底庙中学2017年中考语文复习备考计划
底庙中学2017年中考语文复习备考计划
中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。
我们准备按以下计划进行复习：
一、指导思想
以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7--9年级“语文课程目标”以及《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则
明确目标，立足教材。
认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分
析、解决问题的能力。
全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求
强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
点面结合，讲练同步。
整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（2月下旬——5月初）：全面复习基础知识、综合性学习、现代文阅读、文言文篇目等；二、查漏补缺（5月初——5月下旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月下旬——6月上旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（考前两周）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加
强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、复习方法和措施
1.文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，相对于单项考查基础知识的试题而言，难度更大一些。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准：一字出错，满“盘”皆输。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点，拨正方向。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，
都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
２、现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。
（一）记叙文
记叙文是中考语文试题中必不可少的内容。
要学生学会解答这种试题，得先帮助学生掌握记叙文的有关知识。
记叙文主要是通过记人的言行和事情的经过来表达中心思想的。
阅读记叙文首先要掌握记叙文的要素。
记叙文在记叙过程中，一般离不开六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
此外还要学生掌握记叙的线索、顺序、人称、表达方式等。
（二）说明文
说明文是客观地说明事物的一种文体，它可分为两类，一是说明事物的说明文，一是阐明事理的说明文。
阅读说明文，要教会学生抓住事物的特征、顺序、结构、语言等进行理解。
另外，一边复习一边练习。
（三）议论文
议论文是通过摆事实、讲道理来发表议论、阐述作者主张和看法的文章，它的最基本的特点是说理性。
阅读议论文，要教会学生把握它的论点、论据、论证和论证的方式、结构、语言等。
要把握“考点”，掌握答题技巧。
近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文。
因此，在最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。
做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。
同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题，比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。
做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
3、基础知识及运用复习
在语文教材上出现的关于字词句的有关知识，包括形声字的辨析、实词与虚词的词性（名、动、形、数、量、代等等）、各种短语的类型（动宾、主谓、偏正、动补、并列）、单句的句子成分的确定、复句的类型等，这些知识都需要给学生进行一个系统的归纳和总结。
另外文学语言的不同表达方式，记叙、议论、抒情、描写、
说明的概念的理解和判断，以及综合的运用。
同时描写所包括的环境和人物的不同方式也需要学生进行训练和分析。
4、写作训练
每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。
作文指导（大概用时一周）了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，综合运用各种表达方式为文章的中心服务，板书正确，字迹工整，为良好写作打下基础。
作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。
找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。
举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。
在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装。
书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。
张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。
我们争取在紧张有序的复习过程中使九年级的语文成绩能更上一个台阶。
2017中考语文备考计划
2017中考语文备考计划篇一一、语文三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。
观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。
而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
二、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。
在此给予几点学习方法的建议：1、知己知彼，百战不殆。
此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。
找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。
例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。
但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。
语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接2017中考的到来。
语文中考复习计划
2017中考语文复习计划一、备考依照以语文课程标准和《2017 年语文中考大纲》为指针，立足教材，联合学生实质，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、备考策略1、团结协作，共同提高。
本着分工负责、互相协作的原则，我们年级组的每一位教师负责三到四个板块的知识点的归纳整理和编写导教案工作，而后资源共享，争取共同进步。
2、联合学情，确立复习策略我校学生大多来自乡村，语文基础单薄，语言组织能力特别水平低下，课本学习结束也较迟。
为此，我们要勇敢弃取和增补复习内容，抓住考点，夯实基础，打破重难点，最大限度提高学生的语文成绩。
3、以练为主，讲练联合，实时归纳总结。
复习采纳学生先做，教师跟进的方法。
实时归纳总结学生易错的知识点和注意点。
以便提高学生的答题效率。
三、时间安排﹙一﹚、系列复习的内容和时间安排离中考只有近两个月时间，时间紧任务重，应科学安排好复习的时间和内容。
突出复习的条理性，阶段性和重点，使学生形成科学的知识网络。
1、第一轮复习 (4 月初―― 5 月中旬 ) 。
以《中考指导》为纲，按基础知识累积与运用，阅读训练，写作练习分类进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。
2、 (5 月中旬 ---6 月上旬 ) 。
基本课文的复习和模拟训练。
在前方复习的基础上，以重点高频考试篇目为例，持续分为基础知识，阅读理解，作文练习，综合模拟训练进行复习，经过测试，査遗补漏，使学生累积考试经验，找出自己的疏忽之处，提高综合运用知识正确答题的能力。
3、自由复习阶段 (6 月上旬 --- 中考 ): 学生在老师的指导下，依据自己的实质状况查缺补漏，教师重视点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的指导。
﹙二﹚、分类专题复习时间： 4 月初至 5 月中旬1.基础知识的累积与运用复习透过近几年的中考试题，能够看出这部分内容的测试基本要求是：能辨音识义 ; 能改正病句 ; 能推测和理解语言的深层含义 ; 能找出资料的焦点、中心，并有针对性的发布建议 ; 能注意对象和场合，文明、连接、得体地说话 ; 能完好正确、突出重点地概括、转述某件事 ; 能依据句式和修辞仿写句子等等。
2017年九年级语文复习备考计划精品精编资料
2017年九年级语文复习备考计划新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。
为此，在新学期的开始阶段,经过认真回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划：一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“语文积累运用”、“阅读与理解”“写作”和“作文”三大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外古诗文名句的积累运用，到综合性学习的考查；从课外现代文的阅读到课内文言文的阅读，最后还有写作。
遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、复习时间及内容安排：九年级语文新课学习已于上学期基本结束。
从本学期，即二月下旬开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
具体安排如下：第一轮复习：（3月中旬——3月下旬）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。
第二轮复习：（4月上旬—5月中旬）专题复习阶段，即根据《安徽初中毕业学业考试纲要》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。
2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文
2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文》的内容，具体内容：在2017年的中考考试来临之前，要想取得好的语文成绩，怎么能少了一份周密的复习计划呢？下面是我为大家收集整理的2017中考语文复习计划，相信这些文字对你会有所帮助的。
201...在2017年的中考考试来临之前，要想取得好的语文成绩，怎么能少了一份周密的复习计划呢？下面是我为大家收集整理的2017中考语文复习计划，相信这些文字对你会有所帮助的。
2017中考语文复习计划(一)一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。
各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。
基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。
二、复习方法(一)积累与运用1、汉字的正读与书写。
根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。
语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。
考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。
3、古诗文默写。
关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。
2017年中考语文备考的复习计划
2017年中考语文备考的复习计划一、复习目的与原则复习目的不外乎“查漏补缺、自我完备、巩固提高”,以求取得最佳考试成绩。
为达成有效复习,我的复习教学遵循四项基本原则:一是吃透《课程标准》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
总而言之,就是要做到“胸中有数、腹中有书、手中有法”。
二、复习思路与设想(1)导向引路:要在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
(2)整理归类:帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化、简单化。
(3)训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
三、复习内容与安排1、依纲据本,复习教材。
全面复习与系统归纳所要考到的知识点,完成课本中古诗文的背诵与阅读检测。
2、板快解析,分点应对。
进行各个考点的专题讲解、检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。
1、语言积累与运用,约用10天。
2综合性学习,约用4天。
3、阅读理解:记叙类阅读;说明类阅读;议论类阅读;古诗文阅读。
约用16天。
3、写作,约用10天。
3、整体演练,查漏补缺。
进行综合测试与知识点的查漏补缺。
以中考模拟题的形式进行检测,根据情况进行针对性的评析与讲解临阵巩固,自我完备。
学生自我梳理,整理完备知识,养精蓄锐,从容迎考。
四、主要措施与方法1、古诗文的重点篇目复习,要做到①古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;②文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
循环检测,逐一落实。
复习过程中,针对每一模块的考点或知识点,收集整合设置相关例题,指导解题方法和答题思路,强调不同题型的一些相关应试策略,归纳答题步骤,提供答题句式,内容上先分散后综合,由点到面。
中考语文备考复习工作计划范文
中考语文备考复习工作计划范文中考语文备考复习工作计划一、工作目标和目标规划在此阶段，我的工作目标是通过复习巩固中考语文基础知识，提高中考语文综合能力，达到进入理想高中的目标。
具体目标规划：1. 复习语文基础知识，包括词法、句法、篇章结构、作文技巧等，力争每天学习2个小时以上，确保充分掌握基础知识。
2. 练习考试题型，包括阅读理解、作文、填空等，结合历年考试真题进行模拟测试，不断提升考试成绩。
3. 通过多元化的阅读，拓宽语文相关知识，在更广泛的语境中提升语文表达能力。
二、工作任务和时间安排1. 对语文基础知识进行复习。
时间：6月1日-6月30日。
日常任务：每天学习2小时以上，学习范围包括：字音字形、词语辨析、成语、语法、修辞手法、文言阅读等。
考试冲刺任务：每周进行一次模拟测试，针对测试题型进行有针对性的学习和练习。
2. 阅读理解和作文练习。
时间：7月1日-7月31日。
日常任务：每日阅读1-2篇相关文章，上午写作业，下午进行文章分析小组讨论。
考试冲刺任务：每周进行一次考前模拟测试，在测试成绩较差的方面进行重点训练。
3. 辅助性复习，如查漏补缺和读书材料的准备。
时间：8月1日-8月31日。
日常任务：继续练习和复习，并同时阅读故事、小说、诗歌等文学作品。
考试冲刺任务：每周进行一次模拟测试，进一步提升成绩，尽可能避免疑难杂症。
三、资源调配和预算计划资源调配：建议将每天的学习时间集中在早上或下午两个时间段，以保证精力充沛地进行学习。
时忙时闲时，着重做好时间规划和安排。
预算计划：所有复习资料都来自早已编写好的花费计划，按照预算花费进行购买，以最小化消费为前提。
四、项目风险评估与管理在复习过程中，可能会有以下风险：1. 学习时间不稳定，缺乏系统性，容易忘记学习的内容。
风险预控措施：规划每天的学习时间，并在学习日志中记录进展情况。
2. 没有针对性的模拟测试，没有及时检测问题和改进。
风险预控措施：选择代表性的历年考试真题，设定周期性的模拟测试，重视其中存在的问题，并及时加以提高。
中考语文备考工作计划
中考语文备考工作计划在中考备考过程中，制定一个科学合理的备考计划尤为重要。
通过有针对性的学习和复习，可以提高语文成绩，为中考取得好成绩奠定坚实基础。
下面是我制定的中考语文备考工作计划，分别从知识点的复习、试题的训练以及学习方法的改进三个方面进行安排。
一、知识点的复习中考语文的考试内容包含了课本知识和文学常识两个方面。
因此，在备考过程中，首先应对课本内容进行全面复习。
具体计划如下：1. 识记课文重点知识：每天预留一定的时间来温故知新，通过反复朗读和背诵课文，熟悉课文中的重点词汇、短语和句子结构。
2. 整理重点知识点：将各个单元的重点知识点进行整理和分类，形成复习笔记。
可以结合教辅材料或者网络资源，查漏补缺，确保知识点的全面掌握。
3. 做题巩固知识：通过做课本和习题册上的相关练习题，巩固对知识点的理解和运用，检测学习的效果。
二、试题的训练中考语文的试题形式多样，备考时需要进行大量的试题练习，熟悉考试题型和解题方法。
具体计划如下：1. 模拟试题练习：每周进行一次模拟考试，选择中考相关题库中的试题进行模拟练习。
通过模拟考试，了解中考的命题特点，提前适应考试环境和时间限制，查漏补缺。
2. 重点题型攻克：根据模拟考试和平时的练习情况，分析自己容易出错的题型和知识点，重点攻克这些内容。
可以参考备考书籍和老师的指导，掌握解题思路和技巧。
3. 多样化练习：除了模拟试题，还可以通过解析历年真题、参加题目研讨等方式进行练习，提高自己的解题水平和答题速度。
三、学习方法的改进在备考过程中，合理的学习方法可以事半功倍，提高学习效率，下面是我拟定的学习方法改进计划。
1. 制定学习计划：每天合理安排学习时间，将时间分配给不同的学习任务，保证每个知识点都能得到充分的复习。
2. 优化学习环境：保证学习环境的安静整洁，减少干扰因素，提高学习效果。
3. 积极参与讨论：在备考过程中，可以参加语文学习小组或者线上讨论，与他人交流学习心得，互相鼓励和督促。
2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划
2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划2017年第二学期九年级语文教学及中考复计划春回大地之时，也是初三学生研究最紧张的时段到来。
为了更加有效地提高学生的复效率，我们经过集体备课，认为在复阶段我们应该以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复目标。
复目标：通过复，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
复原则：1、明确目标，立足教材。
教师应对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复的过程中能做到有的放矢。
复中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注研究有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复的“重头戏”，教师应加强指导。
4、递进复，讲练同步。
整个复过程分为四个阶段：一、分册复（3月中旬——4月中旬）：全面复课内篇目和相关知识；二、分专题复（4月中旬——5月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月初）；四、梳理调整（考前一周）。
5、团结协作，共同提高。
以学科为平台，集思广益，发扬团队精神，争取共同进步。
具体安排与措施：第一阶段：教材过关、打好基础（约四周）3.10—4.10.梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
语文中考复习中考语文备考工作计划
语文中考复习中考语文备考工作计划复习是中考备考的关键步骤，特别是对于语文科目而言，整理复习内容、制定合理的备考计划具有重要意义。
本文旨在提供一份详细的语文中考备考工作计划，以帮助广大考生高效备考，取得优异成绩。
一、复习内容的整理和归类语文科目内容庞杂且广泛，我们需要将知识点进行整理和归类，以便更好地进行复习。
根据考试大纲，将语文知识分为课文内容、古诗文内容、语法知识和写作技巧四个方面进行整理。
1. 课文内容逐一复习课本中的各篇课文，理解文本意义、作者意图、修辞手法等。
将课文内容与相关知识点进行关联，加深记忆。
2. 古诗文内容重点复习中华古代文学名篇，理解其背后的文化内涵，熟悉古人风采。
记忆关键词语、修辞手法等，以便在试题中迅速辨析。
3. 语法知识重点复习常见的语法知识点，如名词、代词、动词、形容词、副词、语序、连词、时态等，加强对语法规则和语句结构的理解。
4. 写作技巧学习不同文体的写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
了解段落结构、修辞手法、过渡词语的运用等，同时加强写作练习，提高写作水平。
二、备考计划的制定制定科学、合理的备考计划是中考备考的关键。
下面是一个备考计划的例子，供考生参考。
1. 时间分配根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，坚持每天专项复习。
尽量将时间合理分配给四个方面的复习内容，保持适度的学习压力。
2. 阶段性目标根据考试时间，将备考期划分为几个阶段，并为每个阶段设定明确的目标。
例如，第一个阶段复习课文内容，第二个阶段复习古诗文内容，第三个阶段复习语法知识，最后一个阶段强化写作练习。
3. 备考资料准备整理和筛选需要的备考资料，包括教材、习题集、中考真题等。
保证备考资料的全面性和质量，便于反复演练和复习。
4. 个性化备考方法根据自己的学习特点和复习情况，选择适合自己的备考方法。
例如，有些人适合每天早晨背诵古诗文，有些人喜欢通过写作练习来提高理解和表达能力。
三、复习方法的运用除了制定备考计划外，合理运用复习方法也是取得好成绩的关键。
中考语文备考计划与做法
中考语文备考计划与做法中考是每个初中生都要面对的重要考试，对于语文科目的备考也尤为重要。
为了帮助同学们有效备考语文科目，制定一个合理的备考计划和采取相应的做法是至关重要的。
本文将分享一些中考语文备考计划和做法，希望能对同学们的备考有所帮助。
一、备考计划1. 确定备考时间：根据考试日期，合理安排备考时间。
根据自己的学习情况和时间安排，可以制定一个每天或每周的备考计划。
2. 整理课本知识：首先，复习课本知识是备考的基础。
仔细研读、理解并记忆课本中的重点知识，包括文言文、现代文和阅读理解等。
可利用一页纸将每个知识点精简概括，以便复习时更加方便。
3. 制定每日复习计划：根据课本知识的整理情况，将备考内容分成每天的复习任务。
合理安排每天的学习时间，保证每个知识点都有足够的时间进行复习和巩固。
4. 制定模拟考试计划：模拟考试对于检验备考效果和提高应试能力非常重要。
根据考试的时间和题型，制定一些模拟考试计划，并在规定的时间内完成。
5. 制定弱项突破计划：通过模拟考试和平时的学习，发现自己的薄弱环节并制定相应的突破计划。
可以额外准备一些备考辅导资料，如习题集、历年考试试题、名师答疑等，有目的地突破弱项。
二、备考做法1. 多读书：语文考试不仅需要阅读理解能力，也需要丰富的词汇和语言表达能力。
多读书可以帮助提高阅读理解能力和词汇量。
可以选择一些经典文学作品、中小学语文教材等进行阅读。
2. 积累写作素材：语文考试中的作文题目通常是开放性的，积累一些写作素材是备考的关键。
可以将一些优秀的作文范文、名人名言和自己的观察和体验进行整理和分类，便于在考试时融会贯通并运用到实际写作中。
3. 多做题：做题是备考的有效方法之一。
可以多找一些相关的习题集或试题，针对不同类型的题目进行分类练习。
做题过程中可以总结解题技巧和注意事项，找到自己的问题所在。
4. 练习阅读速度：中考语文阅读理解部分通常时间紧凑，考生需要有一定的阅读速度。
可以每天练习阅读一些简短的文章，并逐渐提高阅读的速度和理解能力。