部编版小学语文五年级下册13《人物描写一组》优质课件
主要作品：《儒林外史》 《文木山房诗文集》等。
课文解读 边读边想，短文主要写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临死前因灯 盏点了_两__茎__灯__草___，伸着两根指头不肯断气， 直到赵氏挑掉_一__茎___，才一命呜呼的故事， 刻画了一个_爱__财__胜__过__生__命__的__守__财__奴___形象。
到位。
喉 hóu
结构： 左右
部首： 口 书写指导：左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”
最后一笔捺伸展。
精神抖擞 破绽 惯手 莫不是 挺脱
指惯于做某种事情的人。 双重否定，表示揣测或反问。 衣服的裂口，比喻说话做事时
露出的漏洞。 指表现出来的旺盛的活力。 强劲；结实。
欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段
三、拓展阅读。 用心计较般般错，退步思量事事宽。
——《增广贤文》
【译文】凡事用心算计，斤斤计较，反 而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会 发现事情的解决途径宽泛许多。
默读课文。说说三个片段中的人物分别给 你留下了什么印象，你是从哪些语句体会 到的。
参考答案：小嘎子顽皮、机敏、争强好 胜、富有心计。在选择摔跤方式时，他选择 了适合自己的“随便摔”；在摔跤过程中， 他采用“使巧招”“下冷绊子”的战术；在 处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办 法，由此可见他的个性特点。
作者简介 老舍（1899—1966），满族，原名舒庆 春，字舍予。北京人，现代作家。1950年因 创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授 予“人民艺术家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
课文解读
认真读课文，思考：祥子究竟是一个 什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一 人物形象的？
小嘎子：站、围、蹦、转、抓、挠、
摔 揪、推、拉、拽、顶、扳 跤
小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、
好 手
抓、挠、揪、别、推
《摔跤》主要写了小嘎子和小
胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小 嘎子的__动__作__和__心__理__描写，反映 了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、_ _富_有__心__计___的个性特点。
临死前的严监生
守财奴
两个指头
两茎灯草
动作、神态描写 淋漓尽致 入木三分
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
示例：他会对侄子说：“我的 两个侄子哟，不要点两茎灯草，费 财啊！”
结构梳理
大侄子——两个亲人不曾见面——
两
头摇了两三摇 二侄子——两笔银子不曾吩咐——
爱 财
茎 头狠狠摇了几摇
胜
灯 草
奶妈——两位舅爷不在跟前——把 眼闭着摇头，手指着不动
祥子身材高大、结实健美、性格坚韧、 吃苦耐劳、朝气蓬勃。从描写祥子身材、衣 着、体态、外貌的语句中可以体会到。
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。他 临死前，总是伸着两个指头不肯断气，“把头 摇了两三摇”“两眼睁的的溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了”“把眼闭着摇头， 那手只是指着不动”这些神态、动作描写，生 动地刻画出了一个吝啬鬼的形象。
顾全大局 的蔺相13 人物描写一组
初读课文
分别阅读三个片段，疏通生字词。思考： 三个片段中的人物给你留下了什么印象？用 一两个词语概括。
小嘎子：机敏、狡猾 祥子： 身材高大、性格坚韧 严监生：爱财胜过生命
字词学习
ɡǎ
摔跤 嘎子 一叉一搂 仗着 鞭炮
bàn
jiū bān
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人， 中国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》， 电影文学剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
课文解读
摔跤
边读边想，小嘎 子是一个什么样的人？ 你是从课文中哪些语 句看出来的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气 ，自然不跟他
一叉一搂。
善良淳朴、吃苦耐劳、热爱生活
身材
衣着
体态
外貌
身材
他的身量与筋肉都发 展到年岁前边去了。二十 来岁，他已经很大很高。
高大、健壮
作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？
铁扇面似的胸 直硬的背 肩，多么宽，多么威严
结实健美， 生命力旺盛
“出号”的大脚
体态 衣着
扭头看看自己的肩，多么宽， 多么威严！
穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡 肠子带儿系住。
外貌
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
年轻、充满朝气、淳朴、健壮
赏析句子 到城里以后，他还能头朝下，倒着立半 天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方 法的表达效果。
参考答案：《摔跤》运用了语言、动 作、神态、心理活动的描写方法，刻画出 小嘎子的性格特点。
如，“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻 大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦 去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上 风”，这一句运用动作、心理描写，让我们 看到了一个机灵、敏捷、富有心计的男孩。
欺负 冷绊子 三抓两挠 揪在 扳动
wàn zhù
quán
脚腕子 铸成 剃头 腮上 颧骨
bā jiàn zhí
tán kāi
疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪
墩绊
扳 揪
腕
监
铸 颧
疤
痰
侄
揩
左右结构
跤搂仗鞭欺挠扳腕
剃腮疤监侄喉咙
半包围结构 上下结构
挠 náo
结构： 左右
部首： 扌 书写指导：“扌”长而宜正；右部斜钩伸展
过 生 命
赵氏——恐两茎灯草费了油——把
手垂下，登时没气
拓展延伸
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象： 戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克。
——[英]莎士比亚 戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡。
——[法]莫里哀
小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。 ——[法]巴尔扎克
小说《死魂灵》中的泼留希金。 ——[俄]果戈理
《两茎灯草》主要运用了神态、动作描写， 刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。如， “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头”，这种如同素描一般的细节描 写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表 现了出来，给读者留下了深刻的印象。
课后作业
我们写作刻画人物的时候，如果能抓 住人物的动作、语言、神态等进行描写， 相信我们也能写出性格鲜明、有血有肉的 人物来。请大家选择自己熟悉的一个人， 写出他的特点来。
随堂练习
一、下列加点字读音全部正确的一组是（ D ）
A.嘎子（ɡá） ·
B.吐痰（tán） ·
C.颧·骨（ɡuàn）
D.铸就（zhù） ·
揪住（jiū） · 绊倒（pàn） · ·揩眼泪（kāi）
严监生（jiàn） ·
二、品析句子。
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇 了几摇，越发指得紧了。
从这句话中我能推测出严监生此时的 心理：_不__要__点__两__茎__灯_草__，__多__浪__费__啊__！__你__们__ _这_么__多__人__怎__么__还__没__猜__对__我__的__心__思__呢__？______
阅读课文，完成下列表格。
人人物物 猜猜测测内内容容
严严监监生生表表现现
大大侄侄子子 两个亲人 把头摇了两三摇 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠
二二侄侄子子 两笔银子 摇了几摇，越发指得紧了 奶奶妈妈 两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动
赵赵氏氏 两茎灯草 点一点头，把手垂下，登时就没了气
夸张式的描写， 活生生地刻画出一 个守财奴的形象。
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌刻画， 塑造了一个朴实、结实健美、生命力旺盛的 人力车夫形象。如，“他计划着怎样杀进他 的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么
威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚 用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大 脚”，这是对祥子的身材、体态、衣着的描 写，语言新鲜、活泼、通俗、口语化，具有 强烈的艺术感染力。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。 为的是并不重
要的两茎灯草
笔法犀利，令人发笑，这样一个爱 财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他 在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸 出两个指头，到底严监生有什么放心不下， 有什么牵挂呢？
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
读课文，找出描写小嘎子心理活动的词 句读一读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负 对手傻大 黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子 ，仿佛很占了上风。
机灵、有智谋、好胜心极强
找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的 词语，说说你从中体会到了什么。
头朝下倒立的祥子
一棵树
比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。
结构梳理
他
像 身材：很大很高 一
结实健美
棵 衣着：肥腿的白裤
生气勃勃
挺 脱
体态：威严
性格坚韧
的 树
外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短
吃苦耐劳
两 茎 灯 草
作者简介
吴敬梓（1701—1754）， 字敏轩，号粒民，晚号文木老 人，安徽全椒人。清代小说家。
《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人 物的动作进行描写，以此来表现人物的特征。 请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是 一次比赛，也可以是一次体育活动）
课文解读 边读边想，短文主要写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临死前因灯 盏点了_两__茎__灯__草___，伸着两根指头不肯断气， 直到赵氏挑掉_一__茎___，才一命呜呼的故事， 刻画了一个_爱__财__胜__过__生__命__的__守__财__奴___形象。
到位。
喉 hóu
结构： 左右
部首： 口 书写指导：左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”
最后一笔捺伸展。
精神抖擞 破绽 惯手 莫不是 挺脱
指惯于做某种事情的人。 双重否定，表示揣测或反问。 衣服的裂口，比喻说话做事时
露出的漏洞。 指表现出来的旺盛的活力。 强劲；结实。
欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段
三、拓展阅读。 用心计较般般错，退步思量事事宽。
——《增广贤文》
【译文】凡事用心算计，斤斤计较，反 而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会 发现事情的解决途径宽泛许多。
默读课文。说说三个片段中的人物分别给 你留下了什么印象，你是从哪些语句体会 到的。
参考答案：小嘎子顽皮、机敏、争强好 胜、富有心计。在选择摔跤方式时，他选择 了适合自己的“随便摔”；在摔跤过程中， 他采用“使巧招”“下冷绊子”的战术；在 处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办 法，由此可见他的个性特点。
作者简介 老舍（1899—1966），满族，原名舒庆 春，字舍予。北京人，现代作家。1950年因 创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授 予“人民艺术家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
课文解读
认真读课文，思考：祥子究竟是一个 什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一 人物形象的？
小嘎子：站、围、蹦、转、抓、挠、
摔 揪、推、拉、拽、顶、扳 跤
小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、
好 手
抓、挠、揪、别、推
《摔跤》主要写了小嘎子和小
胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小 嘎子的__动__作__和__心__理__描写，反映 了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、_ _富_有__心__计___的个性特点。
临死前的严监生
守财奴
两个指头
两茎灯草
动作、神态描写 淋漓尽致 入木三分
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
示例：他会对侄子说：“我的 两个侄子哟，不要点两茎灯草，费 财啊！”
结构梳理
大侄子——两个亲人不曾见面——
两
头摇了两三摇 二侄子——两笔银子不曾吩咐——
爱 财
茎 头狠狠摇了几摇
胜
灯 草
奶妈——两位舅爷不在跟前——把 眼闭着摇头，手指着不动
祥子身材高大、结实健美、性格坚韧、 吃苦耐劳、朝气蓬勃。从描写祥子身材、衣 着、体态、外貌的语句中可以体会到。
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。他 临死前，总是伸着两个指头不肯断气，“把头 摇了两三摇”“两眼睁的的溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了”“把眼闭着摇头， 那手只是指着不动”这些神态、动作描写，生 动地刻画出了一个吝啬鬼的形象。
顾全大局 的蔺相13 人物描写一组
初读课文
分别阅读三个片段，疏通生字词。思考： 三个片段中的人物给你留下了什么印象？用 一两个词语概括。
小嘎子：机敏、狡猾 祥子： 身材高大、性格坚韧 严监生：爱财胜过生命
字词学习
ɡǎ
摔跤 嘎子 一叉一搂 仗着 鞭炮
bàn
jiū bān
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人， 中国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》， 电影文学剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
课文解读
摔跤
边读边想，小嘎 子是一个什么样的人？ 你是从课文中哪些语 句看出来的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气 ，自然不跟他
一叉一搂。
善良淳朴、吃苦耐劳、热爱生活
身材
衣着
体态
外貌
身材
他的身量与筋肉都发 展到年岁前边去了。二十 来岁，他已经很大很高。
高大、健壮
作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？
铁扇面似的胸 直硬的背 肩，多么宽，多么威严
结实健美， 生命力旺盛
“出号”的大脚
体态 衣着
扭头看看自己的肩，多么宽， 多么威严！
穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡 肠子带儿系住。
外貌
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
年轻、充满朝气、淳朴、健壮
赏析句子 到城里以后，他还能头朝下，倒着立半 天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方 法的表达效果。
参考答案：《摔跤》运用了语言、动 作、神态、心理活动的描写方法，刻画出 小嘎子的性格特点。
如，“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻 大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦 去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上 风”，这一句运用动作、心理描写，让我们 看到了一个机灵、敏捷、富有心计的男孩。
欺负 冷绊子 三抓两挠 揪在 扳动
wàn zhù
quán
脚腕子 铸成 剃头 腮上 颧骨
bā jiàn zhí
tán kāi
疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪
墩绊
扳 揪
腕
监
铸 颧
疤
痰
侄
揩
左右结构
跤搂仗鞭欺挠扳腕
剃腮疤监侄喉咙
半包围结构 上下结构
挠 náo
结构： 左右
部首： 扌 书写指导：“扌”长而宜正；右部斜钩伸展
过 生 命
赵氏——恐两茎灯草费了油——把
手垂下，登时没气
拓展延伸
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象： 戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克。
——[英]莎士比亚 戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡。
——[法]莫里哀
小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。 ——[法]巴尔扎克
小说《死魂灵》中的泼留希金。 ——[俄]果戈理
《两茎灯草》主要运用了神态、动作描写， 刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。如， “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头”，这种如同素描一般的细节描 写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表 现了出来，给读者留下了深刻的印象。
课后作业
我们写作刻画人物的时候，如果能抓 住人物的动作、语言、神态等进行描写， 相信我们也能写出性格鲜明、有血有肉的 人物来。请大家选择自己熟悉的一个人， 写出他的特点来。
随堂练习
一、下列加点字读音全部正确的一组是（ D ）
A.嘎子（ɡá） ·
B.吐痰（tán） ·
C.颧·骨（ɡuàn）
D.铸就（zhù） ·
揪住（jiū） · 绊倒（pàn） · ·揩眼泪（kāi）
严监生（jiàn） ·
二、品析句子。
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇 了几摇，越发指得紧了。
从这句话中我能推测出严监生此时的 心理：_不__要__点__两__茎__灯_草__，__多__浪__费__啊__！__你__们__ _这_么__多__人__怎__么__还__没__猜__对__我__的__心__思__呢__？______
阅读课文，完成下列表格。
人人物物 猜猜测测内内容容
严严监监生生表表现现
大大侄侄子子 两个亲人 把头摇了两三摇 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠
二二侄侄子子 两笔银子 摇了几摇，越发指得紧了 奶奶妈妈 两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动
赵赵氏氏 两茎灯草 点一点头，把手垂下，登时就没了气
夸张式的描写， 活生生地刻画出一 个守财奴的形象。
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌刻画， 塑造了一个朴实、结实健美、生命力旺盛的 人力车夫形象。如，“他计划着怎样杀进他 的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么
威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚 用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大 脚”，这是对祥子的身材、体态、衣着的描 写，语言新鲜、活泼、通俗、口语化，具有 强烈的艺术感染力。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。 为的是并不重
要的两茎灯草
笔法犀利，令人发笑，这样一个爱 财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他 在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸 出两个指头，到底严监生有什么放心不下， 有什么牵挂呢？
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
读课文，找出描写小嘎子心理活动的词 句读一读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负 对手傻大 黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子 ，仿佛很占了上风。
机灵、有智谋、好胜心极强
找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的 词语，说说你从中体会到了什么。
头朝下倒立的祥子
一棵树
比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。
结构梳理
他
像 身材：很大很高 一
结实健美
棵 衣着：肥腿的白裤
生气勃勃
挺 脱
体态：威严
性格坚韧
的 树
外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短
吃苦耐劳
两 茎 灯 草
作者简介
吴敬梓（1701—1754）， 字敏轩，号粒民，晚号文木老 人，安徽全椒人。清代小说家。
《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人 物的动作进行描写，以此来表现人物的特征。 请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是 一次比赛，也可以是一次体育活动）
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部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀PPT课件
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法， 结合课文中的语句，体会表达的效果。
《摔跤》运用了动作描写，如小嘎子“围着 他猴儿似的蹦来蹦去”“揪在了一起”“任你怎 样推拉拽顶，硬是扳不动”“刚想用脚腕子去钩 他的腿，不料反给他把脚别住了”，生动地写出 了小嘎子顽皮、争强好胜、富有心计的特点。
《他像一棵挺脱的树》运用了外貌描写， 如“铁扇面似的胸”“直硬的背”“头不很大， 圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃 得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与 头一边儿粗；脸上永远红扑扑的”，非常逼真 地表现出祥子的身强体壮。
最车 出夫
精神饱满 挺拔健壮
挺 脱
脸
头不大、圆眼、肉鼻、眉短粗、 结
坚韧顽强
的 上 头上发亮
实 充满理想
树
精 神
腮上无多余的肉，脖子与头同粗 硬
脸红扑扑的，伤疤闪亮
棒
课文主题
本文描写了祥子刚进城时身强体壮、 精神劲头十足的形象，从中我们感受到他 对未来充满了自信和希望。
第3课时
《儒林外史》
两茎灯草
严监生家里有十多万两银子，钱过百斗， 米烂陈仓，仆人无数，牛羊成群，良田万亩。 除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营 典当，每天收入少说也有几百两银子。
—— 选自《儒林外史》
家财万贯
富甲一方
课文品读
病重
严监生的病，一日重似一日，再不回头。 诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎 中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管 庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天 不能说话。
着）平整而舒展。 （ 身量 ）：人的身材；个子。 （ 格局 ）：结构和格式。 （ 硬棒 ）：硬；结实有力。
课文品读
第一层：
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(共14张PPT)
五年级语文下册
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文，说一说三个片段主要写了 哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方 法；三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动 作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神 态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
身材
高大、健壮
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒
一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文，说一说三个片段主要写了 哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方 法；三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动 作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神 态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
身材
高大、健壮
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒
一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)
讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看 出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然 接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考 ：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的 语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心 理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去， 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的 他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件(统编)
小嘎子的强项在小胖墩身上不管用， 且他沉不住气，出击失败，结果弄巧成 拙了。小胖墩儿沉着应对，凭着自己力 气大反击成功。
《摔跤》这个片段作者运用 了动作描写，塑造了小嘎子
机灵的特点。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想： 严监生临死时是怎样的一种情景？
监
表示“古代官府名”时读 jiàn
国子监，监生
祥子是《骆驼祥子》中的灵魂人物，是 一个性格鲜明的普通车夫。年轻时的他身上 具有劳动人民许多优良的品质——善良纯朴、 热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和 坚韧的精神。
默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？
第 1 自然段对祥子的体格和装束两方 面进行了整体勾勒； 第 2 自然段细致描写了祥子的脸。
《两茎灯草》 严监生：伸着两个指头：摇头——吝啬
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的 代表作。小说描写了 20 世纪 20 年代，老北 京的一个人力车夫的辛酸故事。这部小说大量 应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土 人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家， 杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 著有长篇小说《猫城记》《四世同堂》《骆驼祥子》，中篇小说 《月牙儿》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简 易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
3.吴敬梓：字___敏__轩___，一字文木，号粒民，__清__朝__最伟大的 __小__说__家____之一。代表作讽刺小说《__儒__林__外__史__》 。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
徐光耀： 生于 1925 年，河北雄县人。13 岁参加八
《摔跤》这个片段作者运用 了动作描写，塑造了小嘎子
机灵的特点。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想： 严监生临死时是怎样的一种情景？
监
表示“古代官府名”时读 jiàn
国子监，监生
祥子是《骆驼祥子》中的灵魂人物，是 一个性格鲜明的普通车夫。年轻时的他身上 具有劳动人民许多优良的品质——善良纯朴、 热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和 坚韧的精神。
默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？
第 1 自然段对祥子的体格和装束两方 面进行了整体勾勒； 第 2 自然段细致描写了祥子的脸。
《两茎灯草》 严监生：伸着两个指头：摇头——吝啬
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的 代表作。小说描写了 20 世纪 20 年代，老北 京的一个人力车夫的辛酸故事。这部小说大量 应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土 人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家， 杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 著有长篇小说《猫城记》《四世同堂》《骆驼祥子》，中篇小说 《月牙儿》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简 易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
3.吴敬梓：字___敏__轩___，一字文木，号粒民，__清__朝__最伟大的 __小__说__家____之一。代表作讽刺小说《__儒__林__外__史__》 。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
徐光耀： 生于 1925 年，河北雄县人。13 岁参加八
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)
层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读 音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写， 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进 了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共107张PPT)
品读课文
选择摔跤方式时
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
一叉一搂。
随便摔
一叉一搂
选择有利比赛方式
机灵
品读课文 摔跤过程中
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子利用对方的弱点展开进攻。
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写 了哪几个人物？分别选自哪本小说？作 者是谁？
片段 主要人物 选自
作者
《摔跤》 小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子 《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》 严监生 《儒林外史》 吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
随堂练习
一、读拼音，写词语。 小zhí zi（ 侄子）刚tì（剃）完头，
就嚷着：“我的hóu lónɡ（喉咙）有点 痛啦！”于是，我把他lǒu（搂）在胸前， 安慰着他。
随堂练习 二、品析句子。 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，
上下没有一个地方不挺脱的。 这句话中“他”指的是_祥__子___，“挺
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，塑造了一个高 大健壮、充满活力的人力车夫形象。片段先从体格和装束两 方面对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前 边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出 了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了 祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句， 进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)
精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子， 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边 想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双 眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的 烛台，使出浑身的气力伸出两根手 指，看见大家都不了解他的心思， 他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法，结合课文中的 语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么？ 有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
提示：点击生字进入详细讲解。
tán
吐
kāi
眼泪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
自此，严监. 生的病一日重似一日，再不回头。
jiān （监督） 监 jiàn （监生）
注意加点字 的读音！
读一读：12..在严老监. 师(jià的n）监. 生(jiā《n)两督茎下灯我草们》顺的利故的事完让成我了们任啼务笑皆非。
徐光耀：
河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。 1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出 版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和 电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集 《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾 星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、 《望日莲》、《乡亲们哪》。
再读课文，想一想课文写了什么？ 主要描写了祥子的外貌和他成为一个
出色的车夫的梦想。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身 板长得结实。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成 一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出 天真淘气的样子的大人。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点 了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏 挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。
部编版五年级语文下册13人物描写一组第一课时课件(29张PPT)
祥子是一个吃苦耐劳、浑厚浑厚、健壮挺拔的人力车夫。
再读课文,体会怎样通过外貌描写体现人物的特点。
三、阅读《两茎灯草》,感知大意,体会人物形象
1.听范读课文,感知课文内容。 2.初读课文。 3.思考:文章主要写了谁? 这个人给你留下了什么印象?
4.自读思考。 5.交流对人物的初步感受。
严监生与大侄子的交流:把头摇了两三摇。 严监生与二侄子的交流:两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发 指得紧了。 严监生与奶妈的交流:把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 严监生与赵氏的交流:点一点头,把手垂下。
2.现在,我们有感情地朗读课文,边读边想象,从字里行间去 感受这两个人物,在脑海中构建出他们的形象。
3.通过精彩的表演和会心的朗读,小嘎子和小胖墩儿的形象一定在 同学们的心中留下了深刻的印象。那么,小嘎子和小胖墩儿的形象怎样 用语言来形容呢? 请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语:
_______________________________的小嘎子。 _____________________________的小胖墩儿。
提示：关于小嘎子,可以用聪明、活泼、顽皮、机 灵等词语来形容;关于小胖墩儿,可以用沉稳、浑厚、 严谨、能把握时机等词语来形容。
4.你喜欢小嘎子还是小胖墩儿? 为什么?
5.作者用他的妙笔,塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人 物。小嘎子活泼、调皮,小胖墩儿沉稳、浑厚。读过这个片段, 大家都会对这两个人物印象深刻。作者是用什么方法刻画这两 个人物形象的呢?
五、总结课文,布置作业
课外阅读《小兵张嘎》这部作品或观看相关的影视作品。
第五单元
13 人物描写一组 第二课时
一、交流导入
《骆驼祥子》是老舍的作品，以旧北平为
再读课文,体会怎样通过外貌描写体现人物的特点。
三、阅读《两茎灯草》,感知大意,体会人物形象
1.听范读课文,感知课文内容。 2.初读课文。 3.思考:文章主要写了谁? 这个人给你留下了什么印象?
4.自读思考。 5.交流对人物的初步感受。
严监生与大侄子的交流:把头摇了两三摇。 严监生与二侄子的交流:两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发 指得紧了。 严监生与奶妈的交流:把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 严监生与赵氏的交流:点一点头,把手垂下。
2.现在,我们有感情地朗读课文,边读边想象,从字里行间去 感受这两个人物,在脑海中构建出他们的形象。
3.通过精彩的表演和会心的朗读,小嘎子和小胖墩儿的形象一定在 同学们的心中留下了深刻的印象。那么,小嘎子和小胖墩儿的形象怎样 用语言来形容呢? 请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语:
_______________________________的小嘎子。 _____________________________的小胖墩儿。
提示：关于小嘎子,可以用聪明、活泼、顽皮、机 灵等词语来形容;关于小胖墩儿,可以用沉稳、浑厚、 严谨、能把握时机等词语来形容。
4.你喜欢小嘎子还是小胖墩儿? 为什么?
5.作者用他的妙笔,塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人 物。小嘎子活泼、调皮,小胖墩儿沉稳、浑厚。读过这个片段, 大家都会对这两个人物印象深刻。作者是用什么方法刻画这两 个人物形象的呢?
五、总结课文,布置作业
课外阅读《小兵张嘎》这部作品或观看相关的影视作品。
第五单元
13 人物描写一组 第二课时
一、交流导入
《骆驼祥子》是老舍的作品，以旧北平为
第13课《人物描写一组》课件-语文五年级下册部编版
次要人物——小胖墩儿
活动二：关注人物动作
要求：请圈画出人物动作，并批注人物特点。 思考：小胖墩儿为什么能赢？ 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他 把脚别住了。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子， 不露一点儿破绽。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
活动三：方法总结
方法总结： 通过第一个片段的学习，我们知道了通过描写人物的__动__作__,
可以生动地再现情景，更可以突出人物的_特__点_。 小嘎子_机_灵__调__皮_的样子，小胖墩儿___沉__着___的样子，都鲜活
地展现在我们的眼前。
当二侄子猜测另一原因时,“ ____________________________________________ ”
当奶妈也没有说对原因时,“_他__听__了__这__话__，__把__眼__闭__着__摇__头__，__那__手__只__是__指__着__不__动__” 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从 被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把 头摇了两三摇。
活动二：分角色朗读 思考：严监生是个怎样的人？ 老师 学生
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明 白?”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
活动三：交流体会
当看到桌上点着灯时，严监生“ _还__把__手__被__单__里__拿__出__来__，__伸__着__两__个__指__头__”
活动二：关注人物动作
要求：请圈画出人物动作，并批注人物特点。 思考：小胖墩儿为什么能赢？ 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他 把脚别住了。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子， 不露一点儿破绽。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
活动三：方法总结
方法总结： 通过第一个片段的学习，我们知道了通过描写人物的__动__作__,
可以生动地再现情景，更可以突出人物的_特__点_。 小嘎子_机_灵__调__皮_的样子，小胖墩儿___沉__着___的样子，都鲜活
地展现在我们的眼前。
当二侄子猜测另一原因时,“ ____________________________________________ ”
当奶妈也没有说对原因时,“_他__听__了__这__话__，__把__眼__闭__着__摇__头__，__那__手__只__是__指__着__不__动__” 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从 被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把 头摇了两三摇。
活动二：分角色朗读 思考：严监生是个怎样的人？ 老师 学生
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明 白?”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
活动三：交流体会
当看到桌上点着灯时，严监生“ _还__把__手__被__单__里__拿__出__来__，__伸__着__两__个__指__头__”