天然的斑纹
人教版小学美术课程内容
1、课前准备2、神奇的口袋3、大家都来做4、彩色连彩点5、淅沥的小雨6、闪烁的烟花7、美丽的印纹8、纸风铃9、鱼儿游游10、我在空中飞11、我的新朋友12、鲜花送教师13、我做的文具14、会动的小纸人15、繁忙的交通16、乘上列车去画画17、童话里的小屋18、会滚的玩具19、动物王国20、办年货21、动物、植物欣赏第十二1、影子的游戏2、走近大自然3、花地毯4、分蛋糕5、有趣的半圆形6、摸一摸，画一画7、小挂饰8、瓢虫的花衣裳9、生活中的趣事10、泡泡飞呀飞11、太空里的植物12、妈妈的节日13、香甜的水果14、运动场上15、乘上大船游世界16、翻开的冰箱17、会摇的玩具18、电脑美术19、化装晚会20、有趣的汉字二年级美术上册1、流动的颜色2、变化无穷的线条3、闪光的名字4、有趣的彩泥5、喂，你好6、花花衣7、金钥匙8、对印的花纹9、蜻蜓飞飞10、我也是艺术大师11、用画来写信12、有趣的瓶盖13、回家的路上14、今日的菜单15、恐龙回到我身边16、风来了17、会转的玩具18、电脑美术9、指偶剧院20、形形色色的世界二年级美术下册1、纸片插接2、点、线、面3、重叠的形状4、鲜艳的包装纸5、五味瓶6、得奖了7、孔雀翩翩8、叶子上的小血管9、漂亮的花边10、奇妙的脚印11、蔬果变变变12、小鸟的家13、故事画14、我们班级的标志15、变了样16、我心中的教师17、会爬的玩具18、电脑美术19、娃娃家20、认识图形标志三年级上册1、魔幻的颜色2、万花筒3、大人国与小人国4、前前后后5、天然的斑纹6、校园里的花7、最受尊敬的人8、今天我值日9、有趣的鞋10、团包手工11、巧巧手12、变废为宝13、梦幻中的城堡14、我设计的自行车15、星空的联想16、新颖的电脑17、电脑美术18、会想的玩具19、美术小记者20、迷人的动画城三年级美术下册1、水墨游戏2、重重复复3、曲曲折折4、平平稳稳5、迷彩服6、迷彩服7、彩色玻璃窗8、我的同学9、家乡的桥和塔10、我设计的一本书11、绒线绕绕12、甜蜜的梦13、金色的浮雕14、变幻无穷的形象15、我们的节日16、二十二世纪的建筑17、电脑美术18、会飞的玩具19、保护珍稀野生动物20、民间玩具四年级美术上册1、色彩的冷与暖2、线条的动与静3、美术的节奏4、变一变5、色彩的比照6、快乐的回忆7、登山游戏8、校微设计9、精巧的邮票10、做年历11、星座联想12、窗外的风光13、我心中的未来14、假设我是汽车设计师15、梦幻家园16、纸带穿编17、电脑美术18、会走的玩具19、我们的生日聚会20、我心中的未来四年级美术下册1、聚聚散散2、小圆点的魅力黑与白3、主体与背景4、冰川与晚霞5、画嗅觉6、卡通画7、双胞胎8、藏书票9、我和我的小伙伴10、那一刻的我11、愉快的春游12、哪些是一样的13、千变万化的帽子14 、飘来飘去的小岛15、迷宫16、电脑美术17、会游的玩具18、光的魅力19 、珍爱国宝始皇陵兵马俑五年级美术上册1、万绿丛中一点红〔一〕2、万绿丛中一点红〔二〕3、色彩的和谐4、美丽的纹样5、礼物的外套6、趣味文字〔一〕7、趣味文字〔二〕8、地球的新生9、古朴精巧的华表10、鸟语花香11、泥的世界12、诗情画意13、为解放军叔叔画像14、会跳的玩具15、电脑美术16、美术学习记录袋17、元宵节里挂彩灯18、珍爱国宝五年级美术下册1 、形的魅力2 、形体组合3 、抽象雕塑4 、多样统一5 、静物写生6 、喜怒哀乐7 、夸的脸8 、十二生肖9 、学画山水画10 、风的魅力11 、微观世界12、会亮的玩具13、电脑美术14、旅游节15、舞台布景16、珍爱国宝—古代的青铜艺术六年级美术上册1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影5、水墨画—动物6、形体挖切7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物10、保护古建筑11、电脑美术12、中国画与油画六年级美术下册1、明与暗2、寻找美的踪迹-3、泥浮雕3、泥浮雕4、画扇面5、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日8、世界奥林匹克日8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我们即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术。
三年级上美术说课稿-天然的斑纹_人教新课标
三年级美术天然的斑纹说课稿各位评委各位老师大家好！今天要说的是《天然的斑纹》这一课。
我从教材分析、教法和学法分析、教学过程、板书设计、教学反思这几方面分别加以说明。
一、教材分析本课是人教版小学美术三年级上册第五课，旨在带领学生认真观察大自然，感受大自然的美并在美的欣赏中学会简单的拓印方法，挖掘学生的审美潜能。
教学目标1、知识目标：能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2、能力目标：通过实际动手操作掌握几种简单的拓印方法。
3、情感目标：培养学生欣赏美、发现美、感受美、表现美的能力，在美的欣赏中陶冶学生的情操。
教学准备我课前要求孩子们收集具有天然斑纹的物体或图片资料，还有相关的拓印工具、水粉笔、水粉颜料、调色盘等。
我也同时准备了石块、木块、树叶、颜料、纸张等，我另外准备了制作好的课件和部分拓印画面。
教学重难点重点:体验肌理给人的不同感受，掌握两种基本的表现肌理方法。
难点:对肌理表现方法拓展性思考。
二、教法和学法分析依据本课的教学目标和重难点，我采用以下教学方法:首先是“欣赏观察法”让学生欣赏我用课件展示的作品引导学生学习新知识，以此增长学生的知识，开拓学生的视野，挖掘学生的内在潜力，打开学生的思维之门。
其次我采用“循序渐进引导法”用实物展示，演示操作分组讨论法，引导学生探索并获取新知识。
这样的多法并用充分调动学生的手、眼、口、耳多种感官在有限时间内创作出自己的作品，帮助学生树立信心，激发学生兴趣和创作欲望。
因以上教学方法我制订了“自主探究、合作学习”的学习方法，让学生通过观察老师的演示和欣赏作品，分小组讨论交流自主获取知识，最后由我做简单小结。
“授人以鱼，不如授之以渔”这样的学法充分体现了“教师的主导地位，学生的主体地位”优化了课堂教学提高了学习效率。
三、教学过程为了顺利的实现教学目标，突破教学重难点，我把教学过程设计为以下几个环节。
而且为了方便这些教学环节的展开，我事先把学生分成六个小组，在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提前制作好的小星星作为奖励。
一年级美术教学反思或教学随笔6篇
一年级美术教学反思或教学随笔6篇一年级美术教学反思或教学随笔6篇作为教育界工作者，我们需要快速成长，将学到的教学新方法记录在反思中。
如何撰写反思以充分发挥其作用可能令人困惑，以下是一篇小学一年级美术课的反思供大家参考。
一年级美术教学反思或教学随笔精选篇1《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课的内容，教学要求学生设计制作字母、外形进行简单装饰美化，体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。
针对教学目标，我在设计这一课教学时，努力体现“自主、合作探究”的学习方式。
针对一年级活泼好动以及爱好美术的这一特点，我采用了整个声母卡片让学生复习声母，观察每张声母卡片上的装饰有什么不同。
同时，还采用了多媒体教学，让学生进一步挂观察欣赏图片，自制方法。
我还采用了三个步骤。
一是教师引导同学们把准备好的硬纸片拿出来，剪外形，边剪边讲：“卡片的外形很多，丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画后剪”。
二是画图案：“从图形的形状来看，考虑颜色的搭配”。
三是穿绳：“用剪刀钻个洞，穿绳，打个漂亮的结”。
通过本课的教学让学生学会制作简单的拼音卡片，能根据声母的外形进行联想，对卡片外形进行变化装饰。
在观察对比的学习中，提高了学生的鉴赏水平。
学生通过欣赏实践的比较能正确表达出自己对拼音卡片的色彩，进行搭配和造型。
在学习中让学生充分体验装饰美化卡片的乐趣和成功感。
在自制卡片的过程中，复习了语文方面的知识，，尤其是拼音教学，我还采用了游戏，更加增添了同学们的乐趣。
如：拼音卡片真重要，读书识字少不了。
做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。
游戏规则：将学生分成六组，要求自由组合，那组组音节最多最快，说明拼读音节的知识掌握最好。
也体现了学生们的玩中学，玩中获。
当然，这节课也还存在着许多不足。
如：一是学生材料准备不足，操作起来没有东西，不能进行自制。
二是在自制过程中，有的同学自制卡片大小不一。
三是有的同学在自制的过程中还存在困难，觉得难度较大，亲自自制不出来。
最新人教版小学美术全部目录(很全很有用)
最新人教版小学美术全部目录(很全很有用)这篇文章是一份课程目录，包含一年级上下册、二年级上下册和三年级上下册的课程。
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下面对每个部分进行小幅度改写：一年级上册1.神奇的口袋2.大家都来做3.彩线连彩点4.淅沥的小雨5.闪光的烟花6.美丽的印纹7.纸风铃8.鱼儿游戏9.我在空中飞10.我的新朋友11.鲜花送老师12.我做的文具13.会动的小纸人14.繁忙的交通15.乘上列车去画画16.童话的小屋17.会滚的玩具18.动物王国19.办年货20.动物、植物欣赏一年级下册1.影子的游戏2.走近大自然3.花地毯4.分蛋糕5.有趣的半圆形6.摸一摸、画一画7.小挂饰8.瓢虫的花衣裳9.生活中的趣事10.泡泡飞呀飞11.太空里的植物12.妈妈的节日13.香甜的水果14.运动场上15.乘上大船游世界16.打开的冰箱17.会摇的玩具18.电脑美术19.化装晚会20.有趣的汉字二年级上册1.流动的颜色2.变化无穷的线条3.闪光的名字4.有趣的彩泥5.喂，你好!6.花花衣7.金钥匙8.对印的花纹9.蜻蜓飞飞10.我也是艺术大师11.用画来写信12.有趣的瓶盖13.回家的路上14.今日的菜单15.乘着大象16.风来了17.会转的玩具18.电脑美术19.指偶剧院20.形形色色的世界二年级下册1.纸片插接2.点、线、面3.重叠的形状4.鲜艳的包装纸5.五味瓶6.得奖了7.孔雀翩翩8.叶子上的小“血管”9.漂亮的花边10.奇妙的脚印11.蔬果变变12.小鸟的家13.故事画14.我们班级的标志15.变了样16.我心中的老师17.会爬的玩具18.电脑美术19.娃娃家20.认识图形标志三年级上册1.魔幻的颜色2.万花筒3.大人国与小人国4.前前后后5.天然的斑纹6.校园里的花7.最受尊敬的人8.今天我值日9.有趣的鞋10.团包手工11.巧巧手12.变废为宝13.梦幻中的城堡14.我设计的自行车15.星空的联想16.新颖的电脑17.电脑美术18.会响的玩具19.美术小记者20.迷人的动画片三年级下册1.水墨游戏2.重重复复3.曲曲直直4.平平稳稳第5课：感受声音在这节课中，我们研究了如何感受声音。
美术《天然的斑纹》教案
美术《天然的斑纹》教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生关注自然界中的斑纹现象。
激发学生对美术创作的兴趣。
1.2 教学方法：观察法：组织学生观察自然界中的斑纹，如动物的皮毛、植物的花纹等。
讨论法：引导学生分享观察到的斑纹，并讨论其特点和美感。
1.3 教学内容：组织学生进行户外观察，让学生自由选择一个自然界中的斑纹进行观察和描述。
学生分享观察到的斑纹，教师引导讨论斑纹的特点和美感。
第二章：艺术欣赏2.1 教学目标：培养学生对艺术作品的欣赏能力。
激发学生的创作灵感。
2.2 教学方法：展示法：教师展示一些关于斑纹的艺术作品，如画作、摄影等。
分析法：教师引导学生分析艺术作品中斑纹的表现手法和艺术效果。
2.3 教学内容：教师展示一些关于斑纹的艺术作品，如动物的皮毛纹理、植物的花纹等。
学生观察并分析艺术作品中斑纹的表现手法和艺术效果，进行欣赏和评价。
第三章：创作准备培养学生对美术创作的兴趣和热情。
引导学生准备创作所需的材料和工具。
3.2 教学方法：演示法：教师演示如何使用创作材料和工具。
学生实践法：学生根据教师的演示，自行尝试使用创作材料和工具。
3.3 教学内容：教师向学生介绍创作所需的材料和工具，如彩色纸张、水彩颜料、画笔等。
教师进行创作演示，展示如何使用这些材料和工具来表现斑纹。
学生根据教师的演示，自行尝试使用创作材料和工具，进行创作准备。
第四章：斑纹创作4.1 教学目标：培养学生运用各种材料和工具进行美术创作的能力。
培养学生对自然美的感知和表现能力。
4.2 教学方法：学生实践法：学生根据自己的想法和观察，运用材料和工具进行创作。
教师指导法：教师对学生的创作进行指导，帮助学生改进表现技巧。
4.3 教学内容：学生根据之前的观察和欣赏，选择一个自然界中的斑纹进行创作。
学生运用彩色纸张、水彩颜料、画笔等材料和工具，表现所选斑纹。
教师对学生的创作进行指导，帮助学生改进表现技巧。
第五章：作品展示与评价培养学生展示和评价自己作品的能力。
小学美术《天然的斑纹》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“天然斑纹在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
首先，关于教学内容的安排，我觉得将理论与实际相结合的方式较为成功。通过让学生观察实物、图片，结合案例分析，他们能够更好地理解天然斑纹的形成原因和特点。在今后的教学中，我将继续采用这种教学方法，让学生在实践中学习，增强他们对知识的理解和记忆。
其次，在讲授过程中，我发现部分学生对斑纹形成原因的理解仍存在困难。为了突破这个难点，我尝试通过实物展示、举例说明等方式进行讲解。但在实际操作中，我发现讲解的深度和广度仍有待提高。在今后的教学中，我将更加注重引导学生主动探究，鼓励他们提问、思考，以提高他们的理解能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你认为天然斑纹在生活中的哪些地方可以发挥作用？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
难点解析：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，教师应鼓励学生尝试不同的表现手法，激发学生的创意潜能。
（4）提高学生团队协作能力，促进课堂互动。
难点解析：在小组合作创作过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导和培养学生良好的团队协作能力。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻，并能将所学知识运用到实际创作中。
三年级上册 美术教学反思
第1课魔幻的颜色在本课教学过程中，学生对于调色非常感兴趣，都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色，但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住，颜色调的也不是很均匀．如果有机会，可以让学生多进行尝试，这样可以提高学生对颜色的感觉．第2课万花筒大多数学生都见过和玩过万花筒，但对于它的原理认识不多．本课主要是让学生对万花筒有一个简单的认识．在设计万花筒图案时，学生表现的非常好．大部分学生设计的花纹很新颖，但颜色图的不怎么均匀，有待提高．第3课大人国与小人国本课教学内容学生非常感兴趣，所以教起来也不费劲．本课主要是通过比较，让学生了解大小之分，从而正确把握画面的要素．在绘画过程中还有很多同学不会构图，颜色也图的不是很均匀，还需要老师的反复强调．第4课前前后后平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后，大小关系．通过对本课的学习，使学生更进一步的了解到原来画面当中可以通过前后，大小关系表现出层次感．学习了本课，可以使学生的画面内容显得更丰富．第5课天然的斑纹这是一节绘画与动手制作相结合的课，同学们基本上都没有拓印过，所以他们学习的兴趣很高，也很积极．学生学会拓印方法后都跃跃欲试，那么上好这一课，课堂纪律就很重要．在整个教学过程中，我运用比赛竞争的方法，使得学生在课堂上能很好的去学习．第6课校园里的花要想画好画，没有观察力是绝对不行的．本课的重点是教会学生观察的方法，要让学生养成观察的好习惯。
通过教师引导学生对“花”、“植物”实物的观察，让学生明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这么多的讲究。
第7课最受尊敬的人人物是孩子们平时最喜欢画的，但画出来以后并不好看。
在上这课时，老师在黑板上示范，让学生更直观的了解画人物要注意的地方。
本课还是上课的升华，通过这课的学习，更进一步的提高了学生的观察力。
第8课今天我值日本课不仅考验了学生的观察力，同时还考验学生的构图能力。
通过本课的学习，使学生发现原来生活中有那么多绘画的题材，让他们今后创作提供了更多的材料．第9课有趣的鞋这节课用的材料是三年级手工制作里的现成材料。
三年级美术教案
三年级美术教案小学三年级美术教案篇一活动目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。
活动准备：范例、纸、笔、牙签等。
活动过程：一、谜语导入1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，脸上红彤彤，照着大地暖融融。
（太阳公公）2、每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给我们的城市带来光明。
傍晚，人们开始上班回家，那太阳到哪里去了呢？太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。
太阳总是不停的工作，从不休息。
二、引发兴趣1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。
2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？（教师顺着轮廓描画，与幼儿共同讨论）看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去。
3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。
第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。
5、啊，一轮光芒四射的太阳终于背起来了。
画上的太阳这么美丽用的是什么方法？三、激发情感[1、大树背了太阳走了一天，被房子看见了，房子说：“我来背太阳吧。
几幢房子怎么背得动呢？2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四面八方，还会有谁会来争取背太阳呢？3、一年有三百六十五天，需要许多朋友一起努力。
4、请你们选一个你最喜欢的朋友们，让他们来背太阳吧。
四、交流分享1、太阳很感谢你们，是你们的帮助，才让他能工作得更轻松更快乐。
2、一起来看看，谁把太阳背起来了。
小学三年级美术教案篇二教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
天然的斑纹小学美术教案
天然的斑纹小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界中各种生物的斑纹特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用各种材料和技巧，创作出具有天然斑纹特点的艺术作品。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 自然界中的斑纹现象：动物、植物、矿物等生物的斑纹特征及其意义。
2. 材料与工具：水彩、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 创作方法与步骤：观察、描绘、剪贴、组合、装饰等。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生观察自然界中的斑纹现象，提高学生的审美能力。
2. 难点：如何将观察到的斑纹特征运用到艺术创作中，形成具有个性化的艺术作品。
四、教学准备1. 教师准备：自然界中各种生物的图片、视频等教学资源；艺术作品欣赏素材；各种材料和工具。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、水彩等绘画工具；剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示自然界中各种生物的图片和视频，引导学生观察和欣赏斑纹现象。
2. 讲解与示范：教师讲解自然界中斑纹的意义和特点，示范如何将斑纹特征运用到艺术创作中。
3. 创作实践：学生根据观察和想象，运用材料和工具进行艺术创作。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生选择一种自然界中的生物，深入了解其斑纹特征，并创作一幅以此为主题的艺术作品。
2. 亲子活动：鼓励学生与家长一起收集自然界中的斑纹素材，共同创作一件艺术作品。
七、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高教学质量。
八、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，促进相互学习、共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和审美能力。
九、教学资源1. 网络资源：关于自然界斑纹的图片、视频、文章等。
2. 书籍资源：关于生物学、美术创作等方面的书籍。
3. 实物资源：自然界中的斑纹素材，如树叶、昆虫、动物皮毛等。
十、教学建议1. 注重培养学生观察自然、欣赏美的能力，提高学生的审美素养。
三年级美术教案
三年级美术进度表美术教案三年级王廷芬美术第五册教学计划思想教育：全面贯彻党和国家的教育教学方针，体现素质教育的思想，注重思想教育、品德熏陶与人文精神的培养，教育学生热爱中国共产党，感受中华传统文化，陶冶爱国情操，使他们成为祖国的栋梁之材。
教学目的：学会做图，掌握教材中涉及到的美术基础知识，思想上使学生热爱祖国，为人民服务，无私奉献，热爱科学，勇于创新精神的教育。
教学要求：学会做图，掌握教材中涉及到的美术基础知识，思想上使学生热爱祖国，为人民服务，无私奉献，热爱科学，勇于创新精神的教育。
教学重点：注意集中基本技能的训练，加强培养学生的思考能力，观察能力，想象能力，从整体上提高学生的美术素养，培养学生高尚的道德情操。
教学难点：使学生在老师的指导下能画出简单易懂的图画教学关键：注重技能训练的同时，加强学生想象能力的培养，使学生，勤动手，勤动脑，多练习，在教学中要注重培养学生的自学能力。
教材分析：教材把分为素描，色彩，剪纸等。
教学方法：本期教学中，倡导研究，自主，合作的学习方式，提高学生的自身素质，培养学生的爱国情操。
教学用具：彩色铅笔，水彩，画纸。
创新教学设想:教育体制的改革，教育形式的多样化，教育方式的灵活性，促使我们从事教育工作者也要转变观念，转变认识，以积极认真的态度对待本职工作，为适应现代化教育形式，符合现代化教育要求，工作方法及教学效率，教学效果设想如下：1、遵循学生为主体，教师为主导的教学原则。
2、大力倡导自主，合作，探究的学习方法。
3、通过课堂教学及课余训练，使每个学生达到知识根底扎实，基本技能熟练，思维敏捷，想象丰富，思维观念新颖，学习方法灵活多样，思想健康，品行端正。
学情分析：三年级共有学生92人。
从全级学生的学习来看，优秀生20人，占总数22%，他们具有相当深的美术功底，态度端正，肯下功夫，想象力丰富。
差生转化工作：1、了解每个学生的学习，生活中的困难，多进行家访，帮助他们解决困难，提高自身素质。