新人教部编版小学语文一年级上册1 秋天
1 秋天教学过程第一课时【课时目标】1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。
【教具准备】 课件、生字卡片。
【教学过程】一、观察图画，谈话导入1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节）2.（课件出示2）图片出示田野里庄稼成熟的景象。
问：你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。
二、初读课文，认读生字1.自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.认识段。
（1）一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。
（课件出示3）(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
(3）（课件出示3）(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
3. 自由读，圈画生字。
按照段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
4.指名读文，检查课文朗读情况。
（1）指导字音：“那”不要读成nènɡ；“一”的读音。
（2）指导难读的句子：一片片叶子\ 从树上\ 落下来。
5.认读生字。
（1）读带拼音的词语。
藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识了，现在它们跳到屏幕上了，大家快和它们打个招呼吧！（课件出示4）出示：qiūqìle shùyèpiàn dàfēi huìɡè秋气了树叶片大飞会个le zǐrén dà了子人大①学生自己练习读一读，教师正音。
注意：读准平舌音“子”，翘舌音“树、人”，前鼻音“片”。
②指名读。
③开火车读。
（2）（课件出示5）去拼音读。
现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。
（指名读，同桌互查）（3）学习新的偏旁。
复习熟字“木、口、人”，认识新的偏旁“木、口、人”，观察一下，我们今天学的生字中，分别有哪些字带有这三个偏旁？（“树”的偏旁是“木”，“叶”的偏旁是“口”，“会”的偏旁是“人”。
）说一说熟字变成偏旁后有什么变化？（“木”的最后一笔变成了点，“口”在“叶”中注意避让，“人”在“会”中也要注意穿插避让。
）（4）说说你是怎样记住这些字的，运用多种方熟字加一加：识记“秋、叶、会”；动作表演法：识记“飞”，就做张开双臂飞翔的动作；找反义词：“小”的反义词是“大”；数量词的方法：一片（）、一个（）；图文结合法：（课件出示6—7）出示图片帮助识记“树叶、秋天”。
6.再读课文。
（1）自由读课文，读准字音。
（2）指名读文，边读边想，秋天到了，大地发生了哪些变化？反馈：学生根据课文内容说说秋天里事物的变化。
如：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞。
三、认识新笔画，指导书写1.认识新的笔画“横撇”。
师范写讲解：从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。
2.（课件出示8）课件出示生字田字格课件：了子人大3.这四个字写的时候应该注意什么？4.找生说一说。
5.师范写，相机强调指导。
了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。
子：横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。
人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。
大：注意写法与“人”的区别。
撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。
6.学生在课本上描红后，在田字格本上书写。
7.评议提高。
书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星。
【课堂作业新设计】1. 给字选择正确的读音画“√”。
片树秋会飞piàn（）sù（）qūi（）kuì（）fēi（）pàn（）shù（）qiū（）huì（）fiē（）2.用红笔描出下列字的部首。
3.照样子，看图写一写。
一片树叶一鱼一书一片片树叶一鱼一书【设计意图：教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。
学生通过观察生字的结构，加深生字书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美。
】参考答案：1. piàn shùqiūhuìfēi2.木口人3.条本条条本本第二课时【课时目标】1.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
【教具准备】课件、图片。
【教学过程】一、复习生字，导入新课1.课件出示生字卡片，开火车组词读。
2.激趣导入。
秋天到了，我们的周围发生了哪些变化？学生说一说自己的发现。
二、理解课文，指导朗读1.请两位同学分自然段读。
秋天到了，我们周围发生了很多变化。
那么课文里写了哪些变化呢？（天气、树叶、天空、大雁）板书。
2.品读第1自然段。
（1）指名读。
（课件出示10）课件出示句子：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
①指导学生重读“凉”，全班齐读。
②天气凉了，树叶有什么变化呢？能用课文中的话来说说吗？树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
③你发现哪些树的叶子黄了？学生说，教师出示相关图片。
④教师引导：秋天到了，天气凉了，有的树叶黄了，有的树叶却不是黄色的!你发现还有什么颜色的树叶？学生回答，（课件出示11）出示红色的枫叶让学生欣赏。
⑤引导理解后半句：同学们想一想树叶从树上落下来时是什么样的呢？师用纸片演示“一片片落下”。
⑥理解“一片片”的意思。
比较：一片叶子从树上落下来。
一片片叶子从树上落下来。
读一读这两句话，有什么不同。
学生回答。
小结：“一片”是说仅仅有一片叶子，“一片片”是说很多叶子。
引导学生说几个像“一片片”这样的词。
（一只只、一个个、一朵朵）⑦指导朗读。
那这句话应该怎样读？叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候要注意语速慢一些。
（试读，指名读。
）3.品读第2自然段。
（1）自读，看看这段有几句话。
（2句）（2）第1句话写的是什么？（课件出示12）“天空那么蓝，那么高。
”“那么”你能把它换成另一个词语吗？（非常、很）朗读指导：我们知道现在正是秋天，咱们也抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。
读出蓝天的高和蓝。
（3）读第2句话。
①指名读。
（课件出示13）一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
②指导“一会儿”的读法。
③引导学生质疑：这句话中有不理解的地方吗？示例：大雁为什么要往南飞呢？谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？（观看课件）④（课件出示14）练习用“一会儿……一会儿……”写句子。
引导：在很短的时间里做不同的事情，你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？学生说句子。
⑤朗读这一段。
自己试一试。
强调：“那么”要重读，“一会儿”要读得稍快。
4.指导朗读第1、2自然段。
（1）引导：读了这两段，你有怎样的感受？（秋天很美）要读出对秋天的喜爱之情。
学生练读，指名读。
（2）指导“一”的读音。
引导：细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读“yī”，有时候读“y í”，有时候读“yì”呢？请分别在课文中找出来，读一读。
（3）（课件出示15）课件出示词语。
一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字指名读，请小老师领大家读，齐读。
（4）小结：这是“一”字变调的不同读法。
汉字可真有意思呀！5.品读第3自然段。
（1）读一读这句话，你有什么发现？（课件出示16）课件出示：啊！秋天来了！（2）教师讲解：这两句后面的标点符号都是“！”，表达了对秋天的到来高兴的心情。
（3）指导学生朗读这一段，读出高兴的语气。
6.指导朗读全文，背诵课文。
（1）引导：秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们把课文完整地读一读。
学生朗读，师生互评。
（2）背诵课文。
①（课件出示17）出示图文，教师背前句，学生接后面的话。
子。
天空那么蓝，。
一群群大雁，一会儿；一会儿。
啊！秋天来了！②自己背，同桌互背。
7．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。
8．齐声背诵课文。
三、积累运用，拓展练习1.引导：秋天到了，天气变凉，树叶变黄，天空又蓝又高，大雁得到秋天信息，向南方飞去。
（课件出示18）秋天带来的变化可真大，同学们，你还发现有哪些东西收到了秋天的电报？快说说它们的变化吧！（2）学生自己练说，指名在全班说说。
示例：田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。
【课堂作业新设计】 1. 我会写得很漂亮！2.加一笔，组成新字。
了 → 人 →3.读一读，说一说。
（1）一群大雁往南方飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
（2）几个孩子在草地上玩，一会儿 ，一会儿 。
人 人 了 了 个 个子 子参考答案：1.略2.子大3. （2）跑跳【板书设计】秋天到了天气凉树叶黄落一片片天空蓝高大雁南飞“人”字“一”字【课后反思】成功之处：在教学这一课时，应该以学生为主体，尽可能给学生直观的形象感受，把学生带入秋天的景色中，感受秋天的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。
在学习“树叶黄、一片片、‘人’字、‘一’字”等词语时，可以让学生利用生活经验、图片、联系上下文等方式，先小组讨论理解，再全班交流，教师适时点拨。
在学习生字词语时，让学生自己勾画出带生字的词语，读一读，再在组内交流，说说自己是怎么记住这些生字、词语的，用什么方法记住的，然后全班交流。
通过这些方法，充分调动（删去了）学生学习的积极性，让学生学习起来兴趣盎然，从而收到良好的效果。
在学生理解了字词、理解了课文后，教师可以让学生有感情地朗读课文、背诵课文。
采取自读、自背，小组内读、背等多种方式，有很多同学学完课文就会背了，而且很轻松，效果非常好。
不足之处：学生年龄小、自制力差，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。
特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心。
合作小组的构建、强化也有待于提高。
部编新人教版一年级语文上册秋天课程1
观察法：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估教学效果
测验法：通过课堂小测验或单元测验，了解学生对知识点的掌握情况
调查法：通过问卷调查或访谈，了解学生对教学方法的满意度和改进意见
对比法：通过与其他班级或教师的教学方法对比，评估教学效果的优劣
05
教学目标与要求
知识目标：掌握秋天的相关知识点
添加标题
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添加标题
添加标题
掌握与秋天相关的基本知识，如节气、节日、民俗等。
了解秋天的特点，包括气候、植物、动物等方面的变化。
了解秋天在中国文化中的重要地位，包括文学作品、艺术表现等方面的内容。
掌握秋天相关的基本词汇和表达方式，提高语言表达能力。
能力目标：培养观察、思考、表达等能力
观察能力：通过观察图片、实物等，培养学生的观察能力
课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度、思考能力等
考试成绩：通过考试成绩了解学生对知识点的掌握情况，评估教学效果
作业完成情况：评估学生作业的完成度、正确率、书写规范等
反馈方式：及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法
鼓励学生积极参与课堂互动：教师应该鼓励学生积极参与课堂互动，让学生充分展示自己的学习成果，同时也可以从其他同学身上学到更多的知识。
促进师生之间的互动：评价和反馈是师生之间交流的重要方式，可以促进师生之间的互动和合作，增进师生之间的感情。
07
教学反思与总结
对本次教学的反思：总结经验教训，为今后的教学提供参考
教学效果是否达到预期目标，是否能够帮助学生掌握知识和技能，是否能够提高学生的语文素养。
教学中的问题和不足之处，需要改进和优化的地方，为今后的教学提供参考。
教材设计生动有趣，符合小学生的认知特点
部编版小学语文一年级上册- 秋天( 教案)
部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，如树叶变黄、风渐凉等。
2.理解“秋天”二字的含义。
3.熟练朗读相关秋天朗诵诗。
4.能够表达对秋天的感受。
二、教学重点1.秋天的特点。
2.理解“秋天”二字的含义。
3.相关秋天朗诵诗的朗读。
三、教学难点1.熟练朗读相关秋天朗诵诗。
2.能够表达对秋天的感受。
四、教学内容1. 导入（5分钟）【教师】大家好，今天我们要学习的主题是什么？没错，就是“秋天”！那么，大家知道秋天是什么时候吗？【学生】是九月吧。
【教师】对，九月是秋季的开始。
在秋天，大自然的景色也发生了很多变化。
接下来，我们一起来看看吧。
2. 展示（10分钟）【教师】同学们，现在我们来看一幅图片，这是一棵树，在春天、夏天、秋天、冬天时的样子是不一样的。
你们看，这棵树在秋天变成什么颜色了？【学生】变成黄色的。
【教师】对啊，秋天的时候，树叶会变黄，一直到秋末，树叶就会掉落了。
这是因为气温变冷，树叶里面的绿色素会消失，所以变成了黄色。
好了，你们知道为什么秋天叫做秋天吗？【学生】不知道。
【教师】“秋天”二字的意思是“收成的时候”，因为在秋天，我们收割庄稼，把丰收带回家。
大家是否也对丰收充满了期待呢？3. 朗诵诗歌（15分钟）【教师】同学们，下面我们要一起来朗诵一首诗，这首诗的名称就是《秋天》。
秋天，果子红了。
秋天，香菇出了。
秋天，铃铛响了。
秋天，老师来了。
秋天，山区喜气洋洋。
【教师】这首诗特别生动地描绘了秋天的景色和气氛，我们一起来朗诵一遍，感受一下秋天的味道吧。
（带领学生一起朗诵，多读几遍直至熟练为止）4. 讲解词语（10分钟）【教师】这首诗中有一个词“铃铛”，你们知道“铃铛”是什么吗？【学生】是那种会发出“叮叮当当”声音的东西。
【教师】非常好，一般来说，“铃铛”是用来做什么的呢？【学生】可以挂在动物身上，让主人可以听到动物的动静。
【教师】对，铃铛是挂在动物身上的，比如说牛或羊，这样主人就可以听到它们的动静。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1．制作课件、生字词语卡片。
(教师)2．秋天树叶的实物。
(教师)3．大雁图片。
(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
部编版小学语文一年级上册1.《秋天》课件
1 秋天
词语运用
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
例：一 片 片 叶子 从 树 上 落 下 来。 （1）同学们 一个个兴高采烈地跑向操场。 （2）阳光下 一朵朵 鲜花开得正艳。
1 秋天
一、看拼音，写词语。 qiū tiān rén kǒu dà xiǎo
（ 秋天） （ ）人口（ ） 大小
1 秋天
二、根据课文内容填空。 作者描写了秋天里天气 、树叶 、 天空 和 大雁 的 变化，最后作者用“啊！秋天来了 ”表达了对秋天 的喜爱之情。
1 秋天
三、用你的小手画一画你眼中的秋天吧！
nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yí huìr pái 南 飞， 一 会儿 排 成 个 “人” 字，一会儿 排 chénɡ ɡè yī zì 成 个 “一” 字。 重读“那么”，表达出天空蓝的程度很深。
1 秋天
大雁秋天往南飞的原因
大雁是有名的候 鸟，每到秋天，北方 的气候寒冷，大雁找 不到食物吃，不适合 在北方生存，所以它 们会飞往温暖的南方。
秋天到了，天气越来越凉了。
天空：地面以上很高很远的广大空间。 本课指天上广大的空间。
蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。
1 秋天
凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。 今天天气有点凉，妈妈让我戴上围巾。
一群：表示数量。用于成群的人或动物。本课指成群的大雁。 一群白鸽正在天空飞翔。
1 秋天
整体感知
拿起小手数一数：课文一共 3 个自然段。 你来给每个自然段标上序号吧！
部编人教版小学一年级语文上册《 秋天》课件
táo
桃树
木字旁，大树多，
táo
xìng
liú
桃树、杏树、石榴树，
yáng
liǔ
还有杨树和柳树。
piàn
片
一片叶子
一片片叶子 从树上落下来。黄了， 一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。
秋天
1.秋天
1. 天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
2. 天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排 成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。
3. 啊！秋天来了！
天气凉了， 树叶黄了，一片 片叶子从树上落 下来。
le
le
天气凉了，树叶黄了。
yáng
杨树
liǔ
柳树
xìng
杏树
liú
飞
一群大雁往南飞， 一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
______一会儿________，一会儿________。
_____一会儿______，一会儿________。
_____那么___，那么 ___。_________往南飞，一 会儿______________， 一会儿______________。
天空那么蓝，那么高。
玉米 那么____ 那么____
苹果 那么_____ 那么_____
一群大雁往南飞，一会 儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。
一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。
yì
yí
一群大雁往南飞，一会儿
yí 排成个“人”字，一会儿排成
yī
个“一”字。
啊！秋天来了！
部编人教版小学一年级语文上册《 秋天》优质课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
造句：人类的聪明才智是 无穷的。
书写指导：撇在上，捺在 下，捺要顿笔雁从 南方飞回来了。
书写指导：横在田字格 横中线偏上。
1、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是 迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔， 画出你心目中的秋天。
2、课后请同学们留心观察外面的秋色， 回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。
秋天
夏天
1秋 天
我会标
1 天气凉了，树叶黄了，一片片 叶子从树上落下来。
2 天空那么蓝，那么高。一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
3 啊！秋天来了！
我会读
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
我会读
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
我会读
啊！秋天来了！
我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
我会写
le
了
组词：大了 吃了 造句：我吃了一个苹果。
书写指导：弯钩注意顿笔。
zi
子
组词：叶子 儿子
造句：春天到了，小树长出 了叶子。
书写指导：横在田字格横 中线起笔。
rén
人
组词：大人 人们
人教部编版小学一年级语文上册《秋天》优质课件
第二课时
猜一猜
一边绿，一边红，
一边喜雨，一边喜风，
喜雨的怕虫，
喜风的怕水， 猜一字。
禾
火
秋
qiū
秋天
dà
大人
பைடு நூலகம்qì
le
qì
天气 凉了 一片
词语宝宝回来了
fēi
huì
ɡè
飞来 一会儿 一个
yè
叶子
shù
树叶
秋天 天气 凉了 一片 叶子
一会儿 一个 树叶
① ② ③
tiān qì liánɡ le
shù yè huánɡ le yí
①天 气 凉 了， 树 叶 黄 了， 一
piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
①天 气 凉 了，，树 叶 黄 了，，一 片
nà me ɡāo
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
“人”字形
“一”字形
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà
②天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大
yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì
课后学习小任务 1.背诵课文给家长听一听。 2.完成课后小练笔。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
部编版人教版小学一年级语文上册《秋天》优质课件
呀！秋天来了，我们的周围会有这么多 的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起 去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有 哪些变化吧！
秋天的颜色
qiū tiān de yán sè, gāo liáng shuō shìhóng sède
秋 天／ 的 颜 色，高 粱 说／ 是 红 色 的，
gǔ zi shuō shìhuángsède, dòujiáshuō shìhèsède
秋 天 tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ
天 气 凉 了， 树 叶 黄
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ
ti天ān kō气nɡ 凉nà 了me，lán树 叶nà 黄me
天 空 那 么 蓝，那 么
了l了l落llɡ高uueeāòòo，，。x下x12i一i一yyàà一íyíīlt来tl天天tpáiip天á片iii片āāqi群ià。ānnúànnnnk气空kqpō空片大pōìidn片inààɡlànɡ凉in那ná那y叶雁nyànàà叶èyɡnè了l么wm子么e往zmǎei子e，zniɡcl从蓝ól蓝n南ácnás从á树nóɡnhnn，，ùsɡ树hf飞sù树那叶ēny那hniàèsùà，上hàhs黄上n么uhm么一ɡmyáàeeīnnɡɡɡ高hāɡ高会uoā了l落ìl。oure。ò，儿一yyx下一īyi一ìyītàí天ip排q群ālá来úq群npáinú片iicnkà。空h成大ōndén大àdnɡàpɡ片i那个y雁nàɡàyà雁nènàn叶wy么“往mǎèw往enǎɡnr人子ɡzél蓝n南ináán南”nnác，从nónf飞ɡēf飞字那zniēìs树à，ih，，ù 么一mys一一上eīhyyàīīnɡ
秋 天 ／是五颜六色的，不信／你瞧／我的篮子。
部编人教版一年级语文上册1、秋天课件
结构：独体
音序：R 部首：人
组词：大人 人们
造句：人类的聪明才智是 无穷的。
书写指导：撇在上，捺在 下，捺要顿笔。
dà
大
结构：独体 音序：D 部首：大
组词：大人 大雁
造句：春天到了，大雁从 南方飞回来了。
书写指导：横在田字格 横中线偏上。
理解词语
天气（tiān qì） ：一定区域一定时间内大气中发生的各种气 象变化。 造句：今天的天气真好，我们可以去公园 游玩。
略
大人
大 大小
1.yí 2.yì 3.yí 4.yī
① ③ ②
③②④① ①④②③
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有 什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（重难点）
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）
郝副营长
看书 羡慕！！！
第3次：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）
郝副营长
憧憬未来‥‥‥
边读边发现，回答阅读提示中的 问题。
他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到 了什么？
按要求填空：
当时情况
出现次数
时间
地点 看到
想到
第一次
清明节前
天安门
广场上
北京的夜晚真 美啊。 祖国的建
的一个晚上 广场
千万盏灯 设发展的真快啊！
部编版一年级语文上册第四单元第1课《秋天》课件
小组合作，一起来填空。右边的图
填
完
片可以帮助你哦！
背
天气（凉）了，树叶（黄 ）了， 一片片（叶子 ）从树上（落）下来。
一 背 ，
天空那么（蓝），那么（ 高）。
看
一群（大雁）往（南 ）飞，一会儿
谁
排成个“（人 ）”字，一会儿排成
背
一
个“（ ）”字。
得
啊！（秋天）来了！
快 ！
想一想本文是如何使用量词的？ 量词就是用来表示人、事物或动作的单位的词。
一( 件 )衣服 一( 件件 )衣服
一( 条 )鱼
一( 条条 )鱼
大雁飞到南方去了
读一读“一”这个字，你发现了什么？
表示大雁飞行时，经常 短时间内变换队形。
天空那么蓝，那么高。一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
本段中，“一会儿”中的“一”读二声，“一群” 中的“一”读四声，“‘一’字”中的“一”读一声。
落叶 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶， 张开翅膀追追。
课后练习
qiū qì shù yè piàn fēi huì le dà ɡè 气 秋 叶飞 树 会 片 大 个 了
mù zì pánɡ
树
kǒu zì pánɡ
叶
rén zì tóu
会
写一写略。
共( 两 )笔，第二笔是( )。
来了 儿子 人口 大人
课堂小结
填一填。 课文共有 3 个自然段，描写的
是 秋天 （季节）的景色。
人教版 语文 一年级 上册
品读释疑
通过上一节课的学习，我们了解到：秋天到了，
大自然发生了哪些变化？
雁群
天气会变凉