2015年高考一轮物理复习课件11.3

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11.3功和功率PPT课件

11.3功和功率PPT课件

垂直无功。
结论:有力才有可能做功,但有力不一定
做功,无力就谈不. 上做功。
12
考考你:
哪些情况力对物体做 了功,哪些没做功?
鹭将鱼从水中叼起来
推而未动,搬而未起 .
背着书包在平地上走13
下列情况中,人有没有对所带的皮箱做功:
(1)人用力提放在地上的皮箱,但没有提起 不做
(2)人再一次用力把箱子提起 做功
.
7
1、搬运工在平地上行 走,他对货物向上的支 持力对货物做功吗?
2、若此人扛着货物上 楼,他对货物向上的支 持力对货物做功吗?
3、用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动 过程中,人对球做功了吗?
4、冰壶滑动是由于惯性。
(不劳无功)
分析: F推着木箱前进时,箱子的重力和支 持力做功了吗?为什么?
50N
10m
100N
已知:F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求:W1 和W2.
解:W1=Fs=50N10m=500J W2=F’s’ =Gh=100N1.5m=150J
答:他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
.
23
例题:有一物体重100N,把该物体从地面匀速举 到高为1米的桌面上,需要做多少功?如果将这个 物体用50牛的力沿水平地面拖动10m,需要做多 少功?
已知:F1=G=100N S1=1m F2=50N S2=10m
求: W1=? W2 =?
解: W1= FG1Sh1= 100N ×1m=100J
. F1 F2

W2=F2S2= 50N ×10m=500J
. 答 :举高1米做功100J,水平拖动10m
N
F2
需做功500J .

2015高三一轮复习精品课件机械能守恒定律与应用

2015高三一轮复习精品课件机械能守恒定律与应用
B改变的机械能,即 - ΔEA= ΔEB
6、运用机械守恒定律解题的思想和步骤:
(1)确定研究对象(物体或系统),画出过
程示意图;
(2)分析物体的受力,明确各力做功的情
况,判断是否符合机械能守恒的条件;
(3)分析物体的运动,恰当地选取参考平面,
确定物体初、末状态的机械能(势能和动能);
(4)根据机械能守恒定律列方程求解。
解:小球被弹出的过 程机械能守恒
E p1
1 2
mv12
h
小球被弹出后的速度为:
v122m /s2.828m /s
之后,小球做平抛运动,机械能守恒 12mv12mgh12mv22
v242m /s5.656m /s
例 2 、 如图5-3-2,ABC和ABD为两个光滑固 定轨道,A、B、E在同一水平面上,C、D、E在 同一竖直线上,D点距水平面的高度为h,C点的 高度为2h,一滑块从A点以初速度v0分别沿两轨 道滑行到C或D处后水平抛出.
小球运动至B点时,细绳的拉力与重力提供向
心力 F mgmVB2 L
所以F=3.5mg
(二)“落链”问题
例4、长为L质量分布均匀的绳子,对称地悬
挂在轻小的定滑轮上,如图所示.轻轻地推动
一下,让绳子滑下,那么当绳子离开滑轮的瞬
间,绳子的速度为
.
解:由机械能守恒定律,取
小滑轮处为零势能面.
21mgLmL g1m2v 2 4 22
4、机械能守恒条件的理解
机械能守恒的条件是:只有重力或弹力做功.可以 从以下两个方面理解: (1)只受重力作用(例如在不考虑空气阻力的情况 下的各种抛体运动),物体的机械能守恒. (2)受其他力,但其他力不做功,只有重力或弹力 做功.例如物体沿光滑的曲面下滑,受重力、曲面 的支持力的作用,但曲面的支持力不做功,物体的 机械能守恒.

步步高2015届高考物理一轮复习(新课标)配套课件:11-2固体、液体和气体

步步高2015届高考物理一轮复习(新课标)配套课件:11-2固体、液体和气体

现的是
( BD )
A.增大压强时,温度降低,体积增大
B.升高温度时,压强增大,体积减小
C.降低温度时,压强增大,体积不变
D.降低温度时,压强减小,体积增大
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第2课时
考点四 理想气体实验定律的微观解释
固体、液体和气体
1.等温变化 一定质量的气体,温度保持不变时,分子的平均动能一定.在这 种情况下,体积减小时,分子的密集程度增大,气体的压强增大.
根据查理定律得
pTC0=pTC′′

联立②⑤⑥⑦式,并代入题
图5
题组扣点
课堂探究
给数据得 T′=364 K
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第2课时
固体、液体和气体
【突破训练 3】如图 6 所示,汽缸放置在 水平平台上,活塞质量为 10 kg,横截 面积为 50 cm2,厚度为 1 cm,汽缸全 长为 21 cm,汽缸质量为 20 kg,大气 压强为 1×105 Pa,当温度为 7℃时,活 塞封闭的气柱长 10 cm,若将汽缸倒过 来放置时,活塞下方的空气能通过平台 上的缺口与大气相通.g 取 10 m/s2,求:
=15 cm (2)设倒置后升温前、后封闭气柱温
图6
题组扣点
课堂探究
度分别为 T2 和 T3,升温后气柱长 度为 L3,则 T2=T1=(273+7) K= 280 K,L2=15 cm,L3=20 cm 学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第2课时
固体、液体和气体
【突破训练 3】如图 6 所示,汽缸放置在 升温过程为等压变化,由盖—吕
【例 4】(2012·新课标全国·33(2))如图 5,由 U 形管和细管连接的玻璃泡 A、B 和 C 浸泡在 温度均为 0°C 的水槽中,B 的容积是 A 的 3 倍.阀门 S 将 A 和 B 两部分隔开.A 内为真 空,B 和 C 内都充有气体.U 形管内左边水 银柱比右边的低 60 mm.打开阀门 S,整个系 统稳定后,U 形管内左、右水银柱高度相 等.假设 U 形管和细管中的气体体积远小于 玻璃泡的容积.

步步高2015届高考物理大一轮复习配套课件(新课标):第三章精选课件

步步高2015届高考物理大一轮复习配套课件(新课标):第三章精选课件

题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
第三章 第2课时
【突破训练 1】 某人在静止的湖面上竖直上抛一小铁球(可看
成质点),小铁球上升到最高点后自由下落,穿过湖水并陷
入湖底的淤泥中一定的深度.不计空气阻力,取向上为正
方向,在下列 v-t 图象中,最能反映小铁球运动过程的速
度—时间图线的是
()
第三章 第2课时
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
【例 1】 (2013·海南单科·2)一质点受多个力
的作用,处于静止状态,现使其中一个力
的大小逐渐减小到零,再沿原方向逐渐恢
到原来的大小.在此过程中,其他力保持不
变,则质点的加速度大小 a 和速度大小 v
的变化情况是
(C)
A.a 和 v 都始终增大
的足够长的固定的斜面上,有一质量 为 m=1 kg 的物体,物体与斜面间动 摩擦因数 μ=0.2,物体受到沿平行于
上的速度减为零,受力分析如图所示 由牛顿第二定律和运动学公式 mgsin θ+μmgcos θ=ma2 0-v1=-a2t2
斜面向上的轻细绳的拉力 F=9.6 N 的 解得:a2=7.6 m/s2
FN
FN Ff
FN F
Ff
mg
Ff
mg
mg
思路点拨
F-mgsin θ-μmgcos θ=ma1 mgsin θ+μmgcos θ=ma2
mgsin θ-μmgcos θ=ma3 要注意整个过程有3个阶段
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
课堂探究
【例 3】如图 4 所示,在倾角 θ=30°的固 定斜面的底端有一静止的滑块,滑块 可视为质点,滑块的质量 m=1 kg,滑 块与斜面间的动摩擦因数 μ= 63,斜 面足够长.某时刻起,在滑块上作用 一平行于斜面向上的恒力 F=10 N,恒 力作用时间 t1=3 s 后撤去.求:从力 F 开始作用时起至滑块返回斜面底端 所经历的总时间 t 及滑块返回底端时 速度 v 的大小(g=10 m/s2).

物理课件 人教版 高考一轮复习 第11章知识点复习

物理课件 人教版 高考一轮复习 第11章知识点复习

1.安培力的方向
(1)左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直 ,并且都与手掌在同一
个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的
方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
(2)两平行的通电直导线间的安培力:同向电流互相吸引,反向电流互相排斥。
2.安培力的大小
当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,F=BIlsin θ,这是一般情况下的
在磁场的某些区域内,磁感线为同向等密的平行线,如图所示。
(4)地磁场。
①地磁场的N极在地理南极附近,S极在地理北极附近,磁感线分布如图所示。
②在赤道上,距离地球表面高度相等的各点,磁感应强度相同,方向水平向北。
追本溯源请根据安培分子电流假说解释磁体磁场产生的本质。
提示 磁体中的每个原子都存在分子电流,并因分子电流而产生一个很小
则的运用。
2.重点掌握安培力的大小计算,以及带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的
分析与计算。
3.加大对带电粒子在组合场和复合场中的运动和受力分析,突出分析综合
能力的培养。
4.关注以生产、科技中带电粒子运动为背景的题目,注重物理模型的构建。




01
第一环节
必备知识落实
02
第二环节
关键能力形成
第一环节
必备知识落实
知识点一
磁场、磁感应强度
1.磁场
(1)定义:磁场是磁体、电流周围存在的一种特殊物质。
(2)基本特性:磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有磁场力的作用。
(3)方向:小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向。
2.磁感应强度
(1)物理意义:描述磁场的强弱和方向。

2015年高考物理一轮复习PPT课件:第1章 第2讲

2015年高考物理一轮复习PPT课件:第1章 第2讲

()
答案 (1)× (2)√ (3)×
匀变速直线运动的图象 (考纲要求 Ⅱ)
1.x t图象 (1)物理意义:反映了物体做直线运动的_位__移___随_时__间___ 变化的规律. (2)斜率的意义:图线上某点切线斜率的大小表示物体 _速__度___的大小,斜率正负表示物体__速__度__的方向.
2.v t图象 (1)物理意义:反映了做直线运动的物体的_速__度___随 _时__间___变化的规律. (2)斜率的意义:图线上某点切线斜率的大小表示物体在 该点加__速__度__的大小,斜率正负表示物体加__速__度__的方向.
第2讲 匀变速直线运动规律的应用
匀变速直线运动及其公式 (考纲要求 Ⅱ )
1.匀变速直线运动 (1)定义:沿着一条直线且 加速度 不变的运动. (2)分类 ①匀加速直线运动,a与v0方向 相同 . ②匀减速直线运动,a与v0方向 相反 .
2.基本规律
(1)三个基本公式
①速度公式:v= v0+at .
2.应注意的三类问题 (1)如果一个物体的运动包含几个阶段,就要分段分析,各 段交接处的速度往往是联系各段的纽带. (2)描述匀变速直线运动的基本物理量涉及v0、v、a、x、t 五个量,每一个基本公式中都涉及四个量,选择公式时一 定要注意分析已知量和待求量,根据所涉及的物理量选择 合适的公式求解,会使问题简化. (3)对于刹车类问题,当车速度为零时,停止运动,其加速 度也突变为零.求解此类问题应先判断车停下所用时间, 再选择合适公式求解.
6.推论法 在匀变速直线运动中,两个连续相等的时间T内的位移之 差为一恒量,即Δx=xn+1-xn=aT2,若出现相等的时间 间隔问题,应优先考虑用Δx=aT2求解.
【典例1】 (2013·大纲卷,24)一客运列车匀速行驶,其车轮 在铁轨间的接缝处会产生周期性的撞击.坐在该客车中的 某 旅 客 测 得 从 第 1 次 到 第 16 次 撞 击 声 之 间 的 时 间 间 隔 为 10.0 s.在相邻的平行车道上有一列货车,当该旅客经过 货车车尾时,货车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行 进方向运动.该旅客在此后的20.0 s内,看到恰好有30节 货车车厢被他连续超过.已知每根铁轨的长度为25.0 m, 每节货车 车厢的长 度为 16.0 m,货车 车厢间距 忽略不 计.求: (1)客车运行速度的大小; (2)货车运行加速度的大小.

(新课标)2015届高考物理一轮复习 第一章 第1课时 运动的描述PPT优选课件


2020/10/18
6
课堂探究
【突破训练 2】中国是掌握空中加油技术的少数国家之一.如图 1 所示是 我国自行研制的第三代战斗机“歼-10”在空中加油的情景,以下 列的哪个物体为参考系,可以认为加油机是运动的
( B)
A.“歼-10”战斗机
B.地面上的房屋
C.加油机中的飞行员
图1
D.“歼-10”战斗机里的飞行员
段时间或一段位移相对应.瞬时速度能精确描述物体运动的
快慢,它是在运动时间 t→0 时的平均速度,与某一时刻或某
一位置相对应. 2. 瞬时速度的大小叫速率,但平均速度的大小不能称为平均速
率,因为平均速率是路程与时间的比值,它与平均速度的大小
没有对应关系.
2020/10/18
8
课堂探究
【审题突破】
【例3】如图2所示,物体沿曲线轨迹的箭
注意格子单位长度为1m
头方向运动,在AB、ABC、 ABCD、
ABCDE四段轨迹上运动所用的时间分
公式:v
x t
x为位移,初位置指向
别是:1 s、2 s、3 s、4 s.下列说法正
末位置的有向线段
确的是
( ABC ) 【解析指导】
A.物体在AB段的平均速度为1 m/s B.物体在ABC段的平均速度为 5 m/s C.AB段的平均速度比ABC段的平2 均
2020/10/18
5
课堂探究
【例 2】 一只猴子静止在悬挂于天花板的细棒上,现使悬挂棒的 绳子断开,猴子和细棒一起向下运动,甲说此棒是静止的,乙 说猴子是向下运动的,甲、乙两人所选的参考系分别是( C ) A.甲选的参考系是地球,乙选的参考系也是地球 B.甲选的参考系是地球,乙选的参考系是猴子 C.甲选的参考系是猴子,乙选的参考系是地球 D.甲选的参考系是猴子,乙选的参考系也是猴子

2015年高考物理一轮复习PPT课件:第3章 第1讲


3.惯性 (1)定义:物体具有保持原来__匀__速__直__线__运__动__状态或_静__止__ 状态的性质. (2)量度:_质__量__是物体惯性大小的唯一量度,_质__量__大___的 物体惯性大,_质__量__小___的物体惯性小. (3) 普 遍 性 : 惯 性 是 物 体 的 _固__有__ 属 性 , 一 切 物 体 都 有 惯 性.与物体的运动情况和受力情况无关.
3.如图3-1-1所示,质量相等的甲、乙两人所用绳子相
同,甲拉住绳子悬在空中处于静止状态;乙拉住绷紧绳子
的中点把绳子拉断了.则
( ).
图3-1-1 A.绳子对甲的拉力小于甲的重力 B.绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力 C.乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定小于乙的重力 D.乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定大于乙的重力
2.牛顿第三定律 (1) 内 容 : 两 个 物 体 之 间 的 作 用 力 和 反 作 用 力 总 是 大 小 _相__等__,方向_相__反__,作用在__同__一__条__直__线__上___. (2)表达式:F=-F′
判断正误,正确的划“√”,错误的划
“×”.
(1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上. ( )
来,这说明:静止状态才是物体长时间不受力时的“自然
状态”
C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快
D.一个物体维持匀速直线运动,不需要受力
解析 亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因,力 越大,物体运动得越快,没有力的作用,物体将会逐渐停 下来,故A、B、C均是亚里士多德的观点,只有D中说法 与亚里士多德的观点相反. 答案 D
【典例2】 粗糙的水平地面上有一只木箱,现用一水平拉
力拉木箱匀速前进,则

【步步高】(浙江专用)2015高考物理大一轮复习 第十一章 第1课时动量守恒定律及其应用课件

1.碰撞的种类及特点
分类标准 机械能是 否守恒 碰撞前后 动量是否 共线 种类 弹性碰撞 非弹性碰撞 完全非弹性碰撞 对心碰撞(正碰) 非对心碰撞(斜碰) 特点 动量守恒,机械能守恒 动量守恒,机械能有损失 动量守恒,机械能损失最大 碰撞前后速度共线 碰撞前后速度不共线
2. 碰撞现象满足的规律
(1)动量守恒定律. (2)机械能不增加. (3)速度要合理: ①若碰前两物体同向运动,则应有 v 后>v 前,碰后原来在前的物体速度一定增大, 若碰后两物体同向运动,则应有 v 前′≥v 后′. ②碰前两物体相向运动,碰后两物体的运动方向不可能都不改变.
高考模拟
高考题组 1 模拟题组 2 3
2. 某人站在平板车上,与车一起在光滑水平面上做直线运动,当 人相对于车竖直向上跳起时,车的速度大小将 A.增大 C.不变
解析
( C )
B.减小 D.无法判断
由于人竖直向上跳, 水平速度为零, 由系统水平方向上动
量守恒可知车的速度大小不变,选项 C 正确.
高考模拟
一方向运动,A 球的动量 pA=9 kg· m/s,B 球的动量 pB=3 kg· m/s,当 A 球追上 B 球时发生碰撞,则碰撞后 A、B 两球的动量可能的是( A ) A.pA′=6 kg· m/s,pB′=6 kg· m/s B.pA′=8 kg· m/s,pB′=4 kg· m/s C.pA′=-2 kg· m/s,pB′=14 kg· m/s D.pA′=-4 kg· m/s,pB′=17 kg· m/s
当滑块滑离小车时,A 车具有向右 1 的速度,由机械能守恒知: mAv2 0 2 1 1 2 = mAv1+ mBv2 B,知 v1 一定小于 2 2 v0,C 项错;
由于滑块滑上小车后,有竖直向

坐标】2015届高考物理一轮总复习(固考基+抓细节+重落实)3-1 牛顿运动定律课件(含13高考、14模拟)


1.下列说法中正确的是 (
)
A.物体所受的力越大,它的惯性越大 B.物体匀速运动时,存在惯性;物体变速运动时,不 存在惯性 C.静止的火车启动时速度变化缓慢,是因为物体静止 时惯性大 D.物体的惯性大小只与物体的质量有关,与其他因素 无关
【解析】
惯性是物体的固有属性,质量是物体惯性大
小的唯一量度,与是否受力无关,与物体速度大小及变化都 无关.D 选项正确.
2.轻弹簧(橡皮绳) (1)轻弹簧(橡皮绳)模型的建立 轻弹簧(橡皮绳)的质量可忽略不计,形变明显且其弹力 的大小与形变的长度成正比.
(2)轻弹簧(橡皮绳)模型的特点 ①轻弹簧 (橡皮绳)各处受力相等,其方向与形变方向相 反,且大小 F= kΔx. ②弹簧既能承受拉力,也能承受压力 (沿弹簧的轴线 ), 橡皮绳只能承受拉力,不能承受压力. ③由于弹簧和橡皮绳受力时,发生形变需要一段时间, 所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变,但是当弹簧或橡皮绳 被剪断时,它们所受的弹力立即消失.
考纲展示
复习要点
1.牛顿运动定律、牛顿 1.理解牛顿第一定律、牛顿第三定律, 运动定律的应用Ⅱ 认识惯性和作用力、反作用力的特 点. 2.超重和失重Ⅰ 2.熟练掌握牛顿第二定律,会用牛顿 3.单位制Ⅰ 运动定律分析解决两类典型的动力 学问题. 3.综合应用匀变速直线运动的规律及 实验四:验证牛顿运动 运动图象、运动和力的关系、牛顿 定律 运动定律进行受力分析、运动过程 分析.
【答案】 ACD
对牛顿第三定律的理解
1.作用力与反作用力的“ 三同、三异、三无关” (1)“三同” ①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异” ①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同. (3)“三无关” ①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与 是否和另外物体相互作用无关.
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第3单元热力学定律与能量守恒定

1.下列说法中正确的是( )
A.任何物体的内能就是组成物体的所有分子热运动动能的总和
B.只要对内燃机不断改进,就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能
C.做功和热传递在改变内能的方式上是不同的
D.满足能量守恒定律的物理过程都能自发进行
2.如图是密闭的气缸,外力推动活塞P压缩气体,对缸内气体做功800 J,同时气体向外界放热200 J,缸内气体的()
A.温度升高,内能增加600 J
B.温度升高,内能减少200 J
C.温度降低,内能增加600 J
D.温度降低,内能减少200 J
3.一定量的理想气体在某一过程中,从外界吸收热量2.5×104J,气体对外界做功1.0×104J,则该理想气体的( )
A.温度降低,密度增大
B.温度降低,密度减小
C.温度升高,密度增大
D.温度升高,密度减小
4.(2013·广东卷)如图为某同学设计的喷水装置.内部装有2L水,上部密封1atm的空气0.5L,保持阀门关闭,再充入1atm的空气0.1L.设在所有过程中空气可看作理想气体,且温度不变.下列说法正确的有( )
A.充气后,密封气体压强增加
B.充气后,密封气体的分子平均动能增加
C.打开阀门后,密封气体对外界做正功
D.打开阀门后,不再充气也能把水喷光
5.(2013·全国新课标Ⅱ卷)关于一定量的气体,下列说法正确的是( )
A.气体的体积指的是该气体的分子所能到达的空间的体积,而不是该气体所有分子体积之和
B.只要能减弱气体分子热运动的剧烈程度,气体的温度就可以降低
C.在完全失重的情况下,气体对容器壁的压强为零
D.气体从外界吸收热量,其内能一定增加
E.气体在等压膨胀过程中温度一定升高
6.(2012·广东卷)景颇族的祖先发明的点火器如图所示,用牛角做套筒,木制推杆前端粘着艾绒,猛推推杆,艾绒即可点燃.对筒内封闭的气体,在此压缩过程中()
A.气体温度升高,压强不变
B.气体温度升高,压强变大
C.气体对外界做正功,气体内能增加
D.外界对气体做正功,气体内能减少
7.(2013·山东卷,节选)我国“蛟龙”号深海探测船载人下潜超过七千米,再创载人深潜新纪录.在某次深潜实验中,“蛟龙”号探测到990m 深处的海水温度为280K .某同学利用该数据来研究气体状态随海水深度的变化.如图所示,导热良好的汽缸内封闭一定质量的气体,不计活塞的质量和摩擦,汽缸所处海平面的温度T 0=300K,压强p 0=1atm,封闭气体的体积V 0=3m 3
.如果将该汽缸下潜至990m 深处,此过程中封闭气体可视为理想气体.
(1)求990m 深处封闭气体的体积(1atm 相当于10m 深的海水产生的压强).
(2)下潜过程中封闭气体 (填“吸热”或“放热”),传递的热量 (填“大于”或“小于”)外界对气体所做的功.
8.(2013·江苏卷,节选)如图所示,一定质量的理想气体从状态A 依次经过状态B 、C 和D 后再回到状态A.其中,A →B 和C →D 为等温过程,B →C 和D →A 为绝热过程(气体与外界无热量交换).这就是著名的“卡诺循环”.
(1)该循环过程中,下列说法正确的是 .
A.A →B 过程中,外界对气体做功
B.B →C 过程中,气体分子的平均动能增大
C.C →D 过程中,单位时间内碰撞单位面积器壁的分子数增多
D.D →A 过程中,气体分子的速率分布曲线不发生变化
(2)该循环过程中,内能减小的过程是 (选填
“A →B”“B →C”“C →D”或“D →A”).若气体在A →B 过程中吸收63kJ 的热量,在C →D 过程中放出38kJ 的热量,则气体完成一次循环对外做的功为 kJ .
(3)若该循环过程中的气体为1mol,气体在A 状态时的体积为10L,在B 状态时压强为A 状态时的3
2.求气体在B 状态时单位体积内的分子数.(已知阿伏加德罗常数N A =6.0×1023mol -1,计算结果保留一位有效数字)
9.如图所示,A 、B 两个气缸中装有体积均为10 L 、压强均为1 atm(标准大气压)、温度均为27 ℃的空气,中间用细管连接,细管容积不计.细管中有一绝热活塞,现将B 气缸中的气体升温到127 ℃,若要使细管中的活塞仍停在原位置.(不计摩擦,A 气缸中的气体温度保持不变,A 气缸截面积为500 cm 2)
(1)求A 中左边活塞应向右移动的距离;
(2)A 中气体是吸热还是放热,为什么?
参考答案
1.解析:物体的内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和,所以A 项错误.将内能全部转化为机械能而不引起其他变化是不可能的,B 项错误.在热力学第二定律中,热传递是有方向性的,不违背能量转化和守恒定律,但不能自发进行,D 项错误.做功和热传递是改变内能的两种方式,C 项正确. 答案:C
2.解析:对一定质量的气体,由热力学第一定律ΔU =W +Q 可知,ΔU =800 J +(-200 J)=600 J ,ΔU 为正表示内能增加了600 J ,对气体来说,分子间距较大,分子势能为零,内能等于所有分子动能的和,内能增加,气体分子的平均动能增加,温度升高,选项A 正确.
答案:A
3.解析:从外界吸热,Q=2.5×104J,对外界做功,W=-1.0×104J,由ΔU=Q+W 可得,ΔU=1.5×104J,内能增大,这说明温度升高;又气体对外界做功,体积增大,由ρ=
V m 可知,密度减小.D 项正确. 答案:D
4.解析:温度不变,分子平均动能不变,充气后由于气体的质量增大,温度、体积基本不变,气体的压强增大,A 项对、B 项错;打开阀门后,水减少,气体膨胀,密封气体对水做正功,C 项对;如果水全排出,气体压强为
p 3,p 3(2L +0.5L)=p 1(0.5L +0.1L)得p 3=0.24p 1<p 1,故不再充气不能把水喷光,因为当气压与外界大气压相同时就不再喷水,D 项错.
答案:AC
5.解析:气体体积为气体分子所能达到的空间的体积,而气体分子体积很小,体积之和远小于气体体积,A 项正确;气体温度反映了分子运动的剧烈程度,分子运动的剧烈程度减弱,温度必然降低,B 项正确;气体压强是大量气体分子频繁碰撞容器器壁的结果,在完全失重的情况下,气体对器壁仍产生压强,C 项错误;气体从外界吸收热量,但如果同时对外做功,那么气体的内能不一定增加,D 项错误;根据气体定律可知,气体在等压膨胀过程中,体积与热力学温度成正比,体积变大,温度升高,E 项正确.
答案:ABE
6.解析:筒内封闭气体被压缩过程中,外界对气体做正功.由热力学第一定律ΔU =W +Q 知,气体内能增加,温度升高.由理想气体状态方程T pV =C 知,气体压强增大.选项A 、C 、D 错误,选项B 正确.
答案:B
7.解析:(1)当汽缸下潜至990m 时,设封闭气体的压强为p ,温度为T ,体积为V ,由题意可知p=100atm 根据理想气体状态方程得0
00T V p =T pV
代入数据得V=2.8×10-2m 3.
答案:(1)2.8×10-2m 3 (2)放热 大于
8.解析:(1)A →B 过程中,气体温度不变,内能不变,气体体积变大,气体对外界做功,A 项错误;B →C 过程中,气体对外界做功,气体内能减少,温度降低,分子平均动能减小,B 项错误;C →D 过程中,气体温度不变,分子运动的剧烈程度不变,体积减小,单位体积内的分子个数增加,单位时间内碰撞单位面积器壁的分子数增多,C 项正确;D →A 过程中,外界对气体做功,气体内能增大,温度升高,气体分子的速率分布曲线发生变化,D 项错误.
(2)从(1)的分析中可知,内能减少的过程是B →C ;一次循环过程中,内能不变,由热力学第一定律ΔU=W+Q ,即0=W+63kJ-38 kJ,解得W=-25kJ,即气体对外做功25kJ .
(3)等温过程p A V A =p B V B ,
单位体积内的分子数n=
B A V N . 解得n=A
A B A V p p N ,代入数据得 n=4×1025m -3.
答案:(1)C (2)B →C 25 (3)4×1025m -3
9.解析:(1)对B :由
B B B B T p T p ''=得 B B B B B B p p p T T p 3
4300400''=== 对A :由p A V A =p′A V′A 得V′A =A A
A V p p ' 且:p A =p
B ,p′A =p′B 解得:V′A =
4
3V A 所以Δl =S V A 41=5 cm. (2)放热,在向右推活塞过程中,A 中气体温度不变,气体内能不变;体积减小,外界对气体做功,由热力学第一定律ΔU =W +Q 可知气体应放热. 答案:(1)5 cm (2)见解析。

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