Unit 1 Hello! I'm Monkey 课件 新版精通三年级英语上册
精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 4 习题2
Unit 1 Hello! I’m Monkey.Lesson 4 习题2一、你知道在下列情景中该用什么交际用语吗？把序号填在括号内。
( )1.当你和别人告别时，你说：A. Goodbye!B. Hello!( )2.当你想知道对方的名字时，你可以说：A. What’s your name?B. What’s my name?( )3.当Pig向别人作自我介绍，它可以说：A. Hi, Pig!B. Hello, my name’s Pig.二、选择题。
( ) 1. --- ________ morning, Eric!---Morning, Helen!A. GoodB. FineC. Dale( ) 2. ---What’s your name?--- ________.A. I’m tenB.I’m KateC. I’m here (这儿)( ) 3.________ name is Li Lin.A.IB. MyC. You( ) 4. ---Nice to meet you.--- ________.A. HiB. Nice to meet you, tooC. Hello( ) 5.早上见到张先生，你向他问好，应说: “________.”A. Mr. Zhang, good morningB. Good morning, Mr. ZhangC. Good morning, Zhang Mr.( ) 6.当你要告诉对方你的名字是Sandy 时，你说: “________.”A. Hi, good morning, SandyB. Hi, I’m SandyC. You’re Sandy.( ) 7.下午见到张先生，你向他问好，应说: “________.”A. Mr. Zhang, good afternoonB. Good morning, Mr. ZhangC. Good night, Zhang Mr.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
《Hello!I'm Monkey》 图文
Hello, I’m Li Yan.
Hello, I’m Miss Liu.
小猫和小猴在美丽的大森林里相遇了。看！ 两个小伙伴在互相打招呼呢。
Hello, I’m Monkey.
monkey
Hello, I’m Cat.
cat
Hello! Hi!
Hello! I’m Kate.
Hi! I’m Gao Wei.
“原来你还在这里！”这句话不 是痴情 ，而是 一种笑 话。以 水米糟 酒，有 水成酒 ，必然 有米变 糟。半 世的酝 酿与成 就，离 得开谁 的付出 ？
不知道江先生的下一次婚礼上， 是否还 会再说 那一句 ：“不 管是贫 穷还是 富有， 不管是 老去还 是疾病 ，我都 爱你、 尊重你 ，直到 死亡将 我们分 离。” 不知道 有没有 人告诉 他，“ 世界那 么大， 但我只 愿意为 一个人 安定下 来”才 是最好 的情话 。总觉 得，若 最初深 爱过， 便是与 她一起 走过那 些生命 的台阶 ，带着 责任与 感恩， 途经美 丽与坎 坷，老 成一把 苍绿依 然并肩 前行， 这才是 爱情与 婚姻的 归宿。
是的，谈完了尼采，还不是要和 老婆吃 家常菜 ？谈尼 采的共 鸣与谈 菜价的 亲近， 哪一个 不是生 活的一 部分呢 ？
后来聚会，我又遇到江先生。他 发誓说 ：“这 次是认 真的。 ”可是 ，当年 他娶曾 经的江 夫人时 ，想必 也是认 真的。
很想问他：是在哪一个时刻开始 疏远她 的呢？ 是他刚 刚参加 了一个 高峰论 坛，兴 高采烈 地想和 她说一 下他的 感悟， 而她却 等着告 诉他， 婆婆今 天为了 一件事 不开心 ；或者 老师说 ，儿子 最近做 功课很 是粗心 ？还是 他周末 与朋友 去郊游 聚会， 回家想 告诉她 那儿的 人杰地 灵，却 止语于 她蹲在 地上刷 马桶的 狼狈背 影……
2022人教精通版三上Unit 1《Hello!I’m Monkey》(Lesson 1)教案
Lesson1 教学设计一、教学内容与分析Just talk本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。
通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的根底上初步运用语言。
2. Just learn学习动物的英文名称：cat, monkey3. Let’s sing学唱歌曲Hello!稳固运用本课教学内容。
二、课前准备1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。
2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放歌曲Hello!活泼气氛，引起学生兴趣。
2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail,DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。
2. 新课导入(Presentation)1) 以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello，引导学生向老师说Hello，表示问候。
然后让学生相互间用Hello!练习问好。
2) 教师胸前佩戴英文名字卡进行自我介绍：Hello, I’m ...借助手势让学生理解句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物Li Yan, Peter，让学生进一步感知I’m…的含义。
3) 让学生到讲台上来，戴上LiYan, Peter的面具说Hello, I’m…然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
4) 向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供一个这样的话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助该挂图，教师指向远处躲在大树后的小动物提问：Look, what’s that教师移动原本贴在树后的动物图片，使学生能够识别出cat和monkey，然后依次戴上两种小动物的面具说：Hi, I’m Monkey. Hello, I’m Cat.5) 听录音，展示Just talk和Just learn局部的教学内容。
《Hello!I_m Monkey》PPT课件
句型讲解 课文应用：Hello! 你好！
Hi！嗨！
注释：当我们遇见熟人或亲朋好友时，该如 何与他们打招呼呢？我们可以说“Hello！” 或“Hi!”。回答时通常也用“Hello！”和 “Hi!”。
句型讲解 课文应用：I am Kate.我是凯特。
注释：当我们遇到陌生人，想要向他介绍自 己时，可以用：I’m…“我是……”。 I’m=I am，用于介绍自己，意为“我是”。
Hello, I’m Li Liu.
小猫和小猴在美丽的大森林里相遇了。看！ 两个小伙伴在互相打招呼呢。
Hello, I’m Monkey.
monkey
Hello, I’m Cat.
cat
Hello! Hi!
Hello! I’m Kate.
Hi! I’m Gao Wei.
Practice
猜一猜 四位同学分别扮演Li Yan, Peter, Cat和Monkey, 另外一名同学用眼罩蒙住眼睛，四位同学中的 一个说Hello, 蒙住眼睛的同学猜，如果猜中， 要说Yes, I am…如果猜错，要说No, I’m…猜对 得一分。
Play a game
找朋友
同学们分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当 音乐停止时，里外圈的小朋友互相问好并进行 自我介绍。 Hello, I’m…
人教精通版三年级上册
Hello！I’m Monkey
-.
Let’s sing—Hello!
Hello, boys and girls. Do you know the words’ meaning?
MP3 TV taxi DVD VIP Cool
Hello! “你好！” 同学之间互相用Hello向别人问好。
三年级上册英语教案-Unit1Hello!I’mMonkey
三年级上册英语教案Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2 人教精通版教学目标1. 学生能够正确使用“Hello, I’m”的句型进行自我介绍。
2. 学生能够听懂并正确识别本课中的动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。
3. 学生能够通过图片和情景模拟，理解并运用本课所学的问候语和自我介绍句型。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力和语言表达能力。
教学内容1. 问候语：Hello!2. 自我介绍句型：I’m3. 动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。
4. 情景模拟：学生扮演不同的动物角色，用英语进行问候和自我介绍。
教学重点与难点重点正确使用“Hello, I’m”进行自我介绍。
正确识别并运用动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。
难点自我介绍时的发音准确性和语调自然度。
动物词汇的记忆和应用。
教具与学具准备1. 多媒体课件：包含动物图片和英语单词。
2. 动物头饰：用于角色扮演活动。
3. 学生手册：用于课堂练习和课后复习。
4. 彩色卡片：用于词汇游戏。
教学过程第一阶段：热身与复习1. 教师与学生用英语互致问候，复习上一节课的内容。
2. 快速问答游戏：教师出示动物图片，学生快速说出英语单词。
第二阶段：新课导入1. 教师通过多媒体展示本课的主要教学内容：问候语和自我介绍句型。
2. 教师引导学生跟读并模仿，注意发音和语调。
第三阶段：互动与实践1. 角色扮演：学生戴上动物头饰，用英语进行问候和自我介绍。
2. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用英语进行对话练习。
第四阶段：巩固与拓展1. 词汇游戏：教师出示彩色卡片，学生说出对应的英语单词。
2. 情景模拟：学生模拟在动物园的场景，用英语介绍所看到的动物。
板书设计课程Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2重点词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant句型：Hello! I’m作业设计1. 学生用英语写下自己的自我介绍，并画出一个自己喜欢的动物。
三年级上册英语说课稿 Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 1 人教精通
三年级上册英语说课稿 - Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson1 - 人教精通版一、教学目标1.能够准确地听、说、认读单词：hello, I’m, monkey, giraffe, zebra, elephant, lion, tiger。
2.能够听懂并会说句型：Hello, I’m Monkey. 以及询问句：What’s your name?3.能够通过游戏、歌曲、活动等形式，轻松愉悦地学习英语，培养对英语学习的兴趣。
二、教学重点1.单词的听、说、认读。
2.句型Hello, I’m Monkey. 的听、说、认读。
三、教学难点1.询问句What’s your name?的听、说、认读。
2.听懂并正确回答问句的能力。
四、教学过程1. Warm-up（1）Greeting老师向学生打招呼，如用中英文问好等；（2）Sing a song教师用唱歌的形式激发学生对英语的兴趣，唱一首英文童谣Let’s Learn English。
2. Presentation（1）学习单词通过学生画出动物，教师逐个教授hello, I’m, monkey, giraffe, zebra, elephant, lion, tiger等单词，带领学生读和模仿。
（2）听句型教师放音频，朗读句型Hello, I’m Monkey. 几遍并板书，让学生听后模仿和背诵。
（3）学习问句教师板书问句：What’s your name?，并通过图片让学生能理解问句含义并正确回答。
3. Practice（1）Look, listen and say教师利用教材，让学生在课本上看图片、听音频、说单词和句型。
（2）Game time教师设计游戏：Find your friend，让学生互相模仿句型Hello, I’m…和What’s your name?，找到自己的朋友。
（3）Sing a song教师选用《Hello! I’m Monkey.》歌曲，让学生边唱边跟随动作。
(完整)人教社精通版英语三年级上册课文
Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welcome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs,Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。
人教精通版英语三上三年级英语上册
小学英语学习资料金戈铁骑整理制作宝坻区小学英语学科课时备课教课设计A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B: 高级要求（理解和运用）课题Lesson 1 Hello,I’m monkey 主备教师学习目标 A B词汇1、三会： cat monkey √2、二会： Hello Hi I ’m=I am Kate GaoWei语言语音ｉ：语言目标1、Hello! Hi! √因素2、Hello ,I ’mHi ， I ’m话题体现Hello,I ’m monkey任务设计Hello,I ’m monkey能力让学生在真切的语言环境中，经过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用 Hello! Hi!Hello ,I ’ mHi ， I ’m目标这些句型行社交。
感情在本课中要点培育学生乐于沟通的感情。
目标教课本课教课要点是：三会单词：cat monkey . 句型：Hello! Hi!Hello ,I ’mHi ， I ’m要点教课本课的教课难点是：两会单词： Hello Hi I ’m=I am Kate GaoWei 难点课新教动物图片，单词卡片，课学学生自制的单词卡片型具文录音，课文歌曲具教情境教课法学合作学习法法法板书设计： Lesson 1 Hello,I ’m monkey 作业： Listen to the radio , cat Hello! Hi! introduce yourself,Sing the monkey Hello!I ’m Kate . song to Dad and Mum .Hi! I ’m Gao Wei .教课成效反应：教课程序Teaching Procedure( 教课过程 )教法学法教具二次备课改正部分（用红色笔改正）一、热身：老师进了教室和学生用英语热身Hello打招呼，学生和老师一同唱Hello情境教歌曲，使学生快速进入学习英语氛围中。
人教精通版英语三上三年级英语上册
7、出示新对话：老师扮演Kate , GaoWei介绍他们，用句型：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
8、板书新对话：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
9、朗读新对话：（齐读—分行读—个人读—自读）
教学效果反馈：
Teaching Procedure(教学过程)
教学
程序
教法学法教具
二次备课修改部分
（用红色笔修改）
热身
新句型
学习单词
整体感知课文
创新展示
小结
结束本课
作业
一、热身：老师进了教室和学生用英语Hello打招呼，学生和老师一起唱Hello 歌曲，使学生迅速进入学习英语氛围中。
二、新句型
（一）句型一：学习打招呼：Hello! Hi!
学具
学生自制的单词卡片
教法
情境教学法
学法
合作学习法
板书设计：Lesson 1 Hello,I’m monkey
cat Hello! Hi!
monkey Hello!I’m Kate .
Hi! I’m Gao Wei .
作业：Listen to the radio ,
introduceyourself,Sing the song to Dad and Mum .
4、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读Hello! Hi!
6、练习读新句型：Hello! Hi!（齐读—分行读—自读。）
7、提高练习：老师和学生打招呼Hello! 引导学生回答Hi! （和全体体学生——和个别学生）
三年级英语上册 Unit 1 Hello!I’m Monkey(Lesson 5)教学课件 人教精通版
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26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
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27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
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28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。
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29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。
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30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。
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58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
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59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。
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60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。
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61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
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62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。
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63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。
28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡·王尔德
29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德
31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名
32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
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47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
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48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
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49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
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50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。
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51、不要说你不会做!你是个人你就会做!
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52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。