第八册语文教学计划·2021(三篇)
小学语文第八册教学工作计划
小学语文第八册教学工作计划一、教学目标1. 理解并掌握第八册的重点知识和技能。
2. 培养学生对语文的兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的文字表达能力和创造力。
4. 提高学生的语言运用能力和思维反应能力。
二、教学内容根据《小学语文第八册》中的教材内容，结合学生的实际情况，进行全面、系统的教学。
1. 通读教材内容，了解教材结构和重点难点。
2. 整理教材内容，确定教学重点，制定教学计划。
三、教学方法1. 技巧化教学方法通过灵活多样的教学方式，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 合作学习方法通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和表达能力。
3. 探究式学习方法鼓励学生主动探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 激发兴趣，导入课堂通过展示教材中的图片和故事情节，激发学生的阅读兴趣和想象力。
2. 导入新知通过讨论和提问的方式导入新知，引导学生思考和预习。
3. 理解课文阅读课文，分析课文结构和语言表达方式，帮助学生理解课文内容。
4. 深化理解通过讲解和讨论，深化学生对课文的理解，提高学生的语言运用能力和思维反应能力。
5. 拓展学习通过合作学习和探究学习的方式，引导学生拓展学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
6.巩固与评价进行课后练习和小组讨论，巩固学生的学习成果，并进行评价和反思。
五、教学评价1. 定期组织小测验，及时了解学生的学习情况，并对学习成果进行分析和评价。
2. 通过课堂观察、作业批改等方式，进行综合评价，及时发现和解决学生的问题。
3. 鼓励学生参加语文竞赛、作文比赛等活动，提高学生的语文素养和自信心。
六、总结与反思1. 教学结束后及时进行总结和反思，总结教学中的优点和不足，并制定下一步的改进计划。
2. 与同事进行教学经验交流，相互学习和提高。
七、实施时间安排根据学校的教学进程和教师的教学计划，合理安排实施时间，确保教学进度的顺利进行。
以上是小学语文第八册教学工作的一个初步计划，具体的教学内容和教学方法需根据实际情况进行调整和完善。
小学语文第八册教学计划
小学语文第八册教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，流逝间循环不断，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。
下面是作者给大家分享的小学语文第八册教学计划，期望对大家能有所帮助。
小学语文第八册教学计划篇1为了美满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情形和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、班级情形分析今年所担负的六年级（1）班的学生，共有43名学生，其中女生18人。
这个班级是我从四年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时爱好看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生由于基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要老师加强管理，培养爱好，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面侧重浏览和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好；让学生视察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全部学生的语文素养。
二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“浏览”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1．关于课文。
本册教材安排课文25篇。
教材所编选的课文，内容丰富，文体多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2．关于习作。
本册课本共安排了7课。
3．关于练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过量种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2024年小学语文第八册教学计划范本（三篇）
小学语文第八册教学计划范本一、基本情况本班学生共____人，绝大多数上进心强，且有极强的求知欲，能积极主动的参与学习过程，学生大多活泼好动，口语交际能力较强。
在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，能背诵指定的课文和古诗，积极参加语文综合实践活动和大阅读活动，效果良好。
但由于个别生较多，基础较差，他们不能灵活掌握所学的知识，拼音和识字能力明显比同龄孩子差，对课文的理解能力也较差。
但他们大都聪明灵活，主要通过交流和耐心辅导，转变其不良的学习习惯，争取迎头赶上。
二、教材分析本着大纲“加强综合，突出重点、注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，力图全面体现新课程标准精神，语文学科的性质应是工具性和人文性相统一。
修订的教材把思想性变成了人文性，更符合时代对人才的需求。
注重学生获得基础知识、基本技能的过程，更注重学生学会学习和形成正确的价值观的过程。
本册教材特点：根据学生的年龄特征、认知规律、以及学习语文的规律安排教材内容，凭借字词句段篇进行听说读写的训练。
在着重培养学生理解能力和表达能力的同时，重视观察、思维、想象以及创造力等多种能力的培养，同时注意减轻学生的负担，大面积提高教学质量，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，使学生更积极主动的学习。
重视自学：通过指导学生预习，培养学习习惯，激发学习兴趣，培养自学能力。
文道合一：通过本册的语言文字训练，让学生了解祖国的地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情，受到爱国主义、革命传统教育、历史唯物主义、辩证唯物主义和科学思想方法的启蒙教育，学科学、用科学，提高对事物的理解能力和认识能力。
突出重点训练项目：每一单元都由导读、课例、读写例话、积累运用几部分组成。
导读部分介绍了本组教学内容，激发了学生的阅读兴趣，指出本组训练重点，培养学生搜集材料的能力。
课文共三类：看图学文篇、精读课文5篇、略读课文5篇，共3篇，都体现了教学的重点、难点，体现了由实践到认识再到实践的过程，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
小学语文第八册教学计划 (2)
小学语文第八册教学计划
教学目标：
1. 通过小学语文第八册的教学，使学生能够掌握基本的语文知识和技能；
2. 培养学生的阅读、写作和表达能力；
3. 增强学生的文学鉴赏能力。
教学内容：
1. 写作技巧：讲解常用的写作技巧，如描写、叙事、议论等；
2. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，分析文本，理解故事情节和主题；
3. 古诗词鉴赏：学习古代诗词的艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力；
4. 文化常识：介绍中国的文化常识，如传统节日、名人故事等；
5. 口头表达：培养学生表达和交流的能力，例如做简短的报告、讲故事等。
教学活动安排：
1. 基础知识讲解：老师通过讲解和示范来介绍每个课文的内容、语言特点和写作技巧；
2. 阅读理解练习：老师出示相关的阅读材料，让学生进行阅读和理解，然后回答问题；
3. 古诗词鉴赏：老师给学生讲解古诗词的背景和含义，然后学生可以背诵、欣赏和朗
读诗词；
4. 写作练习：老师提供不同的写作题目，让学生进行写作练习，然后互相交流和修改；
5. 口头表达活动：组织学生展示口头表达的能力，例如每周安排一次小组报告、讲故
事比赛等。
教学评价：
1. 针对学生的作业和课堂表现进行评价，包括写作、阅读理解和口头表达等方面；
2. 定期进行测验，检验学生对课文的理解和掌握程度；
3. 组织课堂竞赛活动，通过比赛评选出学生的文学鉴赏和表达能力；
4. 和学生家长进行沟通，得到他们对学生学习情况的反馈和建议，以便及时调整教学方案。
语文人教版第八册教学工作计划
语文人教版第八册教学工作计划一、工作背景随着我国教育事业的发展，语文教育在我国的基础教育中占据着举足轻重的地位。
人教版第八册作为小学高年级阶段的重要教材，承载着培养学生语文素养、拓展知识视野的重任。
为了提高教学质量，确保学生全面掌握语文知识，特制定本教学工作计划。
二、工作目标1.培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
2.使学生掌握第八册教材中的基本语文知识，包括字词、语法、修辞等。
3.提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。
4.培养学生的创新思维和审美情趣。
5.促进学生的全面发展，为升入初中阶段打下坚实基础。
三、教学工作安排1.教学内容（1）按照教材顺序，系统地讲解生字词、语法、修辞等基本语文知识。
（2）加强阅读理解训练，引导学生学会分析文章内容、结构、写作手法等。
（3）提高写作能力，指导学生进行各类文体的写作实践。
（4）加强口语交际训练，提高学生的表达能力和交际能力。
（5）组织课堂讨论，培养学生的创新思维和审美情趣。
2.教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
（4）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
（5）组织课外活动，拓宽学生的知识视野。
3.教学进度（1）根据教材内容，合理分配课时，确保每个知识点得到充分讲解。
（2）按照学期计划，有序开展教学活动，不得随意调整课程进度。
（3）定期进行教学质量检查，确保教学目标得以实现。
4.教学评价（1）采用多元化评价方式，全面考察学生的语文素养。
（2）注重过程评价，及时发现和纠正学生的不足。
（3）定期举行考试，检测学生的学习成绩。
（4）鼓励学生参加各类语文竞赛，提高学生的综合素质。
四、工作要求1.教师要充分备课，认真钻研教材，确保教学质量。
2.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
3.教师要注重与家长的沟通，共同促进学生的成长。
第八册语文教学计划4篇
第八册语文教学计划第八册语文教学计划精选4篇（一）课程背景和目标：本教学计划适用于第八册的语文课程。
第八册语文课程的主要目标是提升学生的阅读理解能力、写作能力和综合语文运用能力。
通过学习本册课程，学生将能够理解和分析不同类型的文学作品，逐渐培养对文学的欣赏和鉴赏能力；同时，学生还将学习不同文体语言表达的技巧，提升自己的写作能力。
通过综合运用语文知识，学生将能够有效地进行表达和交流。
教学资源和材料：- 第八册语文教材及配套习题- 课外阅读材料（文学作品、新闻报道等）- 网络资源（辅助教学视频、在线语文学习平台等）教学计划：本教学计划按照不同的教学单元进行划分，每个单元根据其特点和教学目标确定教学内容和方法。
以下是一个典型的教学计划示例：单元一：文言文阅读技巧- 教学内容：文言文的基本特点、常见阅读难点及解决方法- 教学方法：课堂讲解、课外阅读、文言文例句分析、小组讨论- 教学重点：学会利用词语的上下文关系推测生字词的意义，培养对文言文的理解能力- 教学评价：课堂参与度、课后作业完成情况、文言文阅读理解能力的提升单元二：现代文阅读与理解- 教学内容：现代文的特点、常见文体与文学流派的介绍和欣赏- 教学方法：课堂讲解、课外阅读、文学作品分析、小组讨论- 教学重点：培养学生对不同文体的理解与鉴赏能力，提升阅读理解能力- 教学评价：对文学作品的分析与评价、文学知识掌握情况、写作水平提升情况单元三：写作技巧与实践- 教学内容：不同文体的写作技巧及应用，写作表达能力的训练- 教学方法：写作指导、写作实践、写作批改- 教学重点：培养学生写作的逻辑思维能力，提升写作表达能力- 教学评价：作文质量和逻辑性、写作实践的重复和改进情况单元四：语言运用与综合训练- 教学内容：语言运用案例分析、语言知识的运用与综合训练- 教学方法：课堂讲解、课后习题、小组讨论- 教学重点：培养学生的语言表达和解读能力，综合运用语文知识- 教学评价：语言综合运用能力的提升、课堂参与度、课后习题完成情况教学活动和评价：- 在每个教学单元内，设置课堂讲解、小组讨论、课外阅读、写作实践等多种教学活动，增加学生的参与度和实践能力；- 在每个单元结束后，通过课堂测试、作文评价、小组讨论结果等方式进行教学评价，及时发现和解决学生的问题。
语文第八册教学工作计划
语文第八册教学工作计划教学目标和要求本计划旨在设计语文第八册的全年教学内容，使学生在学习中达到以下目标和要求：1.掌握语言表达的基本规则和技巧，包括语音、语法、词汇、语义等方面；2.深入理解语言的功能和作用，能够运用语言进行有效的沟通和交流；3.发掘和欣赏中华传统文化中的文学经典，提高文学素养并增强文化认同；4.培养语言表达能力和文化修养的同时培养学生的审美情趣和人文素养。
教学内容和安排第一学期第一学期第一册授课时间： 4周教学内容：1.了解古人对语言的认识和对语言运用的态度，学习《厚黑学》的内容；2.学习修辞手法，理解表达的美感和艺术性；3.分析和欣赏各类文学作品。
考核方式：课堂表现和小测验第一学期第二册授课时间： 6周教学内容：1.学习古代文化名人和文学经典；2.学习《红楼梦》和《西游记》等文艺作品，了解文化内涵和历史背景；3.分析和欣赏各类文学作品。
考核方式：期中考试和课堂表现第一学期第三册授课时间： 6周教学内容：1.学习《红楼梦》和《西游记》等文艺作品，进一步了解其文化内涵和历史背景；2.学习田园诗、山水诗、豪放诗等唐宋诗词，并掌握其基本特点和表现技巧；3.分析和欣赏各类文学作品。
考核方式：期末考试和课堂表现第二学期第二学期第一册授课时间： 6周教学内容：1.学习唐诗宋词的经典作品，了解其文化内涵和艺术特点；2.学习古代诗歌和散文的写作技巧和方法；3.分析和欣赏各类文学作品。
考核方式：课堂表现和小测验第二学期第二册授课时间： 6周教学内容：1.学习阅读理解和写作技巧；2.学习现代文学和口语表达的规范和技巧；3.分析和欣赏当代文学作品。
考核方式：期中考试和课堂表现第二学期第三册授课时间： 4周教学内容：1.学习中华传统文化和人物群像；2.分析和欣赏古代典籍，掌握阅读方法和技巧；3.分析和欣赏现代文学作品。
考核方式：期末考试和课堂表现教学方法和手段1.注重启发式和探究式教学方法，培养学生主体意识和创新能力；2.增加文学阅读量，引导学生发掘文学经典中的深意和文化内涵；3.利用多元化的教学资源和手段，探索适合学生的新型教学方法，例如网络教学、数字化教育等。
小学语文第八册教学工作计划
小学语文第八册教学工作计划一、教学目标小学语文第八册是学生在语文学习中的重要阶段，通过本学期的教学，我们旨在达到以下目标：1.提高学生的语文阅读能力，培养学生的语感和表达能力；2.帮助学生掌握基本的语文知识，理解课文内容；3.培养学生的写作能力，引导学生进行创意性表达；4.促进学生对中华传统文化的了解和传承。
二、教学内容1.课文阅读和理解：通过教师讲解、课文导读等形式，帮助学生理解和掌握课文内容，提高阅读能力。
2.语言表达能力培养：通过朗读、复述、写作等多种方式，培养学生的语言表达能力，提高语文素养。
3.中华文化传承：结合课文内容，向学生介绍民间故事、古诗词等中国传统文化，增进学生对文化的认识和理解。
4.学习方法指导：引导学生建立正确的学习习惯和方法，培养自主学习能力，提高学习效率。
三、教学方法1.指导式教学：教师以讲解、导读的形式引导学生理解课文内容，帮助学生掌握重点知识。
2.合作学习：通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学：组织学生进行朗读、讨论、写作等实践活动，加深学生对知识的理解和运用能力。
4.多媒体辅助：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学安排周一：课文导读与理解周二：朗读与语言表达训练周三：中华文化传承与理解周四：写作指导与实践活动周五：学习方法指导与总结五、教学评估1.日常评价：教师通过课堂表现、作业完成情况、参与讨论等情况对学生进行日常评价。
2.测验考试：定期进行课堂小测、月考等形式的考核，检验学生对知识的掌握情况。
3.期末总结：对学生整体的学习情况进行总结评价，包括学习兴趣、进步情况等方面。
六、教学反思与调整在教学过程中，我们将不断对教学方法和内容进行反思，并根据学生的学习情况进行相应的调整。
同时，我们鼓励学生积极参与课堂活动，提出建设性意见，共同推动教学工作的不断改进和提升。
通过本学期的教学工作，我们相信学生将在语文学习中取得显着进步，不仅提高语言表达能力，还能增进对中国传统文化的了解和传承，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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第八册语文教学计划·2021(三篇)合同编号参考范本目录：第八册语文教学计划·202一第六册小学数学教学计划·202二第六册语文教学计划·202三第八册语文教学计划班级情况简析：班级人数62上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率本班学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话，识字____年个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。
能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，一部分已安排在第七册教学，余下的部分安排在本册教学。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一朗读课文，正确表达感情写通知听广播，说要点二理解长句子的意思看单幅图，较具体地写一件事三按事物的几个方面分段从几个方面写一种物品有条理地介绍学校的情况四做读书记号有条理地写动物的外形和活动五抓住重点段分段有重点地把参观活动的过程写清楚听出别人说话中表达不当的地方六读懂说明书用符号修改作文七说说段落的意思给长辈写信看望长辈，有条理地回答问话八详细复述课文用一件事写人本册课本共８个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学以致用。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。
语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。
本册教材思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。
但课文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。
本册教学总的目的要求：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。
认识省略号。
能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。
初步学会写通知，学会给长辈写信。
会使用书名号。
掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。
教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
第六册小学数学教学计划～学年度第2学期学科教学计划科目数学年级三教师祝锡炯____(省、市、区、县)暨阳街道浣纱小学～年2月～学年度第2学期小学数学第六册教学计划～年2月➢一、班级学生情况分析本班共有68名学生，其中男生39人，女生29人。
其中1人为本学期插班生。
从上学期的学习情况来看，大部分学生能够交好的接受新知识，也有不少同学在应用题竞赛中获奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。
➢二、教材分析长方形和正方形；一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，千米、吨的认识，混合运算和应用题。
重点是一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，四则混合运算和应用题。
其中除数是两位数除法的试商，调商方法也是教学的难点。
➢三、教学目标1、掌握长方形的特征，学会画长方形和正方形。
理解周长的含义，掌握长方形和正方形的周长的计算公式，并能正确地进行计算。
2、掌握一个数乘两位数的计算法则，并能比较熟练地进行笔算。
能比较熟练地口算两位数乘整十数，学会一些简便算法。
3、掌握除数是两位数除法的计算法则，并能比较熟练地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。
能比较熟练口算整十数、几百几十数除以整十数，学会一些简便算法。
4、认识长度单位千米、质量单位吨，学会简单的计算。
5、进一步掌握混合运算顺序，能正确地计算三步计算式题。
6、学会分析应用题的数量关系，能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
➢四、教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。
在教学中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系。
4、注重实践，处理好学与用的关系。
第六册语文教学计划班级情况简析：全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。
全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。
有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。
介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。
本册教学总的目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字256个。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。