15.2认识电功率(上课用)
苏科版《15.2电功率》ppt课件1
（2） 在 测 量 小 电 灯 的 额 定 功 率 时，应 先 调 节 滑动变阻器 ___________,使小电灯两端的电压等于小电灯的额定电压； 电流 再测出电路中______的大小；根据P=UI算出小电灯的额 定功率。
3.电路图及实物连接图
记 录 数 据
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
苏科版新教材同步教学课件
第十五章 电功和电热
一、电功率
1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。
2.电功率计算公式
P=UI
其中，P是电功率，U是用电器两 端的电压，I是通过用电器的电流。
3.电功率的单位
电功率的单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它单位：千瓦（kW）和毫瓦（mW）
1kW=1000W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32
发光较弱
Байду номын сангаас
0.64
2.5
3
0.4
0.48
正常发光
发光很强
1
1.44
4.实验步骤
1、 设计实验电路图。
2、 按电路图连好实物，并闭合开关。
3、调节滑动变阻器滑片P的位置，先后 使电压表的示数小于、等于和略大于小电 灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将 实验数据填入表格中。
3、在实验中，若闭合开关后发现电压表无示数， 电灯处短路 电流表有示数，则故障可能是__________；
4、某位同学连接好电路闭合开关，在移动滑动 变阻器时，发现灯变亮，而电压表的示数反而变 电压表接在滑动变阻器两端 小，这是因为_____________________________.
5、在测电阻时，我们将测得的三次电阻相 加并求出了电阻的平均值，这次实验中， 我们是否也应将三次功率相加并求出功率 的平均值呢？为什么？ 不需要 在不同电压下电功率不同
第十五章15.2认识电功率-(教案)2024-2025学年九年级上册物理沪粤版(安徽)
第十五章 15.2 认识电功率（教案）20242025学年九年级上册物理沪粤版（安徽）作为经验丰富的幼儿园教师，我深知通过有趣的活动让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长的重要性。
下面我将以第一人称，我的口吻，来设计一堂幼儿园的科学活动。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过设置一个有趣的故事情境，让孩子们在角色扮演和游戏中，自然而然地接触到科学知识，理解电功率的概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标：1. 让孩子们了解电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们理解电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。
难点：让孩子们通过实践活动，理解电功率的计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、PPT课件2. 学具：每个孩子准备一个电流做功的模拟电路，包括灯泡、电流表、电压表等。
五、活动过程：1. 引入：我通过一个有趣的故事，讲述了一个小老鼠在夜晚偷电的故事，引导孩子们思考为什么小老鼠会被电击。
2. 讲解：我利用PPT课件，向孩子们讲解电功率的概念，并通过实例让他们理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
3. 实践：孩子们分组进行电流做功的模拟实验，他们通过调整电路中的电阻，观察灯泡的亮度变化，理解电功率的计算方法。
六、活动重难点：重点：让孩子们理解电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。
难点：让孩子们通过实践活动，理解电功率的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我反思这节课的优点和不足。
优点是孩子们在实践中积极参与，对电功率的概念有了直观的理解。
不足之处是部分孩子在实验中对于电功率的计算方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：我鼓励孩子们在课后继续探索电功率的奥秘，可以回家后与父母一起观察家中的电器，了解它们的电功率，并尝试计算它们的工作效率。
物理：15.2《电功率》课件(苏科版九年级下)
5.进行实验：
6.评价思考：
再见! 学习快乐
3、一个灯泡上标有“220V –40W”字样
①220V表示____________ ②40W表示_____________ ③该灯泡正常发光的电流为____. 灯泡的电阻是____. ④若把这盏灯泡接到110V的电路中，则其 实际功率为____.(不计灯泡的电阻变化)
练 一 练
⑤把 “220V、60W”的灯泡与这盏电灯并联 在220V的电路中,_____灯亮些? ⑥把 “220V、60W”的灯泡与这盏电灯串联 在220V的电路中,_____灯亮些?
微波频率：2450MHZ
外形尺寸：295mm×458mm×319mm
1.额定电压是指:______________________ 2.额定功率是指:______________________ 3.额定电流是指:______________________
学以致用 举例巩固
1.说出常见用电器的电功率单位； （1）挂壁式空调功率是1 KW （2）白炽灯电功率是40 W （3）电饭锅电功率是0.7 KW （4）收音机电功率约是0.4 W 2.日光灯电功率40W的含义是什么？ 电流流过日光灯1秒内做电功40焦耳
4、通过10欧电阻的电流是2A，则电阻的电功率 是多少瓦？通电10min电阻将要消耗多少电能？
思 一个灯泡上标有“6V 3.6W”字样 考 额定电压( U额 ) • 6V表示灯泡的____________ 与 额定功率(P额) •3.6W表示灯泡的______________ 讨 论 0.6A 10Ω •额定电流为______ 电阻为______
•若小灯泡两端的实际电压为5V,灯泡的 实际功率是＿＿(设灯泡的电阻不变)若 灯泡的实际电压变为额定电压的1/2,则 灯泡的实际功率变为额定功率的____ •若小灯泡两端的实际电压为9V,要使小 若U实＜6V，则P实__3.6W 灯泡正常发光,应在电路中____联一个 阻值为____欧的电阻 实__3.6W 若U实＞6V，则P
《15.2 认识电功率》教案1
《15.2 认识电功率》教案一、教学目标（一）知识与技能使学生知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量，了解常见家用电器的电功率和测量电功率的方法，能用P=UI及它的变形公式进行简单的计算。
（二）过程与方法培养学生的观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。
（三）情感态度与价值观培养学生学习物理的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强他们克服困难的信心、决心和振兴中华的责任感、使命感。
二、教学重难点教学重点：电功率概念的建立和理解。
教学难点：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关三、教学准备电源、开头、导线、小电灯、电流表、电压表、滑动变阻器。
流表、电压表、滑动变阻器。
五、教学过程引入新课：复习上节内容，提问学生关于各种电器铭牌的含义。
新课讲解：从认识用电器的铭牌开始活动一：观察用电器铭牌观察图15-6中的用电器铭牌，你知道节能灯铭牌上的7W、电熨斗铭牌上的1200W各表示什么吗？用电器铭牌上7W1200W等数字表示的就是用电器的电功率。
那么，什么是电功率呢电功率活动2：认识电功率将标有“220V 15W”和“220V 100W”的两个灯泡同时接入家庭电路中，观察哪一个灯泡比较亮。
想一想，在相同时间内，哪个灯泡消耗的电能比较多?通常情况下，在相同的时间内，不同用电器所消耗的电能的多少不同，即电流所做的功不同。
灯泡比较亮的消耗的电能会比较多。
那么换一句话也就是说相同时间内，两个灯泡消耗电能的速度不同，即电流做功的快慢不同电功率（1）定义：物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比（electric power）（2）计算公式：P=W/tP：电功率 W：电功 t：时间（3）单位：基本单位“瓦”“W”,常用单位“千瓦”“kW”1Kw=1000W（4）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
（5）变形公式：A、W=Pt（可以用来计算电功的大小即消耗电能，用途很大）B、t=W/P (求电功所能用的时间)活动3：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关（控制变量法）1、猜想与假设有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大你同意他们的看法吗？你的猜想又是什么？2、设计实验与制订计划研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变3、实验器材：电源、开关、两个用电器、两个电压表、两个电流表4、进行实验与收集数据实验一：将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同实验二：将两个灯泡并联，使他们两端电压相同数据整理实验一实验二5、分析与论证电功率的大小跟通过用电器的电压和电流有关，在电压相等时，电流越大，电功率就________；在电流相等时，电压越高，电功率就________。
苏科版物理九年级下册-15.2《电功率》-课件(共14张PPT)
一 反
40W表示＿灯＿泡＿的＿额＿定＿功＿率＿＿为＿40＿W＿ 三
额定电流为____1_21__A___你_ 还能求出哪些量?
电阻为__1_2__10__Ω______
R=
U2 P
若U＝230V，则P＿＞＿40W 电阻呢？
若U=110V，则P=＿1＿0 ＿W
实际电压变为额定电压的1/2 时，实际
功率变为原来的＿2＿/3
小组合作 实验探究
活动：测量小灯泡的功率 1.实验目的：测__灯__泡__额__定__功__率__和__实__际__功__率 2.实验原理：________P_=_U__I__________ 3.实验器材： 4.设计电路：
5.进行实验：
6.评价思考：
例题1
1、下列说法中正确的是（ D ）
A、电功率表示电流做功多少的物理量 B、电功是表示电流做功快慢的物理量 C、电流做同样多的功，用的时间越长 电功率越大 D、电功率越大，电流做功越快
• 白炽灯 • 电饭锅 • 电扇 • 彩电 • 微波炉 • 收音机 • 洗衣机
• 0.2W • 200W • 100W • 1000W • 700W • 500W • 40W
电功率
一、电功率 ：用电器单位时间里所消耗的电能
1、物理意义：表示消耗电能的快慢
2、公式： W UIt
P= t
=t
=UI
3、单位：瓦（W） 1W=1V·A=1J/s
千瓦（KW） 毫瓦（mW） 1KW=_1_0_0_0__W 1W=__1_0_0_0_mW
决定灯泡亮暗程度的物理量是__发_光__功__率
电功率
复习提问：
1、什么叫做电功？它的两个单位是什 么？换算关系怎样？
15.2电功率教案(3)-2024-2025学年苏科版物理九年级下册
15.2 电功率教案（3） 20242025学年苏科版物理九年级下册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的好奇心和求知欲应该得到充分的满足和尊重。
因此，在设计本节课的时候，我采用了主题式的教学方式，让孩子们在探索和实践中，理解和掌握电功率的概念。
一、教学目标：1. 知识与技能：让孩子们理解电功率的概念，知道电功率的计算方法。
2. 过程与方法：通过实验和观察，让孩子们学会用科学的方法研究问题。
3. 情感态度价值观：培养孩子们的团队合作精神，让他们在实践中体验到科学的乐趣。
二、教学难点与重点：重点：电功率的概念和计算方法。
难点：如何让孩子们理解和运用电功率的概念。
三、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、实验器材。
2. 学具：笔记本、彩笔。
四、活动过程：1. 引入：以生活中常见的用电器为例，让孩子们思考用电器的工作原理，引出电功率的概念。
2. 讲解：通过投影仪，向孩子们展示电功率的定义和计算公式。
3. 实验：让孩子们分组进行实验，观察实验现象，理解电功率的意义。
4. 练习：随堂练习，让孩子们运用电功率的知识，解决实际问题。
五、活动重难点：1. 重点：电功率的概念和计算方法。
2. 难点：如何让孩子们理解和运用电功率的概念。
六、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思教学过程中的得失，根据孩子们的反馈，调整教学方法。
同时，我会鼓励孩子们在生活中，运用所学的电功率知识，解决问题，将学到的知识，运用到生活中。
通过本节课，我希望孩子们能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，更重要的是，能够激发他们对科学的热爱和好奇心，培养他们的科学素养。
重点和难点解析：在本次教学中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。
引入环节的生活实例选择，这是孩子们能够初步接触和理解电功率概念的关键。
我选择了孩子们日常生活中常见的用电器，如电灯、电视等，通过提问和讨论的方式，让孩子们思考这些用电器的工作原理，以及它们在工作时消耗的电能与电功率之间的关系。
《15.2电功率》
15.2 电功率（第1课时）班级姓名学号学习目标1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。
课前准备1、功率是描述快慢的物理量，公式是，国际单位。
2、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？课堂学习1、认识电功率电功率是描述快慢的物理量，公式是、。
国际单位、常用单位有、。
1W＝kW＝mW某洗衣机的功率是500W，意义是。
2、用电器的额定功率用电器在额定电压时正常工作的功率叫。
例1 右图中甲灯泡标有“220－25”，其中“220”表示，“25”表示。
根据“220－100”你能求出哪些物理量？课堂反馈1、根据右图电视机的铭牌，可以计算出这台电视机正常工作两小时消耗的电能吗？2、一个电水壶标有“220 V 880 W”的字样，则它正常工作20min,消耗的电能是多少？额定电流多大？正常工作时的电阻多大？3、一电阻丝标有“20Ω 5A ”字样，请计算出该电阻丝的最大功率为多少？4、小明观察到家里有一种用电器工作时电路中的电流为5A ，该用电器可能是（ ）A.电视机B.半导体收音机C.微波炉D.日光灯5、某导体接到6 V 电压下，它消耗的功率是6 W ，则导体的电阻为多少？将该导体改接到 3 V 的电压下，这个导体的功率是多少？(假设电阻不随温度改变)6.如图所示，小灯泡L 标有“6V 3.6W ”，滑动变阻器R 最大值为10Ω，当滑片P 移到a 端，小灯泡正常发光。
试求：⑴电源电压和小灯泡电阻。
⑵当滑片P 移到b 端时，闭合S ，你还能求出哪些物理量？课后巩固7.小明的爸爸从国外带回一只旅行电热壶，下表是其译成中文的说明书。
(1)小明说这个壶在中国家庭电路中不能直接使用，请你解释其原因 。
(2)小明说可以将此壶与一只电阻串联后使用，请你帮他计算出该电阻的阻值是多少？(3)此壶正常工作时，在标准大气压下，将一壶20℃的水烧开至少需要多长时间？(不计热损失)8.右表为某电饭锅的主要参数。
认识电功率ppt课件
解：(1)R1 两端电压：U1＝I1R1＝IR1＝0.5 A×10 Ω＝5 V
(2) 由图乙知电源电压为 12 V，则 R2 两端电压：U2＝U－U1＝12 V－5 V＝7 V，R2
B．2.5 V 1.0 W D．4.5 V 1.8 W
12．(2023·临沂期末)如图所示是检测酒精浓度的测试仪原理图，图中电源电压恒定 为 8 V，R1 为定值电阻，酒精气体传感器 R2 的阻值随酒精气体浓度的增大而减小。闭 合开关 S，当酒精浓度为 0 时，R2＝60 Ω，此时电压表示数为 2 V，下列说法错误的是 (C )
(3)为了探究灯泡电功率与电流的关系，小明利用图乙电路，通过移动滑动变阻器， 改变电流，观察灯 L1 或 L2 亮度变化，从而得出结论。你认为小明的做法__不__合__理____(选 填“合理”或“不合理”)，理由是__没__有__保___证__灯__泡__两__端__的__电__压__不__变___。
7．两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示，现将甲和乙并联后接在电压 为 6 V 的电源两端，则通过甲、乙两电阻的电流之比为___2_∶__1____，甲、乙两电阻两端 电压之比为___1_∶__1____，甲、乙两电阻消耗的功率之比为___2_∶__1____。
8．如图所示的电路中，电源电压保持 6 V 不变，电阻 R1＝10 Ω，R2＝20 Ω，闭合 开关 S，R1 消耗的电功率为___0_.4____ W；若通电 30 s，电阻 R2 消耗的电能为____2_4___ J 。
9．(2023·吉林月考)如图所示电路中，电阻 R1 的阻值是 20 Ω，闭合开关 S，电流表 A1 的示数为 0.3 A，电流表 A 的示数为 0.5 A，则电源电压为__6____V，电阻 R2 的电功 率为___1_._2___W。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
铭牌意义
▪ 灯泡正常工作时，电流通过灯丝每秒钟做 功为7J。
▪ 电熨斗正常工作时，电流通过电熨斗每秒 钟做功为1200J。
精品课件
P=W/t的变形公式 ① W=P t
该公式用来计算电功（消耗电能） 的大小，用途很大
② t=Ｗ/Ｐ
精品课件
检测预习二
▪ 电功率与电流、电压关系，会应用 公式进行简单计算。
二、影响电功率大小的因素：
(1)电功率的大小跟通过灯泡的电流有关，在电压相等时，电 流越大，电功率就越大。 (2)电功率的大小跟灯泡两端的电压有关，在电流相等时，电 压越高，电功率就越大。
精品课件
探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
猜想与假设 有人说：跟电压有关，电压越高，电功率越大。 有人说：跟电流有关，电流越大，电功率越大。 你认为呢？
精品课件
探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
制定计划与设计实验
提示： 研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不
变 请设研计究实电验功电率路跟，电选压择的实关验系器时材，，应画设出法实控验制电电路流图不
电能表转动55周表明此用电器消耗的电能为：
∴用电器中的电流为
精品课件
解：已知：U=1.5V
I=0.5A
t=1min=1×60S = 60S
电流在1min内所做的功为： W=UIt=1.5V×0.5A×60S= 45J
这个过程中电动机所产生的机械能为： E=W × 60% =45J × 60% =27J
第十五章 电能与电功率 15.2 认识电功率
精品课件
检测预习一
▪ 结合实例理解电功率，知道电功率 单位。
精品课件
从认识用电器铭牌开始
活动1：观察电器的铭牌 在我们使用的用电器的铭牌上，都标有一些数值：
7W
精品课件
从认识电器铭牌开始
ห้องสมุดไป่ตู้40W
精品课件
从认识电器铭牌开始
1200W
铭牌上的7W、40W、1200W……有什么意义吗？ 通过下面的学习，我们就会对它有所认识！
⑴解：已知：U=220V
I=1.5A
W=2.2kWh=2.2×3.6×106 J
=7.92×106J
根据电功公式 W=UIt 可到
所以，该电热器需要在220V条件下通电约6.67h，才会消耗2.2kWh
的电能。
精品课件
解：已知：U额=220V
t=4min=4×60 S =240 S
电能表转盘转动55r 电能表转动1周表明此用电器消耗的电能为：
I——精品课件A
功率的公式：
P=W/t
W=Pt
注 意 单
t=Ｗ 位
P=U I
/UP=p/I 的 I=P/U 统
一
精品课件
比一比 对于家中用电器 的功率，哪位同学知道 的更多？
大约1300w
大约200w
大约180w
精品课件
200w左右
自我评价与作业
3、某教室里安装有8盏40W的日光灯，这8盏日光灯在 2h内消耗的电能是多少焦？多少千瓦·时？
可见，电动机工作时，所消耗的电能将不完全转 化为机械能，一般情况下认为，其余的电能将产 生内能。
精品课件
小结
一、认识电功率
１、电功率是表示电流做功快慢的物理量
２、定义：用电器单位时间内所做的电功。用Ｐ表示。
３、公式：Ｐ=Ｗ/t=UI
４、单位（１）国际单位：Ｗ （２）常用单位：ＫＷ。
１ＫＷ＝１０００Ｗ
精品课件
2、一台收音机在6V的 电压下工作时，平均工作电流 是60mA，求收音机的功率为多 少？ 解：60mA=0.06A
P=UI
=6V×0.06A =0.36W
答：收音机的功率为0.36W。
精品课件
计算
⑴一只电热器，当它两端的电压为220V时，通过 它的电流为1.5A，问需通电多长时间，才可消耗 2.2kwh的电能?
解： 由 P W 可得： t
WPt4W 08236s0
2304J000.60k4W h
答：
精品课件
1、关于电功和电功率的说法中，
正确的是（ D ）
A.电流做功越多，电功率越大 B.电流做相同的功，用的时间越长，
电功率越大。
C.电流做功时间越短，电功率越大 D.在相同时间内，电流做功越 多，
电功率越大。
活动2：认识电功率
物理学中，把用电器单位时间内所消耗的电能叫 做电功率（符号：P）或者电流在单位时间内所做的电功。
（W ）
P= （ t ）
W有何不同！
单位——瓦（W） 千瓦（kW）
1kW=1000W
现在你知道电器铭牌上的25W、100W……有什么 意义了吗？为什么不同电器的电功率一般不同呢？
精品课件
精品课件
活动2：认识电功率
将标有“220V、25W”和“220V、100W”的两只灯 泡同时接到家庭电路中，哪一只灯泡更亮？
100W
25W
这表明，在相同时间内，不同的电器所消耗的电
能多少，一般说来是不同的。
所以，用电器消耗电能的速度有些快，有些慢， 人们在选用电器时，更加精品关课件注的是电流做功的快慢。
⑵一电能表表盘上标明“1200r/（kwh）”，将某 用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后， 电能表转盘转过55r，若用电器额定电压为220V， 求通过该用电器的电流。
⑶已知带动小风扇的玩具电动机两端所加的电压 是1.5V，通过电动机的电流是0.5A．如果所耗电 能的60％转变为叶轮转动的机械能，则通电1min 可获得多少机械能? 精品课件
变
精品课件
探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
进行实验与收集数据 请按照你所设计的电路图进行实验，并把你
收集 到实的验数一据：和 当观 两察 盏到 灯的的现电象流填相写同在时表：中
实验二：当两盏灯的电压相同时：
精品课件
制定计划与设计实验： 控制变量法
探究电功率与电流的关 探究电功率与电压的关
系
系
实验方案 实验电路图
实验2
精品课件
探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
分析与论证
上面的实验表明： 电功率的大小跟加在用电器两端的电压通过用
电器的电流有关，在电压相等时，电流越大，电功率就 越大；电功率跟用电器两端的电压有关，在电流相等时， 电压越高，电功率就越大
精确的实验表明：
电功率等于电压U与电流I的乘积，即：
P=UI 单位： U——V
保证电压相同时，应 把两个规格不同的灯 泡并联在电路中，观 察比较通过灯泡的电 流和灯泡的亮度。
保证电流相同时，应 把两个规格不同的灯 泡串联在电路中，观 察比较灯泡两端的电 压和灯泡的亮度。
进行实验：各组同学请按电路图连接好电路，并把你
们收集到的数据和观察到精的品课现件象记录在表格中。
实验1
精品课件