翻译复习(开课)
高考语文一轮复习专题公开课：文言文理解并翻译句子 方法与技巧
刘杳字士深，平原郡人。普通元年，又任建康县令， 提升为尚书驾部郎，几个月后改任署仪曹郎，仆射徐 勉将台阁文议交由刘杳负责。出任余姚县令，在任期 间清正廉洁，有人给他送礼，全都没有接受，湘东王 对他大加称赞和褒奖。回京后任宣惠湘东王记室参军 ，母亲去世后去职离任。服丧期满，恢复王府记室官 位，兼任东宫通事舍人。大通元年（527），提升为 步兵校尉，仍兼任东宫通事舍人。昭明太子对刘杳说 ：“酒不是你所喜欢的，但任酒厨之官，完全是为了 不愧古人。”不久有诏令让他代替裴子野负责著作郎 的事务。昭明太子死后，新立太子，原东宫人员按旧 例都要离职调任，皇帝下诏只留刘杳仍在太子宫任职 。继续注释昭明太子的《徂归赋》，人称他知识广博 。。
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢 往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举
1.永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交 人物。
焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（ 他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。
（得分点：“为”“之”“交”，省略句的 翻译。）
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独 奔丧行服。
补
古汉语较简约，省略现象是普 遍的。补即是补出省略内容。
判断句要补上判断词 1.师者，所以传道受业解惑也
老师（是）用来传授道理，教授学 业，解答疑惑的人。
省略主语、谓语、宾语要补上。 2.度我至军中，公乃入。
（你）估计着我回到军营啦，你再 进去（辞谢）。
补 省略介词于要补上 3.将军战河北，臣占河南
答案：圣人如果可以使国家强盛，不必效法 陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制 。 答案：法令在民间实行一年，秦人到国都 诉说新法不便利的数以千计。
2019年Ⅲ 卷
（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知 弗如田文。 （2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王 尸而伏之。
高考文言文翻译六字诀（公开课）教案
《高考文言文翻译六字诀》专题复习公开课教案教学目标:1、了解文言文翻译的考点要求。
2、掌握文言文翻译的方法。
3、让学生逐步体验成功的愉悦，以此激发学生学习文言文的热情。
教学重点：掌握文言文翻译的方法并能在具体语境中灵活运用。
教学难点：学生体验成功，激发学生对文言文的热情。
教学方法：讲练结合、讨论质疑教学课时：一课时教学步骤：一、导入：直译下列四个英文句子，把它们翻译成人名。
1.The King is always lucky! 王老吉（王老吉凉茶的创始人）2.The King keeps justice！王守义（十三香调料的创始人）3.The King leads to peace！王致和（臭豆腐发明人）4.The King is from the sky！王天来（小沈阳演的《乡村爱情》系列电视剧中的典型人物。
性格胆小懦弱、又娘娘腔。
这四人被称为新四大天王。
英文翻译以直译为主，高考文言文翻译同样也以直译为主，要求字字落实。
今天我们就一起探讨一下文言文翻译的明确要求和实用的技巧。
二、知识点梳理：（一）考纲解读:广东省《考试说明》规定理解并翻译文中的句子，所谓理解是指准确把握字句在文段中的正确意义。
翻译是指将文言句子译为规范的现代汉语语句：即符合主谓宾，定状补，谓前状谓后补的语法习惯的句子。
（二）高考文言翻译题命题特点：1、选择在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解该句意思。
2、选择含有关键词语（多义实词、词类活用、古今异义、通假字、偏义复词、常见虚词）、特殊句式（省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式）的句子，因为：这些句子与现代汉语有较大差别，是考题设置的关键得分点点拨：强化抓关键词句，洞悉得分点的意识！！（三）翻译的基本要求——“信”“达”“雅”。
“信”：忠实于原文意思，不遗漏，不错译也不能多余。
“达”：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。
“雅”：文句生动、有文采。
（四）翻译的原则——“直译为主，意译为辅”直译: “原文字字有落实，译文字字有根据”意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。
复习课教学设计(公开课版)
课题古文复习课型复习课授课人：罗凌苑教学方式引导为主学习方式小组合作、讨论授课班级初二1班授课时间2011-6-13教学目标1、知识与技能：通过本课的学习，掌握三篇游记字句解释和异同。
2、过程与方法：通过堂前练习和小组合作的形式，了解复习文言文的方法，学会自主复习文言文。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，理解不同迁客骚人的不同情怀并学会小组合作，学会互帮互助。
重点难点重难点：在比较中理解三篇游记的异同，更准确把握三篇游记的知识点过程教师活动学生活动设计意图课前准备引导学生自主复习字词翻译自主利用归纳法复习字词翻译为比较复习这三篇课文内容作铺垫导入以学生复习古文的困惑引入进入课堂学习吸引学生的课堂注意力课堂教学介绍期末考文言文的题型和复习方法了解期末考文言文的题型和复习方法指导学生如何有效复习文言文检查学生字词复习情况做练习卷巩固学生的字词句翻译引导学生按照比较这三篇古文的要点合作填写表格填写表格培养学生的小组合作、互帮互助精神，了解从哪些方面去比较这三篇游记引导学生归纳总结三篇古文的异同从表中归纳总结三篇游记的异同让学生在异同中更深入理解这三篇游记拓展迁移比较其他的诗人文人的作品和情怀让学生学会融会贯通教师总结明确接下来的复习任务和要求为期末考试作准备作业布置一张上述三篇游记的期末复习卷板书设计古文复习相同：文体、作者的遭遇，都有景物描写不同：作者对待贬谪的态度、景物描写的作用教学反思教材分析：文言文是初中语文学习的一个重难点，近年来考试所占的比例越来越多，课本中的文言文难度也加逐渐加大。
尤其是到了八年级语文下册，教科书中第五、六单元都为较长较难理解的文言文。
但由于第五单元的文言文相对于第六单元较浅，较短，且在中段抽测中复习检测过，所以此次复习着重于第六单元。
此单元除最后一课是五首古代诗歌外，其余四课为古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇。
在第六单元中，《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》都有一些异同之处，通过比较复习，可以让学生形成一个较完整的知识架构和体系。
大一英语翻译课（非英语专业）期末复习40句
⼤⼀英语翻译课（⾮英语专业）期末复习40句⼤⼀英语翻译课（⼤学⾮英语专业）期末复习40句The technique of restructuring1. 我们必须清楚地了解所有牵涉到的问题We must get a clear understanding of the things concerned.2. 她⾮要他讲清楚他的每⼀分钱都到哪⼉去了，他哑⼝⽆⾔。
He was dumb-founded at her insistence that he explain where every cent of his allowance had gone.3. 为了⽣存，为了⾃⼰和⼦孙后代的⾐⾷住⾏，⼈类和⼤⾃然不断进⾏⽃争。
In order to survive, to feed, clothe and shelter himself and his children, man is engaged in a constant struggle with nature. 4. 他的伯⽗于1999年9⽉12⽇凌晨2点30分在医院逝世。
His uncle passed away in hospital at 2:30 a.m. on September 12, 1999.The technique of negation5. ⼯作没有经验，出点差错，在所难免。
Slips are scarcely avoidable when you are new to your work. 6. ⽇⼦很快过去了，她做⼯却丝毫没有放松。
The days passed quickly, but she worked as hard as ever.7．我才不⾄于蠢到相信你所说的⾦钱万能呢。
I’m wiser than to believe what you call money talks.8. 再漂亮的东西，只要仔细观察，也会发现某种缺陷。
最新公开课定语从句复习(翻译练习)1
1)这就是你要的书。
这是书。你要这书。 This is the book. You want the book. This is the book which/that You want the book.
Unit 5 Traveling abroad
定语从句（2）
Relative clauses(2)
这是花！
什么是定语？？
这是一朵美丽的花。 一朵美丽的
这是你昨天买的一朵美丽的花。 你昨天买的一朵美丽的
This is a flower. This is a beautiful flower. 先行词 关系代词 This is a beautiful flower that/which you bought yesterday.
The girl is Mary. We saw the girl yesterday.
The girl the girl we saw
yesterday is Mary.
关系代词的实质
Join the following sentences:
The girl is Mary. We saw the girl yesterday.
Ⅱ.翻译以下句子: (先行词是物时) 1)这就是你要的书。 This is the book which/that you want. 2)在河边的建筑物是我们的宿舍dorm.主语+stand near the river The building which stands near the river is our dorm. 3)这就是我们去年买的房间。 This is the room which/that we bought last year.
文言文翻译教学设计公开课
高考文言文翻译教学设计公开课一、教学目标（一）知识与能力1、感知文言文句子翻译的考点、得分点和评分标准。
2、了解文言文翻译应该遵循的原则和标准。
3、掌握高考文言句子翻译的方法和翻译步骤。
（二）过程与方法学生翻译并小组讨论总结，老师适当点拨，从而让学生从中找出规律性的方法技巧。
（三）情感态度与价值观通过一些方法的指导,培养学生阅读和理解文言文的能力，体会文言文蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
二、教学重点1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法技巧。
三、教学难点在具体的语境中，多种翻译方法的综合使用。
四、教学方法讨论法、讲授法、自主学习法、练习法五、课时安排一课时六、教学过程七、板书设计：高考文言文专题复习之翻译一种意识：得分点意识两个原则：直译为主，意译为辅三字标准：“信”“达”“雅”四个步骤：审、译、连、誊五种方法：留、换、删、补、调二、高中文言文阅读2．阅读下面的材料，完成下面小题。
①宰我问：“三年之丧，期已久矣。
君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。
旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。
”子曰：“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？”曰：“安。
”“女安，则为之。
夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。
今女安，则为之！”宰我出，子曰：“予之不仁也！子生三年，然后免于父母之怀，夫三年之丧，天下之通丧也。
予也有三年之爱于其父母乎？”（《论语·阳货》）②子路丧姊，期而不除，孔子非之。
子路曰：“由不幸寡兄弟，不忍除之。
”故曰：观过知仁。
（《汉书卷九十七·外戚传上》）③子曰：“人之过也，各于其党。
观过，斯知仁矣。
”《论语·里仁》（1）孔子为什么三次提到“女安”？（2）宰我认为守丧一年即可，孔子觉得“予之不仁也”子路“期而不除”孔子亦“非之”结合材料，简述孔子这样评价的原因。
《高考文言文翻译》公开课教案
《高考文言文翻译》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握文言文的基本句式和词汇。
2. 培养学生准确翻译文言文的能力。
3. 提高学生对文言文阅读的兴趣和信心。
二、教学重难点1. 掌握文言文的基本句式和词汇。
2. 准确翻译文言文句子。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解文言文的基本句式和词汇。
2. 采用案例分析法，分析并翻译典型文言文句子。
3. 采用互动教学法，引导学生积极参与翻译实践。
四、教学准备1. 教师准备文言文教学PPT。
2. 学生准备文言文课本和相关资料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入文言文的趣味小故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入文言文学习氛围。
2. 讲解（20分钟）教师讲解文言文的基本句式和词汇，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析（15分钟）教师展示典型文言文句子，引导学生进行分析，并翻译句子。
4. 互动教学（10分钟）学生分组进行翻译实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与布置作业（5分钟）教师对本节课内容进行总结，布置相关作业，要求学生巩固所学知识。
6. 板书设计板书文言文基本句式和词汇，方便学生记忆和复习。
六、教学评价1. 课后收集学生的翻译作业，评估学生的翻译能力。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生对文言文句式和词汇的掌握情况。
3. 关注学生在课堂上的参与程度和提问反馈，了解学生的学习效果。
七、作业布置1. 请学生根据所学内容，翻译一段文言文文本，要求准确无误。
2. 复习本节课所学的文言文句式和词汇，准备课堂测试。
八、教学反思1. 课后教师应对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生掌握文言文翻译技巧。
2. 根据学生的反馈和作业表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、课堂测试1. 测试内容：文言文句式和词汇的识别和运用。
2. 测试形式：选择题、填空题、翻译题。
3. 测试目的：检验学生对课堂所学内容的掌握情况，为后续教学提供依据。
十、课后拓展1. 推荐学生阅读一些经典的文言文作品，提高阅读能力。
第1讲 翻译入门%26中国翻译史简介
例文小结
❖ 例文所示均为英文广告用语的汉译，而广告用语又 具有如下特点：
简明、通俗、易记 新奇与创意 使用单词或短语代替整句 大量使用简短的简单句、不完整句和省略句 大量使用修辞手法
……
分析：翻译广告语时应运用相应策略， 保留原文吸引观众、拉动消费的效果。
文学翻译例文
❖ 原文：Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend.
分析：Bye是个非常口语化的词语， 大家天天都在用。而这里对
Mosquito连续道三次再见，既以拟 人形象又俏皮诙谐，让人听过难忘，
可以达到非常好的广告效果。
广告语例文
One world, one dream!
同一个世界，同一个梦想！
广告语例文
❖ A Mars a day keeps you work, rest and play. ❖ 一日一块玛斯巧克力，令你精力充沛，精神愉悦。 ❖ 玛斯——一日一块巧克力，工作玩乐不知疲。
➢ 中国翻译史简介
翻译的定义
☺ 国内有关翻译的论著大多把翻译定义为用 一种语言把另一种语言形式里的内容准确 再现出来的语言实践活动，也就是把一种 语言产物在所包含的内容信息不变的情况 下改变为另一种语言产物的过程。
翻译的定义
☺ Eugene A. Nida 尤金·奈达
❖ Translating consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source language message, first in terms of meaning, and second in terms of style.
翻译课期末复习资料
翻译课期末复习资料一．词组翻译（10*1`）二．改错(5*2`)三．句子翻译(10*2`)四．Cloze(10*2`)五．段落翻译(1*50`)一．词组翻译（10*1`）•浓茶•strong tea•美术馆•art gallery•展览馆•exhibit hall•打的•take a taxi•白卷•unanswered test paper•红茶•black tea•假钞•counterfeit money; forged note •礼仪小姐•ritual girl•基本工资•basic salary •基本设施•infrastructure•浓烟•dense smoke•美术馆•art gallery•展览馆•exhibit hall•打水•fetch water•白丁•illiterate person•红利•bonus•假钞•counterfeit money; forged note •假花•artificial flower三．句子翻译•我愿与你共甘共苦。
•I want to share your ups and downs.•如此恶毒的谎言不啻暗箭伤人。
•Such a vicious lie could be nothing but a stab in the back.•对他那号人你还是敬而远之为妙。
•You’d better give a wide berth to a guy of his sort.•我没有添油加醋，我说的都是事实。
•I didn’t spice up. All I said is true.•他在会议上的讲话有点喧宾夺主了。
•His speech at the meeting seemed to have stolen the show.•那个歌星也只是昙花一现，除了两张唱片就销声匿迹了。
•That singer was only a flash in the pan. He disappeared into the air after having released two albums.•他试几次都失败了，所以现在也只能听天由命了。
湖心亭看雪注释+翻译+重点字词公开课获奖课件
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒 炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此 人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问 其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán) 曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
第2页
是
是日更定 是金陵人
(这) (判断动词)
更
是日更定 湖中焉得更有此人
湖心亭看雪
张岱
第1页
湖心亭看雪 （张岱 ）
崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大 雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余 挐 (ráo)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与 水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而 已。
《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服， 想要睡觉，这时月光照进门里（十分美好），我快乐地 起来走到门外。想到没有可以交谈取乐人，于是到承天 寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我和他 一起在院里散步。月光照在院里，如水一般清明澄澈， 水中藻、荇纵横交错，本来是竹子和柏树影子。哪一夜 没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺乏像我俩这样 清闲人罢了。
想想看：为何身在清朝却用明朝年号？
第5页
. 翻译课文 .
这一天初更后来，我撑着一 只小船，穿着毛皮衣、带着
是日更定矣，余
. .. .
火炉，独自前去湖心亭看雪。 （湖上）冰花一片弥漫，天
炉火，独往湖心亭 看雪。雾凇沆砀， 天与云、与山、与
.水，上下一白。湖 . 上影子，惟长堤一
与云与山与水，浑然一体， 白茫茫一片。湖上（比较清 晰）影子，只有（淡淡）一 道长堤痕迹，一点湖心亭轮
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特殊句式
错在哪里？
• 7. 宰执深疾之。方力构其罪， 赖天子仁圣，特薄其谴，徙之 塞上。
• 正竭力罗织他的罪名，幸亏依 靠天子仁德圣明，特意减轻了 他的惩罚，流放他到塞外。
• 8. 意北亦尚可以口舌动也。
• 料想元军也是可以凭借口舌打 动的。
补充成分 词类活用
检 仔小
直译为主
查 细心
意译为辅 ！ ！ ！
字不离句
句不离篇
• 2. 今成其去就之名，得无自取不优之议 邪？ 3. 魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺。
• 4. 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ • 5. 殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知矣。
如何做到 信、达、雅
一. 要有得分点意识
1. 文言实词（通假字、词类活用、古今异 义、一词多义、偏义复词） • 2. 某些文言虚词 • 3. 特殊句式 固定句式 • 4. 补充成分 • 5. 单音节词 • 6. 修辞（互文、借代、比喻） • 7. 句意通顺
修辞手法
问题总结
• 专有名词，强行翻译 • 文言现象，不加注意（通、词活、古今） • 脱离语境，误译词语（一词多义） • 该补不补，成分残缺 • 该删不删，成分赘余（偏义复词、虚词） • 该调不调，语序混乱（句式） • 修辞手法，不知深意
旧题新做
• 1. （高）登辞之，不可，复无所归，请 置于学，买书以谢士民。
文言翻译
纠错与技巧
错在哪里？
• 1. 天子以生人付公理，公见人被暴
害，因恬然。
专有名词
• 天子把活人交托给天理，你看见百
上下文语境 一词多义
姓被残暴杀害，却毫不在乎。
• 2. 死战之寇，固难卒拔
• 拼死一战的敌人，最终本来就难以 通假字 攻克。
• 3. 备他盗之出入与非常也。
偏义复词
• 是防备其他盗贼进出和非同寻常的
5.隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶 冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰： “卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？ 弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰： “璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。
借助上下文语境
小试牛刀
• 1.后生才锐者，最易坏。若有之， 父兄当以为忧，不可以为喜也。切 须常加简束，令熟读经学，训以宽 厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此 十许年，志趣自成。不然，其可虑 之事，盖非一端。吾此言，后生之 药石也，各须谨之，毋贻后悔。 《陆游家训》
如何做到 信、达、雅
二. 善于借助 巧解疑难
1. 刑天舞干戚
皆砌石为磴
借助字形
2. 尔虞我诈
箪食壶浆
借助语法结构
如何做到 信、达、雅
二. 善于借助 巧解疑难
3. 侍者如言而至，无爽者。
借助成语（词语）
4. 于是夜缒而出，薄其营。 恐天下以我私广国。
借助课内文言知识
如何做到 信、达、雅
二. 善于借助 巧解疑难
小试牛刀
• 2.王荆公介甫，退处金陵。一日， 幅巾杖屦，独游山寺，遇数客盛谈 文史，词辩纷然。公坐其下，人莫 之顾。有一人徐问公曰：“亦之书 否？”公唯唯而已，复问公何姓， 公拱手答曰：“安石姓王。”众人 惶恐，惭俯而去。 《王荆公旁听 文史》
小试牛刀
• 3.曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致 邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子 不受。反，复往，又不受，使者曰： “先生非求于人，人则献之，奚为 不受？”曾子曰：“臣闻之：‘受 人者畏人，予人者骄人。’纵君有 赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终 不受。孔子闻之曰：“参之言，足 以全其节也。”
小试牛刀
• 1.后生才锐者，最易坏。若有之， 父兄当以为忧，不可以为喜也。切 须常加简束，令熟读经学，训以宽 厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此 十许年，志趣自成。不然，其可虑 之事，盖非一端。吾此言，后生之 药石也，各须谨之，毋贻后悔。 《陆游家训》
小试牛刀
• 2.王荆公介甫，退处金陵。一日， 幅巾杖屦，独游山寺，遇数客盛谈 文史，词辩纷然。公坐其下，人莫 之顾。有一人徐问公曰：“亦之书 否？”公唯唯而已，复问公何姓， 公拱手答曰：“安石姓王。”众人 惶恐，惭俯而去。
事情发生啊。
错在哪里？
4.使吾不以富贵贫贱累其心者， 抑吾妻之助也。 让我不因为富贵贫贱劳累我 词类活用 心思的原因，或许是我妻子 的帮助吧。
错在ห้องสมุดไป่ตู้里？
• 5. 公衡知其虚言，未便发丧，
后得审问，果如所言。
古今异义
• 公衡知道他说谎话，所以没 有立即发丧，后来审问了他， 果然像他说的一样。
• 6. 求人可使报秦者，未得。
小试牛刀
• 3.曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致 邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子 不受。反，复往，又不受，使者曰： “先生非求于人，人则献之，奚为 不受？”曾子曰：“臣闻之：‘受 人者畏人，予人者骄人。’纵君有 赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终 不受。孔子闻之曰：“参之言，足 以全其节也。”
小试牛刀
• 4.王守仁，字伯安。弱冠举乡试，学大 进，顾益好言兵。十一年八月擢右佥都 御史。当是时，南中盗贼蜂起。守仁至， 俘斩七千有奇，独仲容未下，仲容率九 十三人营教场。余贼奔九连山。乃简壮 士七百人衣贼衣，奔崖下，贼招之上。 官军进攻，擒斩无遗。当是时，谗邪构 煽，微守仁，东南事几殆。世宗深知之。 甫即位，趣召入朝受封。守仁不赴，请 归省，不俟命竟归。