小学牛津英语2A教学计划
牛津英语2a教案
牛津英语2a教案教案标题：牛津英语2A教案教案概述：本教案旨在为学生提供一个全面的学习计划，以帮助他们在牛津英语2A教材中获得有效的学习成果。
教案将根据学生的学习需求和教学目标，提供具体的教学活动和资源，以促进学生的听说读写能力的全面发展。
教案目标：1. 帮助学生掌握牛津英语2A教材中的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂并正确运用教材中的对话和问题。
3. 培养学生的口语表达能力，能够运用所学内容进行简单的对话和交流。
4. 培养学生的阅读理解能力，能够理解并正确回答与教材相关的问题。
5. 培养学生的写作能力，能够运用所学内容进行简单的书面表达。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的词汇和句型。
2. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 牛津英语2A教材和相关教学资源。
2. 录音设备和相关听力材料。
3. 多媒体设备和相关教学PPT。
4. 学生练习册和作业本。
教学活动：1. 听力活动：a. 播放相关录音材料，让学生跟读对话并回答问题。
b. 分组进行听力对话练习，学生之间进行角色扮演。
c. 听力填空活动，让学生根据听到的内容填写相关信息。
d. 听力游戏，通过听音辨图或听音选择等方式进行听力训练。
2. 口语活动：a. 分组对话练习，学生之间进行简单的对话练习。
b. 角色扮演活动，学生扮演不同角色进行对话练习。
c. 情景模拟活动，学生根据教材中的情景进行实际交流练习。
d. 口语游戏，通过口语竞赛或问答游戏等方式进行口语训练。
3. 阅读活动：a. 分组阅读理解练习，学生根据教材中的文章回答相关问题。
b. 阅读讨论活动，学生之间进行小组讨论，分享对文章的理解和观点。
c. 阅读速度训练，通过阅读计时活动提高学生的阅读速度和理解能力。
d. 阅读游戏，通过阅读竞赛或阅读拼图等方式进行阅读训练。
4. 写作活动：a. 书面表达练习，让学生根据教材中的提示进行简单的书面表达。
牛津小学英语2a教案
牛津小学英语2a教案一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母及其大小写形式。
2.能够听懂、会说、会读、会写数字1-10。
3.能够听懂、会说、会读、会写颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown。
4.能够听懂、会说、会读、会写形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。
5.能够听懂、会说、会读、会写动词：run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance。
6.能够听懂、会说、会读、会写名词：apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza。
7.能够用所学词汇进行简单的对话。
二、教学重点1.26个英文字母及其大小写形式。
2.数字1-10。
3.颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown。
4.形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。
5.动词：run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance。
6.名词：apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza。
三、教学难点1.英文字母大小写的区分。
2.数字1-10的正确发音和书写。
3.形容词和动词的正确使用。
4.名词的单复数形式。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、教学PPT、教学卡片、教学录音、教学视频等。
2.学生准备：学习笔记、学习用品、学习工具等。
五、教学过程1. Warm-up1.Greeting: Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today?2.Sing a song: “Hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, and I hope thatyou are too.”2. Presentation1.Introduce the 26 letters of the English alphabet and their uppercase and lowercase forms.2.Teach the numbers 1-10 and their pronunciation and writing.3.Introduce the colors: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown.4.Teach the adjectives: big, small, long, short, tall, fat, thin.5.Teach the verbs: run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance.6.Introduce the nouns: apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza.3. Practice1.Practice the pronunciation and writing of the letters, numbers, colors, adjectives, verbs, and nouns.e flashcards to practice vocabulary recognition and pronunciation.3.Play games to practice vocabulary and sentence structure.e role-play to practice simple conversations using the vocabulary learned.4. Assessmente quizzes and tests to assess students’ understanding of the vocabulary and sentence structure.2.Observe students’ participation and progress during class activities.5. Homework1.Review the vocabulary and sentence structure learned in class.2.Practice writing letters, numbers, and words.3.Watch English videos or listen to English songs to improve listening and speaking skills.六、教学反思1.教学目标：本节课的教学目标比较明确，学生能够掌握26个英文字母及其大小写形式、数字1-10、颜色、形容词、动词和名词等基础词汇，并能够进行简单的对话。
牛津小学英语2A教学计划
小学二年级上学期英语教学计划一．情况分析：《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。
本册教科书的共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成；这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。
Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。
在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
x k b 1 . c o m小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
牛津英语2AM1U2教案
Teaching Plan for Oxford English 2A M1Getting to know youM1U2 I’m Danny教学设计说明学情分析：二年级学生经过一年多的英语学习，已经有了一定的词汇量，对英语学习产生了较为浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成。
学生们善于模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。
他们具备了基本的听说能力，能进行简短的日常对话交流。
能进行简单的打招呼；能用高矮、胖瘦等形容词进行自我介绍以及对相关人物作出描述；模块教学任务分析：2AM1U1的学习主题是Getting to know you（慢慢认识你），分别围绕Hello（你好），I’m Danny （我是Danny）以及A new classmate（一个新同学）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。
三个教学单元旨在帮助学生懂得如何与他人打招呼问候、介绍自己、形容自己和他人以及认识新朋友，了解新朋友。
本模块从简单的打招呼延伸到问候他人，从了解自身的特点转向了他人特点的了解。
此外，通过本模块的学习，旨在鼓励学生逐步养成礼貌待人、友爱同学的好品质，逐步养成懂礼貌，尊重他人的好品质。
单元教学任务分析：2AM1U2的单元主题是I’m Danny，主要学习一些常见的名词（boy, girl）和形容词（big, small）；通过I’m…和You’re…两个句型，能初步进行自我介绍和对对方的描述，其中涉及性别、高矮、胖瘦、大小和姓名等信息，在交流与分享中分清你我，学会观察、合理描述，了解各自的不同特点，积累一定的生活经验。
此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Cc和Dd。
单元教学设计思考：第一课时，通过Danny和Mary的自我介绍和相互描述，学习boy, girl, big, small等四个核心词汇，初步感知与理解I’m… You’re… ”的不同与表达。
第二课时，借助Danny认识的新朋友，在复习单元核心词汇的基础上，进一步理解与运用I’m…和You’re…。
牛津小学英语2A教案(全册)
点击朗诵外语-需要启用宏后才能使用朗诵功能启用方法：先启用编辑，然后启用宏内容。
2003版启用方法如下：工具→宏→安全性→低或中→重启文档→启用宏）不会启用宏？点击查看帮助！牛津小学英语牛津小学英语牛津小学英语2A教案教案教案教案 课 题：Unit1 My family 教材类型： 所属学科：英语>>2A（二上）主备教师：秦红梅 备课时间：3 浏览人数：1 教案内容：教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带教学时间：三课时教学过程：第一课时一、warm up1、greetingT: Good morning.How are you?2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look,what is this? This is myfamily photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。
教my family.由慢到快。
Ss read one by oneSs say : my family, your family.（出示他们的照片）（一）teach: father, mother, me(1)老师出示自己的全家照自问自答：look, guess whois he? S: Father. (给予学生适当的奖励)T: Yes. This is my father。
T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。
上海版牛津小学二年级英语教案2a 2b
上海版牛津小学二年级英语教案（2a+2b）Unit 1 Where I LiveTeaching aids:A. Words : letters Aa --Bb , bin , park , road , building , ShanghaiB. Structures : I live in …. I love …. I see …. That’s …C. Functions : Give simple instructions; Refer to specific classroom objects.Material:1. Student's Book 2A page 2--62. Cassette 1A and a cassette player3. Wallcharts4. Photograph page 15. Alphabet CardsTeaching times:5 timesLearning targets:A. Basic aims:1. Be able to identify the letters Aa -- Bb2. Be able to give simple instructions3. Be able to use the simple present tense to indicate facts4. Be able to "point to your home"5. Read the rhymeB. Further aims:1.2.Practise saying a new rhyme substituting 'Shanghai' with another places Language focus:1. Using the definite article to refer to specific classroom objects2. Using the simple present tense to express interests and preferences3. Learning the words: bin , park , road , building , ShanghaiPeriod 1Teaching focus:Using imperatives to give simple instructionsUsing the definite article to refer to specific classroom objectsPeriod 2Teaching focus:Using the simple present tense to indicate factsUsing the simple present tense to express interests and preferencesPeriod 3Teaching focus:Using nouns to identify objectUsing proper nouns to refer to placesPeriod 4Teaching focus:Asking ' Wh-' questions to find out various kinds of specific information about a person Using the simple persent tense to express truthUsing the simple persent tense to express interests and preferencesPeriod 5Teaching focus:Using the simple persent tense to express interests and preferencesUnit 4 Going aboutTeaching designing:Teaching aids:A.Words: letters Gg—Hh, plane, ferry, train, taxi, car, bus, van.B.Structures: Get ……How do you go to……C.Functions: Give simple instructions; Using connectives to add information Material:1.Student’s Book 2A page 17-212.Cassette 1A and a cassette player3.Wall charts4.Photograph page 145.Alphabet CardsTeaching times:5 timesLearning targets:A.B asic aims:1.Be able to identify the letters Gg--Hh2.Be able to give simple instructions3.Be able to introduce oneself using I’m.4.Be able to write the sentence Hello, I’m <name>.5.Sing a song.B.Further aims:ing more information to introduce oneself2.The sorts of the alphabetLanguage focus:ing imperatives to give simple instructions2.Asking How questions to find out means and Using prepositions to indicate meas3.Learning the words: plane……Period 1Teaching focus:Using imperative to give simple instructionsTeaching steps：Period 2Teaching focus:Asking How questions to find out mean Using prepositions to indicate means Using formulaic expressions to take leave Teaching steps：Period 3Teaching focus:Using nouns to identify forms of transport. Teaching steps：Period 4Teaching focus:Using formulaic expressions to indicate how people travel Teaching steps：Period 5Teaching focus:Using nouns to identify different forms of transport Teaching steps：Unit 5 Crossing the roadTeaching designing:Teaching aids:D.Words: letters—Ii Jj, stop, light, go, fast, slow.E.Structures: Look at the light. It’s…, Go! / Stop! / Wait! /F.Functions: Using imperatives to give simple instructions; To give simpleinstructions.Material:6.Student’s Book 2A page 22-267.Cassette 1A and a cassette player8.Wall charts9.Photograph page 1410.Alphabet CardsTeaching times:5 timesLearning targets:C.Basic aims:6.Be able to identify the letters Ii--Jj7.Be able to give simple instructions8.Be able to introduce oneself using I’m.9.Be able to writ e the sentence Hello, I’m <name>.10.Sing a song.D.F urther aims:ing more information to introduce oneself4.The sorts of the alphabetLanguage focus:ing imperatives to give simple instructionsing adjectives to describe objects6.Learning the words: stop……Period 1Teaching focus:Using imperative to give simple instructions Teaching steps：Period 2Teaching focus:Using imperative to give simple instructions Using adjectives to describe objectsTeaching steps：Period 3Teaching focus:Using imperatives to give simple instructions Using nouns to identify thingsUsing adjectives to describe objects Teaching steps：Period 4Teaching focus:Using imperative to give instructions Using adjectives to describe coloursTeaching steps：Period 5Teaching focus:Using imperatives to give simple instructions Using adjectives to describe objectsTeaching steps：The Allocation for Grade 2B2B Unit 1 Farm animals【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一．教材地位(UNIT POSITION)1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。
牛津英语2A教学计划
牛津英语2A教学计划第一篇：牛津英语2A教学计划一．学生学习情况分析：二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。
进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。
二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。
要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。
教材分析本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。
通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。
本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。
本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二．教学方法：1．加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2．教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。
做到每一堂英语课有效，落实。
不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3．传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。
4．采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。
上海牛津英语2a教学计划
上海牛津英语2a教学计划In the 2A curriculum, we aim to foster a love for English among young learners. The lessons are designed to be interactive, with a focus on vocabulary building and basic sentence structures.Our approach incorporates a variety of activities, including games and role-plays, to engage students and make learning fun. Each session will introduce new words and phrases, ensuring a gradual progression in language acquisition.We also emphasize the importance of listening and speaking skills, with regular audio exercises and conversation practice. Students will be encouraged to express themselves in English, building confidence in their communication abilities.Reading comprehension is a key component of our program, with age-appropriate texts that are both educational and entertaining. We will guide students through these materials, helping them to understand the context and extract information.In addition to classroom instruction, we provide supplementary materials such as workbooks and online resources to reinforce learning. These tools allow students to practice at their own pace and receive immediate feedback.To measure progress, we conduct periodic assessments that are both formative and summative. These evaluations help us to identify areas of strength and areas that require further attention.We believe in creating a supportive learning environment where every student feels valued and motivated to learn. Our goal is not just to teach English, but to inspire a lifelong passion for language learning.Finally, we encourage parental involvement in our teaching plan. Regular communication with parents helps us to align expectations and ensure that students receive consistent support both in and out of the classroom.。
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小学牛津英语2A教学计划
一、教材简析
2A教材有10个单元组成。
本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。
新授单元由A.Learn to say. B, Look and learn. C、Sing a song Ddraw and say ..四个板块组成。
A. Learn to say.
通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。
B. Look and learn
主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。
C. Sing a song.
通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培养听说和思维能力。
D. draw and say
这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。
二、教学中的注意点
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、2B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。
应为以后3、4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求2B对于我们2A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”对于我们2A已学过单词和字母的学生来说应不成问题。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。
8、课时数由单元的教学难度决定。
三、单元教学进度。