沪教牛津深圳版小学英语二年级下册Unit3Can you hear a train第三课时导学案黄斯恩
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二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版 二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
1．昆虫最 初 驾 驭 “ 风 帆” 在 水 面 上 滑 行 ， 后 来 逐 步 从 滑 行 演 变 到 在 空 中 飞 行 。 2．蜉蝣有 翅 后 即 升 空 飞 行 ， 虽 然 飞 行 的 时 间 不 长 ， 但 由 此 实 现 了 生 命 的 延 续 。
二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
What can you see?
Yes. I can hear a train.
What can you hear?
I can see a bike.
Can you hear a bus?
No.
Can you hear a train？ I can hear a train.
二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
bubussub t r anca r d sh i ships r i t raine
二年级下英语Unit3 What can you hear 牛津上海版
3．昆虫翅 膀 的 剖 面 ， 上 端 弯 曲 ， 下 端 平 直 ， 这 可 以 使 空 气 流 过 翼 面 时 产 生 升 力 。 4．昆虫利 用 碳 水 化 合 物 和 脂 肪 作 为 “ 燃 料” ， 从 而 大 大 提 高 了 飞 行 的 “ 经 济 性 ” 。 5．昆虫是 地 球 上 规 模 最 为 庞 大 的 飞 行 者 家 族 ， 很 多 昆 虫 都 具 有 长 途 迁 徙 的 能 力 。 6．老者认 为 有 了 机 械 之 类 的 东 西 必 定 会 出 现 机 巧 之 类 的 事 ， 有 了 机 巧 之 类 的 事 必 定 会 出 现 机 变 之 类 的 心 思 ， 这 是 道 家 的 思 想 观 点 。
最新二年级下册英语(牛津上海版深圳)Unit 3《Can you hear a train》 课件
…
What can you hear? I can hear …
hear
I can hear with my ear.
hear
(同音异义)
here
I am going to the zoo.
Stop at a red light .Wait at a yellow light .Go at a green light
Down by the road . Waiting for the van . Beep , beep mao is on the road.
Don’t move! I can help you!
OK!
Can you hear a bicycle?
Yes.
Oh, no!
Are you blind?
Sanmao, can you hear a car?
Yes
Oh, no!
Boop … Boop … Can you hear a bus!
I can hear a van.
What can you hear?
Beep, Beep
Rhyme
Down by the bus stop. Waiting for the bus. Boop, boop. Here it comes. Down by the station. Waiting for the train. Choo, choo. Here it comes.
Module Module 4 The world1around us Using my five senses
3
Can you hear a train?
Hi! I’m Sanmao. I am on the farm. What can you hear?
小学英语牛津上海版二年级下册《Unit3Whatcanyouhear(1)》课件
√ can
√√
can’t
√
Beside the window 课本第12页
Workbook P11 Part B 练习册第11页
S1: … … What can you hear?
S2: I can hear a …
S1: What can S2 hear? S3: He/she can hear a …
English Book 2B
Module 1 Using my five senses
Unit 3 What can you hear?
Pre-task preparations While-task procedures Post-task activities After class
Period 2
Workbook P13
练习册第13页
A Colour and say
B Ask and answer
S1: What can you hear? S2: I can hear…
It goes…
1.听读课本第十页至第十三页 2.抄写本课单词： train, bus,
car, van, bicycle, ship每个 四遍。
Look and say Enjoy a story play a game
(SB: P.10, 11,12 &13 WB: P11 &13)
教学目标：
1、熟练掌握有关交通工具的单词,能辨认单词词形， 并正确发音： train, bus, car, van, bicycle, ship 2、以下句型来问答听到的事物： What can you hear? I can hear…
Listen! What can you hear? I can hear a bicycle.
二年级下英语精品ppt-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20
No. Ming can't hear the bird. Ming is sleeping.
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
What can you see outside the window? I can see a bird. Can Ming hear the bird?
Hello. Welcome
to English class.
小学英语--二年级--上海牛津版 Module 1 Using my five senses
3 What can you hear?
Period 3
-- Ann
train
ship
car
bus
bike
Can you hear a van?
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
What can Ming hear?
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
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What can you see outside the window? I can see a bird. Can Ming hear the bird?
Hello. Welcome
to English class.
小学英语--二年级--上海牛津版 Module 1 Using my five senses
3 What can you hear?
Period 3
-- Ann
train
ship
car
bus
bike
Can you hear a van?
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
What can Ming hear?
二年级下英语精品课件-Unit3 What can you hear 第三课时 牛津上海版 (20张)（优秀课件）
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2019年牛津上海版(深圳)英语二年级下册Unit 3《Can you hear a train》Period 2课件
My pet
_____ is a _____. Look! _______ (name) is ___________. Listen! ____ can hear a ______. ____ can hear a ______. ____ can hear a ______. Oh! _____ is sleeping. ____ can’t ________.
Module Module 4 The world1around us Using my five senses
3
Can you hear a train?
Period 2
…
train bus
car
ship
Listen! _____, _____, _____! I can hear a _____.
What can you hear on the sea? I can hear…
Work in pairs：
What can you hear on the road? I can hear ...
A: Listen! What can you hear? B: I can hear a _______. A: Can you hear a _______? B: _____, I _______.
Ming isΒιβλιοθήκη on the road.Ming is brown.
Ming can hear…
Ming can’t hear…
My pet
Ming is a brown cat. Look! Ming is beside the window. Ming can hear a dog, a car and a ship. Oh! Ming is sleeping. Ming can’t hear the bird.
二年级下英语Unit3 What can you hear 第二课时 牛津上海版
words：train，car, bus，ship sentences:
Can you hear a _______? Yes. /No.
song:“Here it comes!”
1，模仿 Let's play 的对话 与好朋友说一说 2，把今天所学歌曲唱给爸 爸妈妈听 3，预习课本第12页
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱， 络上聊天抱怨，消磨时间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此 人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那 人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要 别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激 脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应 会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有 就是人生。好像是人开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要 让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命 而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的 对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都 什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些 也要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上 要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻 情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥 一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或 要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我 一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而 人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这 同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天 清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总 默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海 一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信自己很坚 相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败 盲目等待；相信爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现， 记的事情真的就那么忘记了明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想 的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注 些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你，也要离开。每个人的生命都免不了缺憾，最真 水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，划在心上，哪怕划 心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情 然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不 爱的故事，许多人走着走着就散了，许多事看着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑 世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众乐乐。”不错的！当玫瑰离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫 玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中，久去不散。事情是微小的，精神却是需要发扬光大的。 人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。演绎逼真情节，忘记本来 回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是 人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的
牛津上海版(深圳版)小学英语二年级下册同步练习试题及答案(全册)
Module 1 Unit 1 What can you see 同步练习1 一、选出不同类的单词。
( )1.A.apple B. banana C. bag( )2.A.morning B. sun C. evening( )3.A.night B. moon C. afternoon( )4.A.purple B. blackC. dog( )5.A.rice B. soup C. butterfly二、词义配对。
( )1.pink A.彩虹( )2.see B.颜色( )3.colour C.窗户( )4.window D.看见( )5.rainbow E.粉色三、看图选句子。
( )1. A.Her name is Alice.B.His name is Tom.( )2. A.It’s a mouth.B.It’s a nose.( )3. A.I can see a cat.B.Ican see a monkey.( )4. A. Now, it’s evening.B. Now, it’s afternoon.( )5. A. She can draw.B. She can sing.四、选词填空。
Kitty: Hi, Peter.Peter: 1 ,Kitty.Kitty: What can you see?Peter: I can see 2 .Kitty: What 3 are they?Peter: They are 4 .What can you see?Kitty: I can see 5 apple.1. 2. 3. 4. 5.答案一1.C 2.B 3.B 4.C 5.C二1.E 2.D 3.B 4.C 5.A三1.A 2.A 3.B 4.A 5.B四1.B 2.A 3.D 4.C 5.EModule 1 Unit 2 Touch and feel 同步练习一、选出不同类的单词。
二年级下英语Unit3 What can you hear 第二课时 牛津上海版课件下载
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Can you hear a ship? No. I can hear a bike.
Can you hear a car? Yes.
精编优质课PPT二年级下英语Unit3 What can you hear 第二课时 牛津上海版获奖课件推荐下载
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What can you see?
Yes. I can hear a train.
What can you hear?
I can see a bike.
Can you hear a bus?
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Can you hear a bus? No.
精编优质课PPT二年级下英语Unit3 What can you hear 第n you hear a car? Yes.
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Can you hear a train? Yes.
最新牛津上海版(深圳)二年级英语下册Unit 3《Can you hear a train》Period 2课件
Module Module 4 The world1around us Using my five senses
3
Can you hear a train?
Period 2
…
train bus
car
ship
Listen! _____, _____, _____! I can hear a _____.
truck
Ming
Kitty
beside
…
1. Where is Ming? 2. What colour is Ming? 3. Can Ming hear a bird? 4. What can Ming hear?
…
1. Where is Ming? Ming is beside the window. 2. What colour is Ming? Ming is brown. 3. Can Ming hear a bird? No. Ming can’t hear the bird. 4. What can Ming hear? Ming can hear a dog, a car and a ship.
My pet
_____ is a _____. Look! _______ (name) is ___________. Listen! ____ can hear a ______. ____ can hear a ______. ____ can hear a ______. Oh! _____ is sleeping. ____ can’t ________.
What can you hear on the sea? I can hear…
Work in pairs：
牛津上海版试用本英语二年级下册Module 1 Unit 3 What can you hear课件
• I can hear a ...I can hear a ... ...
• And I can go to school by ...
1. Read : <Hello, Tutu!> 2. Talk about yourselves.
Listen! What can Tutu hear? He can hear a …
Hello,Tutu!
• Tutu is a little boy. He has two big
_e_a_rs_. He can h__e_a_r with his s.
• He can hear a b_u__s. Boop...Boop... He can hear a _t_ra_i_n_. Choo...Choo... He can hear av_a_n_. Beep...Beep... He can hear a _s_h_ip_. Woo...Woo...
M1U3 What can you hear?
WhatI can yhoeuardwoiwthitmh yyoeuarrse.ars?
• Ear, ear, ears • Hear, hear, hear • I can hear with my ears.
Listen! What can you hear? I can hear a _____.
Listen! What can you hear? I can hear a v_an .
Listen! What can Tutu hear? I can hear a sh_i p .
The sheep and the ship, The ship and the sheep. Baa...Baa...Baa... Woo...Woo...Woo... The sheep is on the ship!
• And I can go to school by ...
1. Read : <Hello, Tutu!> 2. Talk about yourselves.
Listen! What can Tutu hear? He can hear a …
Hello,Tutu!
• Tutu is a little boy. He has two big
_e_a_rs_. He can h__e_a_r with his s.
• He can hear a b_u__s. Boop...Boop... He can hear a _t_ra_i_n_. Choo...Choo... He can hear av_a_n_. Beep...Beep... He can hear a _s_h_ip_. Woo...Woo...
M1U3 What can you hear?
WhatI can yhoeuardwoiwthitmh yyoeuarrse.ars?
• Ear, ear, ears • Hear, hear, hear • I can hear with my ears.
Listen! What can you hear? I can hear a _____.
Listen! What can you hear? I can hear a v_an .
Listen! What can Tutu hear? I can hear a sh_i p .
The sheep and the ship, The ship and the sheep. Baa...Baa...Baa... Woo...Woo...Woo... The sheep is on the ship!
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ppt
导入
新课
（检查预习）
一、Warm up
1、师生进行简单问候
2、播放歌曲Here it comes
1.学生进行简单问候
2.跟唱歌曲
渲染气氛，激发学生学习英语的兴趣。
P1-p4
初
学
新
课
（初步探究）
二、Presentation
1、教师播放课本的Listen and enjoy，学生看视频并跟唱。教师出示图片，学生齐读P10,P11进行复习
He can hear a bus .
教学反思
P7-
P11
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
ppt
拓
展
学
习
（深入探究）
1.让学生做活动手册第9页上的Task部分，Different sounds然后请几组学生在全班面前表演对话。
T: What do you hear?
S: I hear a train.
1.学生做活动手册第9页上的Task部分，A gift for you. 然后请几组学生在全班面前表演对话
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
沪教牛津小学英语二年级下册Unit 3 Can you hear a train?第三课时
上课班级
二（1）班、二（2）班
主备教师
黄斯恩
副备教师
上课时间
3月10日
教学目标
识与能力
1. Using nouns to identify different means of transport. E.g. train, bus, car
通过练习巩固所学知识，，指出所画图片的不同之处，通过体温表引导他们使用新学句型
P13
当
堂
检
测
（学习诊断）
1.听录音、读课文P4
2.让全班同学集体读课文P4
3.齐读卡片
4.再次提问学生。
5.教师出示练习
6.Show a picture with road map of traffic tools such as buses and cars, look at the picture and ask students to answer the question：
教学难点
Learning the sentence pattern: Is it…?Yes, it. /No. it’s…
教具准备
单词卡、PPT课件
教法运用
情景教学、启发法、读书指导法等
学法指导
教和学，学和练结合，全面指导学生对英语产生兴趣
基本环节
教师授课过程(教师活动)
学生学习过程（学生活动）
教学意图
1.学生玩猜一猜的游戏，请一些学生模仿动物或者交通工具的声音，其他同学来回答他们能听到什么简要介绍Let’s act的故事
2.播放let’s act部分的录音并让学生三人一组操练对话。然后请几组学生在全班面前进行表演
教师亲自示范，让学生自然理解新授内容，先听课文，理解大意。随后模仿语音语调，引起学生兴趣，掌握正确发音。
4、让学生两人一组，一人根据活动二中的表格内容来问问题，另外一个人扮演Ming 来回答问题
A: Boop...Boop... Can you hear a bus?
B: Yes. I can hear a bus
5、让全班同学补全课文
1.学生看视频听录音，学习let’s talk
2.学生做笔记进行中文翻译
2. Using imperatives to catch other people’s attention. E.g. Listen!
过程与方法
教师教读，学生跟读
情感态度与价值观
提高学生的英语兴趣
教学重点
Learning the sentence pattern: Is it…?Yes, it. /No. it’s….
巩固与复习所学知识，检测学生学习情况，使学生跟好的掌握课文内容
课
堂
小
结
（梳理归纳）
Boop...Boop... Can you hear a bus?
Yes. I can hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱar a bus
What can S2 hear?
He can hear a bus .
1． 学生齐读
了解本节课学习重点
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.Read page13
2.Make a new dialogue and act.
Unit 3 Can you hear a train?
Boop...Boop... Can you hear a bus?
Yes. I can hear a bus
What can S2 hear?
A: Boop...Boop... Can you hear a bus?
B: Yes. I can hear a bus
A: What can S2 hear?
B:He can hear a bus .
2.简要介绍Let’s act的故事。
3.播放let’s act部分的录音并让学生三人一组操练对话。然后请几组学生在全班面前进行表演。
T:(Pointing tothe bus) Look,What can you see?
S:I can see a bus.
T:(Pointing tothe bus)Is it a bus?
S:No.
T:Right.It’s a train.
1.学生跟读课文
2．齐读卡片
3．回答本节课所学问题
4、学生回答问题并且做练习
3.跟读录音课文，并且进行分组翻译
4.一人根据活动二中的表格内容来问问题，另外一个人扮演Ming 来回答问题
5. 学生展示和表演对话内容，
6.让全班同学补全课文
通过朗读和游戏法的复习教学手段帮助学生学习和巩固单词与句型。同时将句型与单词同时训练能够起到良好的学习效果。
P5-
P6
引
导
释
疑
（合作学习）
1.让学生玩猜一猜的游戏，请一些学生模仿动物或者交通工具的声音，其他同学来回答他们能听到什么例如：
1、学生看视频听录音，学习Enjoy a story
2、学生做笔记进行中文翻译
SListen to the tape then answer the question: Train
T: What do you hear?
S: I hear a train.
3、跟读录音课文，并且进行分组翻译，比一比那一组最流利大声
导入
新课
（检查预习）
一、Warm up
1、师生进行简单问候
2、播放歌曲Here it comes
1.学生进行简单问候
2.跟唱歌曲
渲染气氛，激发学生学习英语的兴趣。
P1-p4
初
学
新
课
（初步探究）
二、Presentation
1、教师播放课本的Listen and enjoy，学生看视频并跟唱。教师出示图片，学生齐读P10,P11进行复习
He can hear a bus .
教学反思
P7-
P11
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
ppt
拓
展
学
习
（深入探究）
1.让学生做活动手册第9页上的Task部分，Different sounds然后请几组学生在全班面前表演对话。
T: What do you hear?
S: I hear a train.
1.学生做活动手册第9页上的Task部分，A gift for you. 然后请几组学生在全班面前表演对话
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
沪教牛津小学英语二年级下册Unit 3 Can you hear a train?第三课时
上课班级
二（1）班、二（2）班
主备教师
黄斯恩
副备教师
上课时间
3月10日
教学目标
识与能力
1. Using nouns to identify different means of transport. E.g. train, bus, car
通过练习巩固所学知识，，指出所画图片的不同之处，通过体温表引导他们使用新学句型
P13
当
堂
检
测
（学习诊断）
1.听录音、读课文P4
2.让全班同学集体读课文P4
3.齐读卡片
4.再次提问学生。
5.教师出示练习
6.Show a picture with road map of traffic tools such as buses and cars, look at the picture and ask students to answer the question：
教学难点
Learning the sentence pattern: Is it…?Yes, it. /No. it’s…
教具准备
单词卡、PPT课件
教法运用
情景教学、启发法、读书指导法等
学法指导
教和学，学和练结合，全面指导学生对英语产生兴趣
基本环节
教师授课过程(教师活动)
学生学习过程（学生活动）
教学意图
1.学生玩猜一猜的游戏，请一些学生模仿动物或者交通工具的声音，其他同学来回答他们能听到什么简要介绍Let’s act的故事
2.播放let’s act部分的录音并让学生三人一组操练对话。然后请几组学生在全班面前进行表演
教师亲自示范，让学生自然理解新授内容，先听课文，理解大意。随后模仿语音语调，引起学生兴趣，掌握正确发音。
4、让学生两人一组，一人根据活动二中的表格内容来问问题，另外一个人扮演Ming 来回答问题
A: Boop...Boop... Can you hear a bus?
B: Yes. I can hear a bus
5、让全班同学补全课文
1.学生看视频听录音，学习let’s talk
2.学生做笔记进行中文翻译
2. Using imperatives to catch other people’s attention. E.g. Listen!
过程与方法
教师教读，学生跟读
情感态度与价值观
提高学生的英语兴趣
教学重点
Learning the sentence pattern: Is it…?Yes, it. /No. it’s….
巩固与复习所学知识，检测学生学习情况，使学生跟好的掌握课文内容
课
堂
小
结
（梳理归纳）
Boop...Boop... Can you hear a bus?
Yes. I can hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱar a bus
What can S2 hear?
He can hear a bus .
1． 学生齐读
了解本节课学习重点
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.Read page13
2.Make a new dialogue and act.
Unit 3 Can you hear a train?
Boop...Boop... Can you hear a bus?
Yes. I can hear a bus
What can S2 hear?
A: Boop...Boop... Can you hear a bus?
B: Yes. I can hear a bus
A: What can S2 hear?
B:He can hear a bus .
2.简要介绍Let’s act的故事。
3.播放let’s act部分的录音并让学生三人一组操练对话。然后请几组学生在全班面前进行表演。
T:(Pointing tothe bus) Look,What can you see?
S:I can see a bus.
T:(Pointing tothe bus)Is it a bus?
S:No.
T:Right.It’s a train.
1.学生跟读课文
2．齐读卡片
3．回答本节课所学问题
4、学生回答问题并且做练习
3.跟读录音课文，并且进行分组翻译
4.一人根据活动二中的表格内容来问问题，另外一个人扮演Ming 来回答问题
5. 学生展示和表演对话内容，
6.让全班同学补全课文
通过朗读和游戏法的复习教学手段帮助学生学习和巩固单词与句型。同时将句型与单词同时训练能够起到良好的学习效果。
P5-
P6
引
导
释
疑
（合作学习）
1.让学生玩猜一猜的游戏，请一些学生模仿动物或者交通工具的声音，其他同学来回答他们能听到什么例如：
1、学生看视频听录音，学习Enjoy a story
2、学生做笔记进行中文翻译
SListen to the tape then answer the question: Train
T: What do you hear?
S: I hear a train.
3、跟读录音课文，并且进行分组翻译，比一比那一组最流利大声