出纳实务课程标准
财经基本技能与出纳实务课程标准
《财经基本技能与出纳实务》课程标准课程适用专业:会计,财务管理,审计,金融管理与实务,投资与理财参考学时:四八一.课程定位本门课程是财经类专业继《会计基础》课程学后开设地一门专业核心课程。
它地任务是:使学生具备成为高素质劳动者与从事会计核算与会计事务管理地初级专门才所必需地规范书写,点钞,识钞,电子计算工具地应用以及出纳岗位应具备地现金与银行存款地管理,核算等基本知识与基本技能;为学生学专业知识与培养职业技能,全面提高学生素质,增强适应职业变化地能力与继续学地能力打下一定基础。
逐步培养学生智能地发展与优良个品质地形成,加强学生职业道德观念。
在设计学内容及教学活动时尽量模拟实际企业与银行地环境及业务,同时积极探索课程内容及教学方法地改革行。
二.课程目地二.一知识目地（1）熟悉财会书写规范错账更正地规定;（2）了解币地发展历史及特点;（3）熟悉现金管理规定及其会计核算;（四）熟悉印鉴与各种结算票据地保管规定;（五）熟悉银行存款管理规定及会计核算;二.二能力目地（一）熟悉并遵守财会书写规范;能按规范更正错账;（二）了解币地发展历史及特点,能熟练行点钞与识钞;（三）熟练运用电脑行汉字输入及数字录入,提高工作效率;（四）能熟练办理现金收支结算业务,银行转账结算业务;（五）能按照规定保管现金,印鉴与各种结算票据;（六）能按照规定登记库存现金,银行存款日记账;（七）能按照规定核对现金与银行存款;（八）能行现金,银行存款业务地会计处理,填制与审核会计凭证等会计核算工作;（九）能正确处理在货币资金结算过程以及会计核算过程出现地差错;（一零）能充分预见货币资金收付过程可能出现地矛盾与风险,并能化解矛盾与风险;（一一）能通过了解我币地发展历史及特点,总结币防伪方法地变迁,掌握准确辨别真伪货币地技巧,预防假币侵害;（一二）能通过银行转账结算地学与训练,总结出银行转账结算地流程,主体,手续,为掌握未来出现地新结算方式打下基础;二.三素质目地（一）能严格公正地执行财经纪律,不循私,不刁难;（二）认真严谨,工作责任心强,能与单位内部,外部地有关员友好相处并团结协作。
出纳实务 课程标准
出纳实务课程标准出纳是企业财务管理中不可或缺的重要岗位，出纳实务课程旨在培养学生掌握出纳工作所需的专业知识和实际操作能力。
本课程标准旨在规范出纳实务课程的教学内容和教学要求，确保学生在学习过程中能够全面掌握出纳工作的基本技能和专业知识。
一、课程目标。
出纳实务课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 掌握基本的财务知识，包括会计基础、财务报表分析等；2. 熟悉银行业务流程和操作规程，能够熟练办理各类银行业务；3. 熟练掌握财务软件的操作技能，能够准确、高效地完成日常出纳工作；4. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与其他部门有效配合，保障企业资金的安全和流动。
二、课程内容。
1. 会计基础知识。
（1）会计要素和会计等式。
（2）财务会计与管理会计的区别。
（3）财务报表的基本内容和编制方法。
2. 银行业务操作。
（1）银行存款、取款、转账等基本业务操作。
（2）票据承兑、贴现、兑现等票据业务操作。
（3）网银操作和电子支付业务。
3. 财务软件操作。
（1）财务软件的基本功能和操作界面。
（2）财务凭证的录入和修改。
（3）财务报表的生成和打印。
4. 出纳管理。
（1）资金日常管理和监督。
（2）资金收支的登记和核对。
（3）资金清算和结账流程。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 强调案例教学，引导学生运用知识解决实际问题；3. 鼓励学生参与课外实习或实践活动，提升实际操作能力；4. 加强对学生综合素质的培养，注重学生的沟通能力和团队合作精神。
四、考核方式。
1. 平时成绩占比，30%。
2. 期中考试成绩占比，30%。
3. 期末考试成绩占比，40%。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，注重理论与实践相结合；2. 案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；3. 实地考察，加强对银行业务流程的实际操作；4. 课程设计，培养学生的财务软件操作能力。
六、教学保障。
1. 教师队伍，具有丰富实务经验和教学经验的专业教师；2. 教学设施，配备完善的财务软件操作实验室；3. 教材教辅，选用权威教材，辅以案例分析和实际操作指导。
出纳实务最新课程设计
出纳实务最新课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解出纳的基本概念、原则和流程；2. 掌握现金管理、银行存款和票据处理等出纳实务操作；3. 了解财务报表中出纳相关内容的表现形式。
技能目标：1. 能够独立完成现金收支、银行存款和票据结算等日常出纳工作；2. 学会使用出纳相关软件和工具，提高工作效率；3. 培养良好的沟通和协作能力，以便在团队中顺利开展财务工作。
情感态度价值观目标：1. 培养严谨、细致的工作态度，树立财务管理的重要性；2. 增强法制观念，遵循财务规定，诚实守信；3. 提高职业素养，尊重和关心团队成员，形成良好的团队协作精神。
本课程针对高年级学生，结合出纳实务的最新发展，注重理论知识与实践技能的结合。
在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，明确课程目标，并将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的出纳知识、熟练的操作技能和良好的职业素养，为将来从事财务工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 出纳基本概念与原则- 现金管理政策与规定- 银行存款及支票使用- 票据结算流程与操作- 财务报表中出纳数据的表现2. 实务操作：- 现金收支登记与核算- 银行存款操作流程- 票据填写、审核与背书- 出纳软件应用与实务案例解析- 跨部门协作沟通与问题解决3. 教学大纲安排：- 第一周：出纳基本概念与原则，现金管理政策与规定- 第二周：银行存款及支票使用，票据结算流程与操作- 第三周：财务报表中出纳数据的表现，出纳软件应用- 第四周：实务操作训练与案例解析，团队协作沟通教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
在教学过程中，将理论与实践相结合，引导学生通过案例分析和实务操作，掌握出纳工作的核心技能。
同时，明确教学进度和安排，确保教学内容有序推进，提高学生的学习效果。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践能力。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
出纳实务课程标准
《出纳实务（双色）》课程标准【课程名称】出纳实务【课程编码】【课程类别】专业必修课【适用专业】财经类专业【授课单位】【总学时】52【教材】【编写执笔人】【编写日期】一、课程定位和课程设计1.1 课程性质本课程是财经类专业一门重要的专业课程，以培养学生出纳岗位的基本技能为重点，主要包括现金收支、银行结算以及相关凭证和账簿的处理。
这些技能是出纳岗位人员的必备技能，同时也是其他会计岗位人员业务能力的基础。
《出纳实务》课程的教学内容涉及到很多会计从业资格考试的知识点，因此，它是学生取得会计从业资格，实现会计职业教育“双证”目标的一门的重要支撑性课程。
《出纳实务》是会计职业岗位群中操作性和政策性较强的技能基础课程，有利于学生将已有的理论知识与实践操作结合起来，实现理论向实践的过渡，同时，对会计职业能力的培养、会计职业素养的养成、会计人员从业资格的取得等方面都具有明显的支撑作用和有力的促进作用。
1.2 课程设计思路（1）以项目教学为手段实施教学，建立基于工作任务驱动的教学模式。
在邀请财经行业财务专家对财经类专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性，并以企业相近的项目任务为载体，激发学生学习兴趣，培养学生操作能力与分析解决问题能力。
（2）立足行业企业用人需求，以校企合作共建课程内容体系为课程开发切入点，通过邀请行业企业一线专家组成专业指导委员会，定期召开专业指导委员会会议，充分征求意见，通过多种形式了解出纳具体工作内容与工作流程，结合专业教师的教学经验，以此进行岗位职业能力分解与课程内容选取。
（3）以就业为导向，以出纳岗位职业能力培养为核心的课程设计。
通过实地调查，根据出纳岗位实际工作的需要，参照会计的职业资格考试标准，建立基于工作任务导向的课程整体设计与单元设计，重新设置教学内容，课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
《出纳实务》课程标准(新)
《出纳实务》课程标准一、前言（一）课程信息1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准第一部分课程概述一、课程性质和作用《出纳实务》课程是会计专业的一门专业核心课，是会计专业工作过程系统化的课程体系的重要组成部分。
本课程服务于高职高专人才培养目标，旨在培养既有一定会计理论知识又具有熟练的岗位技能的财务人员。
本课程坚持理论与实务相结合，以出纳岗位的货币资金处理能力培养为主线，直接为培养学生从事出纳岗位工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
要求学生掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握出纳岗位各项经济业务的会计处理方法。
本课程的前导课程为《会计学原理》，通过本课程的学习,为学生毕业后从事出纳岗位和相关岗位工作打下坚实的基础。
二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
课程内容以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。
教、学、做相结合，强化学生能力培养。
具体培养学生的填制凭证能力、登记账簿能力、出纳日常资金收付能力、银行结算能力，培养学生基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
三、课程设计思路和依据本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准一、课程名称：《出纳实务》二、对象：中职财会专业学生三、课时：51四、学分：2五、课程目标(一) 知识教学目标掌握出纳的职责、权限、业务范围以及其工作流程等知识。
具体说来包括三个方面：（1）办理现金收付和银行结算业务（2）登记日记帐（3）保管有关凭证和印章(二) 能力培养目标具备出纳工作交接、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、现金收支业务、银行存款收支业务、日记账和备查簿管理、现金、银行存款的清查等能力。
(三) 思想教育目标具备严谨对待出纳岗位、发挥与会计岗位的相互监督作用，做到“客观公正”等素质。
六、教学设计思路本课程的设计是建立在对出纳岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上，以培养学生的职业能力为重点来进行的。
根据就业导向和高技能人才培养的要求，会计专业通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位——典型工作任务——职业能力进行分析，最终形成目前较为现实的工作任务导向的各种学习及项目实训。
七、内容要求根据教学目标，学生要完成的出纳岗位的主要职责包括：（1）出纳工作交接；（2）原始凭证的填制和审核；（3）记账凭证的填制和审核；（4）现金收支业务；（5）银行存款收支业务；（6）日记账和备查簿；（7）现金、银行存款的清查。
八、教学评价建议1．演示教学通过现代化的教学手段演示和解说实务操作过程。
如电视录像演示教学、多媒体教学软件演示教学等。
2．案例教学学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨交流。
要求案例来自实践，同时又要经过加工提炼。
3．校内模拟实习在校内实验室以一个企业某个经营周期的基本业务以及前期的有关资料为基础，通过一整套真实的凭证、表格模拟企业出纳实务处理。
校内模拟学习，既可进行手工模拟，又可进行电算化模拟。
九、实施建议（一）教学模式本课程理论教学（项目1）以应知为主，实践教学（项目2～项目4）以应会为主。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《出纳实务》
课程标准开课系部：经济管理系
适用专业：会计
课程编号：
课程负责人
编制日期：年月日
《出纳实务》课程标准
一、前言
（一）课程信息
1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念
本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高
度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标
（一）总体目标
使学生具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，
（二）具体目标
1.知识目标
（1）熟悉出纳工作的相关法规、准则。
（2）掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关理论知识。
（3）掌握银行结算业务的相关规定及流程。
2.能力目标
（1）能规范使用验、点钞技术、计算器或算盘进行收银。
（2）能到银行柜台办理相关的结算业务。
（3）能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
3.素质目标
（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。
（2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。
（3）使学生具有求实创新的意识。
（4）培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。
（5）在业务训练中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
三、课程内容与学时分配
（一）教学内容选取依据
教学内容的选取依据人才培养方案确定，与出纳工作核心岗位能力培养所关联的国家专业教学标准、国家行业执业资格标准和国家行业专业技术标准合理对接，学生可持续发展奠定良好的基础。
（二）教学内容组织与安排
四、实施要求
根据课程实施的各个环节，提出教材编写建议、教学方法建议、教学评价建议、课程资源开发与利用建议等。
（一）教材选取与开发
1.教材应依据本课程标准编写。
2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
以各类企事业单位出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。
3.教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应把《企业会计准则—基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务操作的实际；在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。
4.为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能力，教材应该根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。
各项技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。
（二）教学方法与手段
1.教学模式
会计教学软件，仿真的模拟实训平台。
课堂教学投影仪、多媒体教学
软件等现代化教学设备、校外实习基地等场地，进行实地参观、观摩、实践等活动等。
2.教学方法
针对本课程的特点，主要采用情景模拟法、案例分析法、角色扮演法等。
3.教学手段
建立仿真的会计模拟实训中心，提供模拟实训操作平台，用于满足课程的实训教学任务；与校内、外多家企业签订产学合作协议，建设校外实习基地，建立长期、有效、互利、共赢的合作关系，用于满足学生进行课程工学结合、顶岗实习项目内容的实施，同时也为社会提供应有的技术服务，实现全真化教学，以加强对学生的会计职业素养、会计职业道德、和职业核心能力的教育。
充分多媒体资源、实训（验）室利用、校外基地利用、网络资源、信息技术应用等。
4.考核与评价
形成性考核与期末考试相结合，各占50%。
形成性考核分4个项目考核和出勤考核。
5.课程资源的开发与利用
（1）在校园网上建立精品专业和精品课程网页，将会计专业人才培养方案、会计主要课程教学大纲、主干课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、部分授课录像、网络课件等相关资料在网上公布，实现资源共享，方便学生在网络中自主学习。
（2）注重实训教辅资料的开发利用。
利用现代信息技术，开发制作各种形式的教学课件，设计开发学生单元实训和综合实训资料，编制学生实训情景案例、业务操作实训练习题，设计典型的教学案例，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）注重网络课程资源的开发和利用。
充分利用网上信息资源，丰富教学内涵。
积极开发课程网站，创设课程论坛和网络课堂，提供实训在线操作，突破教学空间和时间的局限性，使教学过程多样化、丰富教学活动。