陕西教师资格统考面试试讲小技巧
教师资格面试试讲用好这11种试讲导入方法
教师资格面试试讲用好这11种试讲导入方法教师资格面试的试讲环节，是各位备考者最拿手的一环，也是最需要发挥实力的一环。
在试讲中，能够得到评委老师的认可，不仅是演讲技巧的考验，更是思路表达和导入方法的考验。
下面，就为大家介绍11种试讲导入方法。
方法一、提问法提问法在试讲中使用最为广泛。
首先通过引入与话题相关的问题，激发学生的思考与兴趣，同时也可帮助教师了解学生对该话题的认识。
在提问中，如果能将问题所涉及的知识点分析透彻并引导学生探究，那么导入成功的几率将会很大。
方法二、引用法引用法是通过引用一些名言、格言，或者引用某些成功人士的言论以及他们的成就，从而引出与话题相关的知识点。
这种方法能够激励学生学习，同时也能够增加教学的趣味性。
方法三、“小故事法”“小故事法”是通过讲述与话题相关的或者有启示性的小故事，引入课堂主题。
在讲故事的过程中，学生能够进一步理解故事中所体现的思想和道理，同时也能够根据故事的主题掌握知识点。
方法四、抛砖引玉法抛砖引玉法是通过提出一个引起共鸣或讨论的话题，从而引出与话题相关的知识点。
在教学中，教师可以提出自己的观点，引导学生思考，通过互动的方式让学生更好地参与课堂。
方法五、反面教材法采用反面教材法，要求教师找到一个与所学知识相关的反面例子，让学生意识到所学知识的重要性，并能够更好地理解知识点。
同时，这种方法也能够激发学生对知识点的兴趣。
方法六、实践法实践法是通过动手实践来引入教学内容。
教师可以通过实例，现场演示等方式进行实践，激发学生学习兴趣和表现欲望，促进学生对知识点的理解和应用。
方法七、比喻法比喻法是采用一种无直接关联的语言符号来表达某种知识的思想和概念。
教师可以通过生动形象的比喻来引导学生理解知识点，使学生更好地记忆。
方法八、音乐法音乐法是通过音乐来安排教学内容，增加授课趣味性，激发学生学习兴趣。
教师可以选择与话题相关的背景音乐，通过音乐的节奏或旋律来讲授知识点。
方法九、视觉法视觉法是通过影响学生的视觉感受，来引导学生。
教师资格证面试技巧(通用6篇)
教师资格证面试技巧（通用6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇教师资格证面试技巧，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教师资格证考试面试技巧篇一一、面试分为说课和考官提问两部分。
考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。
关于怎么说课，网上也很多的。
在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
二、教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。
三、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。
考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。
总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。
你对教师职业的看法，为什么你会选择这个职业，另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。
一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。
面试讲课技巧与策略
面试讲课技巧与策略面试讲课是一种输出，学生听课是一种接受，教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。
在课堂上，教师应注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。
同时，教师还可通过作业、答疑、小测验等方式，及时了解学生的疑惑，并引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度。
一、语言语调的技巧教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。
对重点内容、公式、定理应加重语气，以吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。
教师讲课的语速要适中，始终与学生的思维协调合拍。
二、时间分配的技巧一节课中各部分内容大致需要多长时间，教师应心中有数。
重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。
时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。
三、课堂举例的技巧一堂课45分钟，若教师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。
适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。
课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，使学生们学得懂，记得牢，同时活跃了课堂气氛。
四、课堂提问的技巧课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。
课堂提问可分为以下三种：1. 为讲新课铺路的提问。
这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。
2. 为突出重点难点而有意创设的提问。
通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。
3. 总结式的提问。
这种提问一般在每节课的小结中进行，教师可以了解学生对所学知识掌握的程度。
五、注意力的培养教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。
抓住学生的注意力有以下几种办法：1. 在开始讲课以前，要花几分钟时间让学生定下心来。
2. 尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。
3. 用一个故事，一个例子开始讲课，对吸引学生的注意力关系极大。
六、兴趣的培养怎样才能使学生对你的讲课感兴趣呢？有几种办法非常有效：1. 要使讲课材料适应学生的情况。
教师面试试讲技巧(精选篇)
教师面试试讲技巧(精选篇)教师招聘面试技巧1一、开始部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。
所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。
需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。
我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。
于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。
声音要响亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。
宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。
二、准备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。
一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。
众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。
所以，要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。
(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。
其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。
在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。
首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。
然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。
这些游戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。
或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。
中小学教师资格考试面试试讲技巧
老师资格面试不同于其他类型的面试，而是以一种说课形式(xíngshì)为载体的面试，要以一个名老师的形象去完成这次面试，那以怎样的形式讲课呢?该怎么做呢?老师资格证考试频道为您整理“〞，希望您喜欢！老师资格面试试讲时要注意(zhù yì)一些细节问题：1、讲课要有激情，假如抑扬缺乏，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演练(yǎn liàn)。
这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文老师要求更高，咬字明晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
2、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟老师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄(duānzhuāng)大方，给人感觉气质非凡。
3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直(jiāngzhí)地站在讲台上，运用好肢体语言。
4、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识理解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
(假如对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能表达新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，根本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，假如学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
教资面试技巧和注意事项
教资面试技巧和注意事项（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师应聘面试试讲技巧
教师应聘面试试讲技巧1000字面试是人生中很重要的一件事情，特别是对于教师这个岗位。
在教师面试中，试讲环节是最重要的一个环节。
试讲技巧的好坏，直接影响到面试的成败。
下面就来讲一下教师应聘面试试讲技巧。
一、试讲内容试讲内容要选好，要注意选什么内容是更符合招聘单位的需求的，对于应届毕业生，具有一定的教学实践经验的可在试讲前根据招聘启示或其他资料对试讲内容做出一定的分析研究。
选择的内容还要符合自己的教学特长，能够发挥自己的实际水平。
二、试讲时间试讲时间要掌握好，在时间充裕的情况下，可以在试讲前请教其他老师或者自己先做一遍，摸清所用时间。
适度的过长或者过短都会影响试讲效果。
一般情况下，试讲时间控制在10-20分钟左右。
三、语言流畅流畅的语言是良好的教学效果的基础，试讲中要注意让语言的表述规范化、程序化。
在讲解的过程中不要出现语言错误或者卡住。
特别注意的是，对于同一单元的知识点都必须熟练掌握。
四、态度自然试讲时态度要自然，平易近人。
用亲和力的语言引入问题，表述问题的本质，重视语音的处理，以达到让学生理解的最佳效果。
在引导学生思考的过程中，需要调整自己的语气和语调以便引起学生更大的兴趣，特别是在语音处理方面，教师要强调音量的控制，不要过于夸张。
五、支持方式支撑方式的好坏决定了教师的个人素质和教学水平，试讲过程中要体现出自己的思路清晰、表述规范明了的特点，注重整体的结构安排以及课堂中的情感因素。
教师在讲解的过程中需让学生深入了解问题的本质，以便更加深入的思考与问题解决。
六、互动效果在试讲的过程中，要注重课堂气氛的营造，进行有趣的实践活动，以增加学生的活跃性。
试讲者应该注意学生的反应，引导学生举手发问，以共同探讨解决、解决问题。
试讲过程中，教师应该主导和引导学生的学习课堂，确保他们能够全程参与课程。
七、形象自信教师在面试试讲中不仅要讲好课，也要呈现出自信的形象。
从穿着、发型、个人卫生等方面都要注重，以确保自己给面试官留下良好的印象。
教资面试试讲不拖稿
教资面试试讲不拖稿在教师资格考试的面试环节，试讲是评价考生教学能力的重要方式。
试讲不拖稿，意味着考生需要在没有书面教案的情况下，流畅、自然地进行教学演示。
以下是一些关键点，以帮助考生在面试中做到试讲不拖稿：开头：首先，考生需要对所教授的课程内容有深入的了解和准备。
这包括对教学大纲的熟悉，对知识点的掌握，以及对教学目标的明确。
教学设计：在试讲前，考生应该构思一个清晰的教学设计。
这包括引入、发展、高潮和总结四个部分。
每个部分都应该简洁明了，避免冗长和不必要的重复。
引入：试讲开始时，考生可以通过提出问题、展示图片或视频等方式吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
引入部分应该简短，直接切入主题。
发展：在教学的主体部分，考生应该按照教学设计逐步展开知识点，使用举例、比较、讨论等方法帮助学生理解和掌握。
同时，要注意与学生的互动，鼓励他们提问和发表观点。
高潮：教学的高潮部分往往是知识点的深入探讨或技能的实践操作。
考生应该设计一些活动或练习，让学生能够积极参与，体验学习的乐趣。
总结：在试讲的最后，考生需要对所学内容进行总结，帮助学生回顾和巩固知识点。
总结部分应该简洁，突出重点，避免拖沓。
教学技巧：试讲时，考生应该使用清晰的语言，合理的语速，以及适当的肢体语言。
同时，要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
结尾：试讲的结束部分，考生可以提出一些开放性问题，鼓励学生思考和讨论，也可以布置一些课后作业，以加深学生对知识的理解和应用。
注意事项：1. 避免使用过于复杂或专业的术语，确保学生能够理解。
2. 注意时间管理，确保试讲内容在规定时间内完成。
3. 保持自信和镇定，即使遇到突发情况也能迅速应对。
通过以上的准备和实践，考生可以在教师资格考试的面试中，做到试讲不拖稿，展现出自己的教学能力和专业素养。
教资面试试讲开头的万能答题思路
试讲开头的万能答题思路
请同学们看大屏幕上的照片或者阅读....(课本的某一部分，通常情况下是备课纸的开头部分。
)，然后思考/找出(对问题进行思考和学习)，给大家几分钟进行学习。
在这几分钟里可以同桌互为小组进行讨论。
学生学习的时候转身写板书。
这个时候，老师假装巡视全场。
刚才同学们学习的时候都很认真，相信大家对这个问题都有自己的答案了。
那么谁来回答老师刚才提出的问题呢？我刚刚看到这位同学看书很真，就让他来回答吧，这位同学认为：(板书内容)，有其他同学有不一样的看法吗？....好；请靠窗的同学你来答一下，这位同学认为.....好；同学们都回答的很好，很清晰的表达出了自己的意见，希望大家以后都可以这样积极的回答问题。
那到底哪位同学回答更准确呢？今天我们就来学习....(板书)。
我们现在先来做一个实验/活动...(通过活动或者实验引导学生找到正确答案)，大家看这个实验/活动，所以刚刚几位同学里，XX同学和XY同学的回答都不是特别准确，希望大家以后能够对于问题进行更深入的思考，同学们，现在请看黑板...…(开始讲解)。
教师资格考试-试讲万能模板及高分技巧
教师资格考试-试讲万能模板及高分技巧试讲万能模板开头话语各位评委老师，大家好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
导入语言上课！同学们好。
在学习今天的……内容之前，老师想与大家分享一段视频/几幅图片，大家一起来欣赏一下，想一想，从这个视频/图片中，你们都看到了什么？想和大家交流哪些内容呢？（Good morning, boys and girls. It’s so glad to see you guys again. Before today‘s lesson, I would like to play a popular song for you.……great，now let‘s look at the screen,What do you see in these pictures?）下面就请大家和我一起走进今天的学习内容，让我们开启一段快乐的学习之旅吧。
（Today, I will learn with you together, let's start a happy learning journey.）英语学科的试讲语言与其它学科大同小异，大家只需要把中文的语言用英文表述出来即可。
新授语言首先，想请大家一起来读一读课文/看一下书本上的案例，思考一下，文章/案例主要想告诉我们什么？你从中又发现了什么？是的，这就是我们今天要重点学习的内容。
我想请大家一起来思考一下，文章主要是围绕什么内容展开的？/如果要突破这一难点，我们必须要掌握什么方法？/我们重点要把握的学习要点是什么？/如果要大家展开练习，你们觉得重点要关注哪几个小方面呢？接下来，分前后四人一小组展开交流。
围绕刚才我们要侧重解决的内容，各小组选取一个知识点进行探讨学习，组内要明确好分工，每个人都要积极参与到小组的讨论活动中。
好，接下来就请大家开始自由学习吧。
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陕西教师资格统考面试试讲小技巧
有很多考生都很恐惧面试，不知道应该怎样面试；有的甚至笔试已经通过，只差在面试上。
今天中公资深讲师跟大家分享一下面试试讲的一些小技巧，希望对考生有所帮助，能够顺利通过面试。
1.合理安排时间
试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。
那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。
考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。
超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。
所以考生一定要抓住重点，能够舍弃一些东西，有舍才有得。
2.至少有两处互动环节
新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。
因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
怎样才能体现学生的主体地位呢？一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。
让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。
3.充分利用候考室的材料
在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。
候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。
这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。
4.导入要新颖
导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。
只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。
所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。
如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
5.内容+(语言体态板书)=教学效果
并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。
同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。
所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。
整体的效果才是考生的教学效果。
以上便是面试试讲中的一些小技巧，面试之前一定要充分备课，尽可能多的练习。
最后中公资深讲师预祝考生们面试成功。
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