小学2017-2018学年学校德育工作总结
小学2017-2018学年度德育工作总结
小学2017-2018学年度德育工作总结一、扎实推进德育队伍建设三月召开全体班主任例会，全面部署学期德育工作，让每一位班主任明晰班级管理工作目标；组织班主任经验交流会，五星级文明班班主任介绍班级管理经验与其他班主任一起分享他们成功的教育故事，典型经验传播，以崭新的面貌一同奋力起跑。
树立典型，弘扬正能量，继续深入开展“四有好老师”活动，动员并组织全校老师参加xx区“讲讲我们的教育故事”比赛；认真组织学年度、年度的评先评优工作，并组织学习优秀管理人员、师德标兵、先进工作者的先进事迹。
精心组织全体教师学习《xx区违规家教专项治理工作方案》，教师个人自查自纠，并签订《教师远离违规家教承诺书》，进一步树立通小教师良好社会形象。
顺利组织各年级家长会，一年级成功组织家长开放日活动，真诚邀请家长零距离接触学校学习生活，了解老师教育管理，看见孩子成长表现。
重视并加强教师日常工作巡查力度，教师的出勤、办公状态，晨会、路队、静校、七色花、黑板报、班风等检查评比常态化，每月公布一次，与绩效挂钩。
从一年级到六年级的教师满意度测评来看，家长们对学校的办学质量及教师的工作状态、师德表现还是挺认可的。
二、生动演绎学生德育实践1.安全的警绳常抓不懈。
（1）安全第一课吹号角。
2月26日开学第一课，组织全校统一上好安全第一课，政教处按照低、中、高年级安排了安全知识课堂PPT及相关视频，供班主任老师根据本班班情选择和设计各具特色的安全第一课。
（2）安全广播会敲警钟。
及时召开清明扫墓、实践活动、放学离校、节假日等安全广播会，让学生的安全意识时时、处处谨记在心。
（3）消防演练防“未然”。
9.18防空疏散演练，11.9消防演练增强了师生应对和处置突发事件的能力。
二年级校车事故疏散演练、四五年级应急疏散演练顺利进行。
每次演习前，制定详细方案，组织正副班主任集中解读方案，召开广播会教会学生逃生方法，让演练校园的安全制度切实可行。
（4）家长志愿者导护成风景。
2017-2018德育工作总结
柞水县城区第三小学2017-2018 学年度德育工作总结本学年，根据年度德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动。
主要做了以下一些工作：一、加强德育队伍建设，抓好班主任队伍管理，1、为创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，本学期完善了“阳光教师”和“阳光家长”评选标准和评选办法、并在本期评选了两次“阳光教师”和“阳光家长”。
通过树立典型，大大促进了教师的积极要求进步和成长。
2、适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，围绕每月的工作重点和每周的主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
3、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
二、构建社会、家庭、学校同步教育网络利用学校公众号和班级微信群传达学校中心工作，指导家庭教育等。
各班利用班级微信群随时告知家长，内容涉及到各类安全教育、疾病防控、学校相关工作规定，行为规范办学措施等。
三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。
1、利用主题班会课加强行为规范养成教育，开展文明从身边做起活动。
对学生的学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的执行情况。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。
对校园卫生、两操、放学路队护送、集体活动评比、红领巾标志佩戴情况都做到有检查、有评比。
四、加强校园文化建设1、本期重点是加强班级文化建设。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照学校的要求来布置，制作班级牌、班级公约栏、班级文化专栏等。
2017-2018学年度小学德育工作总结
2017-2018学年度小学德育工作总结20**学年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，开展了一系列德育活动，现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量1、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
二、把课堂教学作为德育工作的主渠道为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中1、本年度我们结合学礼仪计划和未成年导师制继续抓好学生的文明礼仪教育、传统文化教育、日常行为规范教育等。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
20**年：“九月十日”教师节进行尊师周活动；国庆节，组织歌颂祖国活动。
中秋节活动，同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，提高道德素养。
十一月份，开展感恩教育班级文化评比活动主题活动，李捧老师的德育精品课荣获区级一等奖。
20**年：三月开展养成教育主题活动和“文明与旅游共存，和谐与发展共赢”的校外实践活动，以培养学生良好的劳动习惯、文明习惯、学习习惯、增强学生的保护环境的意识。
四月“走进书院，春日诵读”校外实践活动，使学生在亲历书院文化的过程中，增强阅读兴趣。
“清明祭英烈”主题活动使学生勿忘传统文化，感恩现在美好生活。
五月举行“合作播撒希望”为主题的校外劳动实践活动。
六月一日,举行了“诵读经典，社团展演”的欢庆活动，表演的节目种类繁多，各社团展演更是精彩纷呈。
另外，学校文明礼仪小短剧、合唱团及美术社团在区里比赛也获得优异的成绩。
申庄小学“劳动教育”校本课程代表花园口镇进行劳动教育主题汇报。
3.学校指导家庭教育情况（1）每学期开始和学期末举行家长会，共同探讨孩子教育问题，家校携手共创孩子美好未来。
2017—2018学年度第二学期小学德育工作总结
2017—2018学年度第二学期小学德育工作总结学校德育工作以深入学习贯彻党的十八大精神，认真落实《xx市教育事业发展“十三五”规划》，坚持以人为本，德育为先，加强师德师风建设，加强学生行为规范养成教育，营造“学校发展,教师发展，学生发展”的校园文化氛围，提高德育工作的针对性和实效性，促进学校持续、健康、和谐、稳步发展。
下面就本学期工作总结如下：一、加强教师队伍建设，促进师德水平和专业水平提高以《教师职业道德规范》为准绳，坚持“全员参与，重在教育，纠建并举，着眼提升”的原则，加强师德建设，规范教师行为，提升教师队伍素质，提高育人水平。
加强师德师风建设，提高师德修养。
坚持以“以德立校，依法治校”的办学思想，践行《教师职业道德规范》，结合本校实际，广泛开展师德教育活动。
20xx年9月7日下午，学校召开庆祝第xx个教师节“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师“教师代表座谈会。
罗宏桂校长对在座教师在教师专业技能及班主任工作提出了几点要求和建议，希望教师们要加强师德修养，用快乐的心态对待所从事的工作，保持青年人的激情，追求职业的幸福。
站在高的起点，严格要求自己，言行举止无愧于教师的光荣称号，不断提升自己师德修养和专业水平，永远追求最好，把工作做成精品。
希望教师们勤于学习，善于学习，尊师重教，虚心学习，在学习中不断进步。
20xx年12月14日下午，罗宏桂在全体教师会议上，开展“责任在肩，携爱同行”为主题的专题讲座。
要求教师严格遵守教师职业道德要求，不断加强师德修炼，以德立教、以身示教，关爱学生、亲近学生，做学生的良师益友，绽放童心光彩；要求老师全面落实立德树人根本任务，培养学生良好的行为习惯。
实施能力提升工程，构建育人团队。
为了提高教师队伍的整体素质，提升科学的育人艺术水平，端正“德育与教学”的思想，20xx年8月30日下午，召开班主任工作会议。
明确工作职责，倡导研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，使班主任立足岗位扎实开展常规班务工作同时，不断创新德育手段，提高科学育人水平。
2017——2018学年德育工作总结
逸夫中心小学2017—2018学年德育工作总结一、扎实开展礼仪教育活动。
1、进行了各项培训：队干部（卫生礼仪、纪律礼仪、升旗手、体育1+1人员）的培训，对学生的日常行为习惯进行了专项整顿（集会纪律、物品摆放等）。
2、开展“争夺礼仪优秀班级”活动。
对学生的两操、课间活动、护绿、文明礼貌等方面的工作开展竞争，通过对正面行为的表扬，激励学生规范行为。
3、每周的晨会上，杨老师对学生的仪容仪表礼仪、集会礼仪等六礼六仪知识进行宣讲，皆在让学生能够做到知礼仪、习礼仪。
对纪律、卫生、大课间的优秀班级进行颁奖。
每月底，各班评选16组六礼六仪优秀小组、6名礼仪标兵，以此激励同学们学礼仪，习礼仪，做一个文明小学生。
4、结合每月的礼仪教育重点，开展了清除杂草、物品摆放评比、环境保护等活动，意在抓好常规管理，促使学生养成好的习惯。
要求班级以礼仪为主题更新黑板报内容，学生办专题手抄报。
5、开展了入学教育活动。
8月29日——9月4日举行了为期5天的教育活动。
活动以礼仪教育、习惯养成教育为主题，主要让学生明确班级目标、班务责任制和班级管理各项制度，组织学习了仪容仪表之礼。
学生观看《开学第一课》，4——6年级的学生要求写观后感。
各班办一期黑板报，进行仪容仪表常识的宣传，更新班级版面，积极营造良好的学习氛围。
6、举行了一年级新生入学的欢迎仪式。
班主任肖老师认真讲了对学生的文明礼仪和行为习惯要求及对家长的期望，杨老师给孩子们讲了精彩的绘本故事《小魔怪要上学》，鼓励孩子们爱上阅读！王校长代表学校热烈欢迎一年级的小朋友正式成为小学生了，并送给每个孩子一本绘本，希望他们开启快乐的学习之旅。
最后，所有老师带领孩子们一起参观我们的校园，让孩子们可以更好地熟悉我们的校园环境，以便更好地适应小学学习和生活。
7、开展了“开学第一课暨礼仪赛课”活动。
9月6日——8日，组织了开学第一课暨礼仪教育赛课活动，力图通过这次活动让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。
2017-2018学年小学德育工作总结
2017-2018学年小学德育工作总结
本学期我们德育处以学生养成教育为主线，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生自我教育管理能力，从而较好地完成了各项既定工作目标，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现对本学期工作作如下小结：
一、规范管理，提升德育水平
本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和煌固小学特色创建《尚礼》教育的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案.
1.加强文明礼仪教育：以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。
一学年来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
2.加强养成教育：养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
学校争创德育示范学校，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过
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2017-2018第二学期小学德育总结
2017-2018第二学期小学德育总结公文 2017-2018第二学期小学德育总结本学期，我校德育工作充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
本学期，完善落实班主任每月考核细则，增强班级管理力量，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。
3．加强班主任工作的管理和培训。
2018年是教师队伍建设质量年，我校通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1．精心打造阵地，增强宣传效果。
加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，增强宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
本学期校园橱窗分别以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，充分发挥正能量。
小学2017～2018学年第一学期德育工作总结
小学 2017～ 2018 学年第一学期德育工作总结小学 2017～2018 学年第一学期德育工作总结“做一件事情，只要开始行动，就算获取了一半成功” ，“只要行动起来，人的威力也会变得巨大特别，好多令人难以想象的阻挡也能被你轻松打破，自然前提是：你必定行动起来。
”本学期，结合学校本质和学生特色，紧紧围绕学校中心工作，大力落实学校各项德育目标，认真完成上级交办的各项任务，努力加强德育队伍建设，深入德育管理内涵，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性进一步提升。
一、抓实一平常规管理，规范学生行为习惯英国哲学家培根说：“习惯是一种坚毅而巨大的力量，它可以主宰人生。
”本学期，学校德育工作高度重视对学生的养成教育，为规范学生的言谈举止，培养学生养成优秀行为习惯，我们做好了以下几方面工作：1.坚持一平常规养成教育。
加强学生一平常规管理，侧重学平生常行为规范教育和安全教育。
经过行为规范“周周评” ，睁开主题教育课和主题班会课等活动。
坚持每周二任务型晨会，由学生依照日常观察，围绕《一平常规》中的某一习惯，睁开主题晨会活动。
促使学生行为习惯养成规范化，行为习惯养成教育专题化，行为习惯训导常态化。
进一步提升了学生道德涵养，学生行规有明显进步，一些薄弱班级的班风和学风有了明显的好转。
本学期每个月均获取三星级班级的班级有：一 3、一 4、二 1、二 3、二 4、三 1、六 6；学生自主管理比较优秀的班级有：一 8、二 3、二 4、三 4、三 1、四 6、四 4、五5、五 1、六 5、六 10、六 9。
2.坚持入班教育。
开学初，坚持对一年级再生进行入班教育。
学习《我最“阳光”——一年级入学手册》。
开学第一周，不学“aoe”，不教“ 1+1”，老师和学生一起学习《入学手册》，在漫画故事中分辨对与错，在他人的故事里发现学校生活的规律。
3.坚持每个月表情积攒。
各班连续以《阳光表情积攒卡》为抓手，做好学生在校各个时段的老例教育，做到学生对《一平常规十个习惯》内化于心，外化于行。
小学2017—2018学年第二学期德育处工作总结
小学2017—2018学年第二学期德育处工作总结一、加强德育队伍建设。
1、继续推行“绿色成长——德育导师制”，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
每位教师受导一名学生，每两周谈心或辅导一次，每月至少一次电话联系或家访，平时做好记录，期末进行考核，并评选好校级“优秀德育导师”，推荐到区级进行评比。
2、加强班主任队伍建设。
（1）新学期伊始，学校德育处首先在原有中心组成员的基础上进行了人员的调整，以局要求德育中心组应覆盖校长、分管团队、班主任、心理健康、品德等学科教师，我校还依据本校代课教师多的实际情况，加入了代课教师代表，组成新一届坛丘小学德育研究中心组，2月22日下午一时，德育研究中心组召开第一次会议，会议主题：德善品格课程的开发与实施。
会议由德育分管校长朱金华主持。
围绕全区本学年起中小学实施“德善”品格课程，以提升学生道德品格，发展学生核心素养委主题展开研讨。
研讨活动中，陈建根校长发表了自己的观点，他认为德育工作者应该围绕《德育工作指南》的精神，根据“德善品格”课程的培养目标，找到切合我校学生需求的活动类别和活动体系。
比如从“明礼”、“专注”首先入手，抓好学生的文明、专注能力。
给我们下一步做好德善品格课程的开发提出了宝贵意见。
大家各抒己见，德育中心组的骨干班主任就实际班级的情况提出了很多可行性意见和建议，对方案的进一步形成起了重要作用。
（2）晨会课——只有班主任才拥有的阵地，但是，由于晨会时间短，很多时候，很多班主任并没有在意，没有充分利用，致使晨会流于了形式。
那要怎样运用好这个舞台，发挥它的作用呢？3月份，学校就开展了班主任培训活动，请郭一飞老师展示了一节晨会课，全体班主任老师进行了观摩学习。
（3）为了更好地落实吴江区中小学德善品格课程的实施方案，4月14日中午，学校全体班主任相聚在三楼会议室，组织“德善”品格课程培训，培训由唐丽琴主任主持，朱金华校长和我校全体班主任及德育中心组成员参加了培训。
2017--2018小学德育工作总结
新泉小学德育工作总结2017---2018学年度我校从学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。
营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。
认真开展德育宣传教育活动，培养学生良好的行为习惯，现在就具体工作总结如下：一、学生思想品德教育得到加强。
本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。
我们现在从事的教育是一种责任，更是一项事业。
在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。
在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。
因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己文秘杂烩网成为一个道德高尚的人。
二、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。
由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。
因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
三、保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。
教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。
他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。
善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。
四、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。
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小学2017-2018学年学校德育工
作总结
小学2017-2018学年学校德育工作总结
为进一步落实区文明办、教育局、共青团关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，结合“六一”儿童节，惠济区申庄小学开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。
现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心组织
为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。
少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。
其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
二、加强宣传，营造气氛
五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。
通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1、利用升旗仪式，我校拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。
大队辅导员程老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的倡议。
2、学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课，各班通过讲美德少年的故事，看美德少年的影片，结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。
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3、网上学习模范先进事迹。
我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”，，学习先进人物的事迹。
模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。
4、结合学校经典诵读校本课程，争做美德好少年，在“六一”国际儿童节，开展了“诵经典，争做美德好少年”的文艺表演活动。
本次活动的开展如同一缕清风深入学校学礼仪、未成年导师制等活动中，使学生在思想上重视美德，行动上也落实起来。
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