1B牛津英语教学计划
牛津1B英语一年级教学工作计划_教学工作计划
牛津1B英语一年级教学工作计划_教学工作计划一、班级状况一班级大部分同学喜爱英语，课堂上同学发言主动，乐于表现自己。
同学们娴熟把握1A的内容，同学的语音语调尚可。
我们要努力培育一班级的小伴侣对英语的爱好，使他们热爱英语。
二、教材分析本学期采纳的教材为牛津英语(上海版)一班级第一学期1B。
全册教材共有三个主题九个单元，分别为：Theme 1: SpringUnit 1: New YearUnit 2: Small animalsUnit 3: coloursTheme 2: People who help us Unit 4: Postman and policeman Unit 5: Doctor and nurseUnit 6: Farmer and fishermanTheme 3: Food and drinkUnit 7: Birthday partyUnit 8: DinnerUnit 9: Revision三、教学重点、难点1.学习词汇46—70个 (其中包括：家庭成员, 动物，颜色，表示职业的词，食品，饮料，以及表示高矮、胖瘦的形容词等)，能认读，辨别，敏捷运用。
2.学习表示问候的句型：How are you? 的另外几种回答方式，如： Very well.3.学习节假日问候语：Happy New Year! Merry Christmas!等4.学习用How many _____ ?问数量，并能精确回答。
5.学习句型What do you see? 并能精确回答。
6.学习用英语表达某人的职业：He/She is a _______. 并能询问 Is he/she a _____?7.学习用Do you like _____? 问别人是否喜爱某样东西，并能用Yes, I like ______./No, I don’t like _____?回答。
8.学习用祈使句发指令，并且听到指令能精确的做出相应的动作。
2024年秋学期牛津译林版初中英语八年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期牛津译林版初中英语八年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Unit 4 Do it yourself Unit 5 Wild animals Unit 6 Birdwatching Unit 7 Seasons Unit 8 Natural disasters，共八个单元。
Unit 1 Friends单元以“朋友”为话题，通过谈论人的外貌个性，学习描述人的单词和表达法。
要求通过谈论各自的朋友，能简单描述好朋友的优良品质。
掌握句型:She is also helpful and ready to help people in need. They do not fit well under his desk.Unit 2 School life单元以“学校生活”为话题，主题语境是人与自我，涉及的话题是校园生活。
教材选编了多种形式的语篇内容，涉及到学校生活的各个层面。
帮助学生了解中西方学校生活的不同点及相似点，引导学生辩证地看待中西方文化的差异，反思不同背景下的校园生活，深入探究中西方文化的差异。
Unit 3 A day out单元以“篮球赛”和“打算外出一天旅游”两个话题为载体，学习相关生词短语。
学会运用提建议、回复建议等句型结构在语境中表达观点。
牛津小学英语1B教学计划
牛津小学英语1B 教学计划一、新课标对本年级段本学科的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情况分析1. 学生情况分析：一年级大部分学生喜欢英语，课堂上学生发言积极，乐于表现自己。
学生们基本掌握了1A 的内容，掌握了48 个单词和一些简单的日常用语，学生的语音语调尚可，学习积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动，注意力不集中。
因此，要努力培养一年级学生对英语的兴趣，使他们热爱英语，同时培养他们良好好的英语学习习惯和听说读辨能力，尤其要加强识读和辨认的能力。
2. 教材分析：本学期采用的教材为牛津英语（上海版）一年级第二学期1B 。
全册教材共有9 个单元，每单元的话题为：Unit1 New Year Unit2 Small animals 、Unit 3 Colours 、Unit 4 Postman and policeman 、Unit5 Doctor and nurse 、Unit 6 Farmer and fisherman Unit 7 Birthday party Unit8 Dinner 最后一单元是复习单元，每一单元分Let 's act. Let 's talk. Let 's learn. Letters. Let ' s play. Let 's enjoy 六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“春节，动物，颜色,职业，生日聚会、饮食等几个话题，学习简单的交际用语。
学习内容与学生的生活实际密切相关，学生能更容易理解和接受。
三、教学目标与要求1. 能认读、辨别和灵活运用所学的词汇。
1B英语教学计划牛津上海版
1B英语教学计划（牛津上海版）2015.3一、教材概貌。
Theme Sub-topic Let’s act Let’s talk Let’s learn Let’s play Let’s enjoySpring Unit1New YearShow me yourpresent.Try your newshoes.-How are you?-I am fine, thank you.-Very well, and you?Happy New Year!uncle, aunt,grandmother,grandfatherMake aNew YearCardStoryUnit2Small animalsOne, two,three, I am abee. Four,five, I am abird. Six,seven, eight, Iam a rabbit.Nine, ten, Iam a frog.I see a butterfly.I see a rabbit.I see a frog.frog, rabbit,butterfly, bird,beeGuess-What doyou see?- I seea …SongUnit 3ColorsMake eightkites.Colour thekites.Pick out thered kite.-How many kites?-Seven.-Is it blue?-No.red, blue,yellow, green,pink, purple,brown, orangeTick-Tack-Toe-Whatcolour isit?-It is …-It isa/an …RhymePeople who help us Unit4Postman andpolicemanFollow me.Turn left.Turn right.He is a policeman.Is he a postman?postman,policeman,driver,fireman,milkman, tall,shortMatchHe is a …SongUnit5Doctor andnurseListen to me.Open yourmouth.Say “Ah”.She is a …Is she a …?doctor, nurse,cook, old,youngTell astoryRhymeUnit6Farmer andfishermanSay “Hello”to Alice.Come withme.-You are a fisherman.-No.-You are a farmer.-Yes.-Are you a teacher?-Yes, I am.farmer,fisherman,teacher, fat,thinHide andseek-You area …-Yes./No.RhymeFood Unit7 Take your Happy birthday, Sam. cake, sweet, Tell a Songand drinkBirthday party present.Open yourpresent.Say “Thankyou”.ice-cream,jelly, milk,CokestoryUnit8DinnerDrink somejuice.Eat somemeat.-Do you like fish?-Yes, I like fish.-Do you like chicken?-No, I don’t likechicken.meat, fish,chicken, rice,noodles, soupHavedinner-Do youlike …?-Yes, Ilike …-No, Idon’tlike …Tongue-twisterUnit9Revision二、教材特点。
牛津英语1B教案全册,带板书设计
Show me your present. Try your new shoes.Happy new year! How are you?uncle aunt grandfather grandmotherfoldbutterfly bird bee What do you see?I see a…..rabbit frogWhat do you see?What do you see？My name is…..I see…..I am a……I can…..seven eight nine ten 【课后作业】One little, two little, three little rabbits Four little, five little, six little rabbitsred blue yellow greenHow many kites? Seven.Make the kites. Colour the kites. Pick out the green kite.Follow me.fireman policeman driver【课后作业】课后完成调查表的信息填写并用英文表达出来。
postman milkman tall and short【课后作业】This is …He is a…He is …请学生介绍家庭成员的职业、外貌特征等，Is he a….? Yes, he is. No, he is not.doctor nurse cook 【课后作业】读熟学过的新单词。
Listen to me. Open your mouth. Say “AH 【课后作业】跟读课本内容。
【教学心得】。
(完整版)上海版牛津英语1B全册教案,推荐文档
教学媒体 Recorder and workbook ,picture cards
教学效果 的反馈
课题
Module 1Using my five senses Play a game
教学目标
教学重点 和难点
Teaching Aims : 1. Asking wh-question to fine out what people see 2. Using formulaic expressions to indicate what people see 3. Using nouns to identify small animals. 4. Using indefinite articles to refer to particular animals.
课前学生 Listening to the recording of the text. 准备
教学流程 板书设计
Pre-task preparation
1．Warmer Ps: Sing the song: Greetings
2.Ask each student to make a mask of an animal. Ask them to put on their masks and make a dialogue with their partner.
教学重点 1. STRUCTURES: sheep hen dog cat …
和难点
2. FUNCTION: Using nouns to express animals’ noises.
牛津小学英语教学计划 五年级上册
4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动，能理解6个幽默。
5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。
6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。
二、教材简析
本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成；第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
1）、尊重每位学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护好他们的自尊心和积极性。
2）、创设各种合作学习的活动，使不同层次的学生相互学习，相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3）、特别关注性格内向的或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
4）、认真分析每节课的教学内容，确定共同目标，然后确定每节课的扩展方向及内容。
7、能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教改措施（含“研究专题”）
由于学生在英语学习上所表现的兴趣，天分和能力以及学习方法都各不相同，他们对英语的要求也是不同的，在学习成绩上的体现也不同。这些具体有不同特点的学生必须达到同一个基本目标，教学设计上须体现不同层次，才能满足不同类型不同层次的需求。
牛津英语1b教学计划
牛津英语1b教学计划第二学期年级一年级英语学科教学计划任课教师教学重点、难点课教单元教学要求时学进度Unit1 1. 能听懂What’s your name并能用此句Hello.What’s your 型询问对方姓名，语音准确、语调自name 课第然。
Hi. My name is… 时周 2. 能听懂他人使用句型My name is…介字母AaBb 至绍名字，同时能使用该句型作自我介第绍，发音正确。
周3．能根据所听到的名字，正确辨认出本单元中出现的NancyDavidSu Yanghe Liu Tao 四个人物形象。
能看图说出这四个人物的名字，发音正确。
4．能听懂、会说、会读字母AaBb。
5．会唱歌曲What’s your nameUnit2 1．能听懂、会说问候语How are you及How are you 及其其三种应答语，语音准确、语调自然。
三种应答语课第2.能听懂、会说finewellgood并能用字母CcDd 时周I’m…对他人的问候作出应答。
至 3. 能听懂、会说、会读字母CcDd。
第 4.会唱歌曲介绍父母和其This is How are you 周Unit3 1. 听懂他人使用This is…my uncle. 他家庭成员，并能用此句型向他人介Nice to meet you. 课第绍自己的家庭成员，语音语调正确。
uncleauntgrandpa 时至 2. 能听懂、会说日常交际用语Nice to grandma 单词第meet you. 发音准确字母EeFf 周 3. 能听懂、会说uncleauntgrandpagrandma 这四个单词，发音准确。
4. 能听懂、会说、会读字母EeFf。
5. 会说歌谣I love you.Unit4 1. 能听懂日常用语That’s my new That’s my new ruler.Its very nice. ruler.Its very nice. 课第 2.能运用句型hat’s对物词语 a pen a时至品进行简单描述，语音语调正my ...Its very …。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1B牛津英语教学计划
1B牛津英语教学计划一、班级情况
一年级大部分学生喜欢英语，课堂上学生发言积极，乐于表现自己。
学生们熟练掌握1a的内容，学生的语音语调尚可。
我们要努力培养一年级的小朋友对英语的兴趣，使他们热爱英语。
二、教材分析
本学期采用的教材为牛津英语（上海版）一年级第一学期1b。
全册教材共有三个主题九个单元，分别为：
theme 1: spring
unit 1: new year
unit 2: small animals
unit 3: colours
theme 2: people who help us
unit 4: postman and policeman
unit 5: doctor and nurse
unit 6: farmer and fisherman
theme 3: food and drink
unit 7: birthday party
unit 8: dinner
unit 9: revision
三、教学重点、难点
1.学习词汇46—70个（其中包括：家庭成员, 动物，颜色，表示职业的词，食品，饮料，以及表示高矮、胖瘦的形容词等），能认读，辨别，灵活运用。
2.学习表示问候的句型：how are you? 的另外几种回答方式，如： very well.
3.学习节假日问候语：happy new year! merry christmas!等
4.学习用how many _____ ?问数量，并能准确回答。
5.学习句型what do you see? 并能准确回答。
6.学习用英语表达某人的职业：he/she is a _______. 并能询问 is he/she a _____?
7.学习用do you like _____? 问别人是否喜欢某样东西，并能用yes, i like ______./no, i don’t like _____?回答。
8.学习用祈使句发命令，并且听到命令能准确的做出相应的动作。
四、教学进度（见教学进度表）
五、教学措施
1.让学生了解现代语言的重要性。
明确学习是适应时代的需要。
在引入课中教师要尽量丰富生动讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.认真学习新课改的精神，以关注每一位学生的发展为
目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。
3.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。
学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。
要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
4.要尽可能多的创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多的“习得”英语。
5.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
6.钻研教材,认真备课,提高教师本人素质,运用各种有效的教学手段进行教学,使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。
7.最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。
8.注重学生在开始阶段对基本发音，朗读等习惯的培养。
不求速度，但求精，准。
9.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
10. 学习，探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。
经常阅读教学方面的相关书籍，及时给头脑充电。
11. 不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时
调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的能力。
1b牛津英语教学计划来自第一范文网。