幼儿园体育教学活动ppt课件

内容、要领和作用 ❖ 前脚掌跑 ❖ 高抬腿跑 ❖ 后踢小腿跑 ❖ 弯腰半蹲跑 ❖ 圆圈跑 ❖ 后退跑 ❖ 往返跑
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❖ 绕障碍跑 ❖ 接力跑 ❖ 持物跑 ❖ 四散追逐跑 ❖ 短距离快速跑
跳跃
❖ 基本要求：蹬地动作要求力量大、速度快， 手臂主动摆臂助跳；腾空注意重心转移； 落地保持身体平衡，轻轻落地，弯曲下肢 关节。
幼儿园体育教学活动
兴茂幼儿园 二〇〇八年三月
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一、幼儿体育活动的特点
（一）与幼儿园体育活动的其他组织形式相比较
※户外体育活动：幼儿自选，考虑幼儿不同兴趣、 爱好和能力的需要
※早操活动：锻炼身体提高机体的活动能力、锻炼 习惯
※体育教学活动：有目的、有计划、有组织的教育 活动，注重幼儿身体的全面锻炼和发展，有目的 有计划地提高幼儿的身体素质，发展幼儿的基本 活动能力，增强幼儿的体质，重视幼儿身体、智 力和社会性等方面协调的发展。
培养观察力和模仿力。 中班目标： 大班目标：
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走步内容、要领：
❖ 前脚掌走 ❖ 脚跟走 ❖ 高抬腿走 ❖ 后踢腿走 ❖ 蹲着走 ❖ 后退走 ❖ 持物走 ❖ 跨过低障碍走 ❖ 击节奏走 ❖ 协同走
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跑步
基本要求：上体正直稍前倾，快跑时会用力蹬地， 有腾空阶段；脚落地时要轻；两手自然握拳，两 臂屈肘置于体侧，前后自然摆动；呼吸自然而有 节奏。
内容、要领：正面钻、侧面钻、钻过长的山洞 20
爬
基本要求：无论何种形式的爬，都要求幼儿 动作灵活和协调
内容、要领和作用： ❖ 手膝着地爬 ❖ 手脚着地爬 ❖ 匐匍爬 ❖ 坐爬 ❖ 曲身爬 ❖ 肘膝着地爬
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平衡
❖ 幼儿的平衡能力可以在一些静态的身体活 动和动态的身体活动中表现出来，沉着勇 敢、胆大心细
*主要通过一些身体放松的游戏或动作，使幼儿肌 肉放松、消除疲劳，呼吸、心率得到恢复
*情绪逐渐由高度的紧张、兴奋、激动状态趋于相 对平静状态
*简单小结，肯定赞扬幼儿的良好表现，提出需进 步的地方。
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❖结构可以多样化，但无论哪一 种结构，都必须遵循幼儿生理 技能活动变化的规律以及认知 发展的特点，最终目的为了更 好地完成教育任务，使幼儿的 身心得到最有效的发展。
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❖ 生理准备
活动量小 强度低 使幼儿身体各器官技能逐渐进 入工作状态
开始部分不宜过长，以幼儿身 体活动开，情绪逐渐饱满为宜。
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2、基本部分
❖ 主要任务：完成活动的主要教育和教学目 的，是活动中最重要的环节，一般新内容 放在前面。
❖ 复习内容或是活动量、活动强度较大的内 容宜放在后面。
3、结束部分
❖ 内容、要领和作用
❖ 走平衡木
❖ 踩高跷 身体滚动
❖ 旋转
前后滚动
❖ 前滚翻 闭目行走
❖ 单脚站立 燕式平衡
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判断活动量大小的方法
❖ （1）观察法 观察脸色.表情.出汗.呼吸特征.
动作的协调性等 ❖ （2）脉博测定法
❖ 选定被测对象 ❖ 活动前心率 ❖ 活动中心率 ❖ 活动后心率
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测量幼儿身体素质与运动能力的 常用指标
4、注意季节、气候的特点
❖ 冬季，活动量和活动的密度可适当大些 ❖ 夏季，活动量应小些，活动量过大导致幼
儿出汗过多
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三、几个方面的思考和探索
❖ （一）注重幼儿全面和谐的发展 ❖ （二）难度上敢于突破 ❖ “以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿
的现有发展水平，更应关注幼儿的发展潜 能（三）器材上有所发展 ❖ 废物利用 ❖ 孩子参与制作过程
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（二）与幼儿园其他教育活动的比较
❖ 相同点：学习和掌握一定的知识和技能， 发展智力，与幼儿的认识过程相联系，需 要考虑和遵循幼儿认知的特点和发展规律
❖ 不同点：体育活动不仅需要认知活动的参 与，更重要的是需要幼儿身体的直接参与，
具有幼儿体力活动和智力活动一体化 的特点。
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（三）与其他年龄组的体育教学活动相 比较
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（四）让每个孩子有所提高与发展
（五）师生关系上有所突破 ❖ 实际高度的一样高 ❖ 心理上的一样高 ❖ 我和孩子一样高
四、幼儿体育教学活动的目标与内容 走步
基本要求：1、动作放松自然，上体保持正直 2、两臂 前后适度摆动 3、节奏合理而稳定 4、符合生物力学 原理
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小班目标：1、改进走步动作，做到轻松自然 2、能在制定范围内四散走，互相不碰撞 3、习惯一个跟着一个走，不掉队 4、学会几种简单的模仿性走，提高能力 5、发展方位知觉和速度知觉，发展注意力，
❖ 投准：要求尽可能将物体投掷击中一定 的 目标。
内容、要领和作用
❖ 双手胸前投掷 双手头上投掷
❖ 双手往后抛掷 单手肩上投掷
❖ 单手低手投掷 打雪仗
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钻
基本要求
❖ 正面钻：身体正对障碍，屈膝下蹲，低头弯 腰，紧缩身体，慢慢移动双脚，从障碍物下 钻过。
❖ 侧面钻：难度较大，身体侧对障碍物，远离 障碍的腿屈，近侧腿先从障碍物下伸过，然 后低头弯腰，侧身从障碍物下钻过。钻过的 同时，已钻过的腿改为屈膝，并将身体的重 心移到这条腿上，另一条腿再跟着伸出障碍 物。
❖ 1.20－30米快跑 ❖ 2.立定跳远 ❖ 3.沙包掷远 ❖ 4.原地拍球 ❖ 5.单足立 ❖ 6.双臂支撑 ❖ 7.悬垂 ❖ 8.双脚连续跳 ❖ 9.坐位体前屈 ❖ 10.纵跳
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（二）活动量的安排
1、活动量从小到大再到小 ❖ 小班：15—20分钟 ❖ 中班：20—25分钟 ❖ 大班：30分钟 2、运动强度和密度合理搭配 ❖ 运动强度较大，密度应相对小些 ❖ 运动强度小，密度可以适当增大些
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3、身体各部位活） ❖ 如选择投掷。就不再选择抛接球
❖ 必须符合幼儿的生理、心理特点及发展水 平
❖ 避免小学化、成人化 ❖ 必须体现游戏化——幼儿体育游戏 ❖ 使每个幼儿在原有的水平上得到提高
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二、幼儿体育活动的组织
（一）基本结构 1、开始部分： 主要任务：迅速将幼儿组织起来，集中幼儿的
注意力，从生理和心理上使幼儿做好准备。
心理准备
幼儿活动的积极性和愿望 教师精神和情绪对幼儿的影响 准备活动新颖活跃、轻松愉快
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跳跃的内容、要领和作用
❖ 原地纵跳
❖ 立定跳远
❖ 双脚连续向前跳
❖ 双脚（连续）向侧跳
❖ 高跳下
❖ 助跑跨跳
❖ 助跑跳远
❖ 单脚（连续）向前跳
❖ 双脚交替跳
❖ 跳绳（圈）
❖ 夹包跳
❖ 协同跳
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投掷
基本要求
❖ 投远：用力投掷，挥臂、甩腕的动作十分 关键，合理利用上臂、腰部等部位肌肉， 挥臂、甩腕动作速度要快