2018届高考生物专题训练6光合作用1
专题6 光合作用(讲解部分)
2.实验方法及原理
项目 提取
分离
方法 用④ 无水乙醇 或丙酮提取 纸层析法
栏目索引
原理 叶绿体中的色素不溶于水,溶于 有机溶剂 叶绿体色素在⑤ 层析液 中 的溶解度不同,色素随层析液在 滤纸条上的扩散速度不同
3.实验流程
步骤
提
研
取
磨
色
素
过 滤
栏目索引
操作要点
说明
(1)无水乙醇:作为 ⑥ 提取 液,可溶解绿 叶中的色素 (2)二氧化硅:有助于研 磨得更充分 (3)碳酸钙:⑦ 防止研 磨中叶绿素被破坏
通过影响④ 酶 的 活性进而影响光合作 用(主要制约暗反应)
栏目索引
a.大田中适时播种; b.温室中,增加昼夜温 差,保证植物有机物的 积累
2.多因子变量对光合速率的影响
图像
栏目索引
含义 应用
P点前,限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子,随该因子的不断加强,光合速 率不断提高;Q点时,横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素,影响因素为坐 标图中所标示出的其他因子
二、叶绿体 1.结构:
栏目索引
2.功能:进行光合作用的场所。 3.与功能相适应的结构特点:吸收光能的色素分布于② 类囊体薄膜 上; 与光合作用有关的酶分布在③ 类囊体薄膜和叶绿体基质 中。
考点二 光合作用的原理与应用
一、光合作用的过程 1.过程图解
栏目索引
栏目索引
2.过程分析 (1)光反应为暗反应提供了① [H]和ATP ,其转移方向是从② 类囊体 膜 到③ 叶绿体基质 。 (2)能量变化:光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。 (3)若环境中的CO2含量减少,则叶绿体中C3的含量将④ 降低 ,C5的含量 将⑤ 升高 ,[H]和ATP的含量将⑥ 升高 。
北京市2018年高考生物专题复习专题6光合作用课件新人教版共119页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
北京市2018年高考生物专题复习专题6光合作用课件新人教版119页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
北京市2018年高考生物专题复习专题 6光合作用课件新人教版
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8、吁嗟来自身后名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
Thank you
2018届高三生物一轮复习必修1第3章第8讲光合作用Ⅰ 含答案
第8讲光合作用(Ⅰ)浙江[学考＋选考]考纲确认考点知识内容必考加试12.光合作用(Ⅰ)(1)光合作用的概念、阶段、场所和产物bb (2)色素的种类、颜色和吸收光谱aa (3)光反应和碳反应的过程bb (4)活动：光合色素的提取与分离b b 考点一|光合作用的概述和过程1．光合作用的概述(1)概念：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO 2和H 2O 转化成贮存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
(2)总反应式：6CO 2＋12H 2O ――→光叶绿体6O 2＋6H 2O ＋C 6H 12O 6。
(3)光合作用的场所——叶绿体观察下面的叶绿体结构示意图，完成下列问题：①a 、b 分别为外膜和内膜。
②c 为基粒，是由许多类囊体堆叠而成的，其膜可称为光合膜。
d 为液态的叶绿体基质，含有许多酶。
(4)光合作用的研究——氧气的产生利用同位素示踪的方法，证实光合作用释放的氧气来自参加反应的水。
(5)阶段：光合作用分为光反应和碳反应两个阶段。
前一阶段在类囊体膜上进行，后一阶段在叶绿体基质中进行。
2．光合作用的过程(1)光反应①条件：光、色素、酶、水②场所：类囊体膜上(即光合膜)。
③物质变化：H2O＋NADP＋―→NADPH＋O2光能ATPADP＋Pi――→酶④能量变化：光能―→电能―→活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中。
(2)碳反应①条件：多种酶、CO2、ATP、NADPH。
②场所：叶绿体的基质中。
③物质变化：CO2首先被1个RuBP分子固定，形成1个六碳分子，这个六碳分子随即分解成2个三碳酸分子，每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团生成三碳糖，并将NADPH和ATP释放的化学能储存在糖分子中。
每3个CO2进入卡尔文循环就形成6个三碳糖，其中5个三碳糖分子再生成RuBP，还有一个三碳糖分子运到叶绿体外合成蔗糖或被叶绿体利用合成淀粉、蛋白质和脂质。
④能量变化：ATP和NADPH中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。
2018年高考生物(课标Ⅰ专用)复习专题测试：专题6 光合作用 (共122张PPT)
A.使用定性滤纸过滤研磨液 B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次
)
D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素
答案 B 本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识。实验过程中用单层尼龙布过 滤研磨液;在滤纸条上划出一条滤液细线后,待干燥后再重复划线2~3次;研磨叶片时,用无水乙 醇溶解色素。
A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B.用水做层析液观察花青苷的色素带 C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目 答案 D 本题考查绿叶中色素的提取与分离、细胞有丝分裂等相关知识。叶绿体色素为脂
溶性,可溶于有机溶剂如无水乙醇,A可达到目的;花青苷为水溶性,类比叶绿体色素的分离方法, 可用水做层析液观察花青苷的色素带,B 可达到目的;质壁分离和复原实验可用于探究细胞的吸 水和失水,C可达到目的;细胞中的染色质只在有丝分裂或减数分裂过程中形成染色体,而表皮细 胞无分裂能力,细胞中无染色体,D符合题意。 易错警示 染色质与染色体是同种物质在细胞不同时期的两种不同形态。在细胞分裂过程中, 染色质丝螺旋缠绕,成为染色体;在细胞分裂末期,染色体解螺旋恢复为染色质状态,而无分裂能 力的细胞中不出现染色体。
4.(2016江苏单科,17,2分)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是 (
)
A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素
B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素 C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失 答案 B 应该在研磨叶片前加入碳酸钙,A项错误;即使菜叶剪碎不够充分,叶绿体色素也可以
2018版高考生物(全国)一轮复习教师用书：第3单元第3讲 光合作用(一)含答案
第3讲光合作用(一）考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期1。
实验:绿叶中色素的提取和分离2016全国甲，T42013课标Ⅱ，T2仍是命题点2.光合作用的基本过程2014课标Ⅰ,T2考点1 （实验）光合作用色素的提取、分离1．实验原理(1)色素的提取:绿叶中色素溶于有机溶剂____________，而不溶于水中。
（2)色素的分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得________，反之则________.2．实验步骤错误!错误!错误!错误!错误!错误!分离色素错误!错误!错误!错误!错误!答案:1。
(1）无水乙醇（2）快慢2．5 g 无水乙醇干燥两角毛细吸管滤液层析液层析液滤液细线层析液叶黄素叶绿素b[创新思考]1．下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，请判断②所示结果最有可能来自秋天落叶,还是正常生长的幼叶？________________.判断的理由是：________________________________.［提示］秋天落叶秋天气温降低，叶绿素分子易被破坏，使叶子变黄，由于缺少叶绿素a和叶绿素b，所以层析的结果与图②吻合2．下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置,据图分析：（1)实验时应该将滤液滴在a处还是b处？________.(2）在定性滤纸上会出现4个不同颜色的同心圆，最大的圆圈含有________(填色素种类）,呈现________色；最小的圆圈含有________（填色素种类)，呈现________色。
[提示] （1)a处（2)胡萝卜素橙黄叶绿素b 黄绿3．划滤液细线时,为什么要划的细、直、齐？［提示］使色素分子处于同一起跑线，形成的色素带不重叠。
[题组精练］1．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述不正确的是( ）A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D．画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次解析：选D。
2018年高考生物考点11光合作用!
考点11 光合作用(共25小题，满分50分)一、基础小题1．科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在如图所示区域。
以下分析正确的是( )A.实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量B.水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与［H］结合生成H2OC图中细菌分布的差异是水绵不同区域光合作用强度不同造成的D.水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量答案 C解析实验过程中将临时装片放在黑暗、没有空气的环境中是为了排除环境中光线和氧的影响，从而确保实验的准确性，A错误；细菌是原核生物，无线粒体，B错误；照射水绵不同区域的光的波长不同，光合作用强度不同，产生的氧气量也不同，造成好氧菌的分布有差异，C正确；水绵光合作用光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应阶段C3的还原，D错误。
2．有关叶绿素的叙述，正确的是( )A .叶绿素都在叶绿体内合成B.叶绿素在酸性环境中保持稳定C.纤维素酶不能催化叶绿素分解D.叶绿素比叶黄素更易溶于层析液答案 C解析蓝藻没有叶绿体但含有叶绿素，其叶绿素的合成不在叶绿体中进行，A错误；叶绿素在酸性环境中不稳定，容易破坏，B错误；酶具有专一性，所以纤维素酶不能催化叶绿素分解，C正确；分离色素时，叶黄素比叶绿素溶解度高，在滤纸条上扩散速度快，D错误。
3．黑藻是一种水生植物，叶片小而薄。
小王同学利用黑藻进行下列生物学实验，其中错误的是( )D 提取叶绿体色素无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅答案B解析观察叶绿体时，临时装片不能放干了，应随时保持有水状态，A正确；探究CO2 浓度对光合速率的影响，要用不同浓度的NaHCO3溶液，B错误；30%蔗糖溶液能使细胞发生质壁分离，而清水可以使发生质壁分离的细胞复原，C正确；提取叶绿素的过程中，用无水乙醇溶解色素，加入碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏，加入二氧化硅可以使研磨充分，D正确。
4．如图为某绿色植物叶肉细胞的部分生理过程示意图，下列相关叙述错误的是( )A.①过程的反应场所是线粒体内膜B.②过程的反应场所是细胞质基质和线粒体基质C.细胞中①②过程都发生时，③过程不一定发生D .若停止光照，则①过程发生②过程不发生答案 B解析据图示和题干可知，图中①为有氧呼吸的第三阶段形成水的过程，②为光合作用水的光解过程，③为氧气释放到细胞外的过程。
2018届高考生物专题训练6光合作用2
9.C 解析 光照相同时刻,35℃光阴合作用积存的有机物的量为3mg/h,30℃光阴合作用积存的有机物的量为3.5mg/h,A项错误;依照图示,光照相同时刻,伴随温度的升高(5~35℃),光合作用积存的有机物的量先增多再减少,细胞呼吸强度那么一直在升高,B项错误;温度高于25℃时,光合作用积存的有机物的量开始减少,30℃光阴合作用制造的有机物的量为6.5mg/h,35℃光阴合作用制造的有机物的量也为6.5mg/h,故C项正确;在30℃和35℃之间显现净光合作用强度与细胞呼吸强度相等的点,D项错误。
C.t3→t4,光强度不变,光合速度的提高是光反映速度不变、碳反映增强的结果
D.t4后短临时刻内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,三碳酸还原产生的三碳糖含量降低
7.将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处置后,测得容器内CO2和O2浓度相等(气体含量相对值为1),在天气晴朗时的早6时移至阳光下,日掉队移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,转变情形如以下图所示。以下对此进程的分析正确的选项是( )
10.A 解析 关于植物甲,光强度从X变成Y的短时刻内,光反映增强,产生的ATP和NADPH增多,增进碳反映中三碳酸的还原,因此三碳酸的产生速度上升,RuBP含量上升,A项正确;该曲线是在适宜温度条件下测定的,因此若是温度升高,总光合速度会下降,因此M点将向左下移动,B项错误;分析图示可知,当平均光强度在X和Y之间时,甲植物白天净光合作用积存的有机物不够夜间消耗,一日夜中有机物积存量的转变是减少,乙植物白天净光合作用积存的有机物大于夜晚消耗的,因此一日夜中有机物积存量的转变是增加,C项错误;将甲、乙放入密封的瓶子中,持续给予Y强度的光照,由于瓶子中的二氧化碳是有限的,因此甲和乙的质量均是先上升后维持相对稳固,D项错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题训练6—1 光合作用(1)一、选择题【必考集训】1.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素?( )A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b2.(2017浙江杭州周边重点中学联考)下列关于光合作用的说法,不正确的是( )A.光合作用是把光能转化为化学能的过程B.光合作用产生的氧气来自于水C.光合作用的场所在叶绿体基质中D.光反应产生的供能物质是ATP和NADPH3.(2017浙江湖州期末)下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是( )A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻4.有一种蓝色染色剂DCPIP被还原后成为白色,下列条件能使DCPIP产生最大程度颜色变化的是( )A.分离的完整叶绿体,置于黑暗中B.叶绿体提取液,置于黑暗中C.分离的叶绿体基粒,置于光下D.叶绿体基质提取液,置于光下5.(2017浙江温州十校联合体期末)下图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果,下列描述正确的是( )A.能够吸收红光和蓝紫光的色素位于色素带①②B.位于色素带③④的色素是含镁的有机分子C.纸层析的原理是光合色素易溶于体积分数为95%的乙醇D.位于色素带①②的色素是仅由碳氢链组成的分子6.下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是( )A.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生7.(2017浙江温州选考模拟)适宜的光照、温度条件下,在0.003% CO2和1% CO2两种不同环境中某植物叶肉细胞卡尔文循环中三碳酸和RuBP物质的量浓度(单位:微摩尔)的变化趋势如下图所示。
据图分析合理的是( )A.ab段碳反应速率越来越小B.bc段甲物质浓度降低是因为生成速率变小C.cd段光合作用较弱是因为光反应产物不足D.ae段叶肉细胞的光饱和点稳定不变8.结合下面的图示判断,下列有关高等植物光合作用的叙述,错误的是( )A.在光反应中光能被吸收并转化为ATPB.图中的“Z”代表NADPH,是氢的载体C.叶绿体基质中存在将CO2还原为糖所需的酶D.三碳糖是碳反应的产物9.下图为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些过程。
下列关于相关过程以及发生场所的说法,正确的是( )A.图示的反应是光反应,场所是类囊体薄膜B.H2O H++O2发生在光反应阶段,场所是叶绿体基质C.ADP ATP发生在碳反应阶段,场所是叶绿体基质D.CO2的固定发生在该图所示的膜上10.(2017浙江绿色联盟联考)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,下图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
下列叙述正确的是( )A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成C.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<ⅣD.色素分离过程中,如果滤液细线触及石油醚,会缩短得到四条色素带的时间11.科学家将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP(见图1),当叶绿体基质和类囊体均达到pH=4时(见图2),将其转移到pH=8的碱性溶液中(见图3)发现有ATP合成。
下列叙述不合理的是( )A.光可为该实验提供能量,是该实验进行的必要条件B.该实验中叶绿体完整,保证反应过程高效、有序地进行C.产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质D.叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件【加试提升】12.下图表示光合作用的部分代谢过程,图中A、B、M、N表示某种物质。
下面与之有关的分析与判断,错误的是( )A.图中所示的是光合作用光反应阶段B.M接受e-和N形成NADPH,M、N代表的物质分别是NADP+和H+C.A表示的物质是O2,B表示的酶最可能是ATP合成酶D.ATP、RuBP、NADPH共有的元素是C、H、O、N、P二、非选择题13.(2017浙江金华高三期末)下图为植物光合作用示意图,图中Ⅰ和Ⅱ表示叶绿体的结构,A、B、C、D、E表示有关物质,①和②表示反应过程。
请回答下列问题。
(1)结构Ⅰ上有多种光合色素,除叶绿素外,还有许多种黄色、橙色和红色的色素,合称为。
(2)物质E是。
在反应①和②中能生成NADP+的是反应。
(3)卡尔文循环中三碳糖以后的许多反应,都是为了。
(4)若磷酸转运器的活性受到抑制,则短时间内叶绿体内Pi的含量将,C物质的产生速率将。
(5)三碳酸分子还原直接利用的能量来自。
14.(2017浙江温州十校联合体联考)下图为光合作用模式图,①~③表示叶绿体各部分结构,A、B、C、D、E、F表示参与光合作用的物质。
(1)图甲所示的结构是,转化光能的分子位于图甲中的(填图中编号)。
(2)光波长主要通过影响图乙中的反应(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)而影响光合作用的效率,图乙中反应Ⅱ发生在图甲中的(填图中编号)。
(3)图乙中,D是,卡尔文循环是指的一系列反应。
卡尔文循环产生的三碳糖磷酸在叶绿体内作为合成的原料。
专题训练6—1光合作用(1)1.A 解析据图分析,色素A吸收波峰为红光和蓝紫光,则代表叶绿素;色素B吸收波峰只有蓝紫光,则代表类胡萝卜素。
2.C 解析光合作用是把光能转化为有机物中稳定的化学能的过程,A项正确;水的光解产物是H+、e-及O2,B项正确;光合作用的场所是类囊体薄膜和叶绿体基质中,C项错误;光反应产生的供能物质是ATP和NADPH,D项正确。
3.C 解析提取叶绿体中的色素用的是无水乙醇,因为叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中,A项正确;根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官,构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收,B项正确;植物进行光合作用只能吸收可见光,不能吸收红外光和紫外光,C项错误;叶绿素的形成需要光,黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色,是由于叶绿素合成受阻,D项正确。
4.C 解析根据题意可知,蓝色的染色剂DCPIP变为白色需要还原剂,而在光合作用的光反应中水的光解可以产生还原性的NADPH,因此将分离的叶绿体基粒置于光下,产生的还原剂最多。
5.A 解析位于色素带①②的色素(叶绿素)主要吸收红光和蓝紫光,A项正确;位于色素带①②的色素是含镁的有机分子,B项错误;纸层析的原理是光合色素在层析液中的溶解度不同,导致其随层析液在滤纸上扩散的速度不同,光合色素提取的原理是光合色素不溶于水易溶于无水乙醇,C项错误;色素带①②对应的色素分子是叶绿素,由C、H、O、N、Mg等元素组成,D项错误。
6.A 解析碳反应的完成需要有CO2、NADPH、ATP,场所是叶绿体基质,其内有碳反应所需要的酶,A项正确;植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例会发生改变,B项错误;与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光强度弱,C项错误;氧气产生的场所是类囊体膜不是叶绿体外膜,破坏叶绿体外膜几乎不影响氧气的产生,D项错误。
7.B 解析ab段,甲物质和乙物质保持相对稳定,因此碳反应速率基本不变,A项错误;bc段,降低CO2浓度,抑制碳反应过程中CO2的固定,而三碳酸的还原仍在进行,因此导致三碳酸含量下降,因此甲物质(三碳酸)浓度降低是因为生成速率变小,B项正确;cd段光合作用较弱是因为碳反应原料不足,C项错误;ae段CO2浓度不断发生改变,因此叶肉细胞的光饱和点会发生变化,D项错误。
8.A 解析在光反应中光能被吸收并转化为ATP和NADPH中活跃的化学能,A项错误;图中的“Z”代表NADPH,是氢的载体,B项正确;CO2还原为糖的一系列反应称为卡尔文循环,场所是叶绿体基质,其中存在相关的酶,C项正确;三碳糖是碳反应的产物,D项正确。
9.A 解析题图表示的是光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜,A项正确;H2O H++O2发生在光反应阶段,场所是类囊体薄膜,B项错误;ADP ATP发生在光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜,C项错误;二氧化碳的固定发生在叶绿体基质中,D项错误。
10.B 解析根据题图可知,强光照导致了该植物叶绿素含量降低,绿色变浅,A项错误;和正常光照相比,强光照下叶绿素含量明显降低,类胡萝卜素含量增加,可见强光照可抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成,B项正确;四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ,C项错误;色素分离过程中,如果滤液细线触及石油醚,色素会溶解在层析液中,D项错误。
11.A 解析光照条件下,水会发生光解,产生H+,进而影响类囊体腔中的pH,对实验造成干扰,故该实验不能在光下进行,A项错误;完整的叶绿体形成一个相对独立的系统,保障其内部环境的相对稳定,B项正确;pH越低,H+浓度越高,比较图3和图1可知,当叶绿体外的pH高于叶绿体内时有ATP合成,即类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质,C项正确;水的光解可生成H+,使类囊体膜pH下降,D项正确。
12.D 解析图示过程发生的场所在类囊体膜,为光反应阶段,A项正确;分析图示可知,M接受e-,表明M是NADP+,N表示由类囊体腔运至类囊体外的H+,M、N两者参与NADPH的形成,B项正确;H2O 在光下裂解产生氧气(物质A)、H+和e-,在B物质的参与下,合成ATP,可知物质B最可能为ATP合成酶,C项正确;ATP和NADPH的组成元素是C、H、O、N、P,RuBP的组成元素是C、H、O、P,因此,三者共有的元素为C、H、O、P,D项错误。
13.(1)类胡萝卜素(2)氧气②(3)再生RuBP (4)下降加快(5)ATP和NADPH解析(1)结构Ⅰ的名称是类囊体,该结构上有多种光合色素,除叶绿素外,还有类胡萝卜素,包括胡萝卜素和叶黄素,呈现黄色、橙色和红色。
(2)物质E是氧气,H2O在光的照射下分解产生氧气、H+和e-,H+、e-与NADP+生成NADPH,用于碳反应中三碳酸的还原,即图示中的②过程。
(3)反应生成的三碳糖少数离开卡尔文循环,多数参与RuBP的再生。
(4)磷酸运转器的活性受到抑制,短时间内会导致运送至叶绿体基质的Pi减少,C物质的产生速率将加快。
(5)光反应阶段产生的ATP和NADPH为三碳酸分子还原直接提供的能量。
14.(1)叶绿体②(2)Ⅰ③(3)ATP 二氧化碳还原为糖淀粉、蛋白质和脂质解析(1)图甲所示的结构是叶绿体,色素具有吸收、传递和转化光能的作用,位于图甲中的②类囊体膜上。