教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案二
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟题及答案一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。
本题共 21小题，每小题2分，共42分)1.其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯2.现代教育发展的根本动因是( )A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科学技术3.新中国成立后的第一个教育方针颁布于( )年。
A.1951B.1957C.1945D.19494.( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法5.新课程的核心理念是( )A.促进教师专业发展B.为了每一个学生的发展C.倡导性学习D.转变旧的学习方式6.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试7.现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法8.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9.“儿童中心主义”违背了( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识与思想品德教育相统一C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律10.德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程11.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习12.学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( )A.灵活性B.自愿性C.自主性D.发展性13.中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。
这说明情绪具有( )功能。
A.适应B.动机C.信号D.组织14.强迫症的矫正方法是( )A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法15.教师成熟的标志是自觉地关注( )A.教师B.生存C.学生D.教材16.追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。
A.25%B.50%C.75%D.100%17.在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )A.分类B.概括C.抽象D.比较18.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是( )A.推理式B.算法C.演绎式D.启发式19.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是( )A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理20.( )是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。
A.品德B.意志C.道德D.情绪21.在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。
这种学习策略属于( )A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略二、辨析题(判断正误，并说明原因。
本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
2.疏导原则即循循善诱原则。
3.建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
4.知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1.简述课外活动的意义。
2.简述认知疗法的过程。
3.简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。
4.简述中学生良好情绪的培养方法。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题l8分，共36分)1.材料一在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。
讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l5分钟”。
材料二有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。
材料三苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。
”请谈谈上述材料对你的教学有何启发。
2.材料一一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。
材料二在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。
有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。
结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。
一、单项选择题1.B【解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法又称为“产婆术”。
2.C【解析】略。
3.B【解析】1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。
4.B【解析】题干描述的是叙事研究法的概念。
5.B【解析】我国当前课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
6.B【解析】略。
7.A【解析】现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。
8.B【解析】题干的描述体现了直观性原则。
考生需注意区分理论联系实际原则与直观性原则的内涵。
9.D【解析】儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，这违背了教师主导和学生主体相统一的规律。
10.D【解析】略。
11.B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心。
12.B【解析】课外活动是在课堂教学计划之外，学生自由选择、自愿参加的一种活动，强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择，他们可以根据自己的条件、能力和状态，选择、控制、调节活动内容和方式等。
教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，决定权在学生，不具有强制性。
13.D【解析】情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏瓦解作用。
14.B【解析】矫正强迫症的方法是日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。
15.C【解析】教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。
其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。
16.B【解析】高成就动机者往往选择有50%机率成功的任务。
17.C【解析】抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。
18.B【解析】算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
19.D【解析】演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。
20.A【解析】品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。
它是社会道德准则在个人思想与行动中的体现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。
21.D【解析】在进行复述时，利用多种感官同时参与，例如边听边看、边读边写，能够有效地增强记忆。
二、辨析题(答案要点)1.这种说法是正确的。
(1)题干的描述体现了新课程所倡导的教学评价的特点之一。
除此之外，新课程所倡导的教学评价的另外两个特点是：由甄别走向发展，由重结果走向重过程。
(2)教学评价的多元化主要体现在：①实现评价主体的多元化;②实现教学评价指标的多元化;③实现评价方法与评价手段的多样化。
2.这种说法是正确的。
疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”疏导原则也就是循循善诱原则。
3.这种说法是正确的。
建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
首先，建构主义认为知识并不是问题的最终答案，而是随着人类进步而不断改正并随之出现新的假设和解释。
其次，知识并不能精确地概括世界的法则，而是需要针对具体情境进行再创造。
此外，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，但学习者仍然会基于自已的经验背景进行理解并建构属于自己的知识。
4.这种说法是正确的。
当知觉对象提供的信息不足时，知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。
例如，给动物学家一块动物身上的骨头，他可以塑造出完整的动物形象来。
这对于缺乏动物解剖学知识的人来说，是不可能办到的。
三、简答题(答案要点)1.(1)课外活动有利于学生开阔眼界，获得知识;(2)课外活动有利于发展学生智力，培养学生的各种能力;(3)课外活动是进行德育的重要途径;(4)课外活动是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。
2.(I)建立求助的动机;(2)适应不良性认知的矫正;(3)在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知;(4)改变有关自我的认知。
3.(1)对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。
(2)对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。
教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。
(3)对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。
(4)对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评，培养他们亲切、友好，善于交往，富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。
4.(1)正确认识情绪，形成正当、合理的需要;(2)培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣;(3)锻炼身体;(4)使自己永远保持一种乐观、向上的情绪基调，培养幽默感;(5)培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感;(6)培养消除不良情绪的能力。
教师资格国考《教育知识与能力(中学)》专家预测卷及答案(二)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、单项选择题1.“教育万能论”的代表人物是( )。
A.柏拉图B.荀子C.孟子D.洛克2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响4.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能5.教师的领导风格对课堂管理有( )。
A.一定的帮助B.直接影响C.较弱的影响D.间接影响6.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是( )。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序8.“学而时习之”“温故而知新”体现教学要贯彻( )原则。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.渐进性9.以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是( )教学理论。
A.哲学取向的B.行为主义的C.情感的D.认知的10.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生期B.巩固期C.更新期D.成熟期11.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )。
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特12.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。
A.成就水平B.能力形成C.结构D.智力发展13.“仁者见仁，智者见智”说明( )。
A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性14.以下的理论，哪一项是维纳提出的？( ).A.成就动机归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.需要层次理论15.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为( )。
2023年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。
这种课堂管理方式属于（）。
A.民主式B.权威式C.放任式D.专制式【答案】 A2、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。
A.首因效应B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应【答案】 C3、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。
A.语言传递B.直观感知C.实际训练D.探究活动【答案】 B4、义务教育具有明显的( )A.时代性B.经济性C.强制性D.创新性【答案】 C5、下列属于常见的心智技能的是( )。
A.驾驶汽车B.洗衣服C.解两步应用题D.拉小提琴【答案】 C6、德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【答案】 D7、我国最早使用班级授课制是在（）年。
A.1862B.1902C.1903D.1912【答案】 A8、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。
A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理【答案】 D9、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。
喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于( )。
A.鲁由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型【答案】 C10、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况【答案】 D11、心理健康教育的总目标为（）A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A12、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.近迁移和远迁移【答案】 C13、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。
2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案
2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C2、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。
A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段【答案】 B3、学生中心课程理论基本主张不包括（）A.经验论B.以儿童为中心的活动论C.课堂为中心的课本论D.课程组织的心理顺序论【答案】 C4、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。
A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性【答案】 D5、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是( )因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】 B6、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 D7、在教育的基本要素里，作为中介的是()A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育内容【答案】 C8、2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A9、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了她。
学生的这种心理活动属于( )。
A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意【答案】 C10、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。
A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度【答案】 D11、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则【答案】 D12、成就动机论的主要代表人物是（)A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉【答案】 C13、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
2023年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。
这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习B.主动学习C.参与性学习D.模仿学习【答案】 A2、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟发展阶段D.健全班集体形成时期【答案】 C3、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.归属学习【答案】 A4、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（）A.本我B.自我C.超我D.潜意识【答案】 A5、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？( )A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性【答案】 D6、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是（）A.气质B.性格C.兴趣D.能力【答案】 D7、“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
A.情绪的外周理论B.情绪的丘脑理论C.情绪的认知理论D.情绪的动机一分化理论【答案】 A8、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【答案】 A9、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A.白板说B.在做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【答案】 C10、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。
这种情绪调节的方法称为()。
A.升华B.补偿C.幽默D.宣泄【答案】 C11、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（）A.习惯B.知识经验C.认知结构D.教材结构【答案】 C12、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。
教师资格考试中学教育知识与能力2025年上半年模拟试卷及答案解析
2025年上半年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、我国最早采用班级授课制是在( )年清政府在北京设立的京师同文馆。
A. 1840B. 1862C. 1902D. 1904答案：B解析：本题考查班级授课制的起源。
班级授课制起源于16世纪的欧洲，兴起于17世纪乌克兰的兄弟会学校，我国最早采用班级授课制是在1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
2、下列选项中，不属于我国教育的基本制度的是( )。
A. 学前教育B. 义务教育C. 职业教育D. 成人教育答案：A解析：本题考查我国教育的基本制度。
选项A，学前教育不属于我国教育的基本制度，而是学校教育的预备阶段，属于广义教育的一种，故A项错误。
选项B，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，属于我国教育的基本制度，故B项正确。
选项C，职业教育是给予学生从事某种职业或生产劳动所必需的知识和技能的教育，属于我国教育的基本制度，故C项正确。
选项D，成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄、性别，主要由各类成人学校实施教育，属于我国教育的基本制度，故D项正确。
综上所述，正确答案是A。
3、某学校为贯彻“阳光体育”精神，积极开展体育竞赛活动。
学校计划购买若干个足球和篮球(每个足球的价格相同，每个篮球的价格相同)，若购买2个足球和3个篮球共需340元，购买5个足球和2个篮球共需500元，则购买1个足球和1个篮球共需( )元。
A. 180B. 200C. 220D. 240答案：C解析：本题考查二元一次方程组的应用。
设每个足球的价格为x元，每个篮球的价格为y元。
根据题意，我们可以列出以下方程组：{2x+3y=3405x+2y=500为了消去其中一个变量，我们可以将第一个方程乘以2，第二个方程乘以3，然后相减：2(2x+3y)−3(5x+2y)=2×340−3×500化简得：−11x=−220解得：x=20将x=20代入第一个方程2x+3y=340，解得：y=100所以，购买1个足球和1个篮球共需：20+100=120（元）但此处的120元与选项均不符，这里应该是题目中的一个小错误，实际上应该是求购买“若干个”（即一个或多个）足球和篮球的总价。
2021教师资格证教育知识与能力模拟试卷及答案2
2021教师资格证教育知识与能力模拟试卷及答案2 2021教师资格证教育知识与能力模拟试卷及答案2(中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(共大题共21题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。
A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫3.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有( )。
A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性 4.整个教育制度的核心是( )。
A.学制B.教育体制C.教育结构D.义务教育制度5.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育6.采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )。
A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式7.《基础教育改革纲要》明确要求课程改革必须体现课程结构的( )，这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A.强制性、普及性和统一性B.统一性、综合性和强制性C.均衡性、综合性和选择性D.科学性、基础性和发展性8.系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。
A.教学计划 B.教学设计 C.教学评价 D.教学过程9.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有什么特点?( )A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合 10.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。
教师资格考试中学教育知识与能力2024年下半年测试试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）。
A. 教师义务B. 教师良心C. 教师能力D. 教师荣誉答案：C解析：本题考查教师职业道德范畴的相关知识。
选项A，教师义务是指教师依据教育法律、法规、职业规范和教育规律，在从事教育教学活动中必须履行的责任和行为规范。
它是教师职业道德的重要组成部分，故A选项属于教师职业道德范畴。
选项B，教师良心是指教师在教育教学活动中，对自己履行教师职业道德义务所负的道德责任感和自我评价能力。
是教师职业道德的范畴之一，因此B选项不符合题意。
选项C，教师能力是教师从事教育教学活动，完成教书育人任务的能动力量。
教师能力的高低，直接影响着教育任务的完成和教育质量的好坏。
它不属于教师职业道德的范畴，而是教师专业素养的一部分，所以C选项正确。
选项D，教师荣誉是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
教师荣誉是教师道德行为的客观评价和主观认识的统一，是教师道德行为被社会所肯定而产生的积极结果，是教师道德追求的目标，故D选项属于教师职业道德范畴。
2、下列选项中，不属于中学生物教学原则的是（）。
A. 直观性原则B. 启发性原则C. 科学性原则D. 巩固性原则答案：C解析：本题主要考察的是中学生物教学原则的相关知识。
选项A，直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
这是中学生物教学中常用的一个原则，故A选项不符合题意。
选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
这也是中学生物教学中的一个重要原则，所以B选项错误。
中学教师资格考试教育知识与能力2024年下半年试卷及解答
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 配置性评价D. 甄别性评价答案：A解析：本题考查教学评价的类型。
选项A，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
题干中“教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度”属于在教学过程中进行，因此是形成性评价，故A项正确。
选项B，总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。
总结性评价注重的是教与学的结果，借以对被评价者所取得的较大成果做出全面鉴定，区分等级，对整个教学方案的有效性做出评定。
与题干描述不符，故排除。
选项C，配置性评价又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
题干中并未提及“教学开始前”，故C项错误。
选项D，甄别性评价又称为选拔性评价或选拔性考试，是一种依据一定的标准，选拔优秀学生，将他们置于层次较高教育阶段的考试。
题干中并未体现选拔的意味，故D项错误。
2、学校工作的中心环节是( )。
A. 德育B. 教学C. 管理D. 科研答案：B解析：本题考查的是学校工作的中心环节。
选项A，德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以形成他们品德和自我修养能力的教育活动。
德育是全面发展教育的重要组成部分，但并非学校工作的中心环节，故A项错误。
选项B，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、概念中内涵和外延的关系是（）A.内涵越丰富，外延也相应越多B.内涵越丰富，外延则越少C.内涵越抽象，外延越狭窄D.内涵和外延一一对应【答案】 B2、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。
A.蔡元培B.杨贤江C.陶行知D.晏阳初【答案】 A3、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看清事物。
这种现象属于( )A.视觉明适应B.听觉适应C.嗅觉适应D.视觉暗适应【答案】 D4、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律【答案】 A5、（）又称为“灵活的课程表”。
A.贝尔—兰卡斯特制B.道尔顿制C.分组教学D.特朗普制【答案】 D6、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。
A.模式B.规模C.速度D.规格【答案】 A7、画线属于（）学习策略。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C8、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）A.0.6～0.7B.0.5～0.6C.0.4～0.5D.0.3～0.4【答案】 A9、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。
A.壬寅学制B.六三三学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】 B10、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。
这种情况属于( )A.负向迁移B.原型启发C.功能固着D.思维定势【答案】 C11、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作【答案】 C12、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。
A.内发论B.外铄论C.辐合论D.多因素相互作用论【答案】 A13、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共50题）1、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）A.观察研究B.实验研究C.调查研究D.行动研究【答案】 B2、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作【答案】 C3、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其使用的教学方法是（）A.演示教学法B.实验教学法C.欣赏教学法D.情境教学法【答案】 D4、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。
A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.监控策略【答案】 D5、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。
不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。
这体现了人的身心发展具有()。
A.互补性B.差异性C.顺序性D.阶段性【答案】 A6、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。
这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）A.态度特征B.情感特征C.情绪特征D.意志特征【答案】 A7、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。
A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理【答案】 D8、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。
此时苗苗的情绪状态是()。
A.愤恨B.心境C.应激D.激情【答案】 D9、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。
A.外铄论B.内发论C.实践主体论D.多因素相互作用论【答案】 B10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是( )。
A.心境B.激情C.应急D.应激【答案】 A11、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了A.教学目标分类理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展D.教学特殊认识理论【答案】 A12、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。