《弘扬中华民族精神》教案1 (1)
班会教案弘扬民族精神主题班会自强篇
班会教案弘扬民族精神主题班会自强篇篇一：弘扬宏扬民族性精神主题班会教案弘扬民族精神主题班会教案活动内容：弘扬民族精神活动目的：通过一些能够激发教师的民族能够精神、爱国热情的人和事，对学生城邦进行部族精神的熏陶，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国的民族主义精神。
活动方式：分小组活动，各小组在课前先找好本小组要进行讨论的典型事迹，后讨论总结，然后在班级上交流各小组看组成员了那些事件的感触。
教室布置：在教室的黑板上才板书”弘扬与培育民族主义精神”，然后加上一些花边。
桌椅排成一圈班会过程：一、班主任开场白：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”中华上下五千年，从古代的造纸术，到现在的载人九号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动；从“东亚病夫”到金牌世界第二。
无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的，祖国的伟大。
我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。
二、班长：作为中华儿女的我们，作为新世纪的一代，现在我们坐在这里，坐在三（2）班的教室里，请拉开序幕我们思想的翅膀，飞进我们艺术史的长河。
现在请第一小组代表上台团队发言。
三、第一小组代表：论及中国近代史开端的鸦片战争，就不能不提及林则徐的与其说伟大现代史影响。
各国史学界浩繁的论著中会，都对林则徐的历史地位作过应有的评价。
就连当时作为卖国求荣的英国，也在伦敦蜡像馆树立过林则徐的蜡像。
原国际联盟（联合国的前身）曾将林则徐虎门销烟的开始日“６月３日”定作“国际禁烟日”加以纪念。
因为林则徐虎门销烟的数量之大、时间之长，在世界史上都是空前的，而其影响之深远，更是前无古人的。
虎门销烟，并非如许多人预想的那样，将查获的鸦片付之一炬。
因为如果只是简单地烧毁将食盐焚烧，烟毒会渗入土中，不法之徒会挖走烧过的焦土，仍可再提炼，供烟客吸食。
为此，林则徐在虎门特制了销烟池，将鸦片倒入池内，先加进石灰水等溶剂，而使鸦片起化学反应而失效。
弘扬和培育民族精神主题班会教案
弘扬和培育民族精神主题班会教案大岭中学朱峰教学目的：1、以抗日战争胜利61周年为契机，通过一些能够激发学生的民族精神、爱国热情的人和事，对学生进行民族精神的垂陶，从而进一步培养学生艰苦奋斗、热爱祖国的民族主义精神。
2、通过主题班会培养学生的组织能力和语言表达能力。
活动形式：分小组活动。
各小组在课前围绕1.为什么弘扬和培育民族精神？（含义）2.民族精神在战争年代及现代建设中的具体表现。
（实例）3.怎样弘扬和培育民族精神？（途径）搜集资料，后讨论总结，然后由小组长在班会上交流。
课前准备：设计主题班会的流程，制作主题班会课件，排练小品。
活动地点：学校电教室班会主持：曹雪莹张雪莹教育内容与过程：1、序曲——《走进新时代》(播放《走进新时代》歌曲，学校领导、老师、学生进场就座)2、主题班会开始。
曹：1（1）班主题班会《弘扬和培育民族精神》现在开始张：对学校领导、老师的莅临反指导我们表示热烈的欢迎3、引入抗日战争胜利60周年纪念李：梁小兰，你知道今年是什么61周年纪念吗？：作为一个中国人怎么可能不知道呢？今年是抗日战争胜利60周年纪念啊。
曹：是的，在八年艰苦抗战中，中国军民前仆后继、浴血奋战，取得了最终的胜利。
张：让我们回顾一下那段历史吧。
4、利用课件投影以《抗日战争胜利61周年纪念》为主题的图片展（图片展分三部分：一、日军暴行二、奋起抗争三、欢庆胜利）5、图片展结束，围绕主题展开讨论李：在空前惨烈的抗日战争中，中国军民前仆后继、浴血奋战，面对敌人的炮火勇往直前，面对死亡的威胁义无反顾，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。
梁：请同学们围绕下面问题展开讨论1、八年艰苦抗战，取得了最终胜利。
在抗战中体现了哪些民族精神？2、你如何理解民族精神的含义？3、你认为我们应该如何弘扬和培育民族精神？各小组围绕以上问题展开讨论，由组长作代表发言第一小组：第二小组：第三小组：第四小组：第五小组：6、主持人现场个别采访：1.你知道有哪些民族精神？2.你为一名中学生你认为怎样做才能把民族精神发扬光大？7、主持小结：曹：民族精神是一个民族在长期的历史发展过程中培育起来的，为本民族成员所共同具备和追求的民族性格、民族自豪感和民族自信心、民族道德品格和价值准则的总和。
继承优良传统 弘扬中国精神 教案
作业
结合自身实际，谈谈大学生应如何超拔在改革创新的时代前列？
2、创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”新科技革命和产业变革将重塑全球经济结构，就像体育比赛换到了一个新场地，如果我们还留在原来的场地，那就跟不上趟了。面对科技创新和产业革命新趋势，世界主要国家都在积极调整应对，努力寻找创新的突破口，抢占发展的先机，纷纷出台新的创新战略，加大投入，加强人才、专利、标准等战略性创新资源的争夺，创新战略竞争在综合国力竞争中的地位日益重要。
二、改革创新是新时代的迫切要求
改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求。
教师：第一、二次产业革命时间
学生：讨论、回答
1、创新始终是推动人类社会发展的第一动力。每一次科技和产业革命都深刻改变了世界发展面貌和力量格局。一些国家抓住了机遇，经济社会发展驶入快车道，经济实力、科技实力、军事实力迅速增强，甚至一跃成为世界强国。发端于英国的第一次产业革命，使英国走上了世界霸主地位；美国抓住了第二次产业革命机遇，赶超英国成为世界第一。从第二次产业革命以来，美国就占据世界第一的位置，这是因为美国在科技和产业革命中都是领航者和最大获利者。从某种意义上说，创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。
组织活动
提出问题
组织活动
提出问题
组织活动
布置作业
学生思考
参与讨论
思考问题
回答问题
完成作业
5分钟
70分钟
5分钟
小结
祖国是我们共同的母亲。中华民族有着长期的爱国传统，重精神是中华民族的优秀传统。中国精神是以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神的统一，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。青年大学生应积极弘扬新时代的爱国主义的主旋律，积极培养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行；积极增强改革创新责任感、树立改革创新意识、投身于改革创新实践，勇做改革创新的新力军。 “从我做起、从小事做起，从现在做起”这是把爱国主义落实到实际行动中去的最好方式。
弘扬中华民族精神教案
弘扬中华民族精神教案第七课2框弘扬中华民族精神教案【教学目标】1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【重点、难点】1、重点：XXX对民族精神的丰富与发展，弘扬和培育民族精神的重要意义。
2、难点：结合新的实践，丰富和发展民族精神。
【教学方法】探究法、讨论法、讲授法【教学过程】导入新课：通过上一节的研究，我们知道了中华民族精神的基本内涵，这一节我们进一步探究大力弘扬中华民族精神的必要性和意义。
（一）民族精神的形成和发展展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（XXX）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（XXX）修身、齐家、治国、平天下《大学》“先天下之忧而忧，”（XXX）“天下兴亡、”（XXX）老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。
在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。
1、民族精神是变化发展的老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
展现：XXX《七律长征》。
赤军不怕远征难，XXX等闲。
五岭逶迤腾细浪，XXX磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。
1展示：长征精神的内涵。
长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于斗争，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自立的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。
高中政治哲学生活教案5篇
高中政治哲学生活教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇高中政治哲学生活教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治哲学生活教案1弘扬中华民族精神一、学习目标知识目标：识记中华民族精神的形成和发展;理解弘扬中华民族精神的必要性及意义;结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义能力目标：联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
情感、态度价值观目标：通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。
二、重点难点弘扬中华民族精神的必要性及意义三、基础知识梳理(一)薪火相传越燃越旺1.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展(1)民族精神的时代特征民族精神作为，其形成和发展是的过程，也是的过程。
2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展中华民族精神的丰富和发展，主要体现在之中，体现。
(1)在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为的主体，具有。
例如：阅读教材77页探究，思考下列问题：①根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并由此谈谈你对延安精神的感受和理解。
②联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。
(2)新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，，把中华民族精神提升到一个新水平。
例如：阅读教材78页综合探究，思考：①你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵②你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义(二)永远高擎中华民族的精神火炬1.为什么要弘扬和培育中华民族精神(永远高擎中华民族的精神火炬的原因) (1)弘扬和培育中华民族精神的必要性弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务(2)弘扬和培育中华民族精神的意义①弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。
中华文化与民族精神教案 (1)
《文化生活》第三单元知识点整理一、弘扬中华文化（一）中华文化的基本特征：源远流长、博大精深1.源远流长的中华文化（从历史来）（1）古代辉煌的历程古代中华文化发展的历程：殷周时期、春秋战国时期、秦、汉代、隋唐时期、宋元明时期、明清时期，每个时期的文化发展都有自己的特色，春秋战国形成了古代中华文化思想的雏形，隋唐古代中华文化进入气度恢弘的全盛时代，明清中华文化走向衰微。
（2）中华文化“源远流长”的重要见证：汉字与史书典籍①文字作为文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志。
汉字为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大的作用。
②史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。
从历史上看，我国历来十分重视历史资料的保存，我国历史上编撰的史书数量之多、规模之大，为世界所仅有。
（3）中华文化“源远流长”的原因：①汉字的传载②史书典籍存传③中华文化的包容性。
（4）创造中华文化新的辉煌①中华文化近代衰微的原因：就自身来讲，是中国封建统治的日渐没落，阻碍了中华文化的发展；就外部原因来说，则是由于西方近代工业文明对中华文化的巨大冲击。
②再创中华文化的新辉煌：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。
我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文明的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
2.博大精深的中华文化（从内容看）中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学艺术、科学技术方面的内容。
我们可以从中华文化中的文学艺术和科学技术、各具特色的地方文化、异彩纷呈的民族文化三个方面来感悟其博大精深这一特点。
（1）文学艺术和科学技术文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
2024《国传统节日扬民族精神》主题班会教案
民族精神的核心要素
爱国主义：对祖国的热爱和忠诚
团结统一：维护民族团结，促进国家统 一
勤劳勇敢：勤劳、勤奋、勇敢、坚韧等 优秀品质
自强不息：奋发向上，不断进取的精神 状态
爱好和平：尊重和平，维护和平的价值 观念
追求民主：追求民主、自由、平等的美 好生活
民族精神在传统节日中的体现
清明节：祭祖、感恩、缅怀、 重生
清明节：公历4月5日后，一般在阳历4月4日清明当天，又称踏青节、行清节、 三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一。
端午节：农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等，是集拜神祭祖、祈 福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
中秋节：农历八月十五，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月 节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间传统节日。
习俗：赏月、吃月饼、提灯笼等是中秋节的主要习俗。人们在的氛围。 以上内容仅供参考，您可以根据需要进一步补充和完善。
02
以上内容仅供参考，您可以根据需要进一步补充和完善。
其他传统节日的介绍
元宵节：农历正月十五，又称上元节、灯节，是春节后的第一个重要节日，也 是中国传统的情人节。
活动时间：2024年xx月xx日 活动地点：学校多功能报告厅 参与人员：全班学生、班主任、语文老师
活动流程安排
导入环节：通过 播放与传统节日 相关的视频或图 片，引导学生进 入主题
知识讲解：介绍 传统节日的起源、 发展、习俗等方 面的知识
互动环节：设计 一些与传统节日 相关的游戏、表 演等活动，让学 生参与其中
传统节日是民族精 神的载体，弘扬着 民族的传统美德和 精神风貌
传统节日是民族凝 聚力的体现，增强 着民族认同感和归 属感
弘扬和培育民族精神教案
二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
《弘扬中华民族精神》教案共3篇
《弘扬中华民族精神》教案共3篇《弘扬中华民族精神》教案1一、教学目标：1. 了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征；3. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质；4. 感悟中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
二、教学重点：1. 中华民族精神的内涵、核心价值观和基本特征；2. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解中华民族精神；2. 如何帮助学生认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟情境让学生了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 合作学习法：通过小组合作讨论和展示，培养学生团结、勇敢和合作意识；3. 课堂讨论法：通过提出问题，引导学生深入思考中华民族精神的核心价值观和基本特征。
五、教学步骤：Step 1：引入1. 小组合作：学生分成小组，通过讨论与分享，梳理中华民族精神在人们生活中的重要作用。
2. 教师引导：教师通过引导小组讨论，解释中华民族精神的概念和内涵，并介绍中华民族精神的历史渊源和发展历程。
Step 2：学习中华民族精神的核心价值观和基本特征1. 教师讲解：教师根据教材和课件，向学生讲解中华民族精神的核心价值观和基本特征。
2. 学生讨论：学生通过小组讨论或课堂讨论，深入掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征。
Step 3：培养学生中华民族精神的优良品质1. 学生展示：学生通过小组展示，展示如何通过具体实践活动来培养自己中华民族精神的爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。
2. 教师点评：教师通过点评和评论，帮助学生进一步认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
Step 4：总结和反思1. 教师总结：教师对本堂课进行总结和回顾，并给予学生反馈和建议。
2. 学生反思：学生对本课程的学习进行总结和反思，并提出自己的看法和建议。
六、教学效果评估：1. 学生参与情况：教师通过课堂观察、口头提问等方式，了解学生对于中华民族精神的认识和理解情况。
《弘扬民族精神 传承中华文化》主题班会活动教案(最新)
《弘扬民族精神传承中华文化》主题班会活动教案一.活动目的1)促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。
2)引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，用实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
二、活动准备编制脚本、选好表演的学生、学生主持人，准备好各项的器材三、活动过程主持人A：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带主持人B：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。
A：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明;B：中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。
A：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。
A：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格接班人。
合：我们高二(6)班特举办“弘扬民族精神传承中华文化”的主题班会。
合;下面我宣布高二(6)班“弘扬民族精神传承中华文化”主题班会现在开始。
A：曾几何时，一首《龙的传人》曾唱遍了大江南北，引起了无数热血的青年的强烈共鸣，也不知激荡了多少炎黄子孙的赤子之心，然而十几年过去了，这首依然还在影响着世人，下面请欣赏由唐思文为我们带来民族歌曲《龙的传人》B：有一位哲人曾说过：“我们回忆过去就是为了使过去不再变成将来的翻版”回忆从《辛丑条约》到新世纪的百余年的历史，我们知道了许多，也感悟了很多，而快板作为我国的国粹，也曾影响和娱乐了一代人，那么当二者结合在一起的时候会发生什么呢，下面请欣赏由方元元，顾灵玲，姜川，陈俊为我们带来快板《历史的证明》A：在风雨如晦，鸡鸣不已的时代里，有这样一些人放弃了自己优越的生活，投身于革命的洪流之中，在长征的道路上，他们用生命抒写了一曲曲生命不朽的篇章。
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第二框弘扬中华民族精神
【教学目标】结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是民族精神的继承者和弘扬者。
【教学重难点】中国共产党对民族精神的丰富和发展。
弘扬和培育民族精神的重要意义。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】
一、薪火相传，越燃越旺
1、民族精神是变化发展的
从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。
以后各个历史时期，不断地充实发展和创新，逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）
“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”（范仲淹）
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”（东林书院）这些
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富和发展的过程。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性和鲜明的时代性、先进性。
形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。
2005年10月是中国工农红军第一方面军长征胜利70周年。
长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类历史战争史上的奇迹。
长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。
P77探究——联系井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，想一想，继承革命传统对民族精神的发展有何意义？（这些精神凝聚着中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。
这些优良传统和民族精神一脉相承而又与时俱进，是中国共产党对民族精神的丰富和发展。
）
在社会主义革命和建设年代，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提高到一个新水平。
新中国成立后，社会主义革命和建设中，特别在建设社会主义新时期，形成了雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神。
P78探究——你认为上述精神具有哪些共同的内涵？你能否结合时代背景就
其中一直精神说明其时代意义？（对祖国真挚的爱，天下兴旺，匹夫有责的使命感，顽强拼搏、自强不息的进取精神，振兴中华、舍我其谁的赤子情怀，团结合作、无私奉献的精神。
）
二、永远高擎中华民族的精神火炬
弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务。
弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。
一位美国前总统说：“我们政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。
这是一种我们可以利用的软力量”。
早在2000年，美国的文化产业出口创汇达720亿美元，是美国最大的出口创汇行业。
上述材料说明了什么？（当今世界，文化与政治、经济的相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
）弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
毛泽东说过，在我们社会主义里，可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，但是经不起糖衣裹着的炮弹的攻击，我们必须预防这种情况。
想一想：要预防这种情况，我们可以怎样做？（大力弘扬和培育民族精神，抵制外来腐朽思想文化的影响。
）三、书写中华民族精神的新篇章
今天我们已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
时代不同，党所面临的任务不同，但是弘扬和培育民族精神、振奋全国人民的精神是相同的。
P80探究——从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系呢？
（毛泽东的进京赶考意在告戒全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神；胡锦涛到西柏坡学习重温毛泽东当年提出的两个“务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，党的优良传统不能丢，永远高擎中华民族的精神火炬。
因此二者尽管所处背景不同但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。
这也昭示我们弘扬和培育民族精神是一个永无止境的过程。
）
在德国，三个来自中国的学生与十来个德国学生共话中秋。
德国学生问了许多有趣的事情，如许多中国人是不是盘辫子；有些问题很学术，日本、朝鲜文化是不是和中国文化一样的。
那台湾呢？当一个德国学生提出这一问题时，中国学生立即用流利的德语严肃地说，台湾是中国的第一大岛，是中国不可分割的一部分，实现祖国的和平统一，是历史赋予海峡两岸中国人的神圣的使命。
一个中国人在结束对台湾参观访问后，回到大陆得意地对他的同事说：这次从国外回来，使我看到许多从未见识过的东西，令我大开眼界。
对比中国学生严肃的回答，你认为这个中国人的行为有何不妥吗？（这位中国人不应该将到台湾参观访问视为出国不妥，台湾是中国的一个省，不是一个国家。
团结统一是中华民族民族精神的体现。
）这对我们有何启示？（弘扬和培育民族精神并不是要求我们做出轰轰烈烈的壮举，我们弘扬和培育民族精神应该从我做起，从身边的小事做起，它体现在我们日常生活中，我们每一个人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
）
【作业】
树无根不活，人无根不立。
只有把民族精神融入到自己的血液中，我们才能与中华民族同呼吸、共命运，每一个中国人也才有奋斗的激情和动力，并通过自己的努力实现中华民族的伟大复兴。
为把弘扬和培育民族精神引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
作为青年学生，在为实现中华民族伟大复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？
【教学反思】。