牛津译林英语A教学计划含教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年译林版英语七年级第一学期教学计划+教学进度表一、学情分析七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。
他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。
同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。
二、教材分析译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。
教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。
三、教学目标1.语言知识目标- 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
- 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
- 了解英语语音基础知识，能够正确发音。
2.语言技能目标- 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。
- 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。
- 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。
- 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。
3.情感态度目标- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。
4.学习策略目标- 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。
- 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。
- 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。
四、教学重难点1.重点- 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
- 一般现在时和现在进行时的构成和用法。
- 培养学生的听说读写综合能力。
2.难点- 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。
- 长篇阅读文章的理解和分析。
- 英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。
南京某校牛津译林版一年级英语上册学科教学计划及教学进度表
通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生
经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
教
学
目
标
一 语言技能目标
1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
本
册
教
材
分
析
Story time:
该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
Fun time:
通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握所学知识点。
Song time:
利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习话，了解国外风俗习惯。
10.12-10.16
Unit4
新授
第8周
10.19-10.23
Unit4
新授
第9周
10．26-10.30
Project1
新授
第10周
11.2-11.6
Revision1
新授
第11周
11.9-11.13
Exam
考试
第12周
11．16-11.20
Unit5
新授
第13周
11.23-11.27
Unit5
新授
1.认真备课，根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，达到学以致用。
2.充分利用现代化各种教学手段，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。
3a教学计划(教案)-2024-2025学年译林版(三起)
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划仅大概整理了一下，请根据实际情况，自行修改一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。
但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。
二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。
教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。
能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。
能演唱简单的英文歌曲和歌谣。
培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
四、教学重难点重点（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。
（2）掌握日常交际用语的表达。
（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。
难点（1）字母的正确书写和发音。
（2）单词的发音和拼写。
（3）日常交际用语的灵活运用。
五、教学措施采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。
布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周•Unit 1 Hello!o Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 2 周•Unit 1 Hello!o Unit 1提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 3 周•Unit 2 What’s your name?o Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 4 周•Unit 2 What’s your name?o Unit 2提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 5 周•Unit 3 Are you Su Hai?o Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 6 周•Unit 3 Are you Su Hai?o Unit 3提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 7 周•Unit 4 This is my friendo Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 8 周•Unit 4 This is my friendo Unit 4提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 9 周•Project 1 Making friends 2 学时•期中复习 4 学时第 10 周•期中考试与讲评 2 学时•期中提优卷 (一) 2 学时第 11 周•期中提优卷 (二) 2 学时•Unit 5 She’s my mothero Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时第 12 周•Unit 5 She’s my mothero Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时o Unit 5提优卷 2 学时第 13 周•Unit 6 Is he your grandpa?o Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 14 周•Unit 6 Is he your grandpa?o Unit 6 提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 15 周•Unit 7 Happy Birthday!o Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 16 周•Unit 7 Happy Birthday!o Unit 7 提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 17 周•Unit 8 I can do this for youo Period 1 Lead-in—Cartoon time 2 学时o Period 2 Story time 2 学时o Period 3 Wrap-up time—Assessment time 2 学时第 18 周•Unit 8 I can do this for youo Unit 8提优卷 2 学时o单元复习与检测 2 学时第 19 周•Project 2 My family poster 4 学时•期末复习 4 学时第 20 周•期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。
牛津译林版小学英语一年级上册教学计划
牛津译林版小学英语一年级上册教学计划牛津译林版小学英语一年级上册教学计划一、课程简介本课程是基于牛津译林版小学英语一年级上册的教学内容而设计的。
课程目标旨在通过生动的教学手段，帮助学生掌握基础英语知识，培养语感，提高英语交流能力。
二、教学目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。
2、掌握一些简单的日常用语和交流用语，如问候、自我介绍、家庭成员等。
3、能够认读并书写简单的单词和句子。
4、培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学内容本课程将按照教材的单元划分，每个单元涵盖以下内容：1、Unit 1: Alphabets（字母）教学目标：掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。
2、Unit 2: Greetings（问候）教学目标：能够用简单的英语问候他人，并介绍自己。
3、Unit 3: Family（家庭）教学目标：能够用简单的英语介绍自己的家庭成员。
4、Unit 4: Body（身体）教学目标：能够认读并书写身体的各个部位，如head, face, eyes等。
5、Unit 5: Animals（动物）教学目标：能够认读并书写常见的动物名称，如cat, dog, bird等。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、直观教学：通过图片、实物等形式，使学生更加直观地认识单词和概念。
2、情境教学：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。
3、游戏教学：通过设计有趣的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固英语知识。
4、个性化教学：根据学生的个性差异和学习能力，制定不同的教学计划，做到因材施教。
五、教学活动为确保教学目标的实现，我们将安排以下教学活动：1、听：播放教材中的对话和歌曲，让学生多听英语，培养语感。
2、说：组织小组讨论和口语练习，让学生敢于开口说英语。
3、读：阅读教材中的小故事和儿歌，提高学生的阅读能力。
4、写：让学生练习书写英文字母、单词和简单的句子，培养书写能力。
5、做：组织手工制作活动，如制作家庭树、动物头饰等，加深学生对知识的理解。
2024年秋学期牛津译林版初中英语七年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期牛津译林版初中英语七年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生年龄较小，刚刚适应中学生活，好奇心强，虽然以前对英语学科有一定的理解，但是情境不足导致知识遗忘比较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣和自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括2个知识模块。
每个模块包括4个单元，共有八个单元。
其中Module 1 Getting to know each other模块包括：Unit 1 This is me！Unit 2 Hobbies.Unit 3 Welcome to our school!Unit 4 School days.Module 2 Colourful life模块包括：Unit 5 A healthy lifestyle.Unit 6 My clothes,my style.Unit 7 Be wise with money.Unit 8 Let's celebrate!Unit 1 This is me！本单元以“介绍自己”为话题，学习描述人的方式，会用英语介绍自己或他人，学会英语阅读理解的方法。
掌握引导宾语从句的各种连词，掌握宾语从句的语序——主句+连接词+主语+谓语，掌握宾语从句中主、从句在时态上的呼应。
Unit 2 Hobbies.本模块以爱好为话题,层层展开,内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因,表达喜欢和不喜欢,对各类爱好的归类选择和简单评价。
所选用的对话和短文都是学生的爱好,贴近学生的生活实际。
Unit 3 Welcome to our school!本单元以“向别人介绍自己的学校”为话题，掌握句型：We only have a few classrooms.I live far away from the school. I go to school on foot every day.学会运用本单元所学词汇、词组、句型组织语言合理架构文章，向别人介绍自己的学校，学会用一般现在时交流。
最新牛津译林版一年级英语下册1A教学计划
最新牛津译林版一年级英语下册1A教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生巩固和拓展他们在英语听、说、读、写方面的基本能力，并培养他们的交流和合作能力。
教学时间本教学计划为期X周，每周X节课，每节课XX分钟。
教学内容Unit 1: My School- 研究词汇：school, classroom, teacher, student, desk, chair- 研究句型：This is my school. This is my classroom. I am a student.Unit 2: My Family- 研究词汇：family, father, mother, brother, sister, baby- 研究句型：This is my family. This is my father. I have a brother.Unit 3: My Toys- 研究词汇：toy, ball, doll, car, teddy bear- 研究句型：I have a toy. I have a ball. It's a doll.Unit 4: My Day- 研究词汇：morning, afternoon, evening, bedtime, wake up- 研究句型：Good morning! Good afternoon! Good evening! I wake up in the morning.Unit 5: My Food- 研究词汇：food, breakfast, lunch, dinner, fruit- 研究句型：I have breakfast. I have lunch. I have dinner.教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 听力训练：通过听英语语音，学生能够熟悉和理解课文内容。
2. 口语练：通过模仿和复述，学生能够提高口语表达能力。
3. 读写训练：通过阅读课文和完成相关练，学生能够提高阅读理解和写作水平。
南京某校牛津译林版四年级英语上册学科教学计划及教学进度表
10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。
教
学
重
难
点
教学重难点：
1.能按三会与四会要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4.进一步养成良好的书写习惯。
Unit6
3
15
7/12---11/12
Unit6+主题阅读3+Unit7
1+1+1
16
14/12—18/12
Unit7
3
17
21/12—25/12
Unit7+Unit8
1+2
18
28/12—1/1
Unit8
2
Holiday
19
4/1---8/1
Unit8+主题阅读4+Project2
1+1+1
20
第五、六部分Checkout time和Ticking time是活动与自评板块，注重学生的活学活用与自我评定。
教
学
目
标
1.能按四会的要求掌握所学单词和句型。
2.能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。
3.逐渐养成良好的语音语调。
4.能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
译林版牛津A全册教案
译林版牛津A全册教案一、教学内容本节课选自译林版牛津A全册，主要围绕第一至三章进行讲解。
第一章重点介绍英语语音知识，包括音标、元音、辅音的分类及发音规则。
第二章侧重英语语法，讲解动词时态、语态以及情态动词的用法。
第三章则围绕日常交际用语，学习如何用英语进行自我介绍、问候、告别等。
二、教学目标1. 让学生掌握英语语音知识，提高发音准确性。
2. 培养学生运用英语语法进行简单句型构建的能力。
3. 提高学生的日常英语交际能力，增强开口说英语的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语语音知识，尤其是音标的学习；动词时态、语态的区分与应用。
2. 教学重点：日常交际用语的掌握，如自我介绍、问候、告别等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语动画片，引导学生关注其中的英语语音、语调，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解第一章英语语音知识，通过示范、模仿等方式，帮助学生掌握音标、元音、辅音的发音规则。
3. 实践：分组进行语音练习，让学生互相纠正发音，提高发音准确性。
4. 例题讲解：针对第二章英语语法，讲解动词时态、语态的用法，结合实际例句进行分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习册上的相关题目，巩固语法知识。
6. 交际场景模拟：结合第三章内容，设计日常交际场景，如购物、问路等，让学生进行角色扮演，提高交际能力。
六、板书设计1. 第一章：英语语音知识（音标、元音、辅音分类及发音规则）2. 第二章：英语语法（动词时态、语态、情态动词）3. 第三章：日常交际用语（自我介绍、问候、告别等）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写音标、元音、辅音，并标注汉语意思。
（2）用所学的动词时态、语态编写三个句子。
（3）模拟一个日常交际场景，用英语进行对话。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对语音、语法、交际用语等知识的掌握程度，针对问题进行课后辅导。
牛津译林版2024年六年级英语备课组下学期计划
牛津译林版2024年六年级英语备课组下学期计划一、教学目标与总体要求1.巩固和拓展学生的英语基础知识，提高学生的听说读写能力。
2.培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
4.提升教师的教学水平，促进教师专业发展。
二、教学内容与进度安排1.教学内容本学期我们将继续使用牛津译林版六年级英语教材，具体教学内容如下：第一单元：Myschoollife第二单元：Inthefuture第三单元：Festivals第四单元：Publicsigns第五单元：Ourcountry第六单元：Safety2.进度安排本学期共20周，每周2课时，具体进度安排如下：第一周：第一单元第二周：第一单元第三周：第二单元第四周：第二单元第五周：第三单元第六周：第三单元第七周：第四单元第八周：第四单元第九周：第五单元第十周：第五单元第十一周：第六单元第十二周：第六单元第十三周：复习第十四周：复习第十五周：期中考试第十六周：期中考试复习第十七周：期末考试复习第十八周：期末考试复习第十九周：期末考试三、教学方法与手段1.教学方法（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
（2）交际法：注重培养学生的交际能力，让学生在课堂上充分互动，提高口语表达能力。
（3）启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2.教学手段（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示教学素材，丰富教学形式，提高教学效果。
（2）网络教学：利用校园网络资源，开展在线教学，拓宽学生的学习渠道。
（3）课外活动：组织各种英语课外活动，如英语角、英语竞赛等，提高学生的英语实际运用能力。
四、教学评价与反馈1.评价方式（1）课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括发言、互动等，给予及时反馈。
（2）作业评价：对学生的作业进行批改和评价，了解学生的学习情况。
（3）单元测试：定期进行单元测试，检验学生的学习成果。
【最新】牛津译林版七年级英语上册教学计划(含进度表)
牛津译林版七年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：牛津译林版七年级上册英语教材，深入贯彻教育教学理念，认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在期末考试中取得一个理想的成绩。
二、学情分析：七年级学生刚刚开始系统学习英语，大多数学生对英语充满好奇和兴趣，但他们的英语基础相对薄弱，需要逐步培养英语学习的习惯和方法。
同时，学生之间的个体差异较大，在教学中要注重分层教学和个别辅导。
三、教材分析：牛津译林版七年级上册英语教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等多个方面，旨在培养学生的英语综合能力。
教材以单元为单位，每个单元围绕一个主题展开，通过生动的情景和有趣的活动，引导学生学习和运用英语。
四、教学重点难点：重点：1.掌握教材中的重点词汇和句型。
2.培养正确的语音语调，能够流利地朗读课文。
3.掌握基本的语法知识，如一般现在时、人称代词等。
4.提高学生的听说能力，能够进行简单的对话交流。
难点：1.语法知识的理解和运用，如动词的第三人称单数形式。
2.英语单词的拼写和记忆。
3.培养英语思维，用英语进行连贯、准确的表达。
五、教学目标:1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，建立学习英语的自信心。
2. 使学生掌握一定的英语基础知识，包括词汇、语法、语音等。
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流。
4. 帮助学生了解英语国家的文化，增强跨文化交际意识。
六、教学措施：1、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
2、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年秋季期英语8A教学计划
覃琼
一、指导思想：
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析：
牛津译林英语8A共有八个教学单元和两个Project。
教学内容多与学生的生活有紧密联系：Unit1 Friends,Unit2 School life,Unit3 A day out,Unit4 Do it yourself,Unit5 Wild animals,Unit6 Birdswatching,Unit7 Seasons,Unit8 Natural disasters.
三、教学目标：
1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3..能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
5.能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材重、难点：
1、教学重点：
8A Units 1—8的四会单词；词组和课文中的重要的句子结构。
重点掌握形容词的比较级和最高级的用法，以一些不规则形容词的构成；掌握if/because引导的状语从句以及because of的用法；掌握简单句的五种句子类型；掌握副词的构成规则；掌握过去进行时的构成及用法。
2、教学难点：
词汇的记忆；形容词的比较级和最高级的用法；if/because引导的状语从句；单句的五种句子类型；过去进行时的构成及用法。
五、学生基本情况分析：
所任教的八年级（4）班,通过七年级一年的初中英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，两极分化提前出现，这给教学带来不少困难。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：部分学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
六、教法策略：
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
多与学生沟通，解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，努力做到每个学生都有收获和进步。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
七、学习策略：
1、每天背诵课文中的重点句型。
要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5—10个生词或习语，收集或提供每单元的重点背诵任务。
3、坚持科学的评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
4、对后进生进行专门辅导，尽可能布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、准备听写本、笔记本和错题集，加大学习的力度，培养各方面的技能。
八、教学进度表：
教材每个单元各安排9个板块，各个板块的时间安排课时如下：
第一课时：Comic strip and Welcome to the unit
第二、三课时：Reading
第四课时： Vocabulary
第五课时：Grammar
第六课时：Integrated skills
第七、八课时：Study skills/ Pronunciation
第九课时：Main task。