16.4变阻器PPT课件
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人教版物理九年级16.4《变阻器》课件1(共47张PPT)
（1）、接入哪两个接线柱，移动滑片，电阻 是不变的?即滑动变阻器相当于一个定值电阻。
（2）、接入哪两个接线柱，无论怎样移动滑片， 电阻都几乎为零？
（3）、 接入哪两个接线柱，移动滑片，电阻 随着滑片的移动而改变？向哪个方向移动电阻 是变大？
滑动变阻器上标有“3A 25Ω”的字样 ，
其中的“3A”表示： _该_滑__动__变__阻_器__允__许__通__过_的__最__大__的_电__流__值__是__3A_， “25Ω”表示： _该__滑__动__变_阻__器__的__最_大__电__阻__是__25_欧__。
P
C
D
AB
P C
P向右 D 电阻
AB
变大
P
C
D
AB
P
C
AB
D P向左 电阻 变大
下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有
器件连接起来，要求滑动变阻器滑__片___P_向___右__滑__动__ ， 电__流___表___示___数___变__大___，灯泡变亮。
C
D
A
B
P
A
－ 0.6 3
S L
三、小结
一、滑动变阻器的构造和原理 二、滑动变阻器的铭牌上所标数值的意义和电路中的符号 三、滑动变阻器的接线方法及电阻的变化情况 四、变阻器的应用
小结:你学会了什么？
工作原理:改变电阻丝在电路中的长短来改变电阻， 从而改变电路中电流的大小。
构造：四个接线柱、金属滑片、金属棒、瓷筒、 电阻丝线圈。
符号: 使用规则：1、串联在电路中 2、接线“一上一下” 铭牌的意义:最大电阻和允许通过的最大电流.
4
C
D
P
A
B
人教版九年级物理 16.4变阻器(学习、上课课件)
水流测速仪、 电子体重计和某些 油量表等。
感悟新知
知3－讲
知识拓展 电位器的结构与原理： 如图7 乙所示，电位器的电阻体有两个固定端，通过
手动调节转轴或滑柄，改变动触点在电阻体上的位置， 则改变了动触点与任一个固定端之间的电阻值，从而改 变了电压与电流的大小。
感悟新知
知3－练
例 3 如图8 所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意 图，P 为旋片可随转动旋钮改变在碳膜(相当于一根 电阻丝)上的位置，A、C 分别连在碳膜两端。以笔画 线将甲图连在乙图所示电 路中，要求顺时针转动旋 钮可使灯泡亮度增加。(甲 图中虚线OP 所示为旋钮)
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题要求顺时针转动时灯泡变亮，即要 求顺时针转动时电位器接入电路的电阻丝长度变短。
最大电流，否则会烧坏滑动变阻器。
感悟新知
知2－讲
特别提醒 滑动变阻器有两种用途： 1. 限压( 或调节电压)， 2. 限流( 或改变电路中的电流)。
在闭合开关之前滑片滑到阻值最大处，是为了防止在开关闭 合时，电流或电压过大，而损坏电路中的元件。
感悟新知
使用滑动变阻器的口诀： 电学元件变阻器，串联接入要牢记； 电路开关闭合前，P 放阻值最大边； 一上一下连接线，连入电阻看下面， 远离大，靠近小，如此使用错不了
感悟新知
知1－练
解题秘方：结合图示中的情景，由影响导体电阻大 小的因素分析。 解析：铅笔芯接入电路，灯泡发光，表明电路中有 电流，即铅笔芯是导体。由图示情景可知，导线b 的 一端在铅笔芯上移动，实质上改变了铅笔芯接入电 路的长度，并由此进一步分析得出第二空的解答。
感悟新知
知1－练
1.[中考·哈尔滨] 如图所示是小明自制的调光台灯，把一根 导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔 芯右端并逐渐向左滑动，小明会看到的现象是灯__泡___变__亮_， 产生这种现象的原因是导体的___长__度___减小，引起导体 电阻变小。
感悟新知
知3－讲
知识拓展 电位器的结构与原理： 如图7 乙所示，电位器的电阻体有两个固定端，通过
手动调节转轴或滑柄，改变动触点在电阻体上的位置， 则改变了动触点与任一个固定端之间的电阻值，从而改 变了电压与电流的大小。
感悟新知
知3－练
例 3 如图8 所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意 图，P 为旋片可随转动旋钮改变在碳膜(相当于一根 电阻丝)上的位置，A、C 分别连在碳膜两端。以笔画 线将甲图连在乙图所示电 路中，要求顺时针转动旋 钮可使灯泡亮度增加。(甲 图中虚线OP 所示为旋钮)
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题要求顺时针转动时灯泡变亮，即要 求顺时针转动时电位器接入电路的电阻丝长度变短。
最大电流，否则会烧坏滑动变阻器。
感悟新知
知2－讲
特别提醒 滑动变阻器有两种用途： 1. 限压( 或调节电压)， 2. 限流( 或改变电路中的电流)。
在闭合开关之前滑片滑到阻值最大处，是为了防止在开关闭 合时，电流或电压过大，而损坏电路中的元件。
感悟新知
使用滑动变阻器的口诀： 电学元件变阻器，串联接入要牢记； 电路开关闭合前，P 放阻值最大边； 一上一下连接线，连入电阻看下面， 远离大，靠近小，如此使用错不了
感悟新知
知1－练
解题秘方：结合图示中的情景，由影响导体电阻大 小的因素分析。 解析：铅笔芯接入电路，灯泡发光，表明电路中有 电流，即铅笔芯是导体。由图示情景可知，导线b 的 一端在铅笔芯上移动，实质上改变了铅笔芯接入电 路的长度，并由此进一步分析得出第二空的解答。
感悟新知
知1－练
1.[中考·哈尔滨] 如图所示是小明自制的调光台灯，把一根 导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔 芯右端并逐渐向左滑动，小明会看到的现象是灯__泡___变__亮_， 产生这种现象的原因是导体的___长__度___减小，引起导体 电阻变小。
物理人教版九年级全册人教版：《16.4变阻器》PPT课件.4变阻器》PPT课件
思考问题（1）
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的？
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度，但亮度不能 连续调，该怎么办？
要使灯泡的亮度连续 可调，请你利用你身 边的器材来试试看， 能否做到最简便呢？
思考?
如何 改变 电流
影响 电阻 大小 因素
如何 改变 电阻
长度
粗细 材料
温度
变阻器
A、D AP、变小 变亮
A、C AP、变小 变亮
B、D BP、变大 变暗
B、C BP、变大 变暗
A、B AB、不变 不变
C、D CD、不变 不变
接入电路 中的示意图
接入电路 中的符号
A√ C×
√
E
B√ D× √
F
方法四：将BC或BD接入电路
C
D
A
P
B
C
D
AP
B
接入电路的有效电阻丝为BP 向右移动滑动变阻器电阻将？ 变小
该滑动变阻器的最大电阻值为20欧姆 该滑动变阻器所允许通过的最大电流为1安培
2. 将滑动变阻器接入电路,开关合上前,滑动变阻器 的滑动触头应在什么位置?为什么?
滑动触头离下接线柱最远,有效电阻最大处
滑动变阻器的使用：
(1)串联在电路中，接线是一上一下。 (2)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 (3)使用前要了解铭牌，铭牌上标有变阻器的最大电 阻值和变阻器允许通过的最大电流。
滑动变阻器的使用方法
（1）一般要串联在电路中 （2）一上一下搭配好，主要看下
(向着下面的那个接线柱滑动电阻变小，远离下面的那个接线柱滑动 电阻变大)
（3）使用前应将滑片放在阻值最 大位置
小结：滑动变阻器的接线规律
16.4变阻器-人教版物理九年级优质教学课件
结论：导体电阻的大小跟导体接入电路的长度有关。
铅笔芯
探究新知
一、变阻器 能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。学生实 验中பைடு நூலகம்用的变阻器是滑动变阻器。
探究新知
二、滑动变阻器 1．构造
P
C
D
A
B
元件符号
探究新知
2．工作原理
改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改
变电流。
3．图示
C
P
D
（1）实物图：
利用电位器调节耳机音量
归纳总结
巩固练习
1．下列关于滑动变阻器的说法中正确的是（ D ）。 A．滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电 阻的 B．滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C．因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有 关，所以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体 电阻的 D．滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变 导体电阻的
C
D
C
D
P
A
B
P
A
B
探究新知
同上或同下：相当于在电路中接入了一根导线或定值电
Q一放、＝声m阻音q的＝，产14生0左k与g传× 4右播.5×移107J动/kg＝滑6.3片× 10时9J，，不能改变连入电路电阻的大小。
19.6核裂变
(2)物体完全浸没在水中时所受的浮力为 2 N。
1二、、粒原子子使核气中体质或子液C与体中电子离的，比以例这些离子为核心，过饱和的蒸D气会产生雾滴、过C热液体会产生气泡。
A
B
（2）结构示意图：
P
C
D
A
B
探究新知
4．滑动变阻器的接法
一上一下，下方接A：滑动变阻器连入电路中的电阻丝
铅笔芯
探究新知
一、变阻器 能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。学生实 验中பைடு நூலகம்用的变阻器是滑动变阻器。
探究新知
二、滑动变阻器 1．构造
P
C
D
A
B
元件符号
探究新知
2．工作原理
改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改
变电流。
3．图示
C
P
D
（1）实物图：
利用电位器调节耳机音量
归纳总结
巩固练习
1．下列关于滑动变阻器的说法中正确的是（ D ）。 A．滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电 阻的 B．滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C．因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有 关，所以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体 电阻的 D．滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变 导体电阻的
C
D
C
D
P
A
B
P
A
B
探究新知
同上或同下：相当于在电路中接入了一根导线或定值电
Q一放、＝声m阻音q的＝，产14生0左k与g传× 4右播.5×移107J动/kg＝滑6.3片× 10时9J，，不能改变连入电路电阻的大小。
19.6核裂变
(2)物体完全浸没在水中时所受的浮力为 2 N。
1二、、粒原子子使核气中体质或子液C与体中电子离的，比以例这些离子为核心，过饱和的蒸D气会产生雾滴、过C热液体会产生气泡。
A
B
（2）结构示意图：
P
C
D
A
B
探究新知
4．滑动变阻器的接法
一上一下，下方接A：滑动变阻器连入电路中的电阻丝
九年级物理全册16.4变阻器课件(新人教版)_1_1-5
“好!”主教说，“先回答第一个
通过这个现象有什么启示？
现象：
实验总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当铅笔芯连入电路中的长度变长时，灯泡 亮度 变暗 。
当铅笔芯连入电路中的长度变短时，灯泡 亮度 变亮 。
启示：改变连入电路中电阻线的 长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 ,从 而可以改变电路中的 电流 。
（一）、变阻器
1定义：能改变接入电路中电阻大小的 元件叫-----
电阻箱 2.种类：
滑动变阻器
台灯和收音机是采用什么 方法使其亮度和音量发生
变化的？
太阳西下时，鸟要找地方过夜了。
于是，两只小老鼠绕着房子转了个圈，还嗅到了一股香味，凑着鼻子再嗅嗅，原来香味是从地上横七竖八的瓶子中散发出来的。“木瓜市长，您 放心，我明天就来!”
第二天，垃圾龙果然来了!它首先来到了最脏最臭的拖鞋街。 商务模特 于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分 紧张，哪还顾得了什么姿势。但这一来，却引起主人的警惕。，”
第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
提出问题：有哪些方法可以改变电流 的大小？哪种最方便？
电阻变化
电流变化
思考：用什么办法可以改变导体的 电阻？哪种方法最简单？
方法有改变导体的＿材＿料、长＿度＿、横＿截＿面积 和＿温＿度。而最方便的是改变＿导＿体＿的。长度
想想做做 移动金 属夹， 灯泡的 亮度为 什么会 改变？
通过这个现象有什么启示？
现象：
实验总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当铅笔芯连入电路中的长度变长时，灯泡 亮度 变暗 。
当铅笔芯连入电路中的长度变短时，灯泡 亮度 变亮 。
启示：改变连入电路中电阻线的 长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 ,从 而可以改变电路中的 电流 。
（一）、变阻器
1定义：能改变接入电路中电阻大小的 元件叫-----
电阻箱 2.种类：
滑动变阻器
台灯和收音机是采用什么 方法使其亮度和音量发生
变化的？
太阳西下时，鸟要找地方过夜了。
于是，两只小老鼠绕着房子转了个圈，还嗅到了一股香味，凑着鼻子再嗅嗅，原来香味是从地上横七竖八的瓶子中散发出来的。“木瓜市长，您 放心，我明天就来!”
第二天，垃圾龙果然来了!它首先来到了最脏最臭的拖鞋街。 商务模特 于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分 紧张，哪还顾得了什么姿势。但这一来，却引起主人的警惕。，”
第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
提出问题：有哪些方法可以改变电流 的大小？哪种最方便？
电阻变化
电流变化
思考：用什么办法可以改变导体的 电阻？哪种方法最简单？
方法有改变导体的＿材＿料、长＿度＿、横＿截＿面积 和＿温＿度。而最方便的是改变＿导＿体＿的。长度
想想做做 移动金 属夹， 灯泡的 亮度为 什么会 改变？
人教版九年级上册物理课件：16.4变阻器优质课件PPT
动时，电路中的电流________。
再见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑
动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体电阻的
D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的
3.如图所示电阻箱的示数是 2790 Ω.
4.下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左
滑动时，连入电路的电阻变大的是
（D ）
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也
再见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑
动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体电阻的
D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的
3.如图所示电阻箱的示数是 2790 Ω.
4.下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左
滑动时，连入电路的电阻变大的是
（D ）
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也
人教版九年级物理16.4变阻器课件(共30页PPT)
2、如图是实验电路连接完毕后，滑动变阻器接入电路 的四种情形，已经可以闭合开关进行实验的是（ ）
A
BCDFra bibliotek堂练习：3、在如图所示的电路中，用滑动变阻器凋节灯的亮度， 若要求滑片P向左端滑动时逐渐变暗，则下列接法正确 的是（ ）
A．M接A，N接D B．M接A，N接B C．M接C，N接D D．M接C，N接B
1、原理：通过改变接入的有效长度来改变电阻的大小 2、作用：通过改变电阻的大小，而改变电流的大小 3、结构：
4、连接方式：采用“一上一下”接法 三、练习使用滑动变阻器
1、滑动变阻器要串联在电路中 2、使用前应将滑片放在最大阻值处（保护电路）
随堂练习：
1、滑动变阻器，是通过改变下列哪个因素来改变接入 电路中电阻大小的（ ） A．温度 B．横截面积 C．长度 D．材料
二、滑动变阻器
4.滑动变阻器的使用
变阻器
C A
D B
AC
AD
BC
BD
滑动变阻器有效电阻，由 下端 接线柱的位置决定， 和_上__端___无关系
变阻器
二、滑动变阻器
C
D
A
B
例1、如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入
电路的电阻变小的是（ ）
A
B
C
D
变阻器
三、练习使用滑动变阻器 1.使用时，根据需要选择滑动变阻器，电路中的电流不 超过滑动变阻器允许通过的最大电流值 2.滑动变阻器要与被控制的电路串联 3.将滑动变阻器接入电路时，应该选择“一上一下”的接法 4.为了保护电路，在闭合电路前滑片应该置于最大阻值处
滑动变阻器与电阻箱有什么不同？
4、将两滑动变阻器如图所示串联起来，如果把a、b两条导线接入电路后，要使这两只变阻器的总电阻最大，滑片P1和P2所处的位置是
A
BCDFra bibliotek堂练习：3、在如图所示的电路中，用滑动变阻器凋节灯的亮度， 若要求滑片P向左端滑动时逐渐变暗，则下列接法正确 的是（ ）
A．M接A，N接D B．M接A，N接B C．M接C，N接D D．M接C，N接B
1、原理：通过改变接入的有效长度来改变电阻的大小 2、作用：通过改变电阻的大小，而改变电流的大小 3、结构：
4、连接方式：采用“一上一下”接法 三、练习使用滑动变阻器
1、滑动变阻器要串联在电路中 2、使用前应将滑片放在最大阻值处（保护电路）
随堂练习：
1、滑动变阻器，是通过改变下列哪个因素来改变接入 电路中电阻大小的（ ） A．温度 B．横截面积 C．长度 D．材料
二、滑动变阻器
4.滑动变阻器的使用
变阻器
C A
D B
AC
AD
BC
BD
滑动变阻器有效电阻，由 下端 接线柱的位置决定， 和_上__端___无关系
变阻器
二、滑动变阻器
C
D
A
B
例1、如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入
电路的电阻变小的是（ ）
A
B
C
D
变阻器
三、练习使用滑动变阻器 1.使用时，根据需要选择滑动变阻器，电路中的电流不 超过滑动变阻器允许通过的最大电流值 2.滑动变阻器要与被控制的电路串联 3.将滑动变阻器接入电路时，应该选择“一上一下”的接法 4.为了保护电路，在闭合电路前滑片应该置于最大阻值处
滑动变阻器与电阻箱有什么不同？
4、将两滑动变阻器如图所示串联起来，如果把a、b两条导线接入电路后，要使这两只变阻器的总电阻最大，滑片P1和P2所处的位置是
16.4变阻器课件-人教版九年级物理全册
答:要使灯泡越来越亮，变阻器的滑 片应该向右移动
2. 图16.4-8是一位同学按照上题要求所连的电路。这个电 路能不能满足题目的要求？为什么？按这个图进行操作时， 实验现象是怎样的？
答:这个电路不能满足题目的要求改变灯泡的亮度,因 为滑动变阻器接法不正确,按这个图进行操作时，实验 现象是灯泡很暗,灯泡的亮度不能改变。
3. 图16.4-9是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。 当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是哪个？
答:A滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大。 BC滑动变阻器接法不对，B连入电路电阻 最小，C连入电路电阻最大。 D滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小
4. 图16.4-10是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片， 滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一 个浮子。油箱中的油量减少时，油面下降，浮子随液面落下，带动滑杆使滑 动变阻器滑片向上移动，从而改变了电路中电流表的示数。因此，电流表上 一定的示数便对应着油面的一定高度，把电流表刻度盘改为相应的油量体积 数，就可以直接读出油箱中的油量。请问：在这个装置中，电流表示数越大， 表示油箱中的油量越多还是越少？请说明理由。
增大，电灯（变亮），电流减小，电灯（变暗）。
用哪些方法可以改变电流的大小？哪种最方便？ 用哪些方法可以改变电阻的大小？哪种最方便？
改变导体的长度、横截面积、和材料，其中最 简便的是改变导体的长度。
用铅笔芯改变电路中的电流
M N
现象：
实验总结
当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流 表示数 变小 ，灯泡亮度 变暗 。
1 0 .2
A
20|1A
小结
1、滑动变阻器的构造和原理： 2、滑动变阻器的使用方法
2. 图16.4-8是一位同学按照上题要求所连的电路。这个电 路能不能满足题目的要求？为什么？按这个图进行操作时， 实验现象是怎样的？
答:这个电路不能满足题目的要求改变灯泡的亮度,因 为滑动变阻器接法不正确,按这个图进行操作时，实验 现象是灯泡很暗,灯泡的亮度不能改变。
3. 图16.4-9是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。 当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是哪个？
答:A滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大。 BC滑动变阻器接法不对，B连入电路电阻 最小，C连入电路电阻最大。 D滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小
4. 图16.4-10是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片， 滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一 个浮子。油箱中的油量减少时，油面下降，浮子随液面落下，带动滑杆使滑 动变阻器滑片向上移动，从而改变了电路中电流表的示数。因此，电流表上 一定的示数便对应着油面的一定高度，把电流表刻度盘改为相应的油量体积 数，就可以直接读出油箱中的油量。请问：在这个装置中，电流表示数越大， 表示油箱中的油量越多还是越少？请说明理由。
增大，电灯（变亮），电流减小，电灯（变暗）。
用哪些方法可以改变电流的大小？哪种最方便？ 用哪些方法可以改变电阻的大小？哪种最方便？
改变导体的长度、横截面积、和材料，其中最 简便的是改变导体的长度。
用铅笔芯改变电路中的电流
M N
现象：
实验总结
当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流 表示数 变小 ，灯泡亮度 变暗 。
1 0 .2
A
20|1A
小结
1、滑动变阻器的构造和原理： 2、滑动变阻器的使用方法
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4．讨论： (1)观察滑动变阻器铭牌，如果标有“10 Ω 2 A”字样，其
中“10 Ω”表示______滑__动__变__阻__器__的__最__大__电__阻__为__1；0 “Ω 2 A” 表 示_______滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__为。2 A
图16.-4-5
13
6．欲使图16.4－6中的灯泡变亮，应将滑片( B )
A．向右移动
B．向左移动
C．向左向右均可
D．无法判断
图16.4-6
-
14
7．如图16.4－7所示电路，用滑动变阻器控制灯泡的 亮暗，若当滑片P向右移动时，灯泡由亮变暗，则滑
动变阻器连入电路的方式是( A )
A．C接N点，A接．下列滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向
左滑动时，电阻变大的是( D )
-
9
2．滑动变阻器是通过改变电阻线的__长__度____ 来改变__电__阻____，从而逐渐改变电路中的 __电__流____。
-
10
3．一个滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω 1.5 A”的字样， 其中“50 Ω”表示_滑__动__变__阻__器__最__大__电__阻__值__为___5_0_Ω____； “1.5 A” 表示滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__为__1_._5_A__。
-
4
练习使用变阻器
图16.4-3
学习使用滑动变阻器，思考下列问题。
1．如图16.4－3，滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用 两个接入电路，有哪几种接法？
__A_、__C__，__A_、___D_，___B_、__C_，___B_、__D__，__A__、__B_，___C_、__D__六__种___ _接__法____________________。
-
5
练习使用变阻器
2．通过分析，完成下表。
序号
使用 接入电路 滑片移 接线柱 的电阻丝 动方向
1
A、C
AP
向左 向右
2
A、D
AP
向左 向右
3
B、C
BP
向左 向右
4
B、D
BP
向左 向右
向左
5
A、B
0
向右
6
C、D
CD
向左 向右
接入电路电阻丝的变化
长度变化
变短 变长 变短 变长 变长 变短 变长 变短 不变 不变 不变 不变
(2)用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将 滑片放在变阻器电阻最大位置，为什么？
答：_起__到__保__护__电__路__的__作__用___。
-
7
学习总结
1．滑动变阻器原理：通过改变电阻线在电路中的_长__度___ 来改变电阻。
2．滑动变阻器作用：通过改变接入电路中的_电__阻___来改 变电路中的_电__流___ 。
3．滑动变阻器铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω 2A” 表示的意义是该滑动变阻器的_最__大__阻__值__是__5_0_Ω__，__允__许__通__过__的__ 最__大__电__流__是__2__A_ 。
4．正确使用滑动变阻器：(1)应_串__联___在电路中使用；(2) 接线要“__一__上__一__下__”__ ；(3)通电前应调至阻值_最__大___的地方。
九年级《分层导学》配套课件
第十六章 第4节 变阻器
-
1
-
2
想想做做: 改变电路中电流的大小
图16.4－1
用铅笔芯使电路中电流连续地变化，如图16.4－1，你认为：
(1)当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___短_____，电
流表的示数__变__大____，灯的亮度___变__亮___。
(2)当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___长_____，电
-
11
4．如图16.4－4所示，用导线把电池、小灯泡 和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当金属夹 从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中， 小灯泡的亮度逐渐变暗。这表明导体电阻的大 小跟导体的_长__度___有关。
图16.-4-4
12
5．如图16.4－5所示是有四个接线柱的滑动变阻器， 当A、D端接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路 中的阻值将__增__大____(选填“增大”“减小”或“不 变”)；当A、B端接入电路时，滑片P向左移动，接入 电路中的阻值将__不__变____。
-
电阻变化
变小 变大 变小 变大 变大 变小 变大 变小 不变 不变 不变 不变
灯亮度 的变化
变亮 变暗 变亮 变暗 变暗 变亮 变暗 变亮 不变 不变 不变 不变
电流表示数 的变化
变大 变小 变大 变小 变小 变大 变小 变大 不变 不变 不变 不变
6
练习使用变阻器
3.总结：(1)滑动变阻器的连接方式是：__一__上__一__下___； (2)起决定作用的是__下__面___的两个接线柱。
流表的示数__变__小____，灯的亮度__变__暗____。
思考：本实验电流变化的原因是什么？
-
3
变阻器
金属杆
滑片
接线柱
瓷棒
电阻丝
图16.4-2
1．滑动变阻器是一种改变___电__阻___的器件。 2．制成原理：_通__过__改__变__电__阻__丝__的__长__度__来__改__变__电__阻___________。 3．滑动变阻器的构造。(在图16.4－2中标出各部分名称) 4．画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号。
____导__体____(选填“导体”或“绝缘体”)，还能说明 导体的电阻与__长__度____有关。受此启发，人们制造了 一种可以改变电阻的元件，叫做__滑__动__变__阻__器___。
图16.4-9
-
17
图16.4-10
1．如图16.4－10所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置。 (1)图中虚线框内的装置相当于简单机械中的___杠__杆___； (2)图中R是电学中的什么元件_变__阻__器___； (3)油量表是用__电__流__表改装的； (4)当油箱中的浮标向上运动时，R的电阻值将__减__小____，对电 流 的 阻 碍 作 用 将 ___减__小___ ， 此 时 电 路 中 的 电 流 将 __增__大____ 。 (选填“增大”或“减小”)
B．D接N点，C接M点 D．D接N点，B接M点
-
图16.4-7
15
8．如图16.4－8所示是一种收音机的音量兼开关的调 节器(也称电位器)，若要使收音机的音量最大，滑片
P应置于图中的( D )
A．a点 C．c点
B．b点 D．d点
图16.4-8
-
16
9．如图16.4－9所示电路，导线a的一端固定连接在 铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时， 灯泡亮暗会发生变化。这个实验说明铅笔芯是
中“10 Ω”表示______滑__动__变__阻__器__的__最__大__电__阻__为__1；0 “Ω 2 A” 表 示_______滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__为。2 A
图16.-4-5
13
6．欲使图16.4－6中的灯泡变亮，应将滑片( B )
A．向右移动
B．向左移动
C．向左向右均可
D．无法判断
图16.4-6
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7．如图16.4－7所示电路，用滑动变阻器控制灯泡的 亮暗，若当滑片P向右移动时，灯泡由亮变暗，则滑
动变阻器连入电路的方式是( A )
A．C接N点，A接．下列滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向
左滑动时，电阻变大的是( D )
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2．滑动变阻器是通过改变电阻线的__长__度____ 来改变__电__阻____，从而逐渐改变电路中的 __电__流____。
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3．一个滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω 1.5 A”的字样， 其中“50 Ω”表示_滑__动__变__阻__器__最__大__电__阻__值__为___5_0_Ω____； “1.5 A” 表示滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__为__1_._5_A__。
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练习使用变阻器
图16.4-3
学习使用滑动变阻器，思考下列问题。
1．如图16.4－3，滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用 两个接入电路，有哪几种接法？
__A_、__C__，__A_、___D_，___B_、__C_，___B_、__D__，__A__、__B_，___C_、__D__六__种___ _接__法____________________。
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练习使用变阻器
2．通过分析，完成下表。
序号
使用 接入电路 滑片移 接线柱 的电阻丝 动方向
1
A、C
AP
向左 向右
2
A、D
AP
向左 向右
3
B、C
BP
向左 向右
4
B、D
BP
向左 向右
向左
5
A、B
0
向右
6
C、D
CD
向左 向右
接入电路电阻丝的变化
长度变化
变短 变长 变短 变长 变长 变短 变长 变短 不变 不变 不变 不变
(2)用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将 滑片放在变阻器电阻最大位置，为什么？
答：_起__到__保__护__电__路__的__作__用___。
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学习总结
1．滑动变阻器原理：通过改变电阻线在电路中的_长__度___ 来改变电阻。
2．滑动变阻器作用：通过改变接入电路中的_电__阻___来改 变电路中的_电__流___ 。
3．滑动变阻器铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω 2A” 表示的意义是该滑动变阻器的_最__大__阻__值__是__5_0_Ω__，__允__许__通__过__的__ 最__大__电__流__是__2__A_ 。
4．正确使用滑动变阻器：(1)应_串__联___在电路中使用；(2) 接线要“__一__上__一__下__”__ ；(3)通电前应调至阻值_最__大___的地方。
九年级《分层导学》配套课件
第十六章 第4节 变阻器
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想想做做: 改变电路中电流的大小
图16.4－1
用铅笔芯使电路中电流连续地变化，如图16.4－1，你认为：
(1)当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___短_____，电
流表的示数__变__大____，灯的亮度___变__亮___。
(2)当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___长_____，电
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11
4．如图16.4－4所示，用导线把电池、小灯泡 和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当金属夹 从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中， 小灯泡的亮度逐渐变暗。这表明导体电阻的大 小跟导体的_长__度___有关。
图16.-4-4
12
5．如图16.4－5所示是有四个接线柱的滑动变阻器， 当A、D端接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路 中的阻值将__增__大____(选填“增大”“减小”或“不 变”)；当A、B端接入电路时，滑片P向左移动，接入 电路中的阻值将__不__变____。
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电阻变化
变小 变大 变小 变大 变大 变小 变大 变小 不变 不变 不变 不变
灯亮度 的变化
变亮 变暗 变亮 变暗 变暗 变亮 变暗 变亮 不变 不变 不变 不变
电流表示数 的变化
变大 变小 变大 变小 变小 变大 变小 变大 不变 不变 不变 不变
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练习使用变阻器
3.总结：(1)滑动变阻器的连接方式是：__一__上__一__下___； (2)起决定作用的是__下__面___的两个接线柱。
流表的示数__变__小____，灯的亮度__变__暗____。
思考：本实验电流变化的原因是什么？
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3
变阻器
金属杆
滑片
接线柱
瓷棒
电阻丝
图16.4-2
1．滑动变阻器是一种改变___电__阻___的器件。 2．制成原理：_通__过__改__变__电__阻__丝__的__长__度__来__改__变__电__阻___________。 3．滑动变阻器的构造。(在图16.4－2中标出各部分名称) 4．画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号。
____导__体____(选填“导体”或“绝缘体”)，还能说明 导体的电阻与__长__度____有关。受此启发，人们制造了 一种可以改变电阻的元件，叫做__滑__动__变__阻__器___。
图16.4-9
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图16.4-10
1．如图16.4－10所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置。 (1)图中虚线框内的装置相当于简单机械中的___杠__杆___； (2)图中R是电学中的什么元件_变__阻__器___； (3)油量表是用__电__流__表改装的； (4)当油箱中的浮标向上运动时，R的电阻值将__减__小____，对电 流 的 阻 碍 作 用 将 ___减__小___ ， 此 时 电 路 中 的 电 流 将 __增__大____ 。 (选填“增大”或“减小”)
B．D接N点，C接M点 D．D接N点，B接M点
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图16.4-7
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8．如图16.4－8所示是一种收音机的音量兼开关的调 节器(也称电位器)，若要使收音机的音量最大，滑片
P应置于图中的( D )
A．a点 C．c点
B．b点 D．d点
图16.4-8
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9．如图16.4－9所示电路，导线a的一端固定连接在 铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时， 灯泡亮暗会发生变化。这个实验说明铅笔芯是