幼儿园体育活动的组织.20页PPT
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幼儿园体育活动的 ppt课件
1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身 练习来实现身体锻炼的目的:
(１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活 动的兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积 极性;
(２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会 和条件;
(３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育 的方式、方法。
ppt课件
11
2.灵活机智，随机教育:
组织时间：【3-5分钟】
ppt课件
8
（一）幼儿园体育活动常用的方法
1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏与比赛法 4、语言提示与具体帮助法
ppt课件
9
•
1.示范、讲解
•
示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼
儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决
定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、 跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范” 一般用于徒手操和轻器械操。
三 — 四 岁年龄段 → 一物多练 四 — 五 岁年龄段 → 技能教学 五 — 六 岁年龄段 → 素质锻炼
ppt课件
～2～
4
➢ 体能活动特点与要求
• 1. 体能活动的三段式结构
符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促
进健康”。
人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动
的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的
儿的身体。 • 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时
幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛； 把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在 该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律 相适应。 （3）时间 • 一般占活动总时间的70%-80%
ppt课件
幼儿园体育活动ppt课件
器材维护
对体育器材进行定期检查和维护，保证器材的完好和安全使用。
安全检查记录
建立安全检查记录制度，详细记录每次检查的时间、内容和结果 ，以便及时发现问题并采取措施。
建立完善的应急预案和处理机制
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，明确应对措施 和责任人。
应急演练
定期组织应急演练，提高教师和幼儿的应急反应能力和自救互救能 力。
2 加强体育活动与课程整合
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
3 提高教师专业素养
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
4 加强家园合作
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
感谢您的观看
THANKS
通过体育活动，可以促进幼儿肌 肉、骨骼、心肺等身体器官的发 育，提高身体协调性和平衡能力 。
培养心理健康
体育活动有助于幼儿释放压力， 增强自信心和自尊心，培养积极 向上的心态和乐观的情绪。
培养幼儿运动兴趣和习惯
激发运动兴趣
通过多样化的体育活动和游戏，可以 激发幼儿对运动的兴趣和热情，让他 们享受运动的乐趣。
02
常见幼儿园体育活动类型
户外游戏
追逐类游戏
如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，锻炼幼 儿奔跑、躲闪能力。
跳跃类游戏
如“跳房子”、“跳绳”等，提高幼儿跳跃 、平衡能力。幼儿手 眼协调能力。
室内运动
体能训练
如“爬爬乐”、“钻山洞”等， 锻炼幼儿四肢力量及身体协调性
调整活动难度
根据幼儿运动能力发展水平，适时调整活动难度和要求，确保每个 幼儿都能在原有基础上得到提高。
对体育器材进行定期检查和维护，保证器材的完好和安全使用。
安全检查记录
建立安全检查记录制度，详细记录每次检查的时间、内容和结果 ，以便及时发现问题并采取措施。
建立完善的应急预案和处理机制
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，明确应对措施 和责任人。
应急演练
定期组织应急演练，提高教师和幼儿的应急反应能力和自救互救能 力。
2 加强体育活动与课程整合
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
3 提高教师专业素养
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
4 加强家园合作
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
感谢您的观看
THANKS
通过体育活动，可以促进幼儿肌 肉、骨骼、心肺等身体器官的发 育，提高身体协调性和平衡能力 。
培养心理健康
体育活动有助于幼儿释放压力， 增强自信心和自尊心，培养积极 向上的心态和乐观的情绪。
培养幼儿运动兴趣和习惯
激发运动兴趣
通过多样化的体育活动和游戏，可以 激发幼儿对运动的兴趣和热情，让他 们享受运动的乐趣。
02
常见幼儿园体育活动类型
户外游戏
追逐类游戏
如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，锻炼幼 儿奔跑、躲闪能力。
跳跃类游戏
如“跳房子”、“跳绳”等，提高幼儿跳跃 、平衡能力。幼儿手 眼协调能力。
室内运动
体能训练
如“爬爬乐”、“钻山洞”等， 锻炼幼儿四肢力量及身体协调性
调整活动难度
根据幼儿运动能力发展水平，适时调整活动难度和要求，确保每个 幼儿都能在原有基础上得到提高。
幼儿园大班体育活动教案(精选)ppt
优化时间安排
合理安排每个活动的时长和间隔时间 ，避免幼儿长时间等待或过于疲劳。
加强教师培训
对教师进行更专业的培训，提高教师 在体育活动中的指导能力。
完善场地设施
对场地设施进行完善，确保幼儿在活 动中的安全和舒适度。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
05
3. 鼓励幼儿自由发挥，跟随音
乐自由舞蹈。
06
2023 PART 04
活动评价
REPORTING
幼儿评价
体能提升
通过活动，幼儿在跑、 跳、投掷、平衡等方面
是否有明显进步。
协作能力
幼儿在团队活动中是否 能与同伴有效协作，是
否懂得分享和轮流。
兴趣与参与度
幼儿对活动的兴趣是否 浓厚，参与度是否高， 是否愿意主动尝试和挑
掌握基本的运动技能 和技巧。
能力目标
培养幼儿的协调性、灵敏性和耐力。 提高幼儿的自主运动能力。
培养幼儿在体育活动中与同伴合作的能力。
情感目标
培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
培养幼儿尊重规则、公平竞争的精神 。
培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格 。
2023
PART 02
活动准备
REPORTING
场地准备
期的教学目标。
与幼儿的互动
教师是否能与幼儿建立良好的 互动关系，是否能理解和尊重
每个幼儿的特点和需求。
2023
PART 05
活动反思
REPORTING
亮点反思
活动组织有序
活动内容丰富
本次体育活动教案组织得非常有序，各个 环节衔接紧密，保证了活动的顺利进行。
教案中包含了多种体育活动，如跑步、跳 跃、投掷等，满足了幼儿身体发展的多种 需求。
幼儿园中班体育教案(精选)ppt
通过团队游戏和活动，培养幼 儿的团队协作精神。
热身活动
进行适当的热身活动，为接下 来的体育活动做好准备。
身体素质训练
通过游戏和活动，提高幼儿的 力量、速度、灵敏度和耐力等 身体素质。
总结与评价
对本次体育活动进行总结和评 价，鼓励幼儿继续努力。
03
幼儿基本情况分析
幼儿年龄特点分析
身体发育
认知能力
中班幼儿身体发育迅速，肌肉和骨骼 逐渐成熟，但仍然相对脆弱。需要针 对不同年龄段制定不同的锻炼计划。
掌握情况。
口头反馈
03
与幼儿进行口头交流，了解他们对体育活动的感受和体验，以
及对技能的掌握情况。
教学反馈与改进措施
01
针对幼儿的表现，及时 给予积极的反馈和指导 ，帮助幼儿改进动作技 能和参与度。
02
根据幼儿的个体差异， 提供个性化的教学方案 ，满足不同幼儿的发展 需求。
03
定期对教学方案进行评 估和调整，确保教学内 容与幼儿的发展水平相 适应。
协调能力
中班幼儿的协调能力逐渐提高，可以进行一些手 眼协调、身体协调的游戏和活动。
幼儿心理发展状况分析
情感发展
中班幼儿的情感逐渐丰富，可以开始进行一些情感教育和情感交 流。
社交能力
中班幼儿的社交能力逐渐提高，可以开始进行一些简单的社交活动 和集体游戏。
自我意识
中班幼儿的自我意识逐渐提高，可以开始进行一些自我认知和自我 评价的活动。
习。
投掷技能
幼儿应能够掌握将球或其他物体 投向指定目标的基本技能，并能 够根据指令或游戏规则进行投掷
练习。
情感与态度要求
01
02
03
04
积极参与
热身活动
进行适当的热身活动，为接下 来的体育活动做好准备。
身体素质训练
通过游戏和活动，提高幼儿的 力量、速度、灵敏度和耐力等 身体素质。
总结与评价
对本次体育活动进行总结和评 价，鼓励幼儿继续努力。
03
幼儿基本情况分析
幼儿年龄特点分析
身体发育
认知能力
中班幼儿身体发育迅速，肌肉和骨骼 逐渐成熟，但仍然相对脆弱。需要针 对不同年龄段制定不同的锻炼计划。
掌握情况。
口头反馈
03
与幼儿进行口头交流，了解他们对体育活动的感受和体验，以
及对技能的掌握情况。
教学反馈与改进措施
01
针对幼儿的表现，及时 给予积极的反馈和指导 ，帮助幼儿改进动作技 能和参与度。
02
根据幼儿的个体差异， 提供个性化的教学方案 ，满足不同幼儿的发展 需求。
03
定期对教学方案进行评 估和调整，确保教学内 容与幼儿的发展水平相 适应。
协调能力
中班幼儿的协调能力逐渐提高，可以进行一些手 眼协调、身体协调的游戏和活动。
幼儿心理发展状况分析
情感发展
中班幼儿的情感逐渐丰富，可以开始进行一些情感教育和情感交 流。
社交能力
中班幼儿的社交能力逐渐提高，可以开始进行一些简单的社交活动 和集体游戏。
自我意识
中班幼儿的自我意识逐渐提高，可以开始进行一些自我认知和自我 评价的活动。
习。
投掷技能
幼儿应能够掌握将球或其他物体 投向指定目标的基本技能，并能 够根据指令或游戏规则进行投掷
练习。
情感与态度要求
01
02
03
04
积极参与
《幼儿体育游戏》ppt课件
4
培养幼儿团队协作与竞争意识
体育游戏往往需要幼儿们相互合作，共同完成任务或比赛，从而培养他们的团队精 神和协作能力。
在游戏中，幼儿们可以学会尊重他人、倾听他人意见、与他人沟通协调等重要的社 交技能。
适度的竞争可以激发幼儿的上进心和求胜欲望，培养他们的竞争意识和抗挫能力。
2024/1/26
5
提高幼儿运动技能与身体素质
闭眼行走
幼儿闭上眼睛在规定区域内行走， 依靠其他感觉器官维持平衡，培养 其感知能力和自信心。
11
PART 03
幼儿体育游戏的组织与实 施
REPORTING
2024/1/26
12
游戏场地选择与布置
选择宽敞、安全、无 障碍物的室内或室外 场地
确保场地整洁，无安 全隐患
2024/1/26
根据游戏内容，布置 相应的道具和设备
滚铁环
幼儿用铁钩推动铁环滚动，锻炼其手 部力量和协调性。
投球入篮
模拟篮球运动，让幼儿将球投入篮筐 ，培养其空间感知和投掷准确性。
2024/1/26
10
平衡类游戏
走平衡木
幼儿在高度不等的平衡木上行走 ，锻炼其平衡能力和胆量。
2024/1/26
顶物走
幼儿头顶物品在规定路线上行走， 保持物品不掉落，锻炼其平衡感和 专注力。
2024/1/26
16
PART 04
幼儿体育游戏中的安全教 育与防护
REPORTING
2024/1/26
17
安全意识培养与规则遵守
强调安全意识
在游戏前对幼儿进行安全教育， 让他们明白安全的重要性，并学
会在游戏中保护自己。
遵守游戏规则
教育幼儿遵守游戏规则，不乱跑 、不推搡、不打闹，确保游戏的
培养幼儿团队协作与竞争意识
体育游戏往往需要幼儿们相互合作，共同完成任务或比赛，从而培养他们的团队精 神和协作能力。
在游戏中，幼儿们可以学会尊重他人、倾听他人意见、与他人沟通协调等重要的社 交技能。
适度的竞争可以激发幼儿的上进心和求胜欲望，培养他们的竞争意识和抗挫能力。
2024/1/26
5
提高幼儿运动技能与身体素质
闭眼行走
幼儿闭上眼睛在规定区域内行走， 依靠其他感觉器官维持平衡，培养 其感知能力和自信心。
11
PART 03
幼儿体育游戏的组织与实 施
REPORTING
2024/1/26
12
游戏场地选择与布置
选择宽敞、安全、无 障碍物的室内或室外 场地
确保场地整洁，无安 全隐患
2024/1/26
根据游戏内容，布置 相应的道具和设备
滚铁环
幼儿用铁钩推动铁环滚动，锻炼其手 部力量和协调性。
投球入篮
模拟篮球运动，让幼儿将球投入篮筐 ，培养其空间感知和投掷准确性。
2024/1/26
10
平衡类游戏
走平衡木
幼儿在高度不等的平衡木上行走 ，锻炼其平衡能力和胆量。
2024/1/26
顶物走
幼儿头顶物品在规定路线上行走， 保持物品不掉落，锻炼其平衡感和 专注力。
2024/1/26
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PART 04
幼儿体育游戏中的安全教 育与防护
REPORTING
2024/1/26
17
安全意识培养与规则遵守
强调安全意识
在游戏前对幼儿进行安全教育， 让他们明白安全的重要性，并学
会在游戏中保护自己。
遵守游戏规则
教育幼儿遵守游戏规则，不乱跑 、不推搡、不打闹，确保游戏的
关于幼儿体育的教案ppt
游戏化教学
角色扮演游戏
01
通过扮演各种角色，如动物、职业等，让幼儿在游戏中学习各
种动作和技能。
竞赛游戏
02
通过各种竞赛游戏，如接力赛、拔河等，激发幼儿的兴趣和竞
争意识。
创意游戏
03
通过各种创意游戏，如搭积木、拼图等，培养幼儿的创造力和
想象力。
04
CHAPTER
安全与注意事项
场地安全
确保运动场地平整、无障碍物， 避免幼儿在运动中摔倒或碰撞。
定期检查运动设施，如滑梯、秋 千、攀爬架等，确保其稳固、无
破损。
限制幼儿在运动场地的活动范围 ，设置安全边界，防止幼儿走出
安全区域。
运动装备安全
为幼儿选择合适尺码 的运动装备，避免过 小或过大影响活动安 全。
在使用前检查运动装 备是否完好无损，如 有损坏应及时更换。
确保运动装备符合国 家安全标准，无锐利 边角和潜在危险设计 。
关于幼儿体育的教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 幼儿体育教育的重要性 • 幼儿体育教育的目标 • 幼儿体育教育的内容和方法 • 安全与注意事项 • 幼儿体育教育的评价与反馈 • 案例分享与教学建议
01
CHAPTER
幼儿体育教育的重要性
增强身体素质
促进骨骼发育
幼儿期是骨骼发育的关键时期， 适当的体育锻炼能够刺激骨骼生 长，有助于形成健康的骨骼结构
。
培养协调和灵活性
体育活动有助于培养幼儿的协调 性和灵活性，提高他们的动手能
力和反应速度。
促进情感发展
在体育活动中，幼儿能够体验到 合作、竞争、成功和失败等情感 ，有助于培养他们的情感发展和
畅享户外乐享童年幼儿园户外活动PPT课件
在场地一侧地面上画一条起点线，教师带领各组幼儿对应本组地上的绳在起点线后按先后顺序站好，
幼儿齐声念儿歌，扮演
被关入笼内的幼儿和其
幼儿5人一组，其中3人面
对面围成一个圆圈手拉
手举起，做捕鼠笼，
另2人扮老鼠，在
圈外等待。
老鼠的幼儿在3人结成的圆
圈内钻来钻去，“老鼠老鼠坏
东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个
A
两名幼儿背靠背，相互挽住胳膊，然后边念儿歌，边按节奏轮换相互背起来再放下。第四句念完后一起蹲下。念最后一句时，一起站起来，自始至终胳膊互挽。
也可以两名幼儿先面对面手拉手，边念儿歌，边按节奏左右摇晃，第四句念完后手拉手从头上绕一圈，身体跟着翻转成背靠背，游戏继续进行。（结伴的幼儿必须身高、体重、体力相仿）
边在幼儿头顶来回晃动。
出点鞭炮状，然后发出“嗞、嗞”的
声响，其他幼儿赶紧蹲下不动。当
教师发出“砰、砰”的声响时，
被点到鞭炮的幼儿就要双脚
向上跳起，并发出“啪、
啪”的声音。
都被点到为止。
（幼儿太多时可分组）
教师和幼儿一起蹲在地上
01
02
03
04
教师：小朋友们，我们一起来堆雪人吧！大家一起从地面开始堆雪人，双手摸自己的脚，然后小腿、膝盖、大髋、腹、胸、手臂、颈脖，最后到头。
教师：小雪人堆好了，站起来了！教师：太阳公公出来了，好暖和呀。小雪人开始融化了！雪人的头融化了，脖子融化了，肚子融化了，大腿融化了，膝盖融化了，小腿融化了，全身都融化了。
幼儿跟随教师的提示，从头到脚，身体由上至下一部分一部分地放松，最后全身放松地慢慢躺在地上。
教师：天冷了，下雪了！幼儿爬起来蹲在地面上，等待教师的语言提示重新开始堆雪人、化雪人游戏。（如室外场地不允许，可在室内进行。或用于大幅度运动之后的整理运动也可）
幼儿齐声念儿歌，扮演
被关入笼内的幼儿和其
幼儿5人一组，其中3人面
对面围成一个圆圈手拉
手举起，做捕鼠笼，
另2人扮老鼠，在
圈外等待。
老鼠的幼儿在3人结成的圆
圈内钻来钻去，“老鼠老鼠坏
东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个
A
两名幼儿背靠背，相互挽住胳膊，然后边念儿歌，边按节奏轮换相互背起来再放下。第四句念完后一起蹲下。念最后一句时，一起站起来，自始至终胳膊互挽。
也可以两名幼儿先面对面手拉手，边念儿歌，边按节奏左右摇晃，第四句念完后手拉手从头上绕一圈，身体跟着翻转成背靠背，游戏继续进行。（结伴的幼儿必须身高、体重、体力相仿）
边在幼儿头顶来回晃动。
出点鞭炮状，然后发出“嗞、嗞”的
声响，其他幼儿赶紧蹲下不动。当
教师发出“砰、砰”的声响时，
被点到鞭炮的幼儿就要双脚
向上跳起，并发出“啪、
啪”的声音。
都被点到为止。
（幼儿太多时可分组）
教师和幼儿一起蹲在地上
01
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03
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教师：小朋友们，我们一起来堆雪人吧！大家一起从地面开始堆雪人，双手摸自己的脚，然后小腿、膝盖、大髋、腹、胸、手臂、颈脖，最后到头。
教师：小雪人堆好了，站起来了！教师：太阳公公出来了，好暖和呀。小雪人开始融化了！雪人的头融化了，脖子融化了，肚子融化了，大腿融化了，膝盖融化了，小腿融化了，全身都融化了。
幼儿跟随教师的提示，从头到脚，身体由上至下一部分一部分地放松，最后全身放松地慢慢躺在地上。
教师：天冷了，下雪了！幼儿爬起来蹲在地面上，等待教师的语言提示重新开始堆雪人、化雪人游戏。（如室外场地不允许，可在室内进行。或用于大幅度运动之后的整理运动也可）
幼儿园体育活动教案(通用)ppt
使用。
场地布置
根据活动需要，合理布置场地， 如划定活动区域、设置障碍等，
提高活动的趣味性和挑战性。
教师与幼儿准备
教师准备
教师需具备相应的体育技能和知识，熟悉幼儿身心发展特点，能 够根据幼儿实际情况制定适宜的教学计划。
幼儿准备
幼儿应穿着舒适、合适的运动服装和鞋子，保持良好的身体状态和 精神状态，积极参与体育活动。
教学方法与手段
评估自己在教学过程中采用的教学方法与手段是否有效， 如是否采用了适合幼儿年龄特点的教学方式、是否运用了 多样化的教学手段等。
自身素质与表现
反思自己在活动中的表现，如语言是否清晰、动作是否规 范、态度是否亲切等，不断提高自身的教学水平和专业素 养。
THANKS
感谢观看
了解体育知识 通过体育活动，幼儿可以了解一些基 本的体育知识，如比赛规则、运动器 材的使用方法等。
能力目标
01
02
03
增强体质
通过体育活动，幼儿可以 增强体质，提高身体的协 调性、灵敏性和耐力。
培养运动能力
幼儿可以通过体育活动培 养运动能力，包括速度、 力量、灵敏度和反应能力 等。
培养团队合作精神
动。
合作与社交能力
评价幼儿在活动中的合 作和社交能力，如是否 愿意与他人分享、合作
完成任务等。
教师自我评价
教学目标达成度
评估本节课的教学目标是否达成，如幼儿是否掌握了运动 技能、是否达到了预期的身体素质提升等。
活动组织能力
评价自己在活动组织方面的能力，如是否能有效地引导幼 儿参与活动、是否能维持良好的课堂秩序等。
幼儿园体育活动教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 引言 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学重点与难点 • 教学准备与资源 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈
场地布置
根据活动需要，合理布置场地， 如划定活动区域、设置障碍等，
提高活动的趣味性和挑战性。
教师与幼儿准备
教师准备
教师需具备相应的体育技能和知识，熟悉幼儿身心发展特点，能 够根据幼儿实际情况制定适宜的教学计划。
幼儿准备
幼儿应穿着舒适、合适的运动服装和鞋子，保持良好的身体状态和 精神状态，积极参与体育活动。
教学方法与手段
评估自己在教学过程中采用的教学方法与手段是否有效， 如是否采用了适合幼儿年龄特点的教学方式、是否运用了 多样化的教学手段等。
自身素质与表现
反思自己在活动中的表现，如语言是否清晰、动作是否规 范、态度是否亲切等，不断提高自身的教学水平和专业素 养。
THANKS
感谢观看
了解体育知识 通过体育活动，幼儿可以了解一些基 本的体育知识，如比赛规则、运动器 材的使用方法等。
能力目标
01
02
03
增强体质
通过体育活动，幼儿可以 增强体质，提高身体的协 调性、灵敏性和耐力。
培养运动能力
幼儿可以通过体育活动培 养运动能力，包括速度、 力量、灵敏度和反应能力 等。
培养团队合作精神
动。
合作与社交能力
评价幼儿在活动中的合 作和社交能力，如是否 愿意与他人分享、合作
完成任务等。
教师自我评价
教学目标达成度
评估本节课的教学目标是否达成，如幼儿是否掌握了运动 技能、是否达到了预期的身体素质提升等。
活动组织能力
评价自己在活动组织方面的能力，如是否能有效地引导幼 儿参与活动、是否能维持良好的课堂秩序等。
幼儿园体育活动教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 引言 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学重点与难点 • 教学准备与资源 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈