【经典】教师说课PPT(通用模板)PPT
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教师说课模板PPT (30)
1.4 教学重点
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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●
6"
截平面倾斜于轴线---- 椭圆（椭圆一部分）
（截平面倾斜于轴线）
4 6● ● ●8
1●
●3
3"
●
●7"
●
● 2"
●
5"
1"
（1）找出特殊点的投影 （2）找出一般点的投影 （3）将各点依次光滑连接
●
●
5
●
2
7
PART SIX
教学效果
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6.1 教学效果
4.5 合作探究
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
版式设计
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5.1 板书设计
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
教师说课通用PPT模板
教师说课通用PPT模板•课程介绍•教学方法与手段•教学过程设计•教学资源准备与利用•学生学情分析与应对策略•课程考核与评价标准•教学反思与改进方向目录01课程介绍明确标注课程的正式名称。
课程名称课程性质适用对象说明本课程属于公共课、基础课、专业课、选修课等。
指出本课程适合哪个年级、专业的学生学习。
030201课程名称与性质教学目标与要求知识目标列出学生通过本课程应掌握的核心知识点。
能力目标描述学生在课程结束后应具备的技能和能力。
情感、态度与价值观阐述本课程希望学生培养的情感、态度和价值观。
概述本课程的主要教学内容和重点章节。
教学内容提供详细的教学进度表，包括每个主题或模块的授课时长和顺序。
教学安排介绍本课程采用的教学方法（如讲授、讨论、案例分析等）和辅助教学手段（如多媒体、在线资源等）。
教学方法与手段教学内容与安排02教学方法与手段通过教师系统讲授，使学生获得全面、系统的知识。
讲授法引导学生围绕某一问题展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
讨论法通过典型案例的分析，使学生将理论知识与实践相结合，提高分析和解决问题的能力。
案例分析法教学方法选择及依据网络教学平台通过在线课程、教学资源库等，为学生提供自主学习和协作学习的环境。
多媒体辅助教学利用PPT 、视频、音频等多媒体手段，使教学内容更加生动、形象。
实验教学通过实验操作和数据分析，培养学生的实践能力和科学精神。
教学手段运用及效果03混合式学习结合在线学习和面对面教学，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。
01翻转课堂学生在课前通过在线资源自主学习，课堂上进行深入的讨论和互动，提高学生的学习主动性和参与度。
02项目式学习学生分组完成一个实际项目，通过实践探究和合作学习，培养学生的创新能力和团队协作精神。
创新性教学方法尝试03教学过程设计导入环节设计情境导入通过描述或展示与主题相关的情境，引起学生兴趣和思考，进而导入新课。
问题导入提出与本课内容相关的问题，引导学生思考并产生求知欲，为新课学习做好铺垫。
教师说课PPT模板
请在此处输入作 业题目内容
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整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
20
di
wu zhang jie
第五章 节
5.1 板书设计
1、截交线的形状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
地位和作用
中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 中的第三章第二节截切体和相贯体 。
中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 （多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析 解决问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启 下
1.2 学情分析
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、化安班，专业课以管 工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
07
di
er zhang jie
第二章 节
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
请在此处输入作 业题目内容
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整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
20
di
wu zhang jie
第五章 节
5.1 板书设计
1、截交线的形状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
地位和作用
中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 中的第三章第二节截切体和相贯体 。
中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 （多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析 解决问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启 下
1.2 学情分析
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、化安班，专业课以管 工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
07
di
er zhang jie
第二章 节
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
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教学过程
课堂实施
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教学反思
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课堂实施
教学反思
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第一阶段
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第二阶段
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第三阶段
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教学分析
课堂实施1
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
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关键字
关键字
关键字
关键字
教学分析
课堂实施1
教学设计
教学分析
课堂实施4
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
+
关键文本
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教学分析
课堂实施4
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
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教学分析
教学设计
教学过程
课后提升
教学反思
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花儿致力于教学课件、教 学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
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花儿设计师致力于教学 课件、教学设计、PPT 及相册PPT的原创设计 与美化。
【经典】教学教师说课PPT(通用模板)PPT
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【经典】教师说课教学设计PPT(通用模板)PPT
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
——单击添加教学说课的内容
合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
——单击添加教学说课的内容
合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
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教师说课通用PPT模板(一等奖)
教学策略
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
1、激发学生讲故事的热情，培养良好的语言表 达素养； 2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。
通过案例对比、分析总结掌握讲故事 的技能技巧
初步培养学生运用讲故事的 技巧绘声绘色地讲故事的能 力。
知识与 技能
过程与 方法
情感价 值观
重点与难点
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
努力方向
1、讨论中，时间有限， 有些学生不能更好地表 达自己的观点。
2、职业生涯规划的教学 更要突出专业性。
thankyou
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设计意图 学生在交流中学习，在教师点拨中
提升。
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
03 解决问题
分析，交流，思考
联系
已知解析式画函数图像 已知函数图像写解析式
比较
几个参数的物理意义
反用
设计意图 深化对“五点法”的认识，突出重点。
案例分析法 启发引导法 讲解示范法
合作探究
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
教、学、做、说
一体化
教学 目标
实践演练
信息化教学资源
教学资源 世界大学城空间 网络资源课程
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
教学方法
情景模拟 小组讨论 头脑风暴 案例教学
教学目标
自助学习 自主探究 自我创新
画图，拍照，点评 学生讨论
上传平台
设计意图 动手实践，落实练习基本技能。
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
04 效果评价
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用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
01
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
02
INFOGRAPHIC
02
OPTION
在此添加标题
由在此输入详细介绍，以表达项目 工作的详细资料和文字信息。
03
OPTION
在此添加标题
由在此输入详细介绍，以表达项目 工作的详细资料和文字信息。
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
S
W
机上进行演示，也可以将
INFOGRAPHIC
O
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
T
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
这里是您的标题
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
03
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
04
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
TEACHING
PROCESS
INFOGRAPHIC
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
这里标题
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
这里是标题
输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述
输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述
输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
TEACHING
DESIGN
用户可以在投影仪或者计算机上进行演示 也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片 也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片
用户可以在投影仪或者计算机上进行演示 也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片 也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片
NFORMATION TEACHER LECTURE PPT
将课人：张三 部门：教师组
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分 项内容，此为概念图解。
教学设计
TEACHING DESIGN
教学分析
ANALYSIS OF TEACHING
教学过程
TEACHING PROCESS
教学反思
TEACHING REFLECTION
输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述
输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也 可以将
这里是标题
ADD THE TITLE HERE步骤一来自步骤二输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简 短问题说明文字，具体说明文字
在此处
步骤三
步骤四
单击此处添加文字阐述，添加简 短问题说明文字，具体说明文字
在此处
输入小标题
单击此处添加文字阐述，添加简 短问题说明文字，具体说明文字
在此处
输入小标题
输入小标题
由在此输入详细介绍，以表达项目工作的 详细资料和文字信息。
A N A LY S I S
OF
TEACHING
您的标题内容
请在此处输入您的内容, 为您
的演讲加分添彩！
您的标题内容
请在此处输入您的内容, 为您
的演讲加分添彩！
调整 实施
深化
您的标题内容
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冲刺
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关键字
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
关键字
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04 点击输入小标题
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TEACHING
REFLECTION
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁生动。
详细内容
你的标题
你的标题
详细内容
此处添加详细文本描述，建议与标题 相关并符合整体语言风格，语言描述
尽量简洁生动。
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在此添加标题
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用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将 演示文稿打印出来，制作成胶片
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用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将 演示文稿打印出来，制作成胶片
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文字在
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