高考历史复习课件 专题二 近代史部分 第10讲 近现代中国的思想解放与理论成果课件
邓小平理论
“三个代表”
20世纪80年代和平与 21世纪世界多极化和
发展成为时代主题 经济全球化趋势明显
什么是社会主义、怎 建设什么样的党、怎
样建设社会主义
样建设党
指引社会主义改革开 放和现代化建设，开 创了中国特色社会主 义道路
引领中国迈向小康社 会，加快推进社会主 义现代化
2 热考重点深化
1.多角度认识三民主义 (1)从时代背景看，三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶 级矛盾趋于汇流。 (2)从纲领内容看，三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾， 推翻清朝统治。 (3)从民生意识看，三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾 苦，呼唤社会公平。
比较项 领导力量
前期 资产阶级民主主义者
后期 马克思主义者
指导思想 民权、平等和达尔文的进化论 不
马克思列宁主义
同
追求民主和科学，提倡新文学、
主要内容
主要宣传马克主主义的文化运动 无产阶级的新文化运动
在政治上和思想上给专制主
不
为新民主主义革命的到来奠
义以沉重打击，动摇了封建
(4)从民主政治看，三民主义倡导民权，指导了《临时约法》的颁布，确 立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主 政治的进程。 (5)从时代发展看，三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义， 推动了民主革命的进程。
真题例证5 近代社会民主思潮的发展
(2014·课标全国卷Ⅱ，29)1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民
经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政
府禁毁。这主要是因为该书旨在
A.揭露历史真相 B.引介西方理论
√C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说
解析 《新学伪经考》倡导变法，对于统治阶级是致命的打击，因此才
会遭到清政府禁毁，故A项错误，C项正确。
康有为把西方民主思想与儒家经史相结合，托古改制，利用孔子学说宣
四、新文化运动 1.背景：民族资本主义进一步发展；民主共和思想观念深入人心；袁世凯 掀起尊孔复古逆流。 2.内容 (1)提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。 (2)提倡新道德，反对旧道德。 (3)提倡新文学，反对旧文学。
3.评价 (1)进步性：动摇了传统思想的统治地位；起到了思想启蒙、文化革新 的作用；为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 (2)局限性：对东西方文化的态度片面化、绝对化；没有同群众运动相 结合。
解析 答案
4.近代中国思想解放的几个特征 (1)一个主题：近代中国人学习西方、寻求真理的思想主题是为了中国的 独立、民主和富强。 (2)双重性质：学习西方与抵抗侵略、救亡图存与反封建相结合。 (3)四个阶段 ①从鸦片战争至甲午中日战争：地主阶级仿制“器物”。 ②从戊戌变法到20世纪初：资产阶级建立“制度”。 ③从1915年至1919年：资产阶级学习“民主”“科学”。 ④从五四运动至新中国成立：马克思主义者选择社会主义道路。
③第三次高潮：19世纪70年代以后，洋务运动的局限性逐渐暴露，许多 有识之士开始更积极全面地向西方学习，出现了冯桂芬、王韬、郑观应、 康有为、梁启超等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会 科学的知识，政治上也要求改革。 (3)特点：以来华西人、出洋华人、书籍、以及新式教育等为媒介；以香 港、通商口岸以及日本等作为重要窗口；西方的人文科学、自然科学、 文学艺术等大量传入中国，对中国各领域都产生了重大影响。 (4)影响：在中体西用思想的指导下，中国近代化开始起步。前期主要局 限于“器物”层面，在洋务运动后期，出现了倡导政治体制变革的早期 维新思想及康梁维新思想，中国近代化出现了由“器物”层面向“制度” 层面过渡的迹象。
解析 答案
考向预测1 西学冲击下的近代中国学术 关于近代以来中国学术的发展，有人感慨，我们抛弃了“中学”中过去 以“六艺”为核心、以“四部”为框架的学术分类体系，而代之以伦理 学、政治学、经济学、社会学等一系列现代学科范畴。这反映出 A.近代中学发展缺乏稳固根基
√B.西学冲击了中国人认知思维
C.中国学术分类体系渐趋成熟 D.中国传统儒学发展陷入困境
√C.适应了救亡图存的需要D.成为改良思潮的开端
查短 补短 答案
针对练1 (2017·云南昆明高三摸底)20世纪初有人说：“夫周秦诸子，则犹之希腊 七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。呜呼！西学入华， 宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。”据此，作者主张 A.中学为体，西学为用 B.积极吸纳西方文化
√ C.仍未突破“中体西用”的藩篱 D.意在以复古手段谋求社会变革
解析 为宣传西学寻找依据，并不是传统思想观念根深蒂固，故A项错误； 根据前面分析可知，梁、谭二人肯定传统文化是为了宣传西学，故B项错误； 根据所学知识可知，梁、谭二人已经突破“中体西用”的藩篱，故C项错误。
解析 答案
3.新文化运动前后期的主要异同比较
主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三
爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说
四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时
A.政治宣传促使各界思想趋同
传变法，主要是为了减少变法的阻力，故B、D两项错误。
解析 答案
考向预测2 维新变法时期的“古为今用” 1896年，梁启超提出“今之西学，周秦诸子多有道之”；同时期的谭嗣 同也认为“西法之博大精深，周密微旨，按之《周礼》，往往而合”。 据此可知，梁、谭二人 A.传统思想观念仍然根深蒂固 B.借肯定传统文化向顽固派妥协
2.实质：是在不触动封建制度的前提下，通过学习西方先进的科学技术， 达到巩固封建统治的目的。 3.评价 (1)积极方面：迈出了中国近代化的第一步；冲击了保守的传统思想，为 西学在中国的传播创造了一定的条件。 (2)局限性：根本目的是维护中国固有的封建制度和纲常名教，不可能使 中国真正走上富强的道路。
三、维新思想 1.背景：19世纪90年代民族资本主义初步发展，民族资产阶级形成；甲午 中日战争后，民族危机空前严重；早期维新派主张从学习西方的科技转 向学习西方的政治制度，为维新思想奠定了基础。 2.主张：维新变法；兴民权，实行君主立宪制度；提倡西学，改革教育等。 3.影响：形成了一次影响深远的思想解放运动，推动了维新变法运动的发 展。
同 作用
定了理论基础，为中国共产
思想的统治地位，促进了中
点
党的成立做了思想准备
国人民的觉醒
相同点
都通过著书立说开展文化宣传，同时都经过了长期激烈的 争论；都是当时社会先进思潮的主体成分，都开阔了人们 的视野，提高了人们的认识
真题例证3 新文化运动的启蒙与救亡
(2017·山东临沂高三质检)陈独秀在1915年创办《新青年》杂志，行销达
解析 答案
考向预测4 20世纪初中国妇女争取参政权的斗争
辛亥革命之后，一些知识女性认为“欲弭社会革命之惨剧，必先求社会
之平等；欲求社会之平等，必先求男女之平权；欲求男女之平权，非先
与女子以参政权不可。”她们以妇女参政团体为依托，掀起了勇争参政
的女权运动。这些现象反映了这一时期
A.女性自主意识开始觉醒B.民主与科学成为中国主流思想
√ C.托古改制维新变法 D.中西文化相通相似
解析 答案
考点二
20世纪以来中国重大思想理论成果
1 主干知识排查
一、孙中山的三民主义思想
旧三民主义
新三民主义
民族主义 驱除鞑虏，恢复中华 中国民族自求解放；各民族平等
民权主义
创立民国
民权为平民所共有
民生主义
平均地权
平均地权，节制资本，“耕者有其田”
意义
√C.民权观念逐步深入人心D.女性参政得到了社会普遍认同
解析 本题题干反映的是妇女争取“参政权”的斗争，故C项正确。
材料反映不出是女子自主意识的开始觉醒，故A项错误；
材料也反映不出当时民主与科学成为主流思想，故B项错误，当时女性
参政未得到普遍认可，故排除D项。
解析 答案
3 高考短板突破
短板25 理不清历史线索，时间节点模糊 例题 (2016·新课标全国丙卷，28)甲午战后，梁启超提出“诗界革命”， 曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见 英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命” A.倡导民主革命的思想B.推动了白话文运动
吸收中国传统文化精髓来 民主革命形势的发展；资产阶级
革命派
建设新文化
救亡图存
发起了新文化运动，认为 袁世凯利用孔子企图达到复辟的
激进派 传统文化禁锢人们思想， 目的；孔子成为封建思想的代表；
应该革新
实现资产阶级民主政治的需要
真题例证2 资产阶级维新派对儒家经典的批判
(2015·课标全国卷Ⅱ，29)康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家
专题二 近代史部分
第10讲 近现代中国的思想解放与理论成果
考点一 近代中国思想解放的潮流 考点二 20世纪以来中国重大思想理论成果
考点一
近代中国思想解放的潮流
1 主干知识排查
一、“师夷长技以制夷”思想 1.背景：鸦片战争前后西学在中国的传播，统治危机。 2.主张：“师夷长技以制夷”，学习西方先进的军事技术。 3.影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼，面对现实，寻求强国御侮 之道。 二、“中体西用”思想 1.内涵：“中体”强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本； “西用”指利用西方资本主义国家的近代科学技术以求富国强兵。
真题例证1 西学东渐潮流下的维新运动高潮 (2014·课标全国卷Ⅰ，29)1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八 股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴 天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明 A.废八股断送读书人政治前途
2011高考历史二轮复习 专题三中国近代史 第10讲 近代中国思想解放潮流及重课件 新人教版
答案 D
2．对历史专有名词理解不确切 典题示例(2010·广东文综 “民众以为清室退位，即天下事 广东文综)“民众以为清室退位， 典题示例 广东文综 大定，所谓‘民国共和’ 大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而 已。至其实质如何，都非所问。”这说明 至其实质如何，都非所问。 A．辛亥革命具有坚实的群众基础 ． B．新文化运动具有历史必要性 ． C．国民革命结束了君主专制制度 ． D．君主立宪制得到民众的普遍支持 ． ( )
提升解题能力 提升解题能力 解题
选择题 选择题易错分析 1．对题干材料主旨理解不到位 典题示例(2010·江苏历史 “ 所谓立宪政体， 所谓国民政 江苏历史)“ 所谓立宪政体， 典题示例 江苏历史 果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治 治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治， 自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。” 自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。 这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是( 这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是 A．传播西方进化论与人性思想 ． B．打击袁世凯尊孔复古行径 ． C．抨击立宪道路号召暴力革命 ． D．批判封建思想唤醒民众觉悟 ． )
答案 B
3．对基础知识掌握不牢固 典题示例 (2009·北京文综 )下列各项中符合早 期维新派 北京文综 下列各项中符合早 “商战”的思想的是 商战” A．“自强直属，在于练兵” ． 自强直属，在于练兵” B．“十万之富豪，则胜于有百万之劲卒” ． 十万之富豪，则胜于有百万之劲卒” C．“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利” ． 师夷智以造炮制船，尤可期永远之利” D．“改良社会经济组织，使人民有生之乐” ． 改良社会经济组织，使人民有生之乐” ( )
诊断补偿 ①本题易错选为 C， ， 错把国民革命当做辛亥革 命。不可把国民革命与辛亥革命混为一谈，C 不正确；辛 不可把国民革命与辛亥革命混为一谈， 不正确； 亥革命后民主共和观念深入人心，所以 D 的表述也不正 亥革命后民主共和观念深入人心， 确。②经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败 经过辛亥革命，先进的知识分子认识到， 的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识， 必须从文化思想 的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识， 上冲击封建思想和封建意识， 通过普及共和思想来实现真 上冲击封建思想和封建意识， 正的共和政体。 ③ 正的共和政体。 此类错误的纠正是注意历史专有名词的 理解，一要理解到位；二要区分易混易错点。 理解，一要理解到位；二要区分易混易错点。
高考历史二轮总复习 中国近代篇 第一步 专题十 近代中国的思想解放潮流及20世纪上半期重大理论成果课件
中国近代篇
专题十
近代中国的思想解放潮流及20世 纪上半期重大理论成果
模块三
中国近代篇
[考纲要求]
(1)维新思想
(2)新文化运动
(3)马克思主义
在中国的传播 [主线归纳]
(4)孙中山的三民主义
(5)毛泽东思想
1．鸦片战争后，西方列强的坚船利炮使林则徐、魏源等从 “天朝上国”的迷梦里惊醒，他们开始开眼看世界，萌发 了“向西方学习”的思想，提出了“师夷长技以制夷”的
④解放战争时期 a．中共七届二中全会，毛泽东指出党的工作重心 由农村转移到城市 。 ___________________ b．1949 年， 《论人民民主专政》丰富和发展了马克思主义的 国家 _____________ 学说。 (2)地位： 马克思主义中国化的第一次理论飞跃， 是中共取得 革命胜利的理论武器， 也是中国特色社会主义理论的思想根 源，起到承上启下的作用。
1．马克思主义在中国的传播 (1)发表文章，翻译著作，如李大钊发表《布尔什维主义的胜 利》 。 (2)与反马克思主义阵营论战，如问题与主义之争。 共产党 (3)五四运动后，创建 _____________ 的早期组织，有计划地 向工人宣传马克思主义。
2．毛泽东思想 ——让中国人民站起来 (1)形成过程 ①国民大革命时期：毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》
辛亥革命，建立中华民国，使民主共和思想深入人心。
模块三
中国近代篇
4．激进的民主主义者掀起了新文化运动，猛烈地冲击了封 建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前解放，为马克 思主义在中国的传播创造了有利条件。 5．在总结国民革命失败教训的基础上，毛泽东思想产生、
形成并走向成熟，成为中国民主革命的指导思想，推动了
与时俱进——近现代中国思想嬗变、理论成果与文化成就+课件--2023届高三统编版历史二轮专题复习
(1)思想：辛亥革命后，民主共和观念深入人心，“民主共和”和“实
北洋军 业救国”成为两大思潮，袁世凯推行“尊孔复古”的逆流，促使资产
阀统治 阶级激进民主主义者发起新文化运动；十月革命后，马克思主义在中
前期 国广泛传播，为中国革命提供了思想武器。
(1912～ (2)文化：京师大学堂改名为“北京大学”；清华学堂更名为“清华
传入
马克思主义在中国的广泛传播是从十月革命后开始的，北京与上海成为宣传马克思主 义的中心。
系统介绍
1919年，李大钊在《新青年》上发表了《我的马克思主义观》，系统的介绍了马 克思主义学说；
建立社团
发展
1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会； 1920年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。
甲午中 日战争 后至辛 亥革命 (1895～ 1912年)
(1)维新变法思想：19世纪末，资产阶级维新派以救亡图存为宗旨宣 传维新变法思想，主张君主立宪制，掀起近代中国又一次思想解放的 潮流。 (2)民主共和思想：20世纪初，孙中山提出三民主义，辛亥革命使民 主共和的观念逐步深入人心。 (3)实业救国思潮：甲午中日战争后，张謇等人提出实业救国思想， 辛亥革命后，实业救国成为主流思潮
拓展1：中国近代西学东渐的特点
拓展2：康梁维新思想的特点和成因
（1）．特点 (1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借 助儒家思想宣传西方资产阶级学说。 (2)救亡图存：体现了中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了 救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的 特点。 (3)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变 法运动的实现。
高考历史二轮专题复习专题十近现代中国的思想解放与理论成果课时作业
【2019最新】精选高考历史二轮专题复习专题十近现代中国的思想解放与理论成果课时作业一、选择题1．(2016河南洛阳一模)有学者认为，康有为在文化方面的变革摧毁了儒家的经典，中国政治权力就此失去了正当的来源，在社会基础上失去了连续性。
此认识主要是基于康有为的维新思想( )A．削弱了儒家思想正统地位B．推动了社会的深刻变革C．否定了君主专制的合法性D．推动了革命思想的传播解析：本题考查康有为的维新思想。
材料中是摧毁，不是削弱，故A项错误；康有为维新思想并没有引起深刻的社会变革，故B项错误；根据题干材料“中国政治权力就此失去了正当的来源”可知，C项正确；康有为主张改良，故D项错误。
答案：C2．(2016四川达州一模)梁启超说：“夫政法者，定国之本也。
……故今日之计，莫急于改宪法。
必尽取其国律、民律、商律、刑律等书而广译之。
”此材料主要意在( )A．推进中国法制改革B．推进共和宪政建设C．推动公民参政议政D．广泛借鉴外国法律解析：本题考查梁启超的维新思想。
由材料“夫政法者，定国之本也。
……故今日之计，莫急于改宪法”可知梁启超认为法律乃国家立国之根本，其主张推进当时中国法制建设，故A项正确；共和宪政建设在材料中无从体现，故B项错误；公民参政议政在材料中无从体现，故C项错误；梁启超主张“尽取其国律、民律、商律、刑律等书而广译之”是为解决“定国之本也”的现实困局，故D项错误。
答案：A3．(2016湖北部分重点中学第一次联考)1905年《东方杂志》的一篇社论中提到“今日立宪之声，洋洋遍全国矣。
上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不曰立宪立宪，一唱百和，异口同声”。
这说明( )A．晚清社会不同阶层认识到政治变革的重要性B．立宪运动具有广泛的群众基础C．民主革命运动成为强大的社会风潮D．维新思潮开始演变为一场政治运动解析：A项与题干材料“上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不曰立宪立宪”相符，故正确；“今日立宪之声”，反映了社会舆论，但不等于“立宪运动”的群众基础，故B项错误；立宪运动是改革，不是“民主革命运动”，故C项错误；维新思潮开始演变为一场政治运动的标志是1895年的公车上书，与“1905年”不符，故D 项错误。
高考历史课件第十单元近代中国的思想解放潮流和20世纪以来的重大理论成果单元总结
其二,朝廷重臣、洋务派代表人物张之洞大力主张留学日本。张之洞在其著 作《劝学篇》中写到:“……至游学之国,西洋不如东洋。路近省费,可多遣。 去华近,易考察。东文近于中文,易通晓。西学甚繁,凡西学不切要者东人已删 节而酌改之。中、东情势风俗相近,易仿行,事半功倍,无过于此……”,列举留 学日本的各种优势,这对于国人日后自费留学日本起到了推波助澜的作用。 其三,是面向归国留学生的官员录用考试制度。当时为了吸引学成归国的留 学生为国效力,1905年清政府组织了第一次面向归国留学生的考试,结果留日 归国学生的成绩大多为优秀,政府根据成绩先后分别赐以进士、举人等相应 出身,还在用人之时对有留日经历者予以优先任用。
2.提倡自费留学 1905年至1906年这短短两年时间里,留日人数的激增与政府推动民间自费 留学有关。 其一,受1905年日本获得日俄战争胜利的影响。日本在明治维新中学习西 方文化,逐渐走上近代化的道路,并最终确立了强国地位。同时给中国社会 带来了巨大冲击,国人强烈要求废除科举,因为这种不重技艺的人才选拔方 式严重阻碍了国家近代化的发展。于是在1905年清政府正式废除旧教育 体制及科举制度,在新的教育制度仍未颁布之际,清政府除了推动官费留学 外,还鼓励民间自费留学日本,学习日本近代专业知识。
学科前沿
前沿拓展·对接高考
一、清末新政 1900年,清政府先是愚蠢地想利用义和团以泄私愤,利用未果反过来又剿杀 义和团。玩火的结果是引火烧身,导致八国联军大兵压境,半个中国遭到侵 略者铁蹄的蹂躏。清政府不得不签订了丧权辱国的《辛丑条约》。至此, 清政府威严尽失。为了寻求继续维持统治的应急措施,慈禧于1901年1月 借光绪帝之名发布了征求变法的第一道上谕,表示在“万古不易之常经” 外,没有“一成不变之治法”,这标志着慈禧新政的开始。清末十年,清政 府先后在比光绪新政更广泛的领域里推行了三十余项改革措施,以除旧布 新。
高考历史专题提升核心考点突破课件第10讲 近代中国的思想解放潮流及重大理论成果(25张ppt)
(2)主张：林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，洋务派
提出“自强”“求富”。 (3)特点：“中体西用”，引进西方先进技术，维护清朝统 治。
3．资产阶级 (1)实践：维新变法、实业救国、辛亥革命、新文化运动、 北伐战争等。 (2)主张：实行君主立宪；利用三民主义、民主和科学，建 立资产阶级共和国，发展资本主义。 (3)特点：具有先进性，是民主革命的动力之一，但同时又 具有妥协性、软弱性的一面，决定了其改革或革命只能是“屡 战屡败”。
④从农村再到城市(人民解放战争)。 ⑤近代史上，国共两党关系经历了“合作－对抗－再合作－ 再对抗”的曲折历程。
近代中国三次思想解放潮流的比较
戊戌变法 经济基础 性质 同 作用 局限性 辛亥革命 新文化运动 民族资本主义的不断发展 资产阶级反封建的运动 促进了中国的思想解放，推动了中国的近代化进程 未能改变中国半殖民地半封建社会的性质 宣传资产阶级文化； 实行君主立宪制 实行民主共和制 批判封建文化 封建顽固势力 保皇派、清政府 北洋军阀政府 资产阶级改良道路 资产阶级革命道路 思想文化领域反封建 维新思想：变法图 民主共和思想：推翻封建 存；反对封建专制统 专制统治，建立资产阶级 民主与科学思想 治，通过改良建立君 共和国 主立宪制 推翻了清朝统治，结束了 动摇了封建思想的正 我国两千多年的封建君 统地位；为马克思主 思想启蒙作用 主专制制度，建立资产阶 义在中国的传播创造 级共和国；使民主共和观 了条件 念深入人心
第 10 讲 近代中国的思想解放
潮流及重大理论成果
(1)维新思想 (2)新文化运动 (3)马克思主义在中国的传播
(4)孙中山的三民主义
一、近代中国的思想解放潮流 1．地主阶级的救国思想 (1)抵抗派的思想： ①主张：“师夷长技以制夷”。 ②作用：对当时的思想解放有着重要的启迪作用。 (2)洋务派的思想： ①主张：“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”。 ②作用：为西学的传播奠定了基础，客观上促进了中国资
2020届高考历史总复习专题总结：近现代东西方的思想解放与科教文艺
专题总结提升八近现代东西方的思想解放与科教文艺(一)近代中国的思想解放与近现代重大思想理论成果(二)近代以来中国和世界的科技发展及文学艺术一、近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路1.第一种道路:走资本主义的路。
(1)以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习,通过改良,建立日本式的资产阶级君主立宪政体,结果失败。
实践证明,资产阶级改良道路在中国行不通。
(2)以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习,通过暴力革命的方式,建立以美国为榜样的资产阶级共和国。
结果,辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。
实践证明,在半殖民地半封建的中国,资产阶级共和国的道路行不通。
2.第二种道路:走俄国人的路。
1917年,俄国十月革命后,马克思主义在中国传播,社会主义革命的理论传入中国。
之后,中国共产党试图通过学习俄国的城市中心道路来夺取政权。
为此,中共一大规定党的中心任务是组织工人阶级、领导工人运动。
结果,第一次工人运动从高潮走向低潮。
1927年,中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等,全部以攻打中心城市为目标,结果都失败了。
事实证明,俄国的城市中心道路不符合中国国情。
3.第三种道路:走自己的路。
1927年的文家市决策后,毛泽东率领工农革命军到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。
在实践基础上,毛泽东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,提出了“工农武装割据”理论。
中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。
【考题例证1】[2018·湖南长郡中学一模]1930年2月,中共中央在向全党发出的通知中指出:“一切分散红军,逃避敌人进剿,向偏僻地区发展的观念,在现时局势下便成为极端错误的……观念。
”这说明()A.中共迫切需要统一军事领导权B.党内存在严重的逃避主义倾向C.国共两党力量发生了巨大变化D.革命道路中国化尚未达成共识二、20世纪重大思想理论成果比较【考题例证2】 [2018·河南豫南豫北名校联考] 萧功秦指出,极“左”思潮使中国在“文化大革命”中陷入了绝境,而摆脱这一困境的办法,并不是以邓小平为代表的执政精英预先根据某一现成的施工蓝图,而是在实践与试错中,针对面临的具体矛盾、困难与问题不断进行的政策调整。
高考历史一轮复习：近代中国思想解放运动教学课件
专题十二 近代中 国的思想解放潮流
【考纲要求】
（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历 程，理解维新变法思想在近代中国社会发展中所起的作用。
（2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想 解放的影响。
（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义 对中国历史发展的重大意义
A、李鸿章的洋务思想日趋保守 B、郭嵩焘对西方体制过于推崇 C、郭嵩焘的主张超越主流思想 D、清廷的对外政策发生了变化
高考历史一轮复习：近代中国思想解 放运动p pt
高考历史一轮复习：近代中国思想解 放运动p pt
一、览思想解放之历程 （3）、资产阶级维新派
1、时间： 19世纪末
2、代表人物： 康有为、梁启超、严复
常见考法
学科素养 史料实证 历史解释 唯物史观 史料实证 家国情怀 时空观念 历史解释
时空观念 历史解释 历史解释 唯物史观
时空观念 历史解释
高考历史一轮复习：近代中国思想解 放运动p pt
本课结构
览思想解放之历程
品思想解放之艰难
析思想解放之内涵
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【明晰考向】 近几年考情分析
真题 2019江苏 卷6 2019江苏 卷22
2018江苏 卷6
2016江苏 卷8 2016江苏 卷22
2015江苏 卷7 卷均分 占比
分值 3 13
3
3 15
3 10.75 8.96%
师夷长技 “中体西 用” “师夷长 技”
“师夷长 技” 3题/4卷
维新思想
维新思想 的传播
学思想
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2019年高考历史专题10近代中国的思想解放与理论成果(热点难点突破)(含解析)
近代中国的思想解放与理论成果1．1868年，针对倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”，恭亲王奕以“西学中源”回应，认为西学源自中国( )A．固化了中学的正统地位B．强调了西方制度的先进性C．揭开了西学东渐的序幕D．对西学传播具有双重影响【答案】D【解析】奕是洋务派，以“中体西用”为指导思想，意在学习西方技术，故A项错误；奕向学习西方停留在器物层面，故B项错误；明清时期开始出现西学东渐，故C项错误；“西学中源”的思想一方面有利于向西方先进技术，另一方面维护了中国传统思想和制度，体现出其局限性，故D项正确。
2．美国学者费正清和赖世和认为，“中国初期的近代化，着手强健有力，在今日也令人感到印象深刻。
和日本成为对比仅在以后发生，如果1860年间外人赌‘成败胜负’的话，他甚至可以在相反的方向下注”。
能让“外人”“在相反的方向下注”，主要是由于清政府开始了( )A．“师夷长技以制夷”B．“中学为体，西学为用”C．“一切要其大成，在变官制”D．“详晰甄核，仿行宪政”【答案】B3．20世纪初，梁启超发表多篇文章，重点围绕“公德”、“自尊”、“爱国心”、“独立性”、“自由观念”等进行了探讨。
梁启超的主要目的在于( )A．批判封建伦理旧道德 B．强调维新变法的重要性C．增强国民的公民素养 D．为建立民国作思想准备【答案】C【解析】中国传统封建伦理旧道德也强调“公德”、“自尊”、“爱国心”、“独立性”等品德，故A项错误；维新变法是19世纪末的一场政治运动，故B项错误；材料“‘公德’、‘自尊’、‘爱国心’、‘独立性’、‘自由观念’等进行了探讨”有利于增强国民的公民素养，故C项正确；民国政府建立于20世纪初，梁启超主张君主立宪制，故D项错误。
4．英国哲学家赫伯特·斯宾塞创立了以“适者生存”为核心内容的社会达尔文主义，以此来捍卫进化论。
近代中国知识分子严复接受并传播了进化论。
两者给东西方带来的共同影响是( ) A．否定了上帝的权威B．改变了部分知识分子的世界观C．直接导致了中英两国的政治改革D．开始了民主、科学对民众的启蒙【答案】B5．孙中山曾说：“中国亦素自尊大，目无他国，习惯自然，遂成孤立之性，故从来若欲有改革，其采法惟有本国，其取资亦尽于本国而已，其外则无可取材借助之处。
2019届二轮复习 板块二 近代史部分 专题十 近代中国的思想解放与理论成果 课件(66张)
5.马克思主义(20世纪初) (1)背景：新文化运动；十月革命胜利。 (2)代表：李大钊。 (3)阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子。 (4)主张：学习俄国，改造中国。 (5)影响：第一次举起了社会主义的大旗。
[重点深化] 近代向西方学习的特点
(1)学习目的：为了实现中国的独立、民主和富强。
(2) 学习内容：经历了从学习器物到学习制度，再到学习思想文化的过
板块二 近代史部分
专题十 近代中国的思想解放与理论成果
知识框架
内容索引
考点知识夯实 考向命题研析 压轴大题导练
考点知识夯实
考点一 近代中国思想解放的潮流
1.“开眼看世界”(19世纪四五十年代) (1) 背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后；程朱理学的束缚。 (2)代表：林则徐、魏源。 (3)阶级：地主阶级抵抗派。 (4)主张：师夷长技以制夷。 (5)影响：引导中国人关注世界形势。
(4) 体现主题：救亡图存是主题。近代前期中国向西方学习的历程也是
中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相
关联、思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国进步的意义。
(5) 发展历程曲折：各阶级和阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺
的，但都是在前者的基础上，吸取经验教训，继承发展。
真题导练 1.(2018· 新课标全国Ⅲ卷，28)英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及
其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复
将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自
然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在
A.纠正生物进化论的错误
C.传播“中体西用”思想 抓题眼
B.为反清革命提供理论依据