绪论 教育学及其发展

主观题 10分
教育学是研究个体和______的所有教育活动的 __________、____________、____________的学科。
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作答
了解国家教师资格制度
• 教师资格证考哪些科目？ • 我要如何取得教师资格证？
“只有依法取得教师资格者，方有 可能被教育行政部门依法批准举办 的各级各类学校和其他教育机构聘 任为教师。”
3.科学化时期
教育学从方法、理 论等方面越来越重 视追求严谨性、清 晰性、可验证性等 具有科学意义的研 究。
教育学发展历程的标志性事件
前学科：教育思想一直存在于人类思想史当中 孔子、孟子、墨子、荀子；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德…… 学而时习之，不亦说乎；性相近，习相远……
前科学：教育学成为独立学科 夸美纽斯《大教学论》，系统地阐释了教育问题
C
国家教育事业发展统计数据（2017年）
全国共有各级各类学校51.38万所；
各级各类学历教育在校生2.7亿人； 专任教师1626.89万人。
当今世界， 成为国家ห้องสมุดไป่ตู้争力的关
键，对21世纪的中国来说，教育始终承载
着民族振兴、社会进步、国家强盛的
。
情境：假设一个小孩打破了一个 杯子。作为家长会怎么做？
21 3
课程安排及要求
课程实践部分
1.校园采访：什么是教育？ 受教育的目的是什么？
2.小组讨论： 教育的本质是什么？
3.观影《地球上的星星》； 提交观后感
4.采访教师： 教师角色相关问题
教学日历
任务一：校园采访
5个人为一组合作，在校园内至少找 10位同学进行录像采访。
向受访者提问：你觉得什么是教育？ 你受教育是为了什么？
使用软件剪辑视频，呈现采访精华。
任务二：小组讨论
1. 采访后，谈谈你观察到了哪些不 同的想法。进行分析比较。
2. 充分的讨论，提出个人观点。 3. 综合意见，提交本小组同学的最
终观点“教育的本质”。
集体观影，班长组织并进行签到； 撰写观后感，不超过400字； 在雨课堂中提交。
任务四：采访教师
找一名教师说明来意，进行采访对话。 将对话记录（一问一答）整理并提交。
提问内容：
《教育学原理》绪论
教育学是什么？
目录
教育学有什么用？
教育学的产生与发展？
我怎么学好教育学？
第一节 教育学及其研究对象
• 教育学是什么？ • 教育学有什么用？
一、教育学是什么？
简单说，
是
• 从词源来看：
教育学是由[ 教仆 ]一词演变而来，指的是关照儿童、监护儿童学习的学问。
• 从研究对象来看：
教育学是研究人和社会中所有的教育活动的基本规律、基本原理、基本方法 的学科。
训斥孩子，小孩嚎啕大哭
“哦？小宝贝，你打破杯子啦？ 有没有伤到哪儿呀？ 我去给你拿个创可贴，你把地上的碎片打 扫干净。我再给你拿个杯子去。” 如果父母发现小朋友杯子拿的不稳，他就 会再说一句：“你刚才因为没有用双手拿着 杯子，它才会掉的。” 这样一件小事给了小孩学习的机会，而不 是惩罚小孩的理由，也不会伤害孩子自尊。
• 教师职业准入制度
• 通过率不足30%
了解教师资格证书考试科目及流程
1
幼儿园教师 资格证
保教知识与能力 综合素质
2
小学教师资 格证
教育教学知识与 能力 综合素质
面
3
试
中学教师资格证
教育知识与能力
综合素质
学科知识与教学能力
了解教师资格证书考试大纲
01 教育学基础知识 03 小学班级管理 05 教学组织与实施
科学化：知识、方法的更新 赫尔巴特《普通教育学》，将心理学、伦理学引入教育学
教育学发展的重大事件
1632年，捷克教育家夸美纽斯 的《大教学论》完成，被视为 近现代独立形态教育学的发端。
1806年，德国赫尔巴特出版 《普通教育学》，标志着教育 学的发展进入了科学化的时期， 是现代意义上科学教育学的开 端。
多选题 1分
教育学产生与发展的三个阶段是
A 实验化 B 前科学 C 前学科 D 科学化
提交
单选题 1分
标志着现代科学教育学开端的是（ ）
A 康德在哥尼斯堡大学教授教育学 B 夸美纽斯完成《大教学论》 C 赫尔巴特出版《普通教育学》 D 冯特建立世界上第一个心理学实验室
提交
教育学发展趋势的热点词汇
“在大学那里，工科生看不起理科生，理科生看不起 文科生。文科生中，外语系的看不起中文系，中文系 的看不起历史系，历史系的看不起社会系，社会系的 看不起教育系。教育系的没有人让它看不起，只好看 不起自己的先生！”
——钱钟书《围城》
猜一猜：这些数字代表着什么？
51.38
2.7
1626.
万
亿
89万
A
B
• 从不同学科角度划分：
• 教育社会学 • 教育经济学 • 教育管理学 • 教育心理学 • 家庭教育学
教育科学:
是运用科学研究方法研究人类 教育活动的诸多学科的总称。
A
教育科学会分别从不同角度、 不同层次和不同方面探索和揭 示教育规律。
B C
思考：
是衡量一个
学科价值的尺度吗？
教育学，既然称之为“学”，就应当与哲学、物理学、数学等学 科一样，具有其应有的学术地位、学术尊严。
02 小学生发展与教育知识 04 学科知识及教学设计
06 教学评价与反思
第二节 教育学的产生与发展
教育学的发展历程
1.前学科时期
教育学尚未成为独 立学科。教育理论 散见于哲学、思想 论述中。如孔子的 教育思想。
2.前科学时期
教育学已成为独立 学科，但缺乏科学 研究方法，大多教 育理论仍属于思辨 式的。
教育学的研究对象
群体、国家、人类 社会的活动
个体的教育活动
01
教育基本原理
02
教育基本方法
03
教育基本规律
误区：教育学不是…
1
2
教育学还研究家庭教育、社会 教育等一切人类社会的教育现 象
教育学不只是告诉你语文课怎 么教、数学课怎么教。它涉及 的范围广泛得多。
教育科学体系
•从不同学校类别划分：
• 学前教育学 • 普通教育学 • 高等教育学 • 职业教育学 • 特殊教育学