修改高中化学必修2第二章第二节化学能与电能
高中化学第二章 化学能与电能教案新人教版必修2

第二章 化学能与电能 第二节 化学能与电能(第一课时)教学目标1.初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
2.引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质3.使学生形成高效利用燃料、不浪费能源、积极开发高能清洁燃料的意识。
教学重点: 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
教学难点:通过对原电池实验的探究,引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质教学方法: 实验探究法教学用品: 铁丝、铜丝、锌片、钢片、稀硫酸、导线、烧杯、电流计等。
教学过程[实物展示]与电池有关的各种产品:[设问]以上器材都以什么作能源? [回答]化学电池作能源。
[讲述]电能是使用最广泛、最方便、污染最小的二次能源(见资料卡片)。
在化学反应中化学能的变化通常表现为热量的变化,即化学能转化成热能。
那么,物质中的化学能在什么条件下直接转化为电能?又是如何转化的呢?[板书]第二节 化学能与电能 一、化学能与电能的相互转化[投影]长江三峡水利枢纽工程是我国具有防洪、发电、航运等综合效益的特大型工程,枢纽主要建筑物由大坝、电站、通航等建筑物三大部分组成,泄洪坝段位于河床中部,两侧为发电站。
三峡工程位于中国湖北省宜昌市三斗坪,是世界最大的水利枢纽工程,大坝为混凝土重力坝,坝轴线全长约为2309米,水库正常蓄水位175米,总库容393亿立方米。
[设问]为什么我国要建设三峡水电站?长江三峡水电站建设具有什么重要意义?[回答]长江三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,它具有防洪、发电、航运等巨大的综合效益,提供大量的清洁能源。
[探究·分析] 火力发电利与弊分析。
要素:(1)电力在当今社会的应用和作用。
(2)我国目前和未来发电总量构成。
(3)火力发电的原理分析。
(4)火力发电对环境的污染(5)燃烧的氧化还原反应本质。
[投影]1.2001年我国发电量构成图2.资料:若用火力发电每年可向空气中排放二氧化碳1亿吨,二氧化硫200万吨,一氧化碳1万吨,氮氧化合物37万吨,工业废渣约1200万吨以上。
人教版高中化学必修二第二章第二节《化学能与电能》课件(共33张PPT)

存
排出大量温室气体
在
缺
可能导致酸雨
点
能量转化效率低
? 化学能
电能
演示探究 Zn Cu
稀H2SO4
实验现象
锌表面有气泡 产生,铜表面 无明显现象
Zn +2H+ = Zn 2+ +H2↑
1.反应中,哪种物质失电子,哪种物质得电子 2.什么方法可使Zn与H+分开,不让H+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接在 Zn表面得电子?
用导线将锌表面的电子引出来
电流表发生偏转。
稀H2SO4
电子由Zn 导线 铜片 H+ 定向移 动产生电流,故电流表的指针发生偏转
1.电子从Zn到H+经历了哪些途径? 2.你认为这个过程能量是如何转化的?
化学能直接转化为电能
二.化学能直接转化为电能
1.原电池的概念、前提
概念: 将化学能转化为电能的装置
前提: 能自发发生氧化还原反应
2019/8/11
最新中小学教学课件
33
谢谢欣赏!
2019/8/11
最新中小学教学课件
34
小结
化
间接:化学能燃烧热能蒸汽机械能发动机电能
学
能
与
装置
直接:
原电池
电
能
工 作
概
构 成
原念 条
理
件
习题一: 原电池的判断
1.下列装置中能组成原电池形成电流的是( C )
A
A
Cu Cu
Zn Cu
A
B
H2SO4
A Zn Cu
酒精 A
Zn
Cu
C
H2SO4
D
人教版高中化学必修二课件-2.2化学能与电能

思考:火力发电有什么缺点?
1.煤炭是非可再生资源,会造成能源危机
2.煤炭燃烧会产生污染性气体 3.经多次转换,能量损耗大,燃料的利用率低
直接?
原电池:把化学能转变为电能的装置。
探究:原电池由几部分组成,它的构成条件是什么?
第一组: 原电池 的两级
第二组: 原电池 的溶液
第三组: 原电池 的电路
G
G Cu
G Cu
不偏转
NaCl溶 液
偏转
偏转
电极材料均插入 电解中质。溶液
第三组: 原电池 的电路
实验探究1
G
G Cu
电流计 指针是 否偏转
构成原 电池的 条件三:
不偏转
两极相连形成
偏转
闭。合电路
一、原电池
1、构成原电池的条件(两极一液一连线) ★电极:有两种活泼性不同的金属(或一 种是能导电的非金属单质)作电极 ★溶液:电极材料均插入电解质溶液中 ★导线:两极相连形成闭合电路
3.现有如下两个反应:
(A)NaOH+HCl===NaCl+H2O
(B)Cu+2Ag+===Cu2+
(1)根据两反应本质,判断能否设计成原电池_________。 (2)如果不能,说明其原因_______________。 (3)如果可以,则写出正、负极材料、 其电极反应式、反应类型(“氧化反应”或“还原反应”): 负极:________,__________________,________。 正极:________,_____________________,________。
【当堂过关】 1.下列装置能形成原电池的是( )
A.①②③⑦ C.①②③④
B.①②⑤⑥ D.①②③⑥⑦
高一人教版化学必修2第二章第二节化学能和电能课件 (共21张ppt)

化学能与电能的转化
1、【实验探究一】
分组合作探究,用与铜锌导电装置连接好的酒精去接触电流计 是否有偏转,再用与铜锌导电装置连接好的柠檬去接触电流计, 然后观察分析得出结论:
相互对比
酒精
柠檬
①必须有电解质溶液。
化学能与电能的转化
2、【实验探究二】
将电极全部换成碳棒或锌片插入柠檬中,观察电 流计的指针是否偏转?
化学能与电能的转化
(2)原电池工作原理 工作原理: Zn+ H2 SO4 =ZnSO4+H2
2eZn + 2H+ = Zn2+ + H2↑
电极反应式: 负极(:Zn) Zn -2e- = Zn2+ 氧化反应
正极:(Cu)2H++2e- = H2 ↑还原反应
(铜片在这里起传导电子的作用)
化学能与电能的转化 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展巩固
化学能与电能的转化
板书设计
化学能转化为电能 1.定义:把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池 负极:活泼性较强的金属 正极:活泼性较弱的金属或非金属 2、电极反应: 负极:Zn-2e-=Zn2+(氧化反应) 正极:2H+ +2e-=H2(还原反应) 总反应式:Zn+2H+=Zn2+ +H2 ↑(氧化还原反应) 3、形成条件: ①有电解质溶液 ②活泼型相同的电极 ③自发进行的氧化还原反应 ④形成闭合回路
化学能与电能的转化
原电池形成的条件:
①必须有电解质溶液。 ②必须是两个活泼型不同的电极。 ③必须能自发进行的氧化还原反应。 ④必须形成闭合回路。
化学能与电能的转化
【巩固提升】
H2SO4溶液
(可以)
人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能和电能》第一课时 《原电池》说课稿

人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》第一课时《原电池》说课稿一、说教材1、教材的地位及其作用本节教材是人教版化学必修2第二章第二节的教学内容,是电化学中的重要知识也是核心内容。
内容安排在化学必修1《氧化还原反应》﹑化学必修2《化学能与热能》等内容之后,符合学生认知发展规律。
初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识,在选修模块“化学反应原理”中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量。
该节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展,又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。
该节分为两课时教学,本课为第一课时。
通过本课的学习,能使学生清楚地认识原电池的工作原理和构成条件,初步形成原电池的概念,并能够写出电极反应式和电池反应方程式。
生活在现代社会,学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识。
当学生了解了化学反应中能量转化的原因,并感受了探究化学能与热能的相互转化过程之后,会对化学能与电能之间的转化问题产生浓厚的兴趣。
正是基于学生的这种心理特征,教材开始的几个设问,把学生带进了“化学能与电能之间相互转化”研究之中。
从能量转换角度看,本节课程内容是对前一节课中“一种能量转化为另一种能量,能量也是守恒的;化学能是能量的一种形式,它同样可以转化为其他形式的能量,如热能和电能等”论述的补充和完善。
从反应物之间电子转移角度看,原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用;从思维角度看,“将化学能直接转化为电能”的思想,是是对火力发电中对“化学能→热能→机械能→电能”思维方式的反思和突破。
此外,本节内容对发展学生逻辑推理能力,提高学生科学素养,培养科学探究能力,将理论应用于实践,以及知识系统化及结构化的形成都起着重要作用。
2、教学目标分析(1)知识与技能①学生通过实验探究认识原电池的工作原理和构成条件,初步形成原电池概念。
②能够写出电极反应式和电池反应方程式。
(2)过程与方法①学生通过对化学能转化为电能的学习,体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,理解科学探究的基本过程和方法,初步养成科学探究的能力。
化学必修2第二章第二节化学能与电能

镍-镉碱性蓄电池 P38
新一代可充电的绿色 电池——锂离子电池 特点:高能电池,电 压高,质量轻,贮存 时间长等。 用途:电脑、手表、 心脏起搏器等。
氢氧燃料 电池
新型燃料电池
燃料电池不是把还原剂、 氧化剂物质全部贮藏在电 池内,而是在工作时,不 断从外界输入,同时将电 极反应产物不断排出电池
二、发展中的化学电 源
普通锌锰电池 碱性电池
镍 镉 电 池 小型高性能燃料电池 锂离子电池 镍氢电池
上图是锌-锰干电池
干电池
2、充电电池
铅蓄电池结构 充电电池又称二次电池,它在放 电时所进行的氧化还原反应,在 充电时又逆向进行,使生成物恢 复原状,如此充放电可循环进行, 至一定周期后终止。 汽车用蓄电池 (1)铅蓄电池
锂电池 干电池 叠层电池 纽扣电池 各类电池
减少污染
节约资源
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谢谢大家 祝同学们学习愉快!
202X
第二章化学反 应与能量
第二节 化学能与电能
授课教师:
一、化学能转化为电能
2001年我国发电量构成 图
火力发电厂能量转化:
化学能→热能→机械能→电能。
能否将化学能直接转化 为电能呢?
【实验2-4】
请将实验现象记录在课 本P38表中: Cu片有气泡产生 锌片溶解 电流表指针偏转 结论: 有电流产生
铜片
锌片
电流 表
现象
1、将化学能转变为 电能的装置叫原电池 原电池的电极 正极:发生氧化反应 负极:发生还原反应
2.Zn-Cu-H2SO4原电池的工作原理:
电极反应式:
Zn片: Zn -2e- = Zn2+ (氧化反应) Cu片:2H++2e- = H2 ↑ (还原反应)
高一化学人教版必修二第二章第2节《化学能与电能》知识点总结
第2节 化学能与电能一、能源的分类1.化学能间接转化为电能(在能量的转化过程中存在能量的损失)—比如火力发电 ①转化过程火力发电是通过化石燃料的燃烧,使化学能转化为热能,加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电.燃煤发电是从煤中的化学能开始的一系列能量转化过程.化学能−−→−燃烧热能−−→−蒸汽机械能−−→−发电机电能 ①转化原理燃烧(氧化还原反应)是使化学能转化为电能的关键.因此燃烧一定发生氧化还原反应,氧化还原反应必定有电子的转移,电子的转移引起化学键的重新组合,同时伴随着体系能量的变化. 拓展点1:火力发电的优缺点优点:①我国煤炭资源丰富①投资少,技术成熟,安全性能高缺点:①排出大量的能导致温室效应的气体CO 2以及导致酸雨的含硫氧化物,比如SO 2①消耗大量的不可再生的化石燃料资源①能量转化率低①产生大量的废渣、废水.2.化学能直接转化为电能(在能量的转化过程中不存在能量的损失)—原电池(将氧化还原反应所释放的化学能直接转化为电能)(1)原电池的工作原理实验现象产生的原因分析2+会逐渐溶解,而由Zn失去的电子则由Zn片通过导线流向Cu片,因此Zn片上会带有大量的正电荷,Cu片上会带有大量的负电荷,而电解质溶液中含有阳离子(H+、Zn2+)以及阴离子(OH-、SO42-),由于正负电荷相互吸引,所以电解质溶液中的阳离子会移向Cu片去中和Cu片上带负电荷的电子,阴离子则移向Zn片去中和Zn片上的正电荷,但是由于溶液中的H+得电子能力比Zn2+强,所以H+就移向Cu片去获得Cu片上由Zn片失去的电子而被还原为H原子,H 原子再结合成H分子即H2从Cu片上逸出,因此Cu片上有无色气泡产生.通过电流表指针发生偏转并且指针偏向于Cu片这一边,可以得出该装置产生了电流(而电流的形成是因为电子发生了定向移动),并且电流移动的方向与电子移动的方向相反,所以电流是从Cu片流出,Zn片流进,即Cu片作为正极;Zn片作为负极.原电池工作原理的总结归纳:①原电池中电流的流向:正极→负极①原电池中电子的流向:负极→导线→正极(注意:在该过程中,电子是永远都不会进入到电解质溶液中,因为电子只在金属内部运动并且电解质溶液中的自由移动的阴阳离子也不能在导线中通过)①原电池中电解质溶液中阴、阳离子的移动方向:阳离子→正极阴离子→负极①原电池工作原理的本质:发生自发的氧化还原反应即将氧化还原反应的电子转移变成电子的定向移动,将化学能转化为电能的形式释放.(所谓自发就是指该氧化还原反应不需要借助外在的力量即本身就能够自己发生)①原电池中的负极发生氧化反应,通常是电极材料或还原性气体失去电子被氧化,电子从负极流出;原电池的正极发生还原反应,通常是溶液中的阳离子或O2等氧化剂得到电子被还原,电子流入正极.(2)原电池的构成条件(两极一液一回路,反应要自发)①两极:正极和负极是两种活泼性不同的电极材料,包括由两种活泼性不同的金属材料构成的电极或者是由一种金属与一种非金属导体(如石墨)构成的电极,一般活泼性较强的金属作为负极.①一液(电解质溶液):包括酸、碱、盐溶液.①一回路(构成闭合的电路):即两电极由导线相连或直接接触以及两电极必须插入到同一种电解质溶液中或者分别插入到一般与电极材料相同的阳离子的两种盐溶液中,两盐溶液之间用盐桥相连形成闭合回路.比如以下装置:①氧化还原反应要自发:指电解质溶液至少要与作为负极的金属电极材料发生自发的氧化反应.(3)电极反应式①定义:原电池中的正极和负极所发生的反应①电极反应式的书写方法:补充:复杂电极反应式的书写如CH4碱性燃料电池负极反应式的书写:CH4+2O2+2OH-===CO2-3+3H2O……总反应式2O2+4H2O+8e-===8OH-……正极反应式CH4+10OH--8e-===7H2O+CO2-3……负极反应式注意:①电极反应式的书写必须遵守离子方程式的书写要求,比如难溶物、弱电解质、气体等均应写成化学式形式.①注意电解质溶液对正、负极反应产物的影响.如果负极反应生成的阳离子能与电解质溶液中的阴离子反应,则电解质溶液中的阴离子应写入电极反应式中,例如Fe与Cu在NaOH溶液中形成原电池,负极反应式为:Fe+2e-+2OH-=Fe(OH)2.三、原电池的应用(1)比较金属的活动性强弱①原理:一般原电池中活动性较强的金属作负极,活动性较弱的金属作正极.①应用:比如A、B两种金属用导线连接或直接接触后插入到稀H2SO4电解质溶液中,若A极溶解,B极有气泡产生,由此可判断A是负极,B是正极,活动性:A>B.(2)加快氧化还原反应的速率①原理:在原电池中,氧化反应与还原反应分别在两极进行,溶液中的粒子运动时相互间的干扰小,从而使化学反应速率加快.①应用:比如实验室中用Zn和稀H2SO4制取H2时,通常滴入几滴CuSO4溶液,能够加快产生H2的速率.原因在于Zn 与置换出的Cu构成了原电池,加快了反应的进行.(3)防止金属被腐蚀(比如要保护一个铁闸,可用导线将其与一Zn块相连,使Zn作原电池的负极,铁闸作正极)补充:金属腐蚀①定义:指金属或合金与周围接触到的气体或液体发生化学反应,使金属失去电子变为阳离子而消耗的过程.②金属腐蚀的分类:化学腐蚀和电化学腐蚀在金属腐蚀中,我们把直接发生氧化还原反应且不构成原电池的腐蚀称为化学腐蚀;而由不纯的金属与电解质溶液接触时形成的原电池反应而引起的腐蚀称为电化学腐蚀,电化学腐蚀又分为吸氧腐蚀和析氢腐蚀:在潮湿的空气中,钢铁表面吸附一层薄薄的水膜,里面溶解了少量的O2、CO2等气体,含有少量的H+和OH-从而形成电解质溶液.A.当电解质溶液呈中性、弱碱性或弱酸性时,它跟钢铁里的Fe和少量的C形成了无数个微小的原电池,Fe作负极,C 作正极,因此钢铁发生吸氧腐蚀.电极反应式为:负极(Fe):2Fe-4e-=2Fe2+ 正极(C):O2+2H2O+4e-=4OH-总反应式为:2Fe+O2+2H2O=Fe(OH)2B.当电解质溶液的酸性较强时,钢铁则发生析氢腐蚀.电极反应式为:负极(Fe):Fe-2e-=Fe2+ 正极(C):2H++2e-=H2↑总反应式为:Fe+2H+=Fe2+ +H2↑(4)制作各种化学电源(比如制作干电池、铅蓄电池、新型高能电池等)(5)设计制作原电池①设计电路原电池的设计要满足构成原电池的四个条件:(a)由两种活动性不同的金属或由一种金属与其他导电的材料(非金属或某些氧化物)作为电极材料;(b)两个电极必须浸在电解质溶液中;(c)两个电极之间要用导线连接形成闭合回路;(d)有自发进行的氧化还原反应.②电极材料的选择电池的电极必须导电.电池中的负极必须能够与电解质溶液反应,容易失去电子,因此负极一般是活泼的金属材料.正极和负极之间只有产生电势差,电子才能定向移动,所以正极和负极一般不用同一种材料.③电解质溶液的选择电解质是使负极材料放电的物质.因此电解质溶液一般要能够与负极发生反应,或电解质溶液中溶解的其他物质与负极发生反应(如空气中的O2).但是如果两个半反应分别在两个容器中进行(中间连接盐桥),则左、右两个容器中的电解质溶液一般选择与电极材料相同的阳离子的盐溶液.比如Cu-Zn-硫酸盐原电池中,负极金属Zn浸泡在含有Zn2+的电解质溶液中.④设计示例拓展点2:原电池的正、负极的判断方法(1)根据组成原电池两电极的材料判断:一般是活泼性较强的金属作为负极,活泼性较弱的金属或能导电的非金属作为正极.(2)根据电流方向或电子流动的方向判断:电流方向(在外电路)是由正极流向负极,电子的流动方向是由负极流向正极.(3)根据原电池中电解质溶液内阴、阳离子的定向移动方向判断:在原电池的电解质溶液中,阳离子移向正极,阴离子移向负极.(4)根据原电池两电极发生的反应类型判断:原电池的负极总是失电子发生氧化反应,其正极总是得电子发生还原反应.(5)根据电极质量的变化判断:原电池工作后,X极质量增加,说明溶液中的阳离子在X极(正极)放电,X极活动性弱;反之,X极质量减少,说明X极金属溶解,X极为负极,活动性强.(6)根据电池中的现象判断:若某电极上有气泡冒出,则是因为析出了H2,说明该电极为正极,活动性弱.上述判断方法可简记为:特别提醒:①在判断原电池正、负极时,不能只根据金属活泼性的相对强弱判断,有时还要考虑电解质溶液,比如Mg、Al和NaOH溶液构成的原电池中,由于Mg不与NaOH溶液反应,虽然金属性Mg>Al,但是在该条件下却是Al作负极.因此要根据具体情况来判断正、负极.又比如说Fe、Cu在稀H2SO4溶液中,Fe作负极,Cu作正极;而Fe、Cu在浓HNO3溶液中,Fe作正极,Cu作负极.①原电池的负极材料可以参加反应,表现为电极溶解,但有的原电池(比如燃料电池)负极材料不参加反应;原电池的正极材料通常不参加反应.四、发展中的化学电源1.化学电源的分类2PbSOSO4放电充电锌银蓄电池的负极是锌,正极是Ag电极反应:O+H O+2e- =2Ag+2OH2Ag+Zn(OH)2Zn+Ag2O+H2O放电充电五、燃料电池燃料电池是一种能连续地将燃料和氧化剂的化学能直接转换成电能的化学电池.燃料电池的最大优点在于能量转化率高,可以持续使用,无噪音,不污染环境.燃料电池的电极本身不参与氧化还原反应,只是一个催化转化元件.它工作时,燃料和氧化剂连续地由外部供给,在电极上不断地进行反应,生成物不断地被排出,于是电池就连续不断地提供电能.(1)氢氧燃料电池2H+O=2H O1)燃料电池正极反应式的书写因为燃料电池正极反应物一般是O2,即正极都是氧化剂—O2得到电子的还原反应,故正极反应的基础都是O2+4e-=2O2-,O2-的存在形式与燃料电池的电解质的状态以及电解质溶液的酸碱性有着密切的联系.①电解质为酸性电解质溶液(如稀硫酸)在酸性环境中,O2-离子不能单独存在,可供O2-离子结合的微粒有H+离子和H2O,O2-离子优先结合H+离子生成H2O.这样在酸性电解质溶液中,正极反应式为O2+4H++4e-=2H2O.①电解质为中性或碱性电解质溶液(如氯化钠溶液或氢氧化钠溶液)在中性或碱性环境中,O 2-离子也不能单独存在,O 2-离子只能结合H 2O 生成OH -离子,故在中性或碱性电解质溶液中,正极反应式为O 2+2H 2O +4e -=4OH -.①电解质为熔融的碳酸盐(如Li 2CO 3和Na 2CO 3熔融盐混和物)在熔融的碳酸盐环境中,O 2-离子也不能单独存在,O 2-离子可结合CO 2生成CO 32-离子,则其正极反应式为O 2+2CO 2 +4e -=2CO 32-.①电解质为固体电解质(如固体氧化锆—氧化钇)该固体电解质在高温下可允许O 2-在其间通过,故其正极反应为O 2+4e -=2O 2-.2)燃料电池负极反应式的书写燃料电池负极反应物种类比较繁多,可为氢气、水煤气、甲烷、丁烷、甲醇、乙醇等可燃性物质.不同的可燃物有不同的书写方式,要想先写出负极反应式相当困难.一般燃料电池的负极反应式都是采用间接方法书写,即按上述要求先正确写出燃料电池的总反应式和正极反应式,然后在电子守恒的基础上用总反应式减去正极反应式即得负极反应式.比如以H 2、C 3H 8为燃料的碱性电池为例说明如下: H 2-2e - =2H +或H 2-2e -+2OH -=2H 2O;C 3H 8−−→−--e 203CO 2−−→−-OH 63CO 32-(3个C 整体从-8价升高到+12价,失去20e -),则有:C 3H 8-20e -+aOH -=3CO 32-+bH 2O,由电荷守恒知a=26;由H 原子守恒知b=17,所以电极反应式为C 3H 8-20e -+26OH -=3CO 32-+17H 2O(3)燃料电池与一次电池、二次电池的主要区别①氧化剂与燃料在工作时不断地由外部供给.①生成物不断地被排出.(4)废弃电池的处理废弃电池中含有重金属和酸碱等有害物质,随意丢弃,对生态环境和人体健康有很大的危害.若把它当作一种资源,加以回收利用,既可以减少对环境的污染,又可以节约资源.因此,应当重视废弃电池的回收.。
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编号 1
电极材料 Mg、Al
电解质溶液 稀盐酸
电流计指针 偏转情况
偏向Al
2
Al、Cu
稀盐酸
偏向Cu
3
Al、C(石墨) 稀盐酸
偏向石墨
4
Mg、Al
5
Al、Zn
氢氧化钠溶 液
浓硝酸
偏向Mg 偏向Al
二、发展中的化学电源
1、干电池 (-)Zn | NH4Cl | C(+) 负极(锌筒): Zn-2e-=Zn2+ 正极(石墨棒): 2NH4++2e- +2MnO2= 2NH3+Mn2O3+H2O
锂电池 3、氢氧燃料电池(把化学能转变为电能): (-)Pt(H2) | KOH | Pt(O2)(+)
负极:2H2+4OH--4e-=4H2O 正极:2H2O+O2+4e-=4OH总反应方程式为: 2H2+O2=2H2O
负极: 较活泼金属(电子流出的极) 正极: 较不活泼的金属 (或能导电的非金属)(电子流入的 极)
负极: 氧化反应, 一般是金属失电子 正极: 还原反应,溶液中的阳离子得电子或者氧气得电子( 吸氧腐蚀)
负极
正极
溶液中带电 阳离子向正极移动(阳正阴负) 粒子的移动 阴离子向负极移动
3、原电池工作原理:
转化成电能呢
1、锌片和铜片分别插入硫酸有何现象发生?
2、锌片和铜片用导线连接后插入硫酸中,
有何现象,为什么? 3、锌片和铜片用导线连接后插入硫酸中, 导线上接上一个电流计有何现象, 为什么?
下列实验现象有何不同
导线
G
e-
e-
Zn
Cu
高中化学必修2第二章第二节 化学能与电能PPT课件
3
二、化学能转化为电能
火力发电原理及过程
思考:火力发电的过程能量是怎样转化的?
化学能 燃烧 热 蒸汽 机械能
发电机 电
(燃料)
能
(涡轮机)
能4
化学能 直接? 电能
▪ 化学能——化学反应
▪
氧化还原反应
▪ 电能——电流(电子流动)
发生的反应
负极 Zn-2e-=Zn2+ 氧化反应
Cu片
正极
2H++2e- 还原反应
总的离子反应方程式 Zn+2H+=Zn2=+H+H2↑2↑(两个电极反应之
和)
9
(4)原理: 外电路: 负极e→- 正极
e-→ e-
↓
内电路: 阳离子→正极 阴离子→负极
e↑ -
_பைடு நூலகம்
⊕
这样整个电路构成了闭合回路,带电粒 子的定向移动产生电流
为( C )
(A)X>Y>Z (B)X>Z>Y (C)Y>X>Z (D)Y>Z>X
20
把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中,用导 线两两相连组成原电池。若a、b相连时,a为负 极;c、d相连时,电流由d到c;a、c相连时,c 极上产生大量气泡,b、d相连时,b上有大量 气泡产生,则四种金属的活动性顺序由强到弱 的为B( )
其中较活泼金属为负极。较不活泼金属(或 非金属)为正极(正极一般不参与电极反应, 只起导电作用);
② 电解质溶液
③ 形成闭合回路
④ 能自发地发生氧化还原反应
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原电池的判断
Zn A Cu Zn A Cu Fe A C(石墨) Zn A Cu
人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》教学设计
人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》教学设计第二章第二节化学能与电能课时1 化学能转化为电能(教学设计)一、教学目标①知识与技能:1、通过实验探究,认识化学能可以转化为电能,初步认识原电池的反应原理;2、了解原电池的概念,掌握原电池的构成条件与电极反应。
②过程与方法:1、通过实验探究活动,练习化学实验的基本操作;2、通过反应物之间电子转移的分析,理解原电池是氧化还原反应的拓展和运用;3、通过对构成原电池条件的探究,培养观察、比较、分析、归纳等能力,进一步理解探究的意义,练习科学探究的方法,提高科学探究能力。
③情感态度与价值观:1、通过实验探究,体验探究的基本过程,认识化学实验在化学研究中的作用;2、通过实验探究,认识化学能到电能的转化,初步感受其实际生活、生产中的利用价值;3、培养将化学知识应用于生产、生活的意识,关注与化学有关的社会热点问题,培养可持续发展的思想。
二、教学重难点重点:原电池的概念、原理、组成、形成条件及电极反应。
难点:原电池的工作原理,电极反应式的书写。
原电池的概念、原理、组成等是本节课教学内容的核心,是最重要、最基本的内容。
同时,原电池也是高中阶段电化学部分知识的重点之一,因此学好其概念、原理、组成、构成条件及电极反应是本节课的重点而由于学生高中阶段对电化学的学习才刚刚起步,对于微观原理的认识能力尚有欠缺,故理解原电池的工作原理是本节课的难点。
同时电极反应与化学反应方程式、离子反应方程式存在相同点和不同点,因此学会正确判断并书写电极反应方程式,理清电极反应方程式与总反应方程式之间的关系也是本节课的难点。
三、教学方法:小组实验探究、小组讨论交流、比较归纳、自主学习等。
四、教学用具:多媒体教室、PPT课件。
实验仪器及用品:原电池原理装置、电流表、导线、500ml烧杯、洗瓶、滤纸、小刀。
实验试剂:0.1mol/LH2SO4、乙醇、苹果、蒸馏水。
五、学法指导①引导学生掌握观察现象的方法;②让学生自己做实验,并学会对实验进行归纳总结;③帮助学生抓住关键,掌握重点。
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燃烧
本质
氧化还原反应
本质
氧化剂与还原剂之间发生电子的转移
引起
旧键断裂和新键形成、体系能量变化
化学能
?
电能
化学能
电能 ?(看书P35页第二、三段,回答问题)
1、当氧化剂和还原剂直接接触进行反应时,化学 能要经过一系列能量转换才能转换为电能。 2、把氧化剂和还原剂分开,使氧化反应和还原反 应在两个不同区域进行。 3、需要在氧化剂和还原剂之间架设桥梁使电子从 氧化剂区域流向还原剂区域。
e
e
电子从负极流出 沿导线 流入正极 电流从正极流出 沿导线 流入负极 ④、根据离子的定向移动(内电路)
阳离子向正极移动 阴离子向负极移动
⑤根据离子方程式判断
+ 2+ Fe+2H =Fe +H 2
(在正极) (负极)
5.如何书写电极反应方程式
负极(锌片): Zn -2e - = Zn 2+ 正极(石墨): 2H++2e - = H2 ↑ 总反应: Zn + 2H+ = Zn 2+ + H2 ↑ 负极(锌片): Zn -2e - = Zn 2+ 正极(铜片): Cu2+ + 2e - = Cu
总反应: Zn + Cu2+ = Zn 2+ + Cu
电极反应方程式的书写方法
负极:较活泼金属(a)
电极反应:a-ne-=an+ (氧化反应)
正极:较不活泼金属或非金属(b)
电极反应: Cm+ + me- = C(还原反应)
小
结
由化学方程式书写电极反应式:
①找出发生氧化反应和还原反应的物质, 确定正负极反应的物质;
A Zn Cu
H+ SO42- H+
2.Zn-Cu-H2SO4原电池的工作原理:
电极反应式:
Zn片: Zn -2e- = Zn2+
Cu片:2H++2e- = H2 ↑ (氧化反应) (还原反应) e- 正极
(铜片在这里起传导电子的作用) 负极
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 电极反应总式:
2eZn + 2H+ == Zn2+ + H2↑
节约资源
化学电源的分类
类 型 含 义 示 例
一次电池
只能使用一次,不 酸(或碱)性锌-锰 能充电复原继续使 干电池、银-锌纽扣 用的化学电池 电池、锂电池 放电后能充电复原 铅蓄电池、镍-镉蓄 继续使用的化学电 电池、银-锌蓄电池 池 将燃料燃烧的化学 氢氧燃料电池、铝能直接转变成电能 空气燃料电池、熔 融盐燃料电池 的电池
4、考虑氧化反应和还原反应发生的条件和环境, 化学物质的选择。
5、从电学角度考虑仪器选择和组装问题。
[实验2-4] 实验探究
请将实验现象记录在课本P38表中:
现象
铜片 片
电流表
Cu片有气泡产生 Zn片表面没有气泡产生,锌片 溶解 电流表指针偏转
结论: 有电流产生
原电池原理 一、原电池 1、定义:把化学能转变为电能的装置.
学与问P41 电荷流向电流流向:
外电路:电子由负极流向正极, 负极 电流由正极流向负极 内电路:阴离子移向负极,阳离 子移向正极,电流由负 极流向正极
e-
正极
氧化还原反应 3、原电池化学反应本质:
负极:还原性相对较 强的材料 正极:还原性相对较 弱的材料
“负极出电子,电子回正极”
活泼金属→发生氧化反应→向外线路提供电子→原电池 的负极;不活泼金属(或石墨)→发生还原反应→接受 外线路提供的电子→原电池的正极。
“痛痛病”是因镉中毒引起的。
• 有关资料显示: • 一粒钮扣电池能污染60万升水(这 是一个人一生的用水量)。 • 一节一号电池埋在地里,能使1平 方米的土地失去使用价值 。
• 中国电池的年产量180多亿只,占 世界电池总产量的30%以上,年消 费量达70-80亿只,但回收率却不 足2%。
减少污染
氢氧燃料电池: 负极:
2H2+4OH— -4e— =4H2O(氧化反应)
正极:
O2+H2O+4e—=4OH—(还原反应)
总反应:2H2+O2=2H2O
其他电池
空气电池
废电池对环境的危害
• 电池中含有汞、镉、铅等有毒金属。随 意丢弃废电池会对环境造成严重的污染。
上世纪50年代,震惊世界的日本“水俣 病”就是因汞中毒引起的。
总反应:Zn +2NH4+= Zn2++ 2NH3+H2 2MnO2+H2=2MnO(OH) ZnCl2+4NH3=[Zn(NH3)4]Cl2 碱性锌-锰干电池、 其他干电池: 银-锌纽扣电池等 优点:携带方便
NH4Cl、ZnCl2 和 H2O等
MnO2和C
普通锌-锰干电池的结构
缺点:电量小,污染大
4、镉镍电池
负极材料:Cd ,正极材料:涂有NiO2 ,电解 质:KOH溶液。反应式如下: 放电 NiO2+Cd+2H2O Ni(OH)2+ Cd(OH)2 充电
5、锂电池
锂是密度最小的金属,用锂作为电 池的负极,跟用相同质量的其他金属作 负极相比较,使用寿命大大延长。
6、新型燃料电池
燃料电池不是把还原剂、氧化剂物质全 部贮藏在电池内,而是在工作时,不断从外 界输入,同时将电极反应产物不断排出电池
3、银锌电池
1970-1975, 开发了先进的银锌、镍镉电池技术。 19751983, 为美国海军生产潜水艇用银锌电池。 1979-1987,为 美国国家能源部发展电动车用的镍锌电池。 1998-1992, 为美国海军发展世界上最大的镍镉电池用于核潜水艇。
正极壳填充Ag2O和石墨,负极盖填充锌汞合金, 电解质溶液KOH。反应式为: 充电 2Ag+Zn(OH)2 Zn+Ag2O+H2O 放电
二次电池
燃料电池
绿色电池种种
迅猛发展的绿色环保电池是指近年来研制、开发和已 投入使 用的高性能、无污染电池。金属氢化物镍电池与镉镍电池有相 同的工作电压(12伏),但由于采用了稀土合金或TiNi合金储氢 材料作为 负极活性物质,取代了致癌物质镉,使其 成为一种 绿色环保电池。 锂离子蓄电池系由碳作负极,嵌锂的金属氧 化物作 正极和有机电解质构成,其工作电压为36伏,因此一 个 锂离子电池相当三个镉镍或金属氢化物镍电池。可充电碱 锰电池是在碱性锌锰原电池基础上发展起 来的,由于应用了 无汞化的锌粉及新型添加剂,不仅保持了原电池 的电流放电 特性,而且能充电使用几十次至几百次。太阳能电池利用P— N结的光电效应,把太阳光能直接转换成电能,满足用户需要。 这种发电具有无需燃料、无污染、无 噪声、运行简单可靠、 减少维护、建设周期短等特点,已被空间和无常规能源的地域 广泛采用。
直接从自然界取得的能源称为一次能源
水电站
电能是现代社会中应用最广 泛、使用最方便、污染最小的一 种二次能源,又称为电力。
一次能源经加工、转换得到的能源称为二次能源
火电站
一、化学能与电能的相互转化
化学能
燃烧
热能
蒸汽
机械能
发电机
电能
2、火力发电的化学深层本质分析
火力发电
过程
将化学能经一系列能量转化为电能
构成原电池的条件
★有两种活动性不同的金属(或非金属单 质)作电极 ★电极材料均插入电解质溶液中 ★两极相连形成闭合电路 ★能自发发生的氧化还原反应
4、原电池电极名称的确定方法
①根据电极材料的性质确定。 通常是活泼金属是负极,不活泼金属、碳棒、 化合物是正极。 ②根据电极反应特点确定。 失电子的反应→氧化反应→负极 得电子的反应→还原反应→正极 ③根据电子或电流流动方向(外电路):
②利用电荷守恒分别写出电极反应式; ③验证:两电极反应式相加所得式子和 原化学方程式相同,则书写正确。
化学能与电能的相互转化
化学能
原电池 电解池
电能
二、发展中的化学电源
干电池 碱性电池
蓄电池 锂离子电池
燃料电池
1、干电池结构及电极反应原理 干电池
锌筒 (负极) 石墨棒 (正极)
负极:Zn – 2e- = Zn2+ 正极:2NH4++ 2e- = 2NH3+H2
2、铅蓄电池
负极:Pb-2e-+SO42-=PbSO4 正极:PbO2+2e-+4H++SO42-=PbSO4+2H2O 总反应:Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O Pb+PbO2+4H++2SO42-=2PbSO4+2H2O 其他蓄电池:镍-镉蓄电池、银-锌蓄电池等 优点:可反复使用 缺点:污染大