民主爱心创新班主任心得
创新班主任工作总结6篇
创新班主任工作总结6篇第1篇示例：创新班主任工作总结我深刻认识到创新是推动班级发展的动力。
在日常工作中，我不断思考如何引入新的教学方法、新的课程内容，如何激发学生的创造力和想象力。
通过举办创新活动、组织创新比赛，我逐渐培养了学生的创新意识和创新能力，激发了他们的学习兴趣和积极性。
在这个过程中，我也不断自我学习和提升，不断探索前沿的教育理念和方法，努力为学生提供更好的学习体验和成长空间。
我注重实践和反思。
在创新实践中，我经常尝试新的教学方法、新的课程设计，不断总结经验和教训，不断调整和改进工作。
通过实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格和管理模式，更好地适应了班级的特点和需求，更好地促进了学生的全面发展和成长。
我也在不断学习和反思中不断提升自己的专业水平和综合素养，逐渐成长为一名优秀的创新班主任。
我要感谢班级的家长和学生给予我的理解和支持。
没有家长和学生的信任和协助，我无法做好创新班主任的工作。
在今后的工作中，我将继续努力、继续学习，争取为班级带来更多的创新成果和成就，让每一位学生都能在我的教育下获得成长和收获。
第2篇示例：创新班主任工作总结在管理班级方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过定期开展班会和班干部交流会等活动，我让学生们参与到班级管理中来，让他们学会自己安排学习和生活，培养他们的责任心和团队意识。
在班级管理上，我也注重建立良好的班级风气，鼓励学生们认真学习、团结友爱，共同营造一个和谐的学习环境。
在教学工作方面，我不断创新教学方法，努力提高教学质量。
我善于根据学生的特点设计教学内容，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们运用所学知识解决现实问题，让学习更有意义。
我还鼓励学生们勇于表达自己的观点，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
在与家长的沟通和合作方面，我也做了不少工作。
我定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况，协助解决学生在学习和生活上遇到的困难。
创新班主任工作总结：开拓视野总结收获
创新班主任工作总结：开拓视野总结收获：我是一名创新班主任，非常荣幸地能够在这里向大家分享我的工作总结。
过去的一年，是我作为一名创新班主任工作的第一年。
在这一年中，我尽全力去开拓学生们的视野，推动他们的全面发展，并尝试着让他们在学校里获得不同寻常的学习体验。
这是一份繁重的工作，也是一份充满挑战和收获的工作。
一、开拓学生的视野在过去的一年中，我尝试着让学生们走出了课本，通过参观博物馆、参加展览和体验现实生活等等方式，去拓宽他们的视野。
这种新颖的体验方式大大拓宽了学生们的眼界，让他们能够更好地认识世界、了解社会并与之互动。
例如，在一个需要展示学生作品的活动中，我鼓励学生参观当地的博物馆，让他们寻找灵感和创意，然后他们再运用这些创意去表达对当代生活的认知。
尽管这只是一次小小的经历，但是学生们的创造力被激发出来，并在活动中发挥出了重要的作用。
二、推动学生全面发展创新班的学生都是非常出色的，他们拥有着非常强的学科综合素质。
在这里，我希望能够让学生们更加全面地发展。
在过去的一年中，我带领学生进行了各种各样的活动，例如文艺比赛、科学竞赛、游戏和文化交流等等，以此推动学生在音乐、体育和人文等方面的发展。
我相信，每一个学生都是一个独特的个体，都需要不同的培养方式和方法，以此让他们在不同的领域都能够得到充分的发展。
三、提供不同寻常的学习体验创新班是一个新兴的班级，我们非常注重创意和新颖的教学方式。
在过去的一年中，我们尝试着使用不同寻常的教学方法，例如智能黑板、虚拟实验室和虚拟课堂等等，以此提高学习效果。
这种强调创意和新颖教学方式的实践，不仅可以帮助学生们更好地获得知识，也可以增强学生们的学习兴趣和参与感。
四、总结与收获在过去的一年中，我积极推动了创新班的发展，让学生们在各个方面都得到了不同寻常的展示机会和学习体验。
但是，我需要承认的是，这过程中也存在着许多问题和困难。
例如，有些学生可能会因为语言、文化差异和兴趣问题而无法充分地参与到活动中，这需要我们采取不同的方法来解决这些问题。
2023年学《做创新型的班主任》的心得体会
2023年学《做创新型的班主任》的心得体会《做创新型的班主任》心得体会____年，我有幸担任一位创新型的班主任，对于这个角色，我有了许多新的认识和体会。
在这篇心得体会中，我将分享我在担任班主任期间学到的一些重要经验和教训，以及我实施创新教育的一些方法和策略。
希望这些经验能够对未来的班主任们提供一些参考和帮助。
首先，作为一位创新型的班主任，我意识到传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
新一代学生更加注重实践和实用性，他们希望能够通过学习获得真实的能力和技能。
因此，我尝试将课堂变得更加活跃和实践导向。
我鼓励学生参与到课堂上来，提问、讨论、合作，通过自己的亲身参与来加深对知识的理解和掌握。
同时，我也注重将学科知识与现实生活相结合，让学生能够在课堂上看到知识的实际应用，从而激发他们的学习兴趣和动力。
其次，我深刻认识到每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、需求和潜力。
因此，在我的班级中，我注重个性化的教学和关爱。
我会与学生进行沟通，了解他们的兴趣和特长，帮助他们发现自己的优势和潜力，并引导他们进行个性化的学习和成长。
此外，我也注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活、情绪和发展，提供必要的支持和帮助。
通过这样的关爱和支持，我希望每个学生都能够充分展现自己的才华和潜力。
同时，作为一位创新型的班主任，我也积极探索并尝试一些新的教育方法和技术。
比如，我引入了在线学习平台和教育软件，以丰富课堂教学内容和方式，提供更多个性化的学习资源。
我也鼓励学生使用信息技术，开展自主学习和研究，培养他们的信息获取和处理能力。
此外，我也鼓励学生参加各类创新实践活动和竞赛，提供平台和资源支持，让学生能够锻炼自己的创新思维和实践能力。
除此之外，我还注重培养学生的团队合作和交流能力。
在我的班级中，我组织了各种团队项目和合作活动，让学生能够学会与他人合作、沟通和协调，培养他们的领导能力和团队精神。
我相信通过这样的锻炼，学生能够更好地适应未来社会的发展和工作需求。
2024年民主爱心创新——班主任心得8篇
2024年民主爱心创新——班主任心得8篇篇1尊敬的领导、同事们：在这个充满激情与挑战的2024年，我有幸参与到民主爱心创新的教育实践中，并担任班主任一职。
在这个过程中，我不仅收获了宝贵的经验，更对教育有了更深刻的理解。
以下是我作为班主任的心得体会。
一、民主教育的实践与思考在过去的一年里，我积极推动班级民主教育的实施。
通过召开主题班会、小组讨论等方式，引导学生们学会尊重、理解和包容，培养他们的团队协作精神和责任感。
同时，我注重培养学生的自主管理能力，鼓励他们积极参与班级事务的决策和管理，让每个学生都能在班级中找到属于自己的位置和价值。
在实践过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，如何平衡民主与纪律的关系，如何在尊重学生意见的同时保持良好的教学秩序等。
面对这些挑战，我通过不断学习和探索，逐渐找到了适合自己的解决方法。
我认为，民主教育并非放任自流，而是在尊重学生个性的基础上，引导他们树立正确的价值观和人生观。
二、爱心教育的探索与感悟爱心教育是我一直倡导并实践的教育理念。
我深信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和情感。
因此，在日常教学中，我注重培养学生的同理心和感恩之心，引导他们学会关心他人、关爱社会。
通过组织公益活动、志愿服务等形式，我让学生们亲身体会到爱的力量和温暖。
同时，我也鼓励学生们在日常生活中践行爱心行为，将爱心内化为自己的品质。
我相信，只有拥有爱心的人才能更好地融入社会、贡献社会。
三、创新教育的尝试与启示在创新教育方面，我也做了一些尝试。
我鼓励学生们勇于尝试新事物、新思想，培养他们的创新意识和能力。
通过开展科技创新活动、创意竞赛等形式，我让学生们在实践中锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，我也注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。
我鼓励学生们敢于质疑、善于思考，不盲从于权威和传统观念。
我认为，只有具备批判性思维和独立思考能力的人才能更好地适应未来的社会和发展。
四、总结与展望回顾过去一年的工作和学习经历，我深感收获颇丰。
班主任创新工作点滴体会
班主任创新工作点滴体会
作为一名班主任，我常常以创新的态度和精神，在工作中不断探
索新的事物，以达到更好地工作效果。
首先，我会重视创新性文化的建立，努力培养并促进学生的创新
技能，倡导创新探索精神，激励学生发挥创新精神，发掘学生的独特
技能，努力满足学生的创新需求，为学生提供更多的创新机会。
其次，我会采取一些措施来推动创新，例如开展有益和有意义的
课外活动，鼓励学生参与有关创新活动和科学技术研究。
为了让班级
充满创新活力，我会定期开展一些有吸引力的活动，比如创新比赛、
创新游戏等，以此激发学生的创新精神。
此外，我还鼓励学生参加一些研究合作和技术创新，帮助学生最
大程度地发掘自身的潜力，增加学生的创新才能，积极推进创新成果
的开发。
同时，我会指导学生加强知识和经验的学习，培养创新意识，发现学生的优势，扩大学生新颖思想的应用空间，使他们能够开拓视野，拓宽思考。
最后，当学生在创新方面取得成功时，我也会肯定学生的努力，
鼓励相应的学习行为，并尊重学生的个性，最大限度地帮助学生发现
自我，培养创新激发学生的学习兴趣，促进他们健康的发展。
总的来说，我会尽力在学生的学习过程中引导他们培养创造性思维，培养创新能力，为学生创造一个充满自由、探索性和创造性气氛，在工作中赋予更多意义，从而取得更好的工作效果。
班主任工作创新感言
尊敬的校领导、亲爱的同事们：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在班主任这个岗位上已经走过了数个春秋。
回顾这些年的工作历程，我深感班主任工作的责任重大，同时也充满了创新与挑战。
在此，我想就班主任工作创新谈谈自己的几点感悟。
一、创新教育理念，引领学生成长作为一名班主任，我深知教育理念的重要性。
随着时代的发展，教育理念也在不断更新。
我认为，创新教育理念是做好班主任工作的基石。
1. 尊重学生个性，关注学生全面发展在班级管理中，我始终坚持以学生为本，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
我坚信，每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们足够的关爱和引导，他们都能成为优秀的人才。
2. 营造民主氛围，激发学生潜能在班级管理中，我注重营造民主氛围，鼓励学生积极参与班级事务。
通过开展班会、主题讨论等形式，让学生在交流中学会思考、表达自己，从而激发他们的潜能。
3. 培养学生良好习惯，奠定终身发展基础良好的习惯是学生终身发展的基石。
因此，我注重培养学生良好的学习、生活习惯。
通过制定班级规章制度，引导学生养成良好的行为习惯，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、创新教学方法，提高教学质量班主任不仅是班级管理者，还是学生学习的引导者。
在教育教学工作中，我不断探索创新教学方法，以提高教学质量。
1. 采用多元化教学手段，激发学生学习兴趣在课堂上，我善于运用多媒体、实物展示等多元化教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 实施分层教学，满足学生个性化需求针对学生的个体差异，我实施分层教学，根据学生的学习水平、兴趣爱好，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
3. 强化实践环节，培养学生的创新思维在教学中，我注重实践环节，通过组织各类实践活动，让学生在实践中锻炼自己的动手能力、创新思维，提高他们的综合素质。
三、创新班级管理，打造和谐班级班级管理是班主任工作的核心。
为了打造一个和谐、向上的班级，我不断创新班级管理模式。
班主任创新工作后感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在班主任这个岗位上已经度过了数个春秋。
在这段时间里，我始终坚持着教育的初心，努力为学生们创造一个良好的学习和成长环境。
近年来，随着教育改革的深入推进，我积极投身于班主任创新工作的实践，不断探索和实践新的教育理念和方法。
今天，我想借此机会，与大家分享我的一些感悟和体会。
一、创新班主任工作的必要性1. 时代发展的需求在当今社会，科技日新月异，社会竞争日益激烈。
作为班主任，我们需要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，以适应时代发展的需求。
创新班主任工作，有助于提高教育教学质量，培养出更多适应时代发展的人才。
2. 学生成长的需求每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
传统的班主任工作模式往往过于注重学习成绩，忽视了学生的个性发展。
创新班主任工作，有助于关注学生的全面发展，挖掘他们的潜能，帮助他们实现人生价值。
3. 教师自身发展的需求作为班主任，我们需要不断学习、提升自己，以适应教育改革的需求。
创新班主任工作，有助于激发教师的工作热情，提高教师的专业素养，促进教师自身的成长。
二、创新班主任工作的实践与感悟1. 转变教育观念在创新班主任工作中，我首先转变了教育观念。
从关注学生的成绩到关注学生的全面发展，从注重教师的主导地位到关注学生的主体地位，从单一的学科教育到综合素养的培养。
这种转变让我更加关注学生的内心世界，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
2. 创设良好班级氛围为了营造一个良好的班级氛围，我尝试了以下几种方法：（1）开展主题班会，引导学生树立正确的价值观，培养他们的团队精神。
（2）组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中锻炼自己，展示自己的特长。
（3）建立班级奖励机制，鼓励学生积极参与班级事务，培养他们的责任感。
3. 关注学生个体差异在创新班主任工作中，我注重发现学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，我制定了个性化的辅导计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
学《做创新型的班主任》的心得体会
学《做创新型的班主任》的心得体会作为一名班主任，要想做到创新型的班主任，并不是一件容易的事情。
创新不仅要求我们有一定的教育理论素养，还需要我们具备良好的教育思维和方法，并且能够不断地跟上时代的步伐，不断地提升自己的教育能力。
在教育实践中，我深深地体会到了做创新型班主任的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，做创新型班主任要有敢于突破传统的勇气。
传统的教育模式往往是一种以教师为中心的教育方式，即教师讲，学生听，这种方式让学生成为被动接受者，缺乏主动性和创造力。
而作为创新型的班主任，我们要打破这种传统的束缚，敢于尝试新的教育模式和方法。
例如，我们可以采用“学生主导、教师辅助”的教学方式，通过让学生自主学习、自主探究，培养学生的创造力和合作能力。
在实践中，我经常鼓励学生们参与到学习的过程中，进行小组合作，让学生们自己发现问题、思考问题，并通过讨论和合作来解决问题。
这样的方式不仅激发了学生们的学习热情，还培养了他们的团队合作意识和创新能力。
其次，做创新型班主任要不断提升自己的教育能力。
教育是一门综合性的学科，要想做好教育工作，我们必须要有广泛的知识储备和深厚的专业素养。
在这个信息发达的时代，我们可以通过各种渠道来获取教育相关的知识和信息。
例如，我们可以参加各种教育培训班或研讨会，与其他班主任进行交流和分享；同时，我们还可以利用网络来学习和研究相关的教育理论和方法。
我经常利用业余时间阅读各类教育专业书籍和期刊，了解最新的教育理论和研究成果，通过不断学习和思考，不断提升自己的教育能力。
此外，做创新型班主任还要重视对学生个体差异的关注。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和学习方式。
作为班主任，我们要注重发现学生的个体差异，关注每个学生的学习特点和兴趣爱好，合理调整教学内容和教学方法，给予每个学生足够的关爱和帮助。
例如，在课堂教学中，我常常采用多元化的教学方式，根据学生的不同需求和特点，设计不同的教学活动，提供多样化的学习资源，给予学生更多的自主选择权，让每个学生都能获得适合他们的学习机会，激发他们的学习潜能。
民主爱心创新班主任心得
民主爱心创新班主任心得一、民主是前提民主是社会进步，文明的象征，是提高学生思想道德综合素质，融洽师生关系，生生关系和加强班级管理的前提。
因此，在班主任工作中，我十分注重对学生进行民主意识的培养。
班主任和学生接触最多，对学生影响也最大。
因此班主任民主意识的强弱，很大程度上决定着教育效果的好坏。
在接于手新班级时，我并没有急于告诉他们自己管理班级的设想和计划，而是先和部分同学交谈、沟通，了解班级的情况。
并精心组织了一次别开生面的“认识我，交朋友”，的班会，在取得他们的信任和尊重后。
才告诉他们自己的设想和计划。
就这样初步奠定了良好的师生关系的基础，使学生能真正做到亲师、信教。
二、爱心是根本罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。
老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。
有了爱心，面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺。
才能用爱心为学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。
记得在我刚接手这个班级的时候，班里从台山来的小男孩，父母都不在身边，平常奶奶带，由于想父母，又哭又闹，常常是闹得我们连课都上不好。
他叫骆耀伟。
这个孩子性格孤僻，寡言少语，不愿与同龄的孩子一起玩耍，却总是喜欢自己一个人躲在角落里。
这一切怎么会是一个十岁的男孩应有的表现呢？于是，我对他多了一份关注。
操场上与他促膝而谈，课堂上为他创造表现的机会，挖掘他的闪光点，并给予他更多的赞美与关爱。
渐渐地，他与我熟识起来。
到现在，知道他最大的进步是什么吗？他敢到我面前来问我他不会做的题了。
虽然声音很小，虽然是声音颤颤的，但是我听懂了。
我知道我在他心中已播散了爱的阳光。
现在，他也敢在课堂上举手发言了，下课也和同学们说说笑笑了，星期一来上学再也不打着滚喊“我要回家了。
”最让人欣喜的是他考了全班前十名的好成绩。
从这件事中，使我更深切的体会到，只有教师用爱心去营造阳光，成为散布阳光的使者，才能让学生健康成长。
三、创新是灵魂社会在进步，它需要我们源源不断地向他输送创新人才。
做一名智慧爱心型的班主任-班主任工作反思（共5篇）
做一名智慧爱心型的班主任-班主任工作反思（共5篇）第一篇：做一名智慧爱心型的班主任-班主任工作反思做一名智慧爱心型的班主任当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。
但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
作为一名班主任教师，在教学工作中要时刻注意对学生的培养，既做师长，也做朋友，在教育的过程中把爱的艺术和智慧融合一起，去引导学生，教育学生，言传身教。
自打担任班主任以来，我一直积极思考着如何做好这份特殊的工作，并且希望自己也能够成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
在07年度的班主任工作中，我积极地探索，不断地学习，时刻思考着如何将“智慧”与“爱心”紧密地结合到一起，做好班主任工作。
一、用爱心努力地做班主任工作“德为师为本，师者需德高”。
师德的核心就是爱，没有爱，没有情感的教育是苍白无力的。
因此，一直以来我的班主任工作时刻融入着一颗火热的“爱心”首先，我用我的爱心来积极地对待班级工作。
为了让孩子们更喜爱自己的班集体，我花了大量的心思去激发孩子们关爱集体的热情。
比如，早在开学初我就为班级购买了一些彩纸、奖状还有铅笔等，我用彩纸折成七彩的千纸鹤张贴到教室的墙壁上，并创建了一个小专栏“我快乐、我成长”，我把孩子们在班级一些出色的表现均记录在奖状上，并贴在这个小小的专栏里，这里面的每一张奖状都记录着孩子们的点滴进步，孩子们因此而喜悦，因此而更出色；再如，为了起到表率的作用，我主动先为班级带来一盆漂亮的鲜花，当孩子们看到我用自己的钱为班级购买了花后，他们也能主动地从家里带花，为班级营造美的氛围。
虽然这些仅仅可能是举手之劳的事情，但这其中却凝聚着我的爱心，对班级的爱心，我用我这份对待班级的爱心感染着孩子们，为他们做着极好的榜样。
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民主爱心创新班主任心得
班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
而班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望。
出于领导的信任，我接手了三年二班班主任工作，我对班主任工作，可以说是摸爬滚打，没有现成的经验可循，一切都是一个初学者的探索与实践。
现在我借鉴内外的管理经验，结合本班实际，以民主、爱心、创新为指导，加强班级管理。
下面我就谈谈自己管理班级的具体做法：
一、民主是前提
民主是社会进步，文明的象征，是提高学生思想道德综合素质，融洽师生关系，生生关系和加强班级管理的前提。
因此，在班主任工作中，我十分注重对学生进行民主意识的培养。
班主任和学生接触最多，对学生影响也最大。
因此班主任民主意识的强弱，很大程度上决定着教育效果的好坏。
在接于手新班级时，我并没有急于告诉他们自己管理班级的设想和计划，而是先和部分同学交谈、沟通，了解班级的情况。
并精心组织了一次别开生面
的“认识我，交朋友”，的班会，在取得他们的信任和尊重后。
才告诉他们自己的设想和计划。
就这样初步奠定了良好的师生关系的基础，使学生能真正做到亲师、信教。
二、爱心是根本
罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。
老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。
有了爱心，面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺。
才能用爱心为学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。
记得在我刚接手这个班级的时候，班里从台山来的小男孩，父母都不在身边，平常奶奶带，由于想父母，又哭又闹，常常是闹得我们连课都上不好。
他叫骆耀伟。
这个孩子性格孤僻，寡言少语，不愿与同龄的孩子一起玩耍，却总是喜欢自己一个人躲在角落里。
这一切怎么会是一个十岁的男孩应有的表现呢？于是，我对他多了一份关注。
操场上与他促膝而谈，课堂上为他创造表现的机会，挖掘他的闪光点，并给予他更多的赞美与关爱。
渐渐地，他与我熟识起来。
到现在，知道他最大的进步是什么吗？他敢到我面前来问我他不会做的题了。
虽然声音很小，虽然是声音颤颤的，但是我听懂了。
我知道我在他心中已播散了爱的阳光。
现在，他也敢在课
堂上举手发言了，下课也和同学们说说笑笑了，星期一来上学再也不打着滚喊“我要回家了。
”最让人欣喜的是他考了全班前十名的好成绩。
从这件事中，使我更深切的体会到，只有教师用爱心去营造阳光，成为散布阳光的使者，才能让学生健康成长。
三、创新是灵魂
社会在进步，它需要我们源源不断地向他输送创新人才。
因此，在班级中我为学生营造创新氛围，让学生从最初的教师包办变为自我管理。
并产生竞争机制。
竞争可以展示学生的个性，体验到“与众不同”的乐趣。
班级中经常组织一些带有竞争性质的活动，比如学习竞赛、体育竞赛、讲故事以及特长展示等等。
孩子们为了追求“与众不同”，都必须大胆想象，努力创新。
而老师和家长都以欣赏的目光去看待孩子的每一个想法每一个表现。
为孩子长大以后的发展奠定坚实的基础。
在“教育人”的这个问题上，有做不尽的文章。
我的这些做法，只是一种尝试，是万里跋涉中的一小步。
但即使是一次苦涩的尝试，我感到也是一种超越。
只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。
让我们永远把师爱的阳光播撒在学生的心田，使它成为一笔永恒的财富。