八年级生物会考复习提纲
1号4楼（岗贝市场口）八年级生物会考复习提纲 《生物学》七年级上册部分生物与非生物的本质区别：有无生命生物学是研究生命现象和生命运动规律的学科。
第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜1.最早的显微镜是由荷兰眼镜商发明的。
2.最早发现细胞的是英国的罗伯特·虎克。
3.显微镜可分为光学显微镜和电子显微镜。
4.显微镜的结构：目镜：接近眼睛的镜头，将看到的物体放大。
镜筒：光线通过的地方。
转换器：其上可安装物镜。
低倍：短、更亮 物镜（接近观察物体的镜）高倍：长、更暗 压片夹：固定玻片标本 载物台通光孔：光线通过大光圈：光弱使用遮光器：其上有大小不同的光圈小光圈：光强使用 凹面镜：聚光能力强、光弱使用 反光镜：平面镜：聚光能力弱、光强使用粗准焦螺旋细准焦螺旋：调节物体清晰度镜臂：右手握镜的地方。
镜柱：起支撑作用。
镜座：起支撑作用。
5.相关知识① 镜头应用专业擦镜纸擦拭。
② 显微镜成倒立的像（180°旋转）。
③ 移像：看到物体在哪个方向就往哪个方向移。
④ 放大倍数越大，细胞数量越少；一个细胞体积越大，视野越暗。
⑤ 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
⑥ 双眼增开，左眼观察。
⑦ 判断污点：目镜、物镜、玻片标本。
6.使用显微镜的步骤：① 取镜和安放（目镜、物镜）【安放在偏左位置】 ② 左托镜座，右握镜臂调节镜筒高度（以右手逆时针向上，顺时针向下）③ 对光：1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 2）转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔3）使用凹面镜反射光线，直至视野中呈现出一片圆形白亮部分。
④ 观察 ⑤ 清洁收镜：1）取下目、物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低点。
2）清洁桌面。
第二节 细胞的结构 细胞是生命活动的基本结构和功能单位7.对材料的要求：薄而透明。
8.分类及制作方法：切片（从生物体上切取一薄片制成） 涂片（液体材料经涂抹制成） 装片（撕下或挑取少量材料制成） 9.玻片的保存分为永久和临时两种。
10.制作洋葱内表皮细胞临时装片步骤：①擦：用纱布擦拭载、盖玻片。
②滴：向载玻片中央滴一到两滴水（保持细胞形状）。
③撕：用镊子撕取少量洋葱内表皮。
④展：防止细胞重叠。
⑤盖：将盖玻片倾斜四十五度，一侧先接触水滴，另一侧再缓缓放下（防止气泡产生）。
★ 区别气泡和细胞。
气泡边缘黑且厚，中央一片空白，挤压气泡会移动、会变形。
⑥染：稀碘液。
⑦吸：吸水纸。
11.制作人体口腔内壁上皮细胞步骤 ①擦 ②滴：向载玻片中央滴1~2滴％的生理盐水，保护细胞形状。
③刮：消毒牙签 ④反复涂抹 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸12.植物细胞的结构： 细胞壁：支持、保护。
①有用物质进入细胞膜：保护、控制物质进出：②排除废物（紧贴细胞壁，且透明） ③阻挡有害物质细胞核：含有遗传物质。
细胞质：不断流动，促进细胞内外的物质交换。
液泡：细胞质的一部分，其内的液体为细胞液，溶解有各种物质。
叶绿体：细胞质的一部分，进行光合作用的场所线粒体：细胞质的一部分，进行呼吸作用的场所，释放有机物中的能量。
◎植物细胞的各种结构分别有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
13. 动物细胞的结构： 细胞膜：①保护；②控制物质进出。
细胞核：内含遗传物质 细胞质：不断流动，促进细胞内外物质交换（内含线粒体）1）标本正对通光孔2）转动粗准焦螺旋，使标本与低倍物镜相距2cm 左右（双眼注视物镜）◎人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样（但不完全一样）的。
在人体中的或动物体中的细胞，形态并不完全一样（如：人的肌肉细胞、神经细胞）。
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞核、细胞质。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
第二章细胞的生活第一节细胞需要物质和能量14.细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。
15.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
16.细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，是细胞内的“绿色工厂”。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力车间”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
17.动植物都有的能量转换器是线粒体，但动物没有叶绿体。
第二节细胞核是人体的遗传信息库18.遗传信息：受精卵内指导身体发育的全部信息，它存在于细胞核中。
19.遗传物质：染色体：能被碱色染料染成深色的物质，在同种生物中的染色体的数量一定，染色体由蛋白质和DNA 组成。
DNA（有机物）：呈双螺旋的梯子状，DNA上每个片段叫一个基因，基因是控制生物性状的最小单位。
20.三者关系：DNA是最主要的遗传物质，也是遗传信息的载体。
第三节细胞的分裂21.细胞的生长（体积增大）①概念：从外界吸收营养以构建细胞。
②细胞不可能无限制生长。
22.细胞分裂（数目增多）①概念：有一个细胞分成两个细胞。
②计算公式：细胞数量=2na•（a=原有细胞数量、n=分裂次数）③分裂过程：核分裂→质分裂→膜分裂（→细胞壁分裂）→核酸④分裂前，染色体会复制成原来的两倍，再平均分配给两个新细胞（保证遗传稳定性）。
第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次受精卵（分化）→组织(4)→器官→系统（8）→动物体23.细胞分化：细胞在分裂过程中，形态、结构、功能出现了变化，且形成不同的组织。
24.组织：由形态相似、结构和功能都相同的细胞联合在一起，就构成了组织。
26.组织形成器官（由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
）27.器官形成八大系统（神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统）第二节 植物的结构层次受精卵（分化）→组织→器官[①根茎叶（营养器官）②花、果实、种子（生殖器官）]→植物体28. 植物的组织：①保护组织：保护； ②营养组织：储存营养物质； ③输导组织：运输营养物质；④分身组织：其内的细胞具有终生分裂的能力，还可以分化为其他三种组织。
29. 植物和动物的对比： 第三节 单细胞生物30.单细胞生物概念：只由一个细胞构成的生物体。
特点：个体小，只能用显微镜观察 常见种类：【单细胞真菌】酵母菌 【单细胞植物】衣藻【单细胞动物】草履虫、眼虫（有叶绿体）、变形虫 31.草履虫：①形态：倒转的草鞋。
②生活环境：有机物丰富的水环境（水的表层——表层溶解的O 2多）。
③结构：❖ 细胞膜（表膜）：纤毛：帮助草履虫旋转前进；口沟：取食；泡肛：排出不能清洗的食物残渣。
❖ 细胞质：食物泡：食物泡取决于食物的多少；伸缩泡、收集管：收集废物，由细胞膜排出。
❖ 细胞核：营养核（大）、生殖核（小） ④生殖方式：分裂。
⑤对外界刺激作出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。
32.单细胞生物与人类关系： 有害：形成赤潮，致病； 有利：鱼饵，净化水源。
第四章 病毒33.结构：无细胞生物，只能用电子显微镜观察。
34.生活方式：寄生在活细胞内，离开细胞后变成结晶体。
35.寄生种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
36.内部结构：①外：蛋白质；②内：遗传物质（DNA 或RNA ）。
37.繁殖：利用细胞内的营养物质复制遗传物质。
结构层次相同 植物 动物都是由细胞分化形成组织，组织形成器官。
结构层次不同 植物无系统 动物有系统38.与人类的关系：有害：致病；有利：制成疫苗。
《生物学》七年级上册部分第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液1.血液是由血浆和血细胞组成的。
2.血浆：形态及成分：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
其中含水90℅、血浆蛋白7℅、葡萄糖、氨基酸等.功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
3.血细胞（由造血干细胞产生）：包括红细胞（RBC）、白细胞（WBC）和血小板（PLT）。
❖红细胞：形态：成两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，数量最多、寿命最长（120天）。
成分：内含血红蛋白（Hb，红色含铁的蛋白质）红细胞白细胞血小板Hb 的特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
作用：运输O 2和少量的CO2。
❖白细胞：形态：血细胞中个体最大，有细胞核，可做变形运动。
功能：防御和保护作用。
特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围并吞噬。
❖血小板：形态：血细胞中个体最小，形状不规则，无细胞核。
功能：止血和加速凝血的作用。
4.缺乏症：①RBC或Hb过少→贫血（铁和蛋白质）。
②WBC过多，说明身体有炎症。
③PTL过多→血栓PTL过少→血流不止（英国皇室有一种遗传病，在受伤后血流不止，叫做血友病）5.血液的种类：（只要与肺有关，都流相反的血）动脉血：含O2多，颜色鲜红的血液静脉血：含O2少，颜色暗红的血液第二节血流的管道——血管6.血管：动脉多数分布在身体深处，把血液从心脏输送到全身去的血管，管壁厚，弹性大，管内血液流速快。
如果动脉出血，应在近心端止血。
静脉多数分布在身体表面，把血液从全身输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流速慢（四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣）。
如果静脉出血，应在远心端止血。
毛细血管分布广，数量多；连通于最小的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢，还有管腔小，只允许红细胞单行通过的特点。
如果毛细血管内出血，在消毒后会自然止血。
7.血管可以通过血流方向来判断，血液可以通过O 2 的多少和血液的颜色判断。
第三节 输送血液的泵——心脏8.心脏：作用：为血液循环提供动力。
位置：胸腔中部，略偏左下方。
结构：①心脏膈肌将心脏分为左右两个部分。
②血流方向左：肺静脉→左心房→左心室→主动脉（流动脉血）右：上腔静脉、下腔静脉→右心室→肺动脉（流静脉血）③瓣膜（防止血液倒流） 房室瓣（两个）：只朝心室开；动脉瓣（两个）：只朝动脉开。
④心脏由肌肉组织（心肌）构成心室壁厚于心房壁，左心室壁最厚（将血液运输到全身，必须收缩力最强。
）9.心脏的功能：心肌发达，能强有力的收缩，将血液运输到全身。
10.心脏工作过程：①左、右心房收缩，心房→心室（房室瓣膜开，动脉壁关闭） ②左、右心室收缩，心室→动脉（动脉瓣打开，房室瓣关闭） ③全心舒张，静脉→心房（房室、动脉瓣关闭） 11.血液循环分为体循环和肺循环：①② 体循环（起点：左心室；终点：右心房）肺循环（起点：右心室；终点：左心房） ③ 体、肺循环同时进行；④ 实质：体循环：血液与细胞进行物质交换，动脉血→静脉血； 肺循环：血液与细胞进行气体交换，静脉血→动脉血。
八年级生物会考复习提纲
I.生物的细胞组成和结构A.细胞的基本组成1.细胞膜2.细胞质3.细胞核B.细胞的结构1.植物细胞和动物细胞的异同2.细胞器官的功能和特点3.细胞间的结合和通信II.生物的遗传与演化A.遗传的基本概念1.DNA的结构与功能2.基因的定义及遗传信息的传递B.遗传的规律1.孟德尔遗传规律2.突变和变异的产生与传播C.演化的基本概念1.演化论的由来与关键概念2.自然选择和适者生存的原理D.生物分类与进化树1.分类学的基础理论2.进化树的构建和读取III.生物的能量转换和代谢A.光合作用与呼吸作用1.光合作用的原理和过程2.呼吸作用的原理和过程B.能量的转换与传递1.能量在生物体中的流向2.食物链与食物网C.物质的加工与代谢1.食物的消化和吸收2.物质代谢的调节和平衡IV.生物的生殖与发育A.生殖方式和生殖器官1.无性生殖和有性生殖的特点2.雄性和雌性生殖器官的结构和功能B.发育过程和发育调控1.受精和胚胎发育的过程2.发育调控因素的作用机制V.生物的生态系统A.生态学的基本概念1.生态系统与生物多样性2.生态位和生态适应的概念B.生物在生态系统中的关系1.共生和拮抗关系2.捕食和食草关系C.生态系统的结构和功能1.生态金字塔和物质循环2.生态平衡和环境保护VI.生物的健康与环境A.健康与疾病1.健康的定义和评价指标2.常见疾病的预防与控制B.环境与生物1.生物与环境的相互作用2.环境污染与生态破坏的影响与防治VII.生物科学技术与社会A.生物科学的进展和影响1.科学探索的意义和方法2.生物科学技术在医药、农业、工业等方面的应用B.生物科学与道德伦理1.生命伦理的基本原则和道德准则2.生物科学应用中的伦理问题和挑战以上为八年级生物会考复习提纲，可以根据各个模块进行详细的学习和整理。
希望对你的复习有所帮助！。
八年级生物会考总复习知识点大全
1.细胞的结构和功能
-细胞膜、细胞质和细胞核的结构及功能
-经典的生物膜结构，流动模型
-细胞器的结构和功能，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等2.细胞的分裂
-有丝分裂和无丝分裂的过程、特点和区别
-完全有丝分裂和不完全有丝分裂
-节律分裂的类型和意义
3.遗传的基本规律
-孟德尔的遗传实验和重要结论
-因子的概念、性状的表现和基因型的关系
-显性和隐性基因、纯合和杂合的概念
-基因的分离、自由组合和交叉互换
4.遗传的分子基础
-DNA分子的结构和复制
-RNA的种类和作用
-蛋白质合成的过程和机制
5.生物的进化
-进化的概念和目的
-自然选择的理论和证据
-人类的进化历程和人类被归类的方式6.生物圈的物质循环
-氮、碳、水的循环过程和重要环节-活性氮和化学肥料的危害
-生物对环境的调节及适应性
7.生命的起源和进化
-生命起源的理论和实验
-地球上最早的生命形式
-生物在地球上的演化过程
8.植物的组织结构和功能
-器官的种类和功能
-维管束植物的结构及功能
-不同组织的类型和分布
9.植物的营养和物质运输
-光合作用的原理和条件
-根的结构和功能
-全株生长对物质运输的要求
10.动物的组织结构和功能
-动物的器官系统及其功能
-动物的感觉和运动
-呼吸和循环系统的结构和功能11.遗传和遗传病
-遗传物质的转移和变异
-基因突变及其效应
-常见的遗传病和疾病的基因治疗12.营养和健康
-膳食纤维和水的重要性
-常见的营养相关疾病预防和治疗。
初二生物会考复习提纲新
初二生物学业水平考试复习提纲（结合教材）最重要的几个考点：（以下八个考点，每年都是考试重点，同学们自我检查一下是否落实好了。
）1.显微镜及细胞结构：掌握显微镜的使用方法，临时装片的制作，动植物细胞的区别。
2.绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
掌握公式及实验现象的分析。
记住三个检验：氧气，利用助燃的性质；二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊；淀粉，遇碘液变蓝色。
3.人体的新陈代谢（消化，呼吸，循环，排泄的综合应用）。
4.人体新陈代谢的激素调节和神经调节：反射和反射弧的区分及应用。
5.绿色开花植物的生殖：花的结构，子房的发育及种子结构及发育，根尖结构，枝芽的结构及发育。
6.遗传和变异：遗传和变异的概念，性状和相对性状，显性和隐性的判断，遗传规律及概率计算。
7.生态系统：概念，组成，食物链的书写，消费者级别和营养级的判断，生物富集，能量流动特点，物质循环。
8.生物类群（植物、动物、微生物特征），动物和人的生殖，鸟卵结构及作用。
结合第一单元第一章(1)举例说明科学探究过程。
1．（P11）生物学科学探究过程6环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
第二章：严整的生命结构(2)说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。
1．(P15)显微镜调节光线强弱的结构是光圈和反光镜，要使光线增强时用大光圈和凹面镜；相反，……。
2．当显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，所看到的细胞变大，细胞数目变少，视野内的光线减弱。
3．学会制作临时装片：擦、滴、取、放、盖、染。
（P24页）会排序4．盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放平。
（这样能避免盖玻片下产生气泡。
）5．染色：在盖玻片的一侧滴加染液（如碘液），另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
6．细胞：（识图P29页）(3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。
八年级生物会考总复习提纲1
第一部分：生物体的结构层次考点一．细胞是生命活动的基本单位二．知知识网络与复习要点1．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
显微镜成像为倒立相反的实像。
2．动物细胞的结构：细胞膜．细胞质．细胞核。
植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质（包括液泡．叶绿体）、细胞核。
3．动植物细胞结构的主要不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。
4. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
5．线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
6．细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
7. 病毒的结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
三．训练与提高（一）选择题1．构成生物体结构和功能的基本单位是Ａ．器官Ｂ．原子Ｃ．细胞Ｄ．分子2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视Ａ．目镜Ｂ．物镜Ｃ．反光镜Ｄ．粗准焦螺旋3．如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是Ａ．d Ｂ．b Ｃ．q Ｄ．p4．若要使位于显微镜视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是Ａ．右上角Ｂ．右下角Ｃ．左上角Ｄ．左下角5．欲将西瓜果肉细胞放大675倍，其物镜是45×，应选择的目镜是Ａ．8×Ｂ．10×Ｃ．12×Ｄ．15×6．用显微镜观察时，如果光线过弱，应选Ａ．大光圈．平面镜Ｂ．大光圈．凹面镜Ｃ．小光圈．平面镜Ｄ．小光圈．凹面镜7．用显微镜观察标本时，第一次使用的是5×目镜．10×物镜，第二次使用的是10×目镜．40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比Ａ．细胞较小，细胞数目较多Ｂ．细胞较小，细胞数目较少Ｃ．细胞较大，细胞数目较多Ｄ．细胞较大，细胞数目较少8．细胞中主要包含两大类物质，它们是Ａ．水和无机盐Ｂ．无机物和有机物Ｃ．脂类和蛋白质Ｄ．糖类和蛋白质9．创建了“细胞学说”的科学家是Ａ．达尔文Ｂ．罗伯特•虎克Ｃ．施莱登和施旺Ｄ．卡尔•蔡司10．生物体的细胞中，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞的结构是：Ａ．细胞壁Ｂ．细胞膜Ｃ．细胞质Ｄ．细胞核11．用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在：Ａ．目镜上Ｂ．物镜上Ｃ．反光镜上Ｄ．玻片标本上12．要用显微镜观察一滴血液和一些番茄果肉，应分别把它们制成什么玻片标本Ａ．涂片标本和装片标本Ｂ．涂片标本和切片标本Ｃ．装片标本和涂片标本Ｄ．装片标本和切片标本13．能使光能转变成化学能．并将化学能储存在有机物中的是：Ａ．细胞膜Ｂ．叶绿体Ｃ．线粒体Ｄ．细胞核14．视野中的细胞和气泡的主要区别是：Ａ．细胞具一定的形态，而气泡多为圆形．往往有粗而黑的边缘Ｂ．在染色的细胞中都可看到细胞核，而气泡中没有Ｃ．细胞都是完全透明的，气泡不是完全透明Ｄ．Ａ．Ｂ．Ｃ都对15．挤压水果会流出一些汁液，而挤压猪肉很少有汁液流出，从这一点看，说明：Ａ．植物细胞的液泡具有储存汁液的作用Ｂ．植物细胞的细胞质含的水分比动物细胞质含的水分多Ｃ．有些细胞的细胞质含的水分比动物细胞质含的水分多Ｄ．动物比植物需要的水分少得多16．染色体是由下列哪两种物质组成的：Ａ．ＤNＡ和糖类Ｂ．ＤNＡ和脂肪Ｃ．ＤNＡ和蛋白质Ｄ．脂肪和蛋白质17．具有特定遗传功能的ＤNＡ片段叫：Ａ．染色体Ｂ．核酸Ｃ．基因Ｄ．蛋白质18．细胞中的能量转换器是：Ａ．细胞核Ｂ液泡Ｃ．细胞膜Ｄ．叶绿体和线粒体19．染色体存在于细胞的哪一结构中：Ａ．细胞质Ｂ．细胞核Ｃ．细胞膜Ｄ．线粒体20．下列各项生理活动中，与生物体由小长大有关的是：Ａ．细胞生长Ｂ．细胞分裂Ｃ．细胞数目增多Ｄ．与Ａ．Ｂ．Ｃ都有关21．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的：Ａ．染色体形态和数目相同Ｂ．染色体形态和数目不同Ｃ．染色体形态相同但数目不同Ｄ．遗传物质不一样22．人的体细胞内含有多少对染色体：Ａ．13对Ｂ．23对Ｃ．24对Ｄ．46对二．简答题1（1）2号显微镜的放大倍数是，4号显微镜的放大倍数是。
生物会考复习初二生物复习提纲
1.有些注明第几页的，一定要翻开书认真看一看，并且抄下来。
2.认真规划好四、五、六、日三天半的时间，提高复习效率。
初二生物专题复习一：生物的多样性一、描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系，描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系：1、病毒的主要特征：（1）结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
（2）不能独立生活，只能寄生在其它生物的活的细胞内，靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质来繁殖。
2、细菌的主要特征：（1）细菌个体非常微小，每个细菌都是独立生活的，一个细菌是一个细胞；（2）细菌有杆菌、螺旋菌、球菌等不同形态（p59页图、平面图）；（3）细菌的基本结构（p60页细菌的结构示意图，平面图）；（4）细菌细胞和动植物细胞的区别：没有成形的细胞核（有DNA集中的区域）；有细胞壁；没有叶绿体；有些细菌有荚膜和鞭毛。
（5）大多数细菌营异养生活（靠分解现成的有机物为生，是生态系统中的分解者）；（6）细菌的生殖方式是分裂生殖。
（7）遇不良环境时细菌可以形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
（8）细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们几乎无处不在。
3、真菌的主要特征：（1）分多细胞真菌和单细胞真菌（如酵母菌）两大类。
（2）青霉和曲霉都是多细胞真菌：其菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（注意：有成形的细胞核）。
（3）真菌一般可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
（4）青霉和曲霉的颜色是由孢子的颜色来决定的。
（p63页青霉和曲霉的结构图）（5）真菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中。
（6）真菌都营异养生活，是生态系统中的分解者。
4、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（p66页图，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐）。
（2）寄生在动植物和人身上，引起动植物和人患病：扁桃体炎、猩红热、丹毒等（链球菌）；臂癣、足癣（真菌）；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等（真菌）；（3）与动植物共生（共生：互利互惠，缺一不可）：a）地衣：b）豆科植物的根瘤菌：c）动物与肠道内细菌（如大肠杆菌）5、病毒、细菌和真菌与人类生活的关系：既有利也有弊。
初中生物会考八年级复习提纲
41、社会行为概念：象蜜蜂、白蚁那样，营生活，群体内部不同成员之间，共同维持群体的生活群体内部形成一定的特征成员之间有，如白蚁的成员及分工有的群体中还形成，如狒狒等级划分的依据，首领的特权和职责群体中的信息交流方式：、、定义：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应通讯意义：使群体更好地适应环境，维持个体和种族生活应用：雌虫分泌，雄虫靠上的感受这种气味，飞来交配，用提取的或人工合成的作，干扰，诱杀，达到的目的牵一发而动全身：在自然界，生物之间的信息交流是的，正是由于、、的存在，与构成统一的整体42、某同学以桑叶和其他植物叶为食，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：（1）家蚕的发育过程为______发育，其______时期进食大量的桑叶，作茧时吐丝较多．（2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第_____组家蚕为实验对象．①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕．为什么？。
（3）实验过程中，应以______为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择（4）图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是______．为什么？。
（5）可以采取哪些措施来减少实验误差？。
43、某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠而不选择蚯蚓进行这个实验的原因是。
(2)你认为实验前应使小鼠处于状态。
(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？。
如果不一样，说明学习行为受到的影响。
与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_____能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由_________（5）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）。
初中生物会考八年级复习提纲汇总
1、下图为水螅的纵切面图示意图。
据图回答：(1)水螅是腔肠动物的代表,腔肠动物结构比较简单,大多数生活在海洋中如海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,如水螅。
(2)写出下列标号名称①触手②口③内胚层④外胚层⑤消化腔⑥芽体(3)水螅身体由外胚层和内胚层两层细胞构成,其中内胚层细胞围成空腔称为消化腔，此结构与口相通。
食物由口进入，在消化腔消化;食物残渣由口排出。
所以腔肠动物身体有 1 个开口。
有口无肛门。
(4)水螅这种消化食物的方式称为细胞外消化，大多数动物的消化方式为此消化方式，但草履虫等单细胞动物消化方式属于细胞内消化。
(5)当水蚤游过来接近水螅的触手时,水蚤挣扎几下就不动了,原因是：水螅具有特有的攻击和防御的利器是刺细胞 ,在触手处分布最多。
猎物靠近时，水螅的刺细胞中的刺丝就会弹出来，刺入猎物体内并麻醉猎物，所以腔肠动物就是利用刺细胞的帮助，由触手捕捉后将食物送入口中(6)水螅的体形是辐射对称，有利于它从各个方向捕获猎物和防御敌害。
(7))腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；2、上图为涡虫的纵切面图示意图。
据图回答：(1)涡虫是扁形动物的代表，涡虫的三角形的前端背面有两个[1 ] 眼点，具有感光作用。
(2)涡虫的[2] 口长在身体的腹面,其内有一个管状的[ 3] 咽，食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍由 [ 2 ] 口排出。
(3)涡虫的身体呈两侧对称,这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中,能够最先感知环境变化，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。
(4)扁形动物的生活方式并不单一,像涡虫这样自由生活的种类很少,大多寄生在人或和动物体内，如血吸虫,猪肉绦虫等。
你知道它们有哪些结构特点适于这种生活么?①消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官 , 靠夺取体内的养料生活②感觉器官和运动器官普遍退化③生殖器官特别发达。
(5)从以上分析可知,扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；(6)若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们可能会发现水螅和涡虫,二者共同点是有口无肛门。
八年级生物会考复习提纲
八年级生物会考复习提纲1、生物的特征（1）生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
(排泄)动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物生存的环境因素非生物因素：阳光、温度、水分等。
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例如：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光，是竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应例如：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
（2）生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成（1）概念在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
（2）组成包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
7、食物链和食物网生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
营养级别越高的生物体内有毒物质越多。
写食物链时要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
8、列举不同的生态系统森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
八年级生物会考提纲
八年级生物会考提纲（北师大版）第1章生命的世界一、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
物种多样性：1、生物大家族包含有：植物、动物、真菌、细菌和病毒等。
2、已发现和记录的生物有200多万种，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物和真菌，月5%是单细胞生物（如草履虫、衣藻、酵母菌等）。
遗传多样性：遗传多样性也可以称为基因多样性，不同生物体内所携带的基因是不同的，即使是同一种生物，不同个体的基因也不尽相同。
（例如，不同品种的金鱼、菊花、狗等）生态系统多样性：1、生态系统（种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
）2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
可分为陆地、湿地和海洋生态系统。
（陆地生态系统包括森林、荒漠和草原生态系统等。
事实上，一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可以称为一个生态系统。
）二、生物与非生物的区别：生物都是“活的”，是有生命的。
生物的特征：应激性（生物遇到外界刺激是能够作出的规律性反应。
是生物具有的普遍特性，能够使生物“趋利弊害”。
）、生长（是生物普遍具有的一种特性，通过生长使体形增大、体重增加。
）、繁殖（生物产生后代的过程。
）、新陈代谢（绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液的现象）。
三、环境：生物的生活空间统称为环境。
四、生物与环境的关系：生物的生存离不开环境，受其影响；生物适应环境，也能影响和改变环境。
环境对生物的影响：1、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
3、生物因素：指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的影响：互助（例如，企鹅的孵卵）；斗争（例如，梅花鹿的求偶斗争）。
（2）异种生物之间的影响：互惠互利（例如，海葵与蟹）；捕食（例如，狮子捕食斑马）；竞争（例如，水稻与杂草）。
八年级生物会考提纲
八年级生物会考提纲八年级生物会考复习提纲(人教版）一、七年级上册1、生物生存的环境条件（P14－15）2、生态系统的组成（P27）3、生态系统中的食物链和食物网（P24－25）4、生态系统的自我调节能力（P26）5、有害物质如何积累（P27）6、生态系统的主要类型（P29）7、最大的生态系统（P32）8、生命活动结构和功能的基本单位（P35）9、动物细胞和植物细胞的主要不同点（P49）10、遗传信息储存的位置（P54）11、细胞中的主要遣传物质（P56）12、染色体、DNA和基因的关系（P57）13、组织的形成（P62）14、人体的四大类基本组织（P63）15、植物的几种主要组织（P66）16、绿色开花植物的结构层次（P65）17、人体的结构层次（P65）18、病毒的主要特征以及它们与人类关系（P73）19、藻类植物，蕨类植物和种子植物的主要特征（P78、82、86）20、种子萌发的条件和过程（P92－94）21、植物的开花和结果（P105）22、绿色植物蒸腾作用意义（P116）23、绿色植物的光合作用（P120－121）24、光合作用的意义（P129）25、植物的呼吸作用（P125）二、七年级下册26、人类的起源（P3－5）27、男性生殖系统的主要结构和功能（P9）28、妇性生殖系统的主要结构和功能（P9）29、人体受精的场所（P9）30、青春期发育特点（P15）31、人体呼吸系统的组成（P43）32、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程（P50）33、人体血液循环系统的组成（P64－67）34、血液循环途径（P70）35、人体泌尿系统的组成（P80）36、排泄的途径（P80）37、尿液的形成和排出过程（P81－83）38、人体神经系统的组成（P98）39、人体神经调节的基本方式（P101）40、激素调节（P107）三、八年级上册41、动物的多种运动形式（P12）42、环节动物、节肢动物的主要特征（P15、16、19、25）43、鱼类、鸟类、哺乳类的主要特征（P10、17、26）44、脊椎动物肌肉、骨胳、关节的基本结构（P29－30）45、动物的先天性行为和学习行为（P32－33）46、动物的社会行为（P37）47、酵母菌、霉菌的主要特征（P63、65）48、食品腐败的原因（P73）49、运用食品保鲜的一般方法（P73）50、我国特有的珍稀动植物（P94）四、八年级下册51、植物的有性生殖（P2）52、植物的无性生殖方式（P4）53、昆虫的不完全变态和完全变态发育过程（P8－11）54、两栖动物变态发育过程（P14）55、鸟的有性生殖和发育过程（P18）56、生物进化的主要历程（P56）57、传染病的病因，传播途径和预防措施（P68－71）58、人体的免疫功能（P78）59、人体的非特异性免疫和特异性免疫（P77－78）60、计划免疫的意义（P79）61、常用药物的名称和作用（P83）62、安全用药常识（P82）。