人教版高中物理必修一力的合成习题课
人教版高中物理必修一3.4力的合成习 题课( 共16张P PT)
课堂练习
4.关于合力的下列说法中正确的是(CD )
A.几个力的合力就是这几个力的代数和 B.几个力的合力一定大于这几个力的任何一个力 C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力
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课堂练习
2．两个共点力，大小都是50 N，如果要使这两个力
的合力也是50 N，这两个力之间的夹角应为（ c ）
A．300 B．600 C．1200 D．1500
3．两个共点力的合力最大值为35 N，最小值为5 N，
则这两个力的大小分别为15 N和 2 N.若这两力的夹 角为900，则合力大小为 25 N． 0
课堂练习
1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关 系，下列说法中正确的是（ C ）
A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者
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人教版高中物理必修一3.4力的合成习 题课( 共16张P PT)
图15-4甲
解析 物体受力情况如图15-4 乙所示，斜面对物体的作 用力是支持力FN和摩擦力f的合力，由物体所处的平衡状态可 知，这两个力的合力与物体所受重力可等效为一对平衡力， 即：
F合=mg=25×10 N=250 N，方向竖直向上．
图15-4乙 答案 250 N 竖直向上
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平衡状态：匀速直线运动或静止状态 平衡条件：合力为零 二力平衡条件：两力大小相等方向相反
即两个力的合力为零 三个共点力平衡的条件：三个力的合力为零
引申：其中任何两个力的合力与第三个力等 大反向
多力平衡：任何（n-1）个力的合力与第n个 力必等大反向
例2 如图15－4甲所示，质量为25 kg的物体静止于倾 角为θ的斜面上，则斜面对物体的作用力是多少，方向如何？ (取g＝10 N/kg)
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课堂练习
7．有一组共点力的合力为零，将其中一个大小为2N 的力撤去，问剩下的几个力的合力为（ D ） A、10 N B、8 N C、6 N D、2 N 结论：当物体受到几个力平衡时，若撤去某个力， 剩下的几个力的合力与撤去的力的大小相等，方向 相反。 8．有一组共点力的合力为零，将其中一个大小为2N 的力的方向改变90°，那么这组共点力的合力大小为 为（ D ） A、0 B、2 N C、4 N D、2 2 N
力的合成习题课
确定合力的大小和方向的方法
1．作图法: 作图时的注意事项：
合力、分力要共点 实线、虚线要分清 合力、分力同标度 平行四边形要准确
2．计算法
可以根据平行四边形定则作出示意图， 然后根据几何知识求解平行四边形的 对角线，即为合力．以下是合力计算 的几种特殊情况。
图甲 图乙
F＝
F 2＋ F 2 ，方向
变式训练
在例2中若斜面倾角缓慢增大，且物体始终相对斜面静 止，则斜面对物体的作用力如何变化？
解析 斜面倾角“缓慢”增大，说明物体一直处于平衡 状态，则斜面对物体的作用力始终与物体所受重力等大反向， 即不.4力的合成习 题课( 共16张P PT)
人教版高中物理必修一3.4力的合成习 题课( 共16张P PT)
5、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2=9 N， 他们的合力可能等于( ACD ) A、9 N B、25 N C、6 N D、21 N
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课堂练习
6.大小不同的三个力作用在一个小球上，以下各组
解析法 根据平行四边形定则，作出如图乙所示 的力的示意图，利用勾股定理求出合力：F＝ F21＋F22 ＝ 452＋602 N＝75 N.
tan θ＝FF21＝6405＝43，所以 θ＝53°.
3．二力平衡法
当物体受到多个力而处于平衡状态时，可 把其中任意两个力的合力与其余力的合力 等效为一对平衡力，这样就可以由其余力 的合力求出这对力的合力．
力中可能使小球平衡的一组是（ C ）
A： 2N，3N，6N。
B：1N，4N，6N。
C：35N，15N，25 N
D：5N，15N，25N
注：三个力的合成时，最大值为Fmax=F1+F2+F3； 当两个较小的力F1和F2之和小于最大的力F3时， 合力最小值为Fmin=F3-(F1+F2)；当两个较小的 力之和大于最大的力时，合力最小值为0。
1
2
F
tan θ ＝
2
.
F 1
θ
θ
F＝ 2F1cos
，方向与 2
F1 的夹角为
. 2
变式训练1
两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是45 N，另一个 小孩用的力是60 N，这两个力的夹角是90°，求它们的合 力．
解析 作图法 如图甲所示，选择标度，作出F1、F2的 图示，利用三角板作出平行四边形，画出对角线，用15 N的 标度去度量F，得出F＝75 N．再用量角器量得F与F1之间的 夹角为53°.
34力的合成训练(人教版必修1).docx
第3章第4节《力的合成》训练（人教版必修1）1.关于儿个力与其合力，下列说法正确的是（）A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以替代原來那儿个力的作用D.求儿个力的合力遵循平行四边形定则解析：选ACD.合力与分力是“等效替代”的关系，即合力的作用效果与几个分力共同作用时的作用效果相同，合力的作用效果可以替代这儿个分力的作用效果，不能认为合力与分力同时作用在物体上，所以A、C正确，B不正确；求合力应遵循平行四边形定则，所以D正确.2・（2011年高一检测）两个力尺和尺间的夹角为仇两个力的合力为尺以下说法正确的是（）A.若戸和E大小不变，〃角越小，合力F就越人B.合力F总比分力中的任何一个力都大C.如果夹角不变，尺大小不变，只要E增大，合力F就必然增人D.合力F可能比分力中的任何一个力都小解析：选AD.力的合成是矢量合成，不仅要考虑大小还要考虑方向，由平行四边形定则可知A、D正确.3.两个共点力的大小均为8 N,如果要使这两个力的合力大小也是8N,则这两个共点力间的夹角应为（）A. 30°B. 60°C. 90°D. 120°答案：D4.（2011年高一检测）人小分别是30 N和25 N的两个力，同时作用在-个物体上，对于合力F大小的估计最恰当的是（）A. F=55NB. 25NWFW30NC. 25 NWFW55 ND. 5 NWFW55 N解析：选D.合力的最小值为5N,最大值为55N,所以5NWFW55N,故D正确.5.如图3—4—7所示，物体受到4个力作用，它们分别分布在两条互相垂直的直线上，F|=5N, F2 = 8N, F3 = 7N, F4=ll N,求它们的合力的人小. 卩解析：尺与局的合力为：F合】=尸2—= —5N = 3N,方向与局同向. *円与几的合力为： ------------- F合尸凡一F3=11N —7N=4N,方向与凡同向肥几由于F鮎丄F合2,所以pF合=甫訐氐=好轲N = 5 N. 2答案：5 N能力提升一、选择题1.关于合力与其两个分力的关系，下列说法正确的是（）A.合力的人小一定人于小的分力，小于大的分力B.合力的人小随分力夹角的增人而增人C.合力的人小一定人于任何一个分力D.合力的人小可能人于人的分力，也可能小于小的分力解析：选D.根据力的平行四边形定则，合力的大小不一定大于小的分力，也不一定小于大的分力，A、C 错误；合力的大小随着两分力夹角（OW0W18O。
人教版高中物理必修第一册第三章相互作用——力第4节力的合成和分解第1课时合力和分力、力的合成和分解
第三章 4.第1课时合格考训练一、选择题1．(2023·宁夏石嘴山高一阶段练习)某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。
再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数，即为冲击力最大值。
下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是( C )A．建立“瞬时速度”的概念B．显示微小形变的过程C．建立“合力与分力”的概念D．建立“质点”的模型解析：由题可知，题干中的实验过程用到了等效替代法。
建立“瞬时速度”的概念用的是极限法，故A错误；显示微小形变的过程利用了放大法，故B错误；建立“合力与分力”的概念用到了等效替代法，故C正确；建立“质点”的模型用到了理想模型法，故D错误。
2．(2023·山西朔州高一阶段练习)关于对两个分力求合力时，下列说法正确的是( C )A．合力不可能小于分力B．仅增大一个分力，合力一定增大C．仅减小两分力的夹角，合力一定增大D．合力不可能同时与两分力大小相等解析：一个分力为3 N、一个分力为2 N，方向相反时，合力为1 N，小于分力，故A错误；设两个分力为F1、F2，方向相反时，合力为F＝F1－F2，F2增大，合力将减小，故B错误；由平行四边形定则可知仅减小两分力的夹角，合力一定增大，故C正确；当两个分力夹角为120°，且F1＝F2时，F＝F1＝F2，合力可能同时与两分力大小相等，故D错误。
3．(多选)(2023·山东菏泽高一校考期末)下列各组共点的三个力，可能平衡的有( AC )A．3 N、4 N、7 NB．3 N、6 N、1 NC．3 N、6 N、5 ND．7 N、8 N、16 N解析：7 N的力最大，等于另外两个力的代数和，故3 N、4 N同向，再与7 N反向后，三个力的合力为零，物体平衡，故A正确；6 N的力最大，大于另外两个力之和，故三个力的合力的最小值不为零，故物体不可能平衡，故B错误；6 N的力最大，小于另外两个力之和，而大于另外两个力之差，故三个力的合力的最小值为零，故物体可能平衡，故C正确；16 N的力最大，大于另外两个力之和，故三个力的合力的最小值不为零，故物体不可能平衡，故D错误。
高中物理 3.4 力的合成每课一练 新人教版必修1
高中物理 3.4 力的合成每课一练新人教版必修13.4 力的合成每课一练（人教版必修1）1．两个大小和方向都确定的共点力，其合力的( )A．大小和方向都确定B．大小确定，方向不确定C．大小不确定，方向确定D．大小方向都不确定图102．如图10所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况为( )A．逐渐增加到最大B．从最大逐渐减小到零C．从最大逐渐减小到最小D．先增大后减小3．下列说法中错误的是( )A．力的合成遵循平行四边形定则B．一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C．以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D．与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力4．关于两个分力F1、F2及它们的合力F的说法，下述正确的是( )A．合力F一定与F1、F2共同产生的效果相同B．两力F1、F2一定是同种性质的力C．两力F1、F2一定是同一个物体受的力D．两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力5．重100 N的物体放在水平地面上，今用60 N的力竖直向上提物体，则物体所受的合力为( )A．0B．40 N，方向向下C．60 N，方向向上D．100 N，方向向下6．关于共点力，下列说法中不正确的是( )A．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力C．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力D．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用线相交于同一点，则这几个力是共点力7．一根轻质细绳能承受的最大拉力是G，现把一重力为G的物体系在绳的中点，两手先并拢分别握住绳的两端，然后缓慢地左右对称地分开，若想绳不断，两绳间的夹角不能超过( )A．45° B．60°C．120° D．135°8．大小为4 N,7 N,9 N的三个共点力作用在一个物体上，则( )A．物体所受的合力的最大值为20 NB．三个力合力的最小值为2 NC．三个力合力的最小值为零D．三个力的合力可能是5 N9．水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m＝10 kg的重物，∠CBA＝30°，如图11所示，则滑轮受到绳子的作用力为(g取10 m/s2)( )图11A．50 N B．50 3 NC．100 N D．100 3 N题号123456789答案(1)在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.(2)在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F.(3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F和细绳的方向．以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：(1)________________________________________________________________________；(2)________________________________________________________________________；(3)________________________________________________________________________．11．两人在河两岸用绳子拉小船使其在河流中行驶，甲的拉力是200 N，方向与航向间的夹角为60°，乙的拉力是200 3 N．要使小船能在河流中间沿直线行驶，那么乙用力的方向如何？小船受到两拉力的合力是多少？参考答案课后巩固提升1．A 2.C 3.C 4.AC5．A [60 N的力提不起100 N的物体，物体受地面支持力40 N，物体静止，合力为零．] 6．A [根据共点力的概念，几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一个点，这几个力叫做共点力，所以C、D项正确．一对平衡力一定作用在同一条直线上，它们一定是共点力，故B正确．对于A选项中所描述的两个力，它们有可能一上一下，互相平行但不共点，所以A项错误．]7．C 8.ACD9．C [滑轮受到绳子的作用力应为图中两段绳中拉力F1和F2的合力．同一根绳张力处处相等，都等于重物的重力，即F1＝F2＝G＝mg＝100 N．根据平行四边形定则作图，可知两个力的合力为100 N，方向与水平方向成30°角斜向下．故C正确．]10．(1)还要记录两条细绳的方向(2)按选定的标度作平行四边形(3)要把结点拉到O点11．乙用力的方向与航向成斜向右下30°角400 N解析要使小船能在河流中间沿直线行驶，则两人拉船的情况如下图所示．由F甲＝200 N，F乙＝200 3 N可推知F甲与F乙垂直，故乙用力的方向与航向成斜向右下30°角．则甲、乙两个人的拉力的合力为F＝F2甲＋F2乙＝2002＋20032 N＝400 N.。
力的合成和分解习题课件-高一物理人教版(2019)必修第一册
2、合力与分力关系：等效替代关系
3、力的合成：求几个已知力的合力叫做力的合成
4、 平行四边形定则： 互成角度的两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作 平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小与 方向。
确定的O点，以下操作中正确的是（ B）
A．同一次实验过程中，O点位置允许变动 B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，
读数时视线要正对弹簧秤刻度 C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方
向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤
拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，
1. 有两个力，一个是10 N，一个是2 N，它们的合力有可能等于5 N、10 N、15 N 吗？合力的最大值是多少？最小值是多少？
合力大小范围
︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2
【解答】：两个力的夹角为00 时，它们的合力最大，为12N， 当两个力的夹角为1800 时，它们的合力最小，为8N； 当两个力的夹角由00 逐渐增加到1800 时，它们的合力逐渐减小，即合力大小在 12N到8N之间； 由此可见，两个力的合力可以等于10N,不可能等于5N和15N。
2. 有两个力，它们的合力为0。现把其中一个向东的6 N 的力改为向南
（大小不变），它们合力的大小、方向如何？
F1
F2
【解答】：当两个力的合
力为0时，由于一个力向
东，大小为6N，则另一
个力的方向必向西，大小
F合
也为6N，将方向向东的
高中物理(新人教版)必修第一册课后习题：力的合成和分解(课后习题)【含答案及解析】
力的合成和分解课后篇巩固提升合格考达标练1.(2021陕西宝鸡高一期末)在力的合成中,关于两个分力与它们合力的关系,下列说法中正确的是()A.合力大小一定等于两个分力大小之和B.合力的方向一定与分力的方向相同C.合力大小一定比任何一个分力都大D.两个分力不变且两个分力的夹角在0~180°之间变化时,夹角越大合力越小,合力大小不一定是等于两个分力大小之和,A错误;由力的平行四边形定则可知,合力的方向不一定与分力的方向相同,B错误;当两个力方向相同时,合力等于两分力之和,合力大于每一个分力;当两个分力方向相反时,合力等于两个分力之差,合力可能小于分力,由此可见:合力可能大于分力也有可能小于分力,C错误;当夹角在0~180°之间变化时,由公式F=√F12+F22+2F1F2cosθ,知夹角越大合力越小,D正确。
2.如图所示,轻绳OA、OB和OP将一只元宵花灯悬挂在P点,花灯保持静止。
已知绳OA和OB的夹角为120°,对O点拉力的大小皆为F,轻绳OP对O点拉力的大小为()A.FB.√2FC.√3FD.2FOP对O点拉力的大小等于绳OA和OB的拉力的合力,根据几何知识可知,应为F。
3.(2021山西长治高一月考)三个共点力F1、F2、F3可用如图所示的有向线段表示,它们围成封闭的三角形。
则这三个力的合力最大的是()中F1和F2的合力为-F3,合力等于0;B中F1和F3的合力为F2,合力等于2F2;C中F1和F2的合力为F3,合力等于2F3;D中F2和F3的合力为F1,合力等于2F1;由上可知2F1最大,故选D。
4.如图甲为射箭比赛时的场景。
已知弓的顶部跨度为l,且拉弓过程中l保持不变;弦均匀且弹性良好,其自由长度也为l,劲度系数为k;射箭时弦和箭可等效为图乙情景:箭在弦的正中间,弦夹在类似动滑轮的附加装置上,将箭发射出去。
发射箭时弦的最大长度为2l,设弦的弹力满足胡克定律,则箭被发射瞬间所受的弹力为()kl B.kl C.√3kl D.2klA.√32,两侧弦和虚线构成一个正三角形,则弦伸长的长度为x=2l-l=l,由胡克定律知,弦上的拉力为F=kx=kl,两侧弦之间的夹角为60°,则箭受到的弹力,即两侧弦的拉力的合力为F'=2F cos 30°=√3kl。
人教版高中物理必修一3.4力的合成习题课
答案 不变
课堂练习
1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其协力F的关 系，下列说法中正确的是（ C ）
A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者
课堂练习
2．两个共点力，大小都是50 N，如果要使这两个力
的协力也是50 N，这两个力之间的夹角应为（ c ）
A．300 B．600 C．1200 D．1500
3．两个共点力的协力最大值为35 N，最小值为5 N，
则这两个力的大小分别为15 N和 2 N.若这两力的夹 角为900，则协力大小为 25 N． 0
课堂练习
6.大小不同的三个力作用在一个小球上，以下各组
力中可能使小球平衡的一组是（ C ）
A： 2N，3N，6N。
B：1N，4N，6N。
C：35N，15N，25 N
D：5N，15N，25N
注：三个力的合成时，最大值为Fmax=F1+F2+F3； 当两个较小的力F1和F2之和小于最大的力F3时， 协力最小值为Fmin=F3-(F1+F2)；当两个较小的 力之和大于最大的力时，协力最小值为0。
课堂练习
4.关于协力的下列说法中正确的是(CD )
A.几个力的协力就是这几个力的代数和 B.几个力的协力一定大于这几个力的任何一个力 C.几个力的协力可能小于这几个力中最小的力 D.几个力的协力可能大于这几个力中最大的力
5、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2=9 N， 他们的协力可能等于( ACD ) A、9 N B、25 N C、6 N D、21 N
人教版高中物理必修1课时作业4：3.4 力的合成和分解 第1课时 合力与分力
第4节力的合成和分解第1课时合力与分力◆对点题组练题组一合力和分力力的合成和力的分解的理解1.关于合力与其两个分力的关系，下列说法中正确的是()A.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同B.两个分力的作用效果与它们合力的作用效果不一定相同C.两个分力的大小之和就是合力的大小D.一个力可以分解为任意大小的两个分力『解析』两个分力的作用效果与其合力的作用效果一定是相同的，合力可以等效替代两个分力，A正确，B错误；分力与合力的关系遵从平行四边形定则，不符合平行四边形定则的分解都是不正确的，C、D错误。
『答案』A2. 两个共点力的大小分别为F1＝15 N，F2＝8 N，它们的合力大小不可能等于()A.9 NB.25 NC.8 ND.21 N『解析』F1、F2的合力范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2，故7 N≤F≤23 N，不在此范围的是25 N，故选B项。
『答案』B题组二求合力的方法3.若F1、F2是F的两个分力，下列图中正确表示F1、F2和F三者关系的是()『解析』根据平行四边形定则可知，在F1、F2和F三者关系中，要以表示F1、F2的有向线段为邻边做平行四边形，表示F的有向线段为对角线，F的起点与两个分力F1、F2的起点是相同的，故选项B正确，A、C、D错误。
『答案』B4.在射箭比赛中，发射箭时弦和箭可等效为图中的情景，已知弓的顶部跨度为L，弦均匀且弹性良好，其自由长度为L。
假设弓的跨度保持不变，箭在弦的正中间，弦夹在不计大小的类似动滑轮的附加装置上，将箭发射出去。
已知弦的劲度系数为k，发射箭时弦的最大长度为2L(弹性限度内)，则箭被发射瞬间所受的最大弹力为(设弦的弹力满足胡克定律)()A.kLB.32kL C.3kL D.2kL『解析』由题意可知，射箭时弓弦的形变量Δx＝L，所以由胡克定律得弓弦的张力F1＝F2＝kL，由几何关系可知，F1、F2间夹角60°，根据力的平行四边形定则知F1、F2的合力F合＝2F1cos 30°＝3kL，故选项C正确。
人教版高中物理必修一第3章相互作用4力的合成课时作业.docx
高中物理学习材料课后训练案巩固提升1.关于力F1、F2及它们的合力F的下列说法中,正确的是()A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2可能是同一个物体受到的力,也可能是物体间的相互作用力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力解析:合力与分力产生的效果相同,故选项A正确;两个分力性质可以相同,也可以不同,故选项B错误;两个分力一定是作用在同一个物体上,故选项C错误;分力与合力作用效果相同,但不是同时作用在物体上的力,故选项D错误。
答案:A2.关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中正确的是()A.F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大B.F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小C.F的大小一定小于F1、F2中最大者D.F的大小不能小于F1、F2中最小者解析:合力随两分力的夹角增大而减小;合力范围为|F1-F2|≤F≤F1+F2,当F1=5 N,F2=6 N时,1 N≤F ≤11 N,F可比F1、F2中的最大者大,最小者小,故选项B正确。
答案:B3.同时作用在某物体上的两个方向相反的力,大小分别为8 N 和10 N,在10 N的力逐渐减小到零的过程中,两个力的合力的大小()A.先减小后增大B.先增大后减小C.一直减小D.一直增大解析:当10 N的力减小到8 N时,两力的合力最小为0,原10 N的力再减小,两力的合力又将逐渐增大,10 N的力减小到零时,两力的合力最大为8 N,故选项A正确。
答案:A4.有两个大小恒定的共点力,它们的合力大小F与两力之间夹角θ的关系如图所示,则这两个力的大小分别是()A.6 N和3 NB.9 N和3 NC.9 N和6 ND.12 N和6 N解析:设两个力分别为F1、F2。
由题图可知F1-F2=6 N,F1+F2=12 N,解得F1=9 N,F2=3 N。
5.导学号19970087(多选)两个共点力的合力为F,如果它们之间的夹角θ固定不变,而其中一个力A.合力F一定增大B.合力F的大小可能不变C.合力F可能增大,也可能减小D.当0°<θ<90°时,合力F一定减小解析:考虑到两个分力在一条直线上的情况,选项B正确,A错误;当0°<θ<90°时,一个力增大,则合力一定增大,选项D错误;考虑到两个分力夹角可能大于90°,也可能小于90°的情况,选项C正确。
高中物理人教版必修1习题：3.4力的合成(1)
在第Ⅳ象限，磁场方向垂直
xOy 平面向里；磁感应强度为
B=1 T ，如图 (a ）所示，求粒子从 O
点射出后，第 2 次经过 x 轴时的坐标 x 1。
(2) 若将上述磁场均改为如图
(b ）所示的匀强磁场，
2
在 t =0 到 t =
3
10 4 s 时， 磁场方向
垂直于
xOy 平面向外；
在
t
2
=
3
10
4
小学 +初中 +高中 +努力 =大学
江苏省赣榆高级中学 2019 年高考高三物理实验、计算试题每日一练
（ 6）
1. 某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，
请判断是否恰当 （填 “是”或“否”） 。
①把单摆从平衡位置拉开约
5°释放；
②在摆球经过最低点时启动秒表计时；
③把秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期。 该同学改进测量方法后，得到的部分测量数据见表。用螺旋测微器
测量其中 一个 摆球直径的示数见 图实 。该球的 直径为
mm。根据表中数据可以初步判断单摆周期随
的增大而增
大。
数据组编号
摆长 / mm
摆球质量 / g
周期 /s
1
999.3
32.2
2.0
2
999.3
16.5
2.0
3
799.2
32.2
1.8
4
799.2
16.5
1.8
5
501.1
32.2
1.4
2. 在把电流表改装成电压表的实验中，要将内阻约为
所示，那么 Rx 的测量值为
。
3．在某一真空空间内建立 带正电的粒子（重力不计）
人教版高中物理必修一 第3章 第4节第1课时 力的合成 基础练习(Word版含答案)
人教版高中物理必修一第3章第4节第1课时力的合成基础一、单项选择题（共6小题；共24分）1. 如图所示，如果力F是力F1和力F2的合力，则正确的是A. B.C. D.2. 运动员在进行吊环比赛时，先双手撑住吊环，然后身体下移，双臂缓慢张开到如图所示位置，则在两手之间的距离增大过程中，吊环的两根绳的拉力F T（两根绳拉力大小相等）及它们的合力F 的大小变化情况为A. F T增大，F不变B. F T增大，F增大C. F T增大，F减小D. F T减小，F不变3. 在倾角为α的斜面上，放一个质量为m的光滑小球，小球被竖直挡板挡住，如图所示，处于静止。
则球对斜面的压力大小是A. mg cosαB. mg tanαC. mg/cosαD. mg/sinα4. 关于合力和分力的大小关系，下列说法正确的是A. 合力一定比每个分力都大B. 合力至少比一个分力大C. 合力可以比任意一个分力都小D. 合力不可能和两个分力的大小都相等5. 已知两个共点力的合力为50 N，分力F1的方向与合力F的方向成30∘角，分力F2的大小为30 N。
则A. F1的大小是唯一的B. F2的方向是唯一的C. F2有两个可能的方向D. F2可取任意方向6. 有两个共点力，大小分别是4 N和7 N，则它们的合力大小A. 最大是12 NB. 最小是3 NC. 可能是28 ND. 可能是1 N二、双项选择题（共4小题；共16分）7. 作用于同一点的两个力，分别为4 N、7 N，两力的方向可以改变，它们的合力大小可能是A. 4 NB. 7 NC. 12 ND. 11 N8. 两个力F1和F2间的夹角为θ，两个力的合力为F，以下说法正确的是A. 若F1和F2的大小不变，θ越小，合力F就越大B. 若F1和F2的大小不变，θ越大，合力F就越大C. 合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大D. 合力F可能比分力F1和F2中的任何一个力都小9. 两个大小不等的共点力进行合成，则A. 合力一定大于每个分力B. 合力可能同时垂直于两个分力C. 合力的方向可能与一个分力的方向相反D. 两个分力的夹角θ在0∘∼180∘之间变化时，θ角越小，合力越大10. 如图所示，质量为m的小球a、b之间用轻绳相连，小球a通过轻杆固定在左侧竖直墙壁上，轻杆与竖直墙壁夹角为30∘。