湘教版科学三年级上册3.1《本地的土壤》ppt课件1
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湘教科学三上《3.1本地的土壤》[陈老师]【市一等奖】优质课
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土壤的保护一，导入谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。
今天老师给大家带来了图片,请大家欣赏教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？生：为植物提供了养料水分.. 生：为动物提供了生存的栖息地，动物…………生：还可以居住人。
生：制作砖瓦、陶器。
师：土壤是植物的母亲为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存和栖息之地她是我们人类和动植物共同的家园。
正是因为有了土壤才有了这美丽可爱的世界。
谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤有一种感激之情，那么我们又对土壤做了些什么呢？生：提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？生：出示图片破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？生：出示图片小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。
1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？3、组织全班交流。
出示图片4、教师小结并出示一首小诗让学生欣赏。
给我一片天空一片成熟的紫色天空别让酸雨淋湿了我的梦别让烟雾遮蔽了我的真诚别让我看不见蓝天别叫我内心天蓝的热带雨林让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨我把睿智沏成一壶龙井我把哲思梳成一株银柳我平和的心曲通过一管牧笛悠悠地回荡在晚风夕照里那一片紫色的天空5、谈话：读了这首诗，你有什么感受？你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一个小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来。
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湘科版小学科学三年级上册《土壤的种类》课件
调查本地土壤的类型
本地的土壤主要是哪种类型？适合种植 哪些植物？让我们做个小调查。
如果远离学校或 住地开展调查活动， 要在大人陪同下进行。
调查本地土壤的类型
五色土
我是黑龙江人，我 家乡的土壤是黑色的，这 里土地肥沃，适合种庄稼。
我家乡福建的土壤 大多是红色的，这种土 壤适合种茶树。
我家乡陕西
的土壤大多是黄 色的……
思 考：
这些土壤有什么不同呢？
认识不同土壤的特点
观察比较 三种土壤除了粘性不同，还有什么区别呢？
认识不同土壤的特点
设计交流 利用现有材料（矿泉水瓶、剪刀、橡皮 筋、纱布）制作一个渗水装置。
认识不同土壤的特点
对比实验 三种不同土壤是不同条件，矿泉水瓶的 大小、土壤的量、水量、倒水的时间、观察 渗水量的时间等条件要相同。
五色土
我们的祖国幅员辽阔，土壤类型 丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、 棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古 代人民建造了五色土社(shè)稷(jì)坛 （现存于北京中山公园），体现着人 们对土地的崇(chóng)拜(bài) 。
3. 土壤的种类
上一节课，我
们知道了土壤的成 分。如果土壤中所 含成分的比例不同， 土壤的种类可以怎 么区分呢？
手捏法
农民伯伯用手捏一捏就能够判断土壤的种类。 手握(wò)土壤土。
能捏成团， 抛(pāo)到地上 也不会散开的是 黏质土。
能捏成团， 抛到地上会散开 的是壤土。
三年级科学上册3.1本地的土壤PPT课件1湘教版
思考：
冰能裂石
拓展：
岩石在长期的风吹雨打， 冷热交替和生物的作用下，逐 渐变成了石砾和砂粒，最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小结：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上科学课件土壤的种类湘教版
除了农民伯伯的“手捏法”你还想到了什么方 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
法？
（ ）组 调查 报告
本地的土 壤类型有 哪些？
1，了解本地土壤类型 调查目的 2，了解本地土壤适合种植
哪些植物
调查时间、 地点
调查对象
适合种植 调查准备
哪些植物？
地点 土壤类型 适合植物
调查结果
记录
这些植物更适合生长在哪种土壤里？
如果改变土壤类型，会对它们的生长有什么 影响？
结论：不同的植物适合生活在不同的土壤种类
湘版三上3单元2节
土壤有哪几类? 砂质土：含砂较多 黏质土：含黏土较多 壤土：含砂和黏土的量差不多
有什么办法鉴别土壤？
有志登山顶，无志站山脚。 丈夫四海志，万里犹比邻。 鸟贵有翼，人贵有志。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 有志登山顶，无志站山脚。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 以天下为己任。 强行者有志。 以天下为己任。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 母鸡的理想不过是一把糠。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 才自清明志自高。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 男子千年志，吾生未有涯。 志当存高远。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人生各有志。 器大者声必闳，志高者意必远。 卒子过河，意在吃帅。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 志当存高远。
法？
（ ）组 调查 报告
本地的土 壤类型有 哪些？
1，了解本地土壤类型 调查目的 2，了解本地土壤适合种植
哪些植物
调查时间、 地点
调查对象
适合种植 调查准备
哪些植物？
地点 土壤类型 适合植物
调查结果
记录
这些植物更适合生长在哪种土壤里？
如果改变土壤类型，会对它们的生长有什么 影响？
结论：不同的植物适合生活在不同的土壤种类
湘版三上3单元2节
土壤有哪几类? 砂质土：含砂较多 黏质土：含黏土较多 壤土：含砂和黏土的量差不多
有什么办法鉴别土壤？
有志登山顶，无志站山脚。 丈夫四海志，万里犹比邻。 鸟贵有翼，人贵有志。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 有志登山顶，无志站山脚。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 以天下为己任。 强行者有志。 以天下为己任。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 母鸡的理想不过是一把糠。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 才自清明志自高。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 男子千年志，吾生未有涯。 志当存高远。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人生各有志。 器大者声必闳，志高者意必远。 卒子过河，意在吃帅。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 志当存高远。
湘科版(新)小学三年级科学上册《土壤的成分》原创课件
1.积极参加植树活动 2.不随便将有害垃圾丢进土壤中 3.积极开展土壤保护的重要性的宣传活动，增强人们保护土壤的意识 4.看到污染土壤的事情敢于劝说并制止
谢谢观看
颜色变浅、有白烟、有难闻的气味…… 说明土壤里有腐殖质
观察探究
泡一泡看看土壤里面都有什么？
把水中的土块搅拌分散，然后静置 沉降，观察沉降物大致分成几层， 每层的主要成分是什么？
观察探究
泡一泡看看土壤里面都有什么？
黏土 粉砂 动植物的活体或残体
观察探究
为什么土壤的沉积物会分层？
这些物质的大小和轻重不同，因此它们 所受的浮力也会不同。
让我们看一看土壤里面有什么？
新课教学
观察探究
器材准备。
土壤 小勺
白纸
小木棍
酒精灯
烧杯
水 试管
观察探究
土壤里面都有什么？
土壤中有蚯蚓？ 土壤中有植物的根？ 土壤中有小石头？大石头？
观察探究
挑一挑看看土壤里面都有什么？
小石头、树叶…… 所有的这些合起来叫土壤
观察探究
土壤里面有什么？
把我们刚才用过的土壤放在石棉网上烧 一烧，注意观察，你发现了什么？
农作物、森林、动物及人类。
观察探究
土壤与生物的关系
土壤中植物的根
土壤与动物
典型习题
填空题
1.把土块放入水中，有气泡 冒出，说明土壤里面有 空气 。
2.腐殖质是由 动植物遗体 变成的。
选择题
1.能保护土壤的活动是（ C ）
A.挖土少砖 B.过量喷洒农药 C.植树造林
判断题
√ 1.不同的土壤适合种植不同的农作物。（ ）
实验一：包扎的方法
把新鲜土壤放入塑料袋中，扎紧袋口。 塑料袋壁上出现水珠。
谢谢观看
颜色变浅、有白烟、有难闻的气味…… 说明土壤里有腐殖质
观察探究
泡一泡看看土壤里面都有什么？
把水中的土块搅拌分散，然后静置 沉降，观察沉降物大致分成几层， 每层的主要成分是什么？
观察探究
泡一泡看看土壤里面都有什么？
黏土 粉砂 动植物的活体或残体
观察探究
为什么土壤的沉积物会分层？
这些物质的大小和轻重不同，因此它们 所受的浮力也会不同。
让我们看一看土壤里面有什么？
新课教学
观察探究
器材准备。
土壤 小勺
白纸
小木棍
酒精灯
烧杯
水 试管
观察探究
土壤里面都有什么？
土壤中有蚯蚓？ 土壤中有植物的根？ 土壤中有小石头？大石头？
观察探究
挑一挑看看土壤里面都有什么？
小石头、树叶…… 所有的这些合起来叫土壤
观察探究
土壤里面有什么？
把我们刚才用过的土壤放在石棉网上烧 一烧，注意观察，你发现了什么？
农作物、森林、动物及人类。
观察探究
土壤与生物的关系
土壤中植物的根
土壤与动物
典型习题
填空题
1.把土块放入水中，有气泡 冒出，说明土壤里面有 空气 。
2.腐殖质是由 动植物遗体 变成的。
选择题
1.能保护土壤的活动是（ C ）
A.挖土少砖 B.过量喷洒农药 C.植树造林
判断题
√ 1.不同的土壤适合种植不同的农作物。（ ）
实验一：包扎的方法
把新鲜土壤放入塑料袋中，扎紧袋口。 塑料袋壁上出现水珠。
202X秋湘教版科学三上3.2《土壤的种类》ppt课件
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时7分1秒 下午12时7分12:07:0121.4.27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
结论：不同的植物适合生活在不同的土壤里
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:07:0112:07:0112:074/27/2021 12:07:01 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2712:07:0112:07Apr -2127- Apr-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:07:0112:07:0112:07Tues day, April 27, 2021
土壤的种类
湘版三上3单元2节
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土壤有哪几类?
砂质土：含砂较多 黏质土：含黏土较多 壤土：含砂和黏土的量差不多T背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
除了农民伯伯的“手捏法”你还想到了什么 方法？
（ ）组 调查 报告
1，了解本地土壤类型
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沙粒含量特别多的是沙土； 黏粒含量贴别多的是黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多 的是壤土。
活动： 土壤的渗水性
请你猜一猜，哪一种土壤 的渗水性比较好？
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
活动一：用放大镜观察沙土和黏土。
活动二：用手指去感知沙土和黏土， 捻一捻，感受这两种土壤有什么明显 的差异？
你来猜：
土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
？
实验一
实验要求：
用纸巾包住土块，用手使劲握一 握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什 么？说明土壤里有什么？
纸
实验要求：
① 把硬土块放入水中，仔细观察，有什 么现象？
土块中冒出气泡。
②搅动后静置一段时间，你又能看到什么 现象？
出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙； 细小颗粒在下面，那是粘土。
下面的示意图，给你提供了哪些信息？
老鼠等动物要在土壤中安家，蚯蚓、鸟等需要 从土壤中直接或间接获取食物，昆虫等需要土壤来 保护自己。
土壤是什么？
同学们看看教材上是怎么说的？把它勾出来！
采集土样
从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤， 帖上标签，带回教师准备研究。
观察土壤
活动要求：
① 先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用 放大镜仔细观察。 ② 用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东 西。 ③观察后记录，要求尽可能多地发现土 壤的特征并把我们看到的现象用图画、文 字或表格等形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长？
最有利于植物生长的土壤是＿壤＿土＿类＿土壤， 因为这种土壤＿＿＿通气＿、＿透＿水＿，＿保＿水、＿保。肥
思考：
冰能裂石
拓展：
岩石在长期的风吹雨打， 冷热交替和生物的作用下，逐 渐变成了石砾和砂粒，最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
注意事项：
（1）土要轻放。 （2）搅拌要彻底。 （3）静置时间要长。观察时，杯子 也应保持静置不动的状态。
（4）始终要仔细观察，记录下每一 步骤看到的现象。
实验三 要求：
取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一 闻。你发现了什么？
闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂 的动植物遗体就是腐殖质。
燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色 ，原先发黑发青的颜色会变白，而且会变硬， 黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。陶 器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。
讨论： 土壤中腐殖质的来源和作用？ 来源：生物的排泄物和死亡的动植物遗体。
作用：为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
（1）水 （2）空气
土壤的成分 （3）细沙
（4）黏土
（5）腐殖质 ······
土壤固体中的大颗粒为沙粒； 中等颗粒为粉粒； 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同，将 土壤分为三类：
小结：
壤土
沙粒，黏粒，粉 粒差不多
适中 适中 适合种水稻 有痕迹 能成了糊状
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松，不易黏结，通气、透水性 能强，易干旱。有机质分解快， 易流失。
质地黏重，湿时黏，干时硬。保 水、保肥能力强，通气、透水性 能差。
不太疏松，也不太黏。通气、透 水，能保水、保肥，宜于耕种。
活动三：将沙土和黏土和上相同量的 水，握一握，看看哪一种土壤能够握 成团？
比较沙土、黏土、壤土的不同：
方法
用放大镜看 用手捻 握成团
到图书馆查资料
在纸上涂一涂
放进水里摇一摇
沙土
沙粒多，颗粒大
硬而滑 握不成团 适合种花生
无痕迹 成不了糊状
调查结果 黏土
黏粒多，颗粒小
软 能握成团 适合种红薯
有痕迹 能成了糊状
活动： 土壤的渗水性
请你猜一猜，哪一种土壤 的渗水性比较好？
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
活动一：用放大镜观察沙土和黏土。
活动二：用手指去感知沙土和黏土， 捻一捻，感受这两种土壤有什么明显 的差异？
你来猜：
土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
？
实验一
实验要求：
用纸巾包住土块，用手使劲握一 握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什 么？说明土壤里有什么？
纸
实验要求：
① 把硬土块放入水中，仔细观察，有什 么现象？
土块中冒出气泡。
②搅动后静置一段时间，你又能看到什么 现象？
出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙； 细小颗粒在下面，那是粘土。
下面的示意图，给你提供了哪些信息？
老鼠等动物要在土壤中安家，蚯蚓、鸟等需要 从土壤中直接或间接获取食物，昆虫等需要土壤来 保护自己。
土壤是什么？
同学们看看教材上是怎么说的？把它勾出来！
采集土样
从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤， 帖上标签，带回教师准备研究。
观察土壤
活动要求：
① 先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用 放大镜仔细观察。 ② 用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东 西。 ③观察后记录，要求尽可能多地发现土 壤的特征并把我们看到的现象用图画、文 字或表格等形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长？
最有利于植物生长的土壤是＿壤＿土＿类＿土壤， 因为这种土壤＿＿＿通气＿、＿透＿水＿，＿保＿水、＿保。肥
思考：
冰能裂石
拓展：
岩石在长期的风吹雨打， 冷热交替和生物的作用下，逐 渐变成了石砾和砂粒，最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
注意事项：
（1）土要轻放。 （2）搅拌要彻底。 （3）静置时间要长。观察时，杯子 也应保持静置不动的状态。
（4）始终要仔细观察，记录下每一 步骤看到的现象。
实验三 要求：
取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一 闻。你发现了什么？
闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂 的动植物遗体就是腐殖质。
燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色 ，原先发黑发青的颜色会变白，而且会变硬， 黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。陶 器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。
讨论： 土壤中腐殖质的来源和作用？ 来源：生物的排泄物和死亡的动植物遗体。
作用：为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
（1）水 （2）空气
土壤的成分 （3）细沙
（4）黏土
（5）腐殖质 ······
土壤固体中的大颗粒为沙粒； 中等颗粒为粉粒； 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同，将 土壤分为三类：
小结：
壤土
沙粒，黏粒，粉 粒差不多
适中 适中 适合种水稻 有痕迹 能成了糊状
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松，不易黏结，通气、透水性 能强，易干旱。有机质分解快， 易流失。
质地黏重，湿时黏，干时硬。保 水、保肥能力强，通气、透水性 能差。
不太疏松，也不太黏。通气、透 水，能保水、保肥，宜于耕种。
活动三：将沙土和黏土和上相同量的 水，握一握，看看哪一种土壤能够握 成团？
比较沙土、黏土、壤土的不同：
方法
用放大镜看 用手捻 握成团
到图书馆查资料
在纸上涂一涂
放进水里摇一摇
沙土
沙粒多，颗粒大
硬而滑 握不成团 适合种花生
无痕迹 成不了糊状
调查结果 黏土
黏粒多，颗粒小
软 能握成团 适合种红薯
有痕迹 能成了糊状