /d/
red
Summary. 元音字母e在辅元辅结构的单词中发音为/e/.
ten
三年级下册英语教案Unit2 Part A Let’s spell 人教(PEP)
3．观察总结
教室前放三把椅子，分别贴上标签beginning、middle和end，每组派一名学生根据教师读出单词的某个音素判断该音素在单词中的位置，并坐在相应的椅子上。如教师说“Ten. Where is the sound /t/ in ten? Beginning, middle or end? One, two, go!”，最快坐到第一把椅子的学生获胜，该组得分。通过这个拆音活动，学生小组讨论、思考并归纳出四个单词中的字母e都发短元音/e/。
Step 5：Test(当堂微测)
选出下列画线字母发音为/e/的单词。
A．sheB．legC．tenD．pen
E．bedF．heG．meetH．red
/e/________________________________________
Answer：BCDEH
Step 6：Homework(作业)
1．用拼读法朗读Let’s spell部分的单词。
4．强化训练
地上放三个呼啦圈，每组派三名学生分别站在呼啦圈后面，教师分别悄悄地告诉每人一个音素，如第一个/t/，第二个/e/，第三个/n/，三人走进呼啦圈内并逐一读出各自的音素。三人共同把三个音素拼成单词，一起跳出呼啦圈外并大声读出该单词，其他同组学生各自根据读音找到相应的单词卡片(学生卡片)，顺利完成，该组得分。通过这个拆音活动，让学生学会拼读单词，强化本节课核心音素的训练。
5．课本处理
(1)教师播放课本语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音或动画吟唱，重点感受字母e的发音。
(2)学生在小组内试读课本Read, listen and circle中的单词，然后教师播放录音，学生圈出听到的单词。
(3)教师播放Listen and write录音，学生听着录音描红单词。
教室前放三把椅子，分别贴上标签beginning、middle和end，每组派一名学生根据教师读出单词的某个音素判断该音素在单词中的位置，并坐在相应的椅子上。如教师说“Ten. Where is the sound /t/ in ten? Beginning, middle or end? One, two, go!”，最快坐到第一把椅子的学生获胜，该组得分。通过这个拆音活动，学生小组讨论、思考并归纳出四个单词中的字母e都发短元音/e/。
Step 5：Test(当堂微测)
选出下列画线字母发音为/e/的单词。
A．sheB．legC．tenD．pen
E．bedF．heG．meetH．red
/e/________________________________________
Answer：BCDEH
Step 6：Homework(作业)
1．用拼读法朗读Let’s spell部分的单词。
4．强化训练
地上放三个呼啦圈，每组派三名学生分别站在呼啦圈后面，教师分别悄悄地告诉每人一个音素，如第一个/t/，第二个/e/，第三个/n/，三人走进呼啦圈内并逐一读出各自的音素。三人共同把三个音素拼成单词，一起跳出呼啦圈外并大声读出该单词，其他同组学生各自根据读音找到相应的单词卡片(学生卡片)，顺利完成，该组得分。通过这个拆音活动，让学生学会拼读单词，强化本节课核心音素的训练。
5．课本处理
(1)教师播放课本语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音或动画吟唱，重点感受字母e的发音。
(2)学生在小组内试读课本Read, listen and circle中的单词，然后教师播放录音，学生圈出听到的单词。
(3)教师播放Listen and write录音，学生听着录音描红单词。
人教PEP三年级英语下册Unit2 A Let’s spell课件
Let’s read
hen egg red bed vet wet
Sharp eyes
men meg fed hen red pen vet wet leg
Ee /e/
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Listen and circle
1. The hen has begs/wegs/eggs. 2. She’s in a jet/pet/let. 3. She gets was/wet/net. 4. Ten pets get on the red/bed/bat.
3. We go to the vet.
4. My hen has ten eggs! /æ/
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Quiz
My Pet
wet henHebned vet red ten
1. The _re_d__ hen iswet _2_. _O_h., no! My peth_e_n__ is inbe_d___. 3. We go to the v_e_t__. 4. My hen has teneggs ____!
2. Oh, no! My pet hen
is in bed.√
3. We go to the vet.
4. My hen has ten √
eggs!
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Story time
My Pet 1. THheenred hen is wet.
2. Oh, no! My pet hen is in bed.
Story time
My Pet Hen
图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。
Key words