说课最后结果
2021小学语文《口语交际：商量》说课稿及教学反思
小学语文《口语交际：商量》说课稿及教学反思一、说教材《商量》是部编版教材二年级语文上册第五单元中的口语交际课，在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与人商量解决问题。
本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。
结合示例，提示与人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。
这是学生在商量过程中应用表现出来的能力和态度。
最后提供了几个情境供学生练说。
二、说学情学生年龄小，语言表达还处在初级阶段，要训练学生把话说清楚, 说完整。
学生活泼好动，在交际过程中教育学生学会倾听，学会使用礼貌用语，不随意打断别人的讲话，在听后对表述者的表现进行评价。
三、说教学目标1. 学习使用商量的语气与别人交流,商量时，能说清楚自己的想法。
2. 初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。
四、说教学重难点要用商量的语气；把自己的想法说清楚。
五、说教法学法1、创设情境法：《语文课程与标准》中明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。
教学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际的原则、要领的方式。
因此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。
2、示范引领法：教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，要给学生的语言搭梯子。
3、以评促说法、以导助说法：通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说的技巧，増强说的自信。
六、说教学过程：环节一、依托动画情境，探讨如何与人“商量”1. 创设动画情境，引起学生对话题的关注。
导入：同学们，今天老师给大家带来一位朋友。
你们看，这是谁？（出示熊二的图片）大家都很喜欢《熊出没》这部动画片中憨态可掬的熊二。
熊二和伙伴约好今天要去森林里玩。
可是，今天家里轮到他打扫了,他打算找熊大商量一下,你们看,他是这样对熊大说的——教师扮演熊二：“喂，熊大，今天家里由你来打扫！”（语气生硬、欠缺礼貌）引导思考：同学们，熊大会答应熊二的请求吗？（不能）看来，在生活中，和别人“商量”, 也是一门学问呢！这节课我们就来帮熊二解决这个难题。
全国初中化学说课一等奖
找准了目标,沿着最初的设想和思路,本节课作了如下设计四、设计流程情境引入提出问题剖析原理设计实验分组探究论证猜想交流评价发现问题反思改进横向拓展对比领悟纵向延伸好！具体看：首先以（奇怪的现象)瓶吞鸡蛋导入,来看一下本人在课堂上的演示！利用这一处于学生最近发展区的问题情境，首先让学生肯定一个事实：空气中是含有氧气的,并且对测定氧气的原理有了一定的暗示效果：学生很容易联想到，哦！可以用物质燃烧来消耗氧气,同时又提起了学生的学习兴趣,进而引发进一步探究的欲望。
可谓一举三得。
通过想一想、动一动,让学生知晓要测定氧气的含量，不可能取出氧气，只可以消耗，可以通过物质燃烧的办法来消耗氧气，再配以水倒吸直观地看出消耗掉的氧气的体积。
再通过比一比、选一选由学生寻找出最佳药品及选择最佳药品的依据。
如此一来,学生对本实验基本上就有了一个初步的了解。
紧接着由小组讨论得出实验步骤，再由学生自主实验，并汇报结果,研讨误差。
交流过之后再回头重新审视实验步骤中的重点字词,从而领悟到细节决定成败。
这两个环节的设计,其目的是使学生学会分享、学会合作、学会思考、学会评价。
学生在研讨实验误差时,会发现影响因素非常多,自然会想到要对本实验作一些改进,但考虑到学生的学情，短短的时间内想要一下子由学生自主设计改进实验几乎是不可能的.因此，课堂上采用由教师引导,学生参与,共同设计出一套改进装置。
用具支试管代替集气瓶，可以减少药品的用量；用白磷代替红磷，可以实现在密闭容器中直接燃烧物质，避免气密性因素的影响，并降低污染;用量筒代替烧杯，不再需要观察进入容器内水的体积,而只要从量筒中液面的下降直接读出结果，使实验结果一目了然。
激发兴趣的同时，提高了思维的深度和广度。
（视频）让我们来看看这个改进实验的效果。
从47ml下降至38ml，这减少的9ml即为氧气的体积，最终测定结果接近五分之一。
此改进与课本实验的相似度较高，既克服了诸多因素的影响，又避免了课本实验预先分5等份的那种暗示式的验证性实验的缺点，探究意味更浓，对学生有较高的启发性。
说课反思总结范本
说课反思总结范本教学反思总结（1500字）在本次的教学中，我担任了一堂数学课的教师。
通过对课堂的观察和学生的表现，我对自己的教学进行了反思，并总结了以下几个方面的问题和改进措施。
首先，我观察到在课堂上学生们的注意力较为分散，他们在课堂上容易走神或者打瞌睡。
这可能是因为我在课堂上的讲解过于枯燥，没有引起学生的兴趣。
为了解决这个问题，我需要更加注重课堂的设计，通过丰富多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，例如通过实例或者故事来引入知识点，让学生能够在情境中理解和应用知识。
其次，我发现在课堂上学生们的参与度不高，很少有学生愿意提问或者主动回答问题。
这可能是因为学生对于课堂的氛围和学习环境不够舒适，他们害怕犯错误或者被同学笑话。
为了解决这个问题，我需要营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生主动参与讨论和提问，让他们感受到自己在学习中的重要性和发言的自由性。
另外，我注意到在课堂上学生们对于一些概念的理解不够深入，他们往往只停留在繁琐的计算过程中，缺乏对数学思维的培养。
为了解决这个问题，我需要在教学中更加注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，让他们能够把数学知识应用到实际生活中，培养出他们的数学思维能力。
最后，我还发现自己在课堂管理方面还存在一些问题。
我在课堂上的讲解和学生的互动过程中，并没有对学生的学习状态进行实时的观察和反馈，没有针对不同程度的学生制定不同的教学策略。
为了解决这个问题，我需要提高自己对于学生的敏感度，及时调整教学方法和内容，让每个学生都能够获得适合自己的学习机会。
综上所述，通过这次的教学反思，我意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。
我将积极总结这次教学中的问题和经验教训，针对性地开展教学改进，并不断提高自己的教学能力，为学生创造更好的学习环境和机会。
说课比赛活动总结通用6篇
说课比赛活动总结通用6篇等活动结束后，相信大家一定都从中收获不少，是时候写一写活动总结了，写活动总结是为了帮助我们更好的记录活动的发展情况，以下是大学生内容网作者精心为您推荐的说课比赛活动总结通用6篇，供大家参考。
说课比赛活动总结篇1为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。
辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。
在比赛之前辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。
辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。
此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参与，气氛相当融洽。
从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。
在默契上，反方也不如正方，几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。
虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案;在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的;比赛时间安排的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。
总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好!说课比赛活动总结篇2今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊，为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。
一、活动目的:庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。
展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。
关于2018年全市实验教学说课评选结果的通报.doc
唐山市教育局关于2018年全市实验教学说课评选结果的通报各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直学校：根据唐教仪【2018】7号文件通知精神，为进一步加强实验教学设计创新，发挥实验教学的育人功能，推进素质教育，做好参加全省、全国实验教学说课评比的遴选推荐工作，我局举办了2018年度唐山市实验教学说课评选活动，现将有关情况通报如下：一、基本情况1、高度重视，精心组织。
实验教学说课活动得到了各单位的高度重视，经过层层选拔，择优推荐，全市共有398名（含初中物理实验教学优质课评比）教师参加了现场说课活动，经过专家现场评审，按照中学物理、中学化学、中学生物、小学科学、幼儿园科学探究和其他学科共6个组别，评出一、二、三等奖（名单见附件），从中择优推荐23名教师代表我市参加河北省第四届实验教学说课活动。
2、公平公正，严格标准。
坚持公平、公正、公开原则，对照标准，认真组织评审，牢牢把握实验教学说课特点，注重教学设计与实验教学方法的创新。
3、注重质量，强化效果。
今年的评审，更加注重了作品质量，强化了实验教学的应用效果，参评教师凭借扎实的学科专业素养，创新、优化实验教学设计，制作精美课件，构思巧妙，设计新颖，说课的整体水平普遍提高，充分展示了我市实验教学取得的优秀成果，体现了实验教学在教育教学与素质教育中的重要作用。
二、存在问题1、个别县没有按要求开展说课活动，未上报参评作品。
2、部分参评教师说课创新力度不够。
3、少数参评教师还不能娴熟的运用多媒体设备。
各县（市）区和广大教师要以此次活动为契机，认真总结经验，再接再厉，以提高实验教学质量为目标，不断强化素质教育理念，推动实验教学改革与创新，增强实验教学有效性，为我市实验教学工作做出新贡献。
有参加河北省第三届实验教学说课活动任务的县区和学校，要积极帮助参赛教师做好赛前的各项准备工作，全力争取优异成绩。
附件：唐山市2018年实验教学说课评选结果。
唐山市教育局 2018年7月24日附件：唐山市实验教学说课比赛结果（物理）一等奖姓名题目学校吕振杰汽化和液化乐亭县第三中学（报省参评）王进探究杠杆的平衡条件唐山市海港中学（报省参评）胡国华楞次定律曹妃甸区第一中学（报省参评）李海探究速度的合成和分解河北省滦县第一中学（报省参评）黄卫军流体压强与流速的关系滦县横渠实验中学郗丽液体的压强唐山海港经济开发区第二中学李晓娜探究功与速度变化的关系唐山二中朱玉压强丰南银丰学校于海生浮力大小丰润泉河头镇中学戴瑞香楞次定律开滦一中韩磊压力的作用效果与什么因素有关丰南唐坊镇中学刘晓丽液体的压强唐山市第17中学岳晓丽平面镜成像唐山市第16中学李金玲磁现象唐山市友谊中学孙立强探究浮力大小与什么因素有关遵化三中盖文鹤重心唐山市第十中学二等奖姓名题目学校温艳光大气压强曹妃甸区第二中学刘玉娟浮力迁西县第三中学董庆红液体的表面张力玉田一中张文兴探究影响浮力大小的因素滦南县青坨营镇初级中学袁鹏飞压强遵化党峪镇中学关晓芬电动机迁西县洒河桥中学杨晓芳浮力滦县中山学校何平探究水的折射率迁安市第一中学西校区刘秀艳家庭电路唐山市南堡开发区实验中学吴宏英滑轮唐山市第十二中学王春荣研究平抛运动遵化市第一中学李长占压强遵化新店子镇中学张春梅导体的电阻玉田林南仓中学郭中华探究碰撞中的不变量丰南二中王建伟研究平抛运动唐山市第五中学李明丽机械能的转化汉沽管理区第一中学隋志娟平抛运动唐山市宏文中学陈雪探究加速度与力、质量的关系丰南一中王金涛通、断电自感乐亭县第一中学王秋英比热容高新区老庄子中学孟春芳杠杆平衡条件唐山市第四中学郑徐侠探究音调的影响因素迁安市木厂口镇初级中学李雅辉声音的产生与传播乐亭县高平中学鲁艳香电和磁唐山市第十中学三等奖姓名题目学校苏金花光的折射路北区韩城镇中学苏新民多种方法测电阻迁安镇第一初级中学张向荣欧姆定律唐山市第二十六中学史文军探究动量守恒定律迁安市第一中学西校区张颢沉与浮唐山市第四十九中学朱瑞霞用双缝干涉测量光的波长河北省滦县第二中学李辉在流体中的运动唐山市第54中学潘广红研究平抛运动丰润区第二中学贾继军测绘小灯泡的伏安特性曲线遵化市新店子中学段永雷验证机械能守恒定律唐山海港经济开发区第二中学屈琳璐巧借地球引力滦县小马庄镇晒甲坨中学董山英摩擦力丰南董各庄中学杨淑梅楞次定律滦南县扒齿港中学肖秋芬汽化和液化曹妃甸区第三中学董康亮研究平抛运动曹妃甸区第三中学陈娟探究电流与电压和电阻的关系滦南县倴城镇初级中学高鹏探究感应电流的产生条件迁西县第二中学徐彩荣电功率唐山市第七十四中学李彩兰流体压强与流速的关系曹妃甸区第三中学常义光用单摆测定重力加速度乐亭县第二中学周建勇探究加速度与力和质量的关系唐山市第二十三中学王影验证机械能守恒定律迁西县第一中学刘振华自由落体运动河北丰润车轴山中学段珊物态变化唐山市税东中学郭丽娜平面镜成像汉沽管理区第一中学张敏探究杠杆平衡条件玉田县散水头镇散水头中学李影探究电磁感应现象迁西县韩庄中学韩立洋浮力玉田县石臼窝中学张翼摩擦力唐山市第四十六中学侯丽淑特殊方法测密度迁安市杨店子镇初级中学刘宁摩擦力乐亭县姜各庄镇姜各庄初中周晓伟探究加速度与力、质量的关系滦南县第二高级中学李志敬质量高新区老庄子中学胡丽红密度的测量唐山市第五十一中学蒋学艺探究影响压力作用效果的因素滦南县扒齿港镇初级中学李冬梅测量小灯泡的电动率玉田县毓秀中学唐山市实验教学说课比赛结果（化学）一等奖姓名题目学校耿志焕探究空气中氧气的含量丰南实验学校（报省参评）孙丹丹氧气唐山市第3中学（报省参评）赵春梅硝酸的性质玉田一中（报省参评）宋建桥氮肥的生产和使用唐山二中（报省参评）李彩霞质量守恒定律丰南实验学校张璐分子和原子唐山市第二十六中学刘钊乙醇催化氧化及产物检验的实验探究唐山市第二十三中学秦爱慧浓硫酸的性质河北省滦县第一中学张晓伟氯气的生产原理开滦一中王学颖水的净化唐山市第十二中学尹景彦空气（第一课时）唐山市第十二中学张彩银二氧化硫的性质检验丰润区第二中学张亚菲空气中氧气含量的测定曹妃甸区第八农场中学郑慧琴分子运动实验的改进唐山实验学校二等奖姓名题目学校朱敏制取氧气唐山开滦第十中学张艳民探究二氧化硫的性质河北省滦县第一中学王亚会硝酸的性质唐山海港经济开发区第二中学车志全电能转化为化学能——电解池唐山市第十中学谢翠霞探究“洁厕剂”和“厨油净”的主要成分迁西县三屯营中学王姜姜化学反应限度实验改进曹妃甸区第三中学刘优杰化学反应中的质量关系乐亭县姜各庄镇姜各庄初中唐子建实验室制取二氧化碳唐山市税东中学王芳探究葡萄糖的结构迁安市第一中学东校区姚玉斌溶液的酸碱性乐亭县汀流河镇汀流河初中于晓芬实验探究二氧化碳与氢氧化钠能否反应滦县三中陈爱凤奇妙的二氧化碳乐亭县马头营镇马头营初中贾云民钠的性质与应用滦南县司各庄中学刘彬二氧化碳的制法唐山市第九中学李天水酸和碱的中和反应迁安镇第一初级中学杨金苗浓硫酸的性质实验探究曹妃甸区第一中学张金华配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液遵化市第三中学白德利酸和碱的中和反应海港开发区王滩镇聂庄初级中学冯桂花探究金属的化学性质滦南县安各庄镇初级中学赵小芳关于NaHCO3溶液和NaA1O2溶液反应探究遵化市高级中学王健白烟实验的创造设计丰南一中郑红探究燃烧条件的试验改进曹妃甸区第三中学栾丽敏探究二氧化碳与氢氧化钠的反应遵化二中毕开武空气中氧气体积含量测定滦县横渠实验中学吴美娟碳酸盐与酸的反应遵化小厂乡松棚营中学刘秀丽氢氧化钠变质的探究滦南县胡各庄镇初级中学白清华对蜡烛及其燃烧的探究迁安市闫家店乡初级中学李艳华奇妙的二氧化碳曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校三等奖姓名题目学校崔满红粗盐中难溶性杂质的去除丰润区欢喜庄乡中学宋珊珊乙醇的催化氧化实验乐亭县第二中学高春红浓硫酸与铜反应的实验改进滦南县第二高级中学高素华黑面包实验改进河北丰润车轴山中学王丽丽测定空气中氧气的含量唐山市龙泉中学崔东云溶液的形成高新区老庄子中学盛广宇化学反应的速率唐山市宏文中学娄冰改进铜和稀硝酸的演示实验丰南一中李翠艳燃烧与灭火南堡实验中学侯瑞娟乙醇催化氧化的实验拓展唐山市第五中学李健对化学反应速率影响的外界因素实验探究遵化市闫屯中学王金平溶液酸碱性的检验丰润区任各庄镇中学裴延良燃烧与灭火滦县海阳学校张亚男碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应实验改进乐亭县第一中学赵丽松二氧化碳的性质实验迁西县第三中学王树启复习二氧化碳与碱反应迁西县汉儿庄乡初级中学高静燃烧和灭火专题研究迁安市彭店子乡夷齐中学马淑芸二氧化碳的实验室制取滦南县程庄镇大马庄初级中学孙连娟糖类迁西县第二中学朱婧酯化反应玉田县第二中学肖秀云走进化学实验室唐山市第十六中学张静伟氧气的化学性质唐山市第十一中学尚生良《燃烧和灭火》丰润区李钊庄镇中学李明Fe2+ Fe3+的检验及相互转化迁安市第一中学西校区张永乙醇迁西县第一中学唐山市实验教学说课比赛结果（生物）一等奖姓名题目学校王艳华细胞大小与物质运输的关系滦南县第一中学（报省参评）崔磊根对水分的吸收唐山开滦第十中学（报省参评）卢向娟叶片是光合作用最理想的场所唐山市第19中学（报省参评）王岚探究影响酶活性的条件迁安市第三中学（报省参评）付静探究植物细胞的吸水和失水唐山二中李立坤人体内废物的排出丰南经安中学王立明探究酵母菌细胞的呼吸方式丰南一中王玉蓉探究馒头在口腔中的变化唐山市第17中学赵书军探究绿叶中色素的提取和分离迁安市第三中学刘艳丽厨房中粗提取DNA海港经济开发区第二中学付欣欣比较过氧化氢在不同条件的分解玉田一中李铁军土壤中小动物类群丰富度的研究唐山市第十中学吴云丽绿叶中色素的提取和分离河北丰润车轴山中学张丽坤绿色植物的呼吸作用丰南银丰学校二等奖姓名题目学校苗树新探究酵母菌细胞呼吸方式乐亭县第一中学罗爱菊呼吸作用产生二氧化碳丰南实验学校蔡文君发生在肺内的气体交换曹妃甸区临港实验学校王晓川DNA的粗提取与鉴定北京景山学校曹妃甸分校李海凤绿叶中色素的提取和分离乐亭县高平中学李建军探究鸡卵的结构与功能乐亭县汀流河镇汀流河初中赵婷婷食物在口腔中的消化海港经济开发区第二中学冯宝艳观察鸟卵的结构滦南姚王庄镇初级中学张艳萍种子的结构构滦县横渠实验中学劳金娜种子萌发的外界条件唐山市第十二中学李秋爽测定某种食物中能量的改进实验曹妃甸区第二中学徐玉鹏叶绿体中色素的提取和分离河北省滦县第一中学汪君探究植物细胞吸水与失水遵化市闫屯中学李春荣探究影响酶活性的条件开滦一中李秀娟比较过氧化氢在不同条件下的分解唐山市宏文中学王海宁检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质滦县第六中学王秀丽生物组织中还原糖的鉴定丰润区王官营中学李颖探究种子萌发的环境条件曹妃甸区第三中学李丽花淀粉的消化唐山市第十中学秦春庭降低化学反应活化能的酶丰南二中李晓静减数分裂与受精作用玉田县第二中学安艳华探究种子萌发的条件乐亭县庞各庄镇庞各庄初中杨宁绿叶中色素的提取和分离滦南县胡各庄中学于海行模拟眼球中晶状体的曲度变化唐山市第六十中学吴艳芳练习使用显微镜遵化二中高志清观察细胞唐山市第四十九中学三等奖姓名题目学校赵艳杰探究绿叶中色素的提取和分离唐山市第五中学杨明探究食品中含有人体需要的营养成分唐山市龙泉中学张瑜绿色植物的呼吸作用乐亭县第三中学王朝阳探究植物细胞的吸水和失水迁安市大五里乡初级中学郑志立细胞的分裂与生长实验教学设计唐山市第十二中学刘海英种子的萌发遵化市第三中学周玉柱观察小鱼尾鳍内血液的流动滦县榛子镇中学孙立霞食物的消化高新区老庄子中学韩军峰探究植物细胞的吸水和失水唐山市第二十三中学孙晓东探究酒精对水蚤心率的影响唐山市第十一中学贾小霞在实验室里观察植物迁安市夏官营镇初级中学王杰探究植物细胞的吸水和失水遵化市新店子镇中学刘春花发酵现象的补充实验滦南司各庄镇周各庄初中赵艳伶制作并观察植物细胞临时装片迁西县洒河桥中学孙丽香胸廓的变化与呼吸的关系迁西县新庄子中学宋东青流动的组织---血液丰润区火石营镇中学裴金利减数分裂迁西县第二中学王艳鸟卵的结构滦县中山学校代兴艳制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片唐山市第三十八中学郭红梅细胞大小与物质运输的关系曹妃甸区第三中学刘二民观察细胞丰润区任各庄镇中学魏福忠蚯蚓再生能力的探究迁安市大崔庄镇树德学校任志玲色素的提取与分离迁西县第一中学王立刚形状分离比的模拟实验遵化市高级中学边美菊用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动唐山市稻地中学关瑞静制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片迁西县白庙子中学王桂梅测定某种食物中的能量滦南县方各庄镇初级中学卢金琳细胞的吸水与失水唐山市第十一中学唐山市实验教学说课比赛结果（小学科学）一等奖姓名题目学校刘淑梅搭高塔丰南银丰学校（报省参评）佟宏娜昼夜交替现象唐山市五里屯小学（报省参评）王颖光是怎样传播的路南区实验小学（报省参评）李丹生活中的静电现象海港经济开发区二中（报省参评）郭靖坤摆的研究丰南实验小学东校区冯春建高塔路南区文北小学赵颖磁铁的力量乐亭县第四实验小学赵春培地球在公转吗开平区东关小学王利江物质发生了什么变化丰南王兰学校蔡文静沉浮与什么因素有关唐山市八里小学陈海涛做个火箭工程师遵化二小二等奖姓名题目学校范庆龄热是怎样传递的古冶区实验小学李红悦风的形成乐亭县第一实验小学胡志新空气占据空间迁安市杨各庄镇明德小学刘芳变色游戏遵化一小田雪金属热胀冷缩吗古冶区赵各庄第五小学杨阳空气占据空间滦县古马镇古马小学于树旺热是怎样传递的丰南太各庄小学李林轩金属的热胀冷缩唐山海港经济开发区第二中学王艳玲水和食用油的比较高新区毛家坨小学李雪莲摆的研究路南区稻地小学史娜磁铁的力量滦县响嘡街道办下寺小学甘娜水里的沙子乐亭县第三实验小学高阳声音是怎样产生的遵化市东旧寨镇梁屯小学莫克水的导电性唐山市税钢小学张兴导体与绝缘体古冶区笪家庄小学白静马铃薯在液体中的沉浮唐山海港经济开发区第一小学赵冬寒燃烧的秘密乐亭县新寨镇新寨小学周丽英马铃薯在液体中的沉浮南堡实验中学小学部姜晓红研究电磁铁磁力的大小迁西县三屯营镇高家店小学范昌衣服的颜色迁安市第二实验小学王乙任让运动的物体停下来玉田县虹桥镇珠树坞中心小学靳少杰米饭、淀粉和碘酒的变化路南区南厂小学王铁双磁铁的力量遵化五小三等奖姓名题目学校刘曦莹材料在水中的沉浮丰润区泉河头镇泉河头小学于娜娜液体受热、受冷的研究滦县小马庄镇小马庄小学孟超沉浮与什么因素有关唐山市路北区西山路小学康晓亮探究磁铁力量迁安市蔡园镇孟官营小学刘玉帅电路出故障了丰润区杨官林镇石佛林小学李刚马铃薯在液体中的沉浮古冶区白道子小学宋敬宇倾听声音滦南县宋道口镇中心学校张成液体的热胀冷缩丰润区刘家营乡明德小学韩建民光的直线传播迁西县渔户寨乡擦都岭小学李连娇液体的热胀冷缩南堡五小周争光液体的热胀冷缩高新区龙富小学吴文华流动的水玉田高新技术产业园区第一小学王冉用显微镜观察身边的生命世界唐山师范学院附属小学李国静小灯泡亮了丰润区燕山路小学李小军让小灯泡亮起来迁安市大五里乡大五里完小张钊测一测自己的肺活量滦县杨柳庄镇大下五岭小学卢敬雨的形成曹妃甸区唐海镇新立小学王利存制作自己的望远镜迁西县罗屯镇中心小学季金明观察细胞玉田县散水头镇中心小学贾春娜燃烧的秘密滦南县第一实验小学蒋宝军制作简单观测仪迁西县新集小学刘叶江斜坡的科学滦南县柏各庄镇崔各庄完全小学唐海平渗水试验曹妃甸区柳赞镇蚕沙口小学孙爱广消化与吸收曹妃甸区第八农场韩尚李小学张顺福斜坡的科学曹妃甸区第一农场中心小学杨贵友磁铁的力量滦南县胡各庄镇南圈完全小学唐山市实验教学说课比赛结果（幼儿园）一等奖姓名题目学校王琳奇妙的声音唐山市第二幼儿园（报省参评）刘建军有趣的管子唐山市第四幼儿园（报省参评）杨海英翻跟头的小胶囊迁西县第一幼儿园（报省参评）鲁宝红会变色的菜丰润区幸福道幼儿园（报省参评）张月水变干净了遵化小厂吴家沟幼儿园（报省参评）佟彬彬奇妙的影子唐山市第二幼儿园杨佳神奇的颜色曹妃甸区第二幼儿园安立颖沉下去浮上来丰润区第一幼儿园郭倩量一量幼儿园里的笋唐山市第一幼儿园张泽儒会翻跟头的小胶囊迁西县静远幼儿园史军艳头发飞起来丰润区第二幼儿园王爱大脑司令部丰润区第三幼儿园李运妹小风车转起来滦南县第二幼儿园二等奖姓名题目学校王兰沉下去浮上来曹妃甸区第三幼儿园曹淼颜色变变变丰润区白官屯镇福庆寺幼儿园肖艳艳纸张大力士唐山海港开发区幼儿园马红艳手拉手的水宝宝遵化一幼赵敏辰有趣的沉浮迁西县第二幼儿园弭巧玲小磁铁找朋友滦县茨榆坨镇塔坨小学李梓瑜沉下去浮上来路南区博艺幼儿园李知夏颜色变变变唐山市第五幼儿园吴凡有趣的影子探究活动唐山市古冶区菜园幼儿园张丽君各种各样的桥唐山海港开发区幼儿园赵静有趣的不倒翁乐亭县马头营镇马头营幼儿园李秀坤沉下去，浮上来古冶区晟冶幼儿园于水莲有趣的膨胀路南区侯边庄幼儿园刘玲有趣的弹性海港开发区王滩镇常庄幼儿园李国玮会变色的菜滦南县第一幼儿园李佳吹泡泡丰南三幼南园艾婧小灯泡亮起来滦南县第二幼儿园郑磊海绵宝宝滦县新城幼儿园吴霞沙中取宝玉田县第二幼儿园董海英颜色变变变乐亭县第一幼儿园三等奖姓名题目学校裴炜炜空气的力量开平区第二幼儿园郑丽凤有趣的磁铁迁安市光彩幼儿园刘晓静会吹气球的瓶子玉田县高新技术产业园区幼儿园彭晓伟好玩的空气古冶区范各庄幼儿园张静神奇的磁铁迁西县新集中心幼儿园王亚君生蛋和熟蛋迁安市杨店子镇第一幼儿园贺新鸿一样快吗遵化市东旧寨镇中心幼儿园李小霞奇妙的盐滦南县长凝镇中心幼儿园王建荣翻跟头的小胶囊滦南县倴城镇梁泡幼儿园于娜好玩的陀螺开平区第一幼儿园高鸿娇头发飞起来南堡一幼李书艳好玩的磁铁迁安市赵店子镇三港湾幼儿园米瑶神奇的磁铁唐山市古冶区唐一幼刘晓杰小灯泡亮起来丰南三幼北园李学娇有趣的沉浮丰南一幼肖娜寻找空气乐亭县第二幼儿园蔡丽艳跑得一样快吗迁安市直属机关幼儿园李佳颜料宝宝变、变、变滦县东安各庄镇孟家屯小学杨新超沉与浮滦县古城街道办古城幼儿园胡立新神奇的引力遵化市新店子镇新店子幼儿园于明霞小水滴找朋友丰南黑沿子幼儿园商宝改神奇的纸玉田县第一幼儿园孙小云多味糖果唐山市栗园幼儿园丁海荣有趣的紫甘蓝玉田县第一幼儿园蒋志勇水的变化唐山市荆各庄小学幼儿园王璇好玩的磁铁乐亭县汀流河镇汀流河幼儿园刘柳甜甜的草莓曹妃甸区第四小学（幼儿园）曹爱斌小油滴不见了曹妃甸区第一幼儿园兰娜好玩的空气南堡一幼李红梅小车开起来唐山市第一幼儿园唐山市实验教学说课比赛结果（其他学科）一等奖姓名题目学校陈昊文家具多位一体清洁机器人高新区龙富小学（报省参评）钱建华快乐的行驶者唐山市第四十九中学（报省参评）曹雪妹丰富多彩的正方形唐山市海港中学刘蕊有趣的起跑线丰南区第一实验小学闫亚娟测量唐山市第四中学张磊用五光电传感器循迹滦南县第四实验小学张雪梅指尖上的创意滦县横渠实验小学董静茹纸飞机标靶赛丰南区第一实验小学。
苏教版五年级下册《等式的性质和解方程》说课稿及反思(共三篇)
《等式的性质和解方程》说课稿及反思（一）一、说教材方程式学生第一次接触，是学习列方程解决实际问题的基础，五年级上册已学习了用字母表示数。
教材让学生在具体情境中认识方程的意义，先教学等式，再教学方程的意义。
其实学生在数学学习中一直接触着等式，教材通过天平，呈现了两端质量相等与不等的三种情况，引导学生用等式和不等式分别表示两端的质量，并让学生判断这些式子哪些是等式，加深学生对等式的印象，为学生认识方程的意义后辨析方程和等式的关系打下基础。
但教材中只以天平作为方程概念的素材太过单一，所以本设计以9个材料感悟后形成的式子再进行分类，让学生在分类中辨析材料，聚类命名。
二、说学生分析在学习本内容以前，学生已近学习了用字母表示数，知道用字母表示数的价值，并能用含有字母的式子表示数量关系，为本课的学习打下了基础。
另外学生对天平也已经认识，而且能读懂天平两边的质量关系，也是学生用数学方式表达关系的基础。
本课采用分类研究的方法，学生可能之前没有这样研究的经验，所以如何二级分类可能有些困难，要做适当的指导。
方程的概念很容易掌握，但是其内涵和外延的挖掘及理解学生往往会走入误区，以为未知数只能用x表示等，让学牛经历一个完整的探究过程，从从具体的情境中提炼出数量关系，并用方程表示，逐步从具体走向抽象，体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，初步体验方程思想。
三、说教学目标1.使学生理解等式的概念,掌握等式的性质,并能用语言叙述。
会用等式的性质变形等式,并能对变形说明理由。
2.通过学习,帮助学生理解等式的性质,并熟练应用等式的性质解方程,为学习列方程解应用题做好准备。
3.通过学习等式的性质,体会由旧等式变为新等式的解题思想,并会利用等式的性质解方程。
4.培养学生的抽象思维能力,帮助学生养成检查和验算的良好习惯。
四、说教学重难点重点:建立等式的概念,掌握等式的性质并利用等式的性质解方程。
难点:利用等式的性质变形等式,提高解方程的正确率。
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿及反思(共二篇)
《做个百数表》说课稿及反思（一）一、说教材本节课是北师大版数学一年级下册第三单元"生活中的数"第六课时做个百数表。
在“百数表”中蕴含着丰富的“规律”，本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解数的意义。
二、说教学目标1．使学生在按顺序填数、观察和交流的活动中，探索表格中1～100的排列规律。
2．使学生进一步掌握100以内数的顺序。
3．使学生能找出简单数列排列的规律，初步培养数学的推理能力。
三、说教学重难点重点：掌握100以内数的顺序，理解百数表上行和列的编排规律。
难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。
四、说教学过程板块一、情景引入数学王国开运动会了！数字宝贝们排成了整齐的方队(出示百数表)，请小朋友仔细观察一下，这些数字宝贝们是怎样排队的？方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数字宝贝还没来吗？我们一起来学习隐藏在数字宝贝方队中的秘密吧！板块二、活动过程1．100以内数的排列顺序。
(1)看一看，填一填。
请同学们打开教材第32页，先认真观察表格，再按要求在空格中填数。
学生填表，教师巡视指导。
学生交流填表的结果，先同桌互相检查，然后师生一起完成放大的表格。
同桌交流，发现问题，互相帮助解决。
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100(2)说一说，你发现了什么？通过观察填好的百数表，找出表中数的排列规律。
竖着看：每一竖行都有10个数，在同一竖行里，个位上的数字都是相同的，十位上的数字下面一个总比上面一个多1。
山东省中小学实验教学说课活动结果(初中物理)
山东省中小学实验教学说课活动结果（初中物理）序号选手姓名说课题目单位一等奖4姚峰超寻找反射光的路径潍坊高新区实验学校18王林涛空气的“力量”济南市章丘区第二实验中学3宋得星空气的力量临沂市平邑县流峪镇初级中学1王海英动能莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学24刘静探究液体内部压强的奥秘日照市莒县第六中学29孙宜峰认识浮力邹城市看庄中学16毕记朋电流的测量青岛第五十九中学二等奖22郑兴民浮力泰安市东平县东原实验学校28陈艳汽化和液化淄博市桓台县起凤镇起凤中学25于洪媛滑轮威海市文登区米山中学30李冰生活中的透镜德城区明诚学校33孙启飞电功率东营市实验中学9刘凯光的折射山东省寿光市实验中学10李军科学探究：液体的压强临沂市郯城县育新中学15张岳流体压强莱芜市钢城区实验学校6王延龙电动机淄博市周村区王村中学27张宵瑞光的反射邹平县长山镇初级中学31李文贤凸透镜成像规律山东省青岛实验初级中学35韩景华流体压强与流速的关系德州市庆云县严务乡初级中学17王秀兰光的反射威海市经济技术开发区新都中学7宋爱霞流体压强与流速的关系东营市胜利教育管理中心第十三中学26绳长建流体压强与流速的关系枣庄市薛城区舜耕中学14李新气体流速对气压的影响阳谷县闫楼中学13王耀华探究影响滑动摩擦力大小的因素新泰市汶南镇第二初级中学23毕立华影响滑动摩擦力大小的因素日照市山海天旅游度假区青岛路中学三等奖11王倩科学探究光的反射规律烟台龙口经济开发区龙口学校8王成全滑轮及其应用济宁市梁山县黑虎庙镇中学20耿海红托盘天平的使用菏泽市开发区广州路中学34周超滑轮邹平一中初中部32宁宇光的折射枣庄市第十五中学5于祥杰大气压强菏泽市牡丹区第二十一中学12徐宝鹏浮力大小与哪些因素有关济南市商河文昌实验学校19刘洪芝串并联电路中电压的规律聊城文轩中学21尚小鹏杠杆烟台市蓬莱市实验中学。
2024年部编版语文四年级上册第五单元《 麻雀 》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
（板书：麻雀）
1、同学们，今天我们将学习14课，《文言文二则》，则是什么意思？（则就是篇的意思） 2、这一节课我们先走进第一则文言小故事《学弈》，板书课题，齐读课题，说说“弈”指什 么？“学弈”又是什么意思？
（三）、选词填空，组成词语。
撕嘶
搏博
(
)咬 (
)开
拼（
）（
）士
（四）、回答问题。
1.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？
______________________________________________________________________________。
2.“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？ ______________________________________________________________________________ 。
八、教学反思
本课主要是让学生自己感悟和体会为主。我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神
的句子着手，让学生们的感悟和体会都很深，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。 我在这节课上从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学 生抓重点词体会感悟句意的能力。通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生的情感和作 者的情感产生共鸣加深对课文主题的理解。但是在教学中还存在着很多不足之处： 1.没能巧妙地抓住课文中的意外生成，产生的情感共鸣。在课文的最后，学生都能体会到老 麻雀对小麻雀的母爱精神。但是对于人间的母爱，人间的各种真爱，没能体会出来。这也反 映了一个问题，说明我在设计教案时，对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没 能够去好好的把握。 2.在本节课中我虽然注重学生在读中感悟课文，但读书的形式单一化（指名读）缺乏多样化 ：默读，自由读，齐读……在授课环节中细节设计不紧密（板书），时间驾驭的不是很合理 。
说课比赛心得体会
说课比赛心得体会说课比赛心得体会范文（精选15篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的说课比赛心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课比赛心得体会篇1通过这次说课比赛，我对说课有了新的认识。
说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。
收获一：教师基本技能的提高。
说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。
另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
收获二：感受团队的力量。
这次虽然不是集体比赛，但大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。
收获三：体会成功的喜悦。
当说课结束，掌声响起的时候，我无比地激动！这段时间的付出，最终赢得了领导和同事们的认可，那种成功的喜悦是难以表达的。
我喜欢这样的培训——劳累并快乐着。
说课比赛心得体会篇2我参加了市教育局安全科主办的中小学教师安全说课大赛活动。
这次我说课的内容是《我的安全我知道》里面所涉及的中学生安全知识，课题由自己决定。
我是第一次参加这样的活动，而且是自己决定说课内容，所以心里难免有些担心、紧张。
通过这次说课，我发现了自己身上存在着许多不足。
在我自己的说课过程中，我觉得语言不够精炼，由于自己说课比赛不是很了解，所以总觉得心里没底。
这些说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力学习才可以。
另外，我还要感谢卢小兵主任给我这次说课的机会，让我在以后的说课大赛中不至于手忙脚乱、无所应对。
通过这次说课比赛，我明白了：在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要这样做。
说教学过程要简明扼要，要讲清楚教学思路：即根据本节课的内容、课型及学生的年龄特点，采用什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。
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达到教学要求。否则，重做实验直至合格。 乌兰察布职业学院
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4、对于研究式实验与开放实验室的课题由全体教师共同研究与探索，
在研究过程中丰富了知识，提高了课堂指导能力；改进实验方法或
实验条件，在提高实验课教学质量的同时，教师对实验课程的内容 更加熟悉，实验目的更加明确。 5、互相观摩、轮流进修： 6、院、系领导、校内督导组成员经常听课并给以指导。抽查学生作
知识点的讲解时使用案例教学法。对于难度较大和重
点知识，可通过一些典型的案例进行强调、巩固，在 上课之前先给大家欣赏本节要涉及知识点的案例，之 后围绕案例中的问题进行讲解。
举例
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热 区
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教学手段
（1）理论课教学采用多媒体课件: 除此之外有效地使用网络教学手段，在课程教学中，老师可 以通过校园网上网浏览优秀网页作品，适当做一些点评，搜集网页 设计资料，学生可以根据老师的点评来和自己的作品做一些对比。 （2）实践教学采用项目教学法： 充分利用计算机实验室，进行各项实验和各种操作技能训练， 从而加深对理论知识的理解和记忆。通过学生亲自操作、反复训练，
课时分配 序号 教学内容 网页与网站的基本知识、 dreamweaverMX工作环境简介 HTML语言 创建网页及文本编辑 使用网页图像 创建使用表格 在网页中使用超链接 创建和使用框架 授课学时 实验学时
1
2 3 4 5 6 7
2
6 4 4 4 4 2
2
6 4 4 4 4 2
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在多年的教学过程中，本课程已具备了完整的 CAI 教学的条件，有整套的电子教案，习题课件，总结复习 课件，试题库等。
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课程特色
1．考试方法采用知识点+能力测试。充分体现了高等职业学院人才培养目 标的要求。 2．与职业技能鉴定相结合。坚持不断更新知识。教学大纲与教学内容尽量 与职业考试相统一。 3．借助网络等多媒体手段，以学生为中心，与学生互动，促进学生的学习 自主性和学习与实践的热情，网络资源使学习的扩充性资料更易获得。 4. 将立德树人，培养学生职业素质，强化学生的职业意识贯穿在课程教学 的全过程；将职业能力的强化训练贯穿在课程教学的全过程。根据课程特 点，在网页设计的实践中重点培养学生的学习能力，交流能力，创新能力 和团队协作能力。（拓展素质，提高能力）
业和实验报告，检查新教师批改作业的质量。通过调查表，学生座
谈会了解学生反映，在及时将意见转达给教师的同时提出合理的建 议。
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教学设施、环境
我们当前学生实习实训微机室具有一定规模，能够
开出教学大纲要求的全部实训内容和选修实训内容，能
够人手一机，满足学生实验实训的全部需要。
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最后，我要说的是在课程建设方面的不足，以及下一步要做的工作：
《网页设计与制作》是一门综合应用课程，完成该课程的教学， 需要的先修课程很多，而有的专业相关课程有欠缺，所以教学学效果 受到一定的限制。理论课程方面主要是多媒体课件还不够形象、逼真， 有待改进。 实践课程方面：有待联系更多的实习实训基地，使学生走出校园， 能够真正实现零距离就业。 由于时间关系，《网页设计与制作》课程的一些基本情况就给大 家介绍到这里，谢谢大家！
熟练掌握各种网页制作工具的使用方法和网页实用技巧，达到理论
与实践相结合的目的。
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考试方法
本课程的成绩认定由理论成绩、实训成绩和平时成绩三部分组
成，其中理论成绩和实训成绩占总成绩的80%，平时成绩占总成绩 的20%。理论考试采取闭卷方式，着重考察学生该课程基础知识的 掌握情况、理论联系实际能力；实训考试重点考查学生的动手能力 和创造能力，着力培养既懂理论又会实际操作的应用型复合人才。 平时成绩主要以出勤、提问、作业、期中考试以及学生平时的表现 等构成，重点是端正学生的学习态度，提高学生学习的积极性，减 缓因考试失误所带来的负面影响。
课时分配 8 9 10 表单设计 创建和使用层 层叠样式表 4 4 4 4 4 4
11
12 13
多媒体组件
动态特效 库与模板
2
4 4
2
4 4
14
15
规划和设计站点、上传站点
网页制作综合实例 总计
2
4 54
2
4 54
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网页设计基础知识模块
重点、难点
主要讲授网站、网页涉及的概念，各类网站的设计要求和框架， 网页设计中色彩的属性及其应用等。
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《网页设计与制作》 课程性质
《网页设计与制作》课程是随着互联网的迅速发展而诞生的一门新兴 课程，课程涉及到的内容有HTML语言、网页编辑、图像制作、动画设计等 多方面的知识。网页设计技能也成为网络时代必备的技能之一，与其他课 程相比，《网页设计与制作》课程具有实践性强，创造性和自主性等特点， 培养学生实际动手应用能力以及团队协作、沟通交流能力，培养自主创新 能力。为学生今后从事网页设计与制作、网站开发和管理等相关岗位的工 作奠定了坚实的基础。因此加强该门课程的建设，改善教学条件，提高教 师理论教学水平和实际操作能力，提高教学质量有着重要意义。
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以培养学生能力为目的，大胆采用探究学习、合作学 习、自主学习等教学组织形式，挖掘学生学习潜能。“以
老师为导，学生为主体，训练为主线”，改变了过去的
“要我学”为“我要学”这样一个状况，充分发挥学生的 主观能动性。 总而言之，以培养学生能力为核心，提高学生的综合 素质。
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的教学目标制定本课程的教学目标：
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（一）知识要求：
1．掌握Web网站的架设方法；
2． 了解Internet、WWW、HTTP、HTML的定义，概念和作用； 3． 理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用； 4． 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表 单、框架、多媒体标记的作用； 5．掌握网页制作的常识，熟悉网页制作的基本技术； 6．熟练掌握Dreamweaver软件的使用；
边学边做，我们的课时安排是理论与实践的比例为1： 1，为达到较好的效果，在理论课结束之后，下一次 课就是实践课，做到温故知新。
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（3）采用案例教学法： 除了以项目贯穿整个教学过程外，具体到每个
重点：了解网页的相关基本知识。
难点：了解各类网站的设计要求和框架。
网页编程语言模块
主要讲授HTML语言。 重点：使用“记事本”编辑HTML的基本操作。 难点： HTML语言各标签的具体应用。
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网页设计工具应用模块
主要是DreamWeaver软件的使用。
重点：熟练应用DreamWeaver软件。
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《网页设计与制作》这门课程在我院到目前为止已经 成功教学5个多年头，我们课程组全体成员共同努力在课程 内容设计、教学方法、教学手段、教学条件等方面对其进 行不断的修改和完善，课程教学效果明显提高。
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1
2 3 4 5
课程性质 培养目标 教学思路 教学内容 课程特色
高学生兴趣，激发学生的成熟动机，应使网页设计
教学的内容和实际应用一致，强调完成制作网页的 任务就是教学目标。
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（2）采用一体化教学法 做到教学过程与工作过程一体化、知识学习与 技能训练一体化、设计任务与创意要求一体化。在
开学初就将题目布置给学生，学生带着自己的题目，
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《网页设计与制作》 教学思路
课程教学以“实用、必须、够用”为原则，强化培养 学生的实践操作能力及分析应用能力，争取做到“讲、学、
练”统一协调。课时分配上注意将理论、实践、实训三个
方面进行科学、合理的安排。突出实践环节，注重培养学 生的实践动手能力，提高理论服务于实践的意识。
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《web数据库》 、 《JAVA程序设计 》等课程打下一个坚实的基 础，形成满足职业岗位实际工作需要的课程体系。
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模块划分
课程内容分为十五部分，可以将这十五部分的内容分为四大模块
网页设计基础知识模块
网页编程语言模块
网页设计工具应用模块
综合实践模块
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3、《Dreamweaver MX 2004 网站设计师标准案例教程》，胡晓 天、刘小伟、陈德荣编著，机械工业出版社，2005年6月出版。
4、《HTML代码优化原理与技巧》，张宏、张亦弛编，电子工业
出版社，2003年9月出版。
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教学方法
（1）采用项目教学方法： 选用典型的网页设计项目为载体，立足于加强 学生实际动手操作能力的培养，以工作任务引领提
7．能自己独立建立站点、制作网页；
8．掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂 JavaScript特效网页源代码。