人教版部编九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家 同步考试测试卷
人教版部编九年级历史上册第四单元同步测试卷
一、选择题
1．下列表述中正确的有()
①曾国藩创办安庆内军械所②蔡锷被誉为“再造民国第一人”③古埃及首创民主制④
日本通过大化改新确立了中央集权体制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．下列图片与世界三大宗教文化有关的是()
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是()
A．建立了君主立宪制度
B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会
D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
4．12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是()
A．幕府与天皇朝廷并存
B．国家大权掌握在天皇手中
C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道
D．武士效忠的对象不是国家
5．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是()
A．查理·马特改革 B．大化改新
C．明治维新 D．战后改革
6．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点？()
A．凶恶残暴 B．善于学习 C．忧患意识 D．崇拜神灵
7．下列属于大化改新内容的有()
①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实
行中央集权④强制普及初等教育
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
8．模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是() A．实施大化改新 B．发动光荣革命
C．废除农奴制 D．实施奴隶制民主政治
9．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称() A．大化改新 B．农奴制改革 C．明治维新 D．卡德纳斯改革10．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是()
A．大化 B．德川 C．明治 D．裕仁
11．如图漫画反映的历史事件发生在()
A．公元前6世纪40年代 B．公元6世纪60年代
C．公元前7世纪40年代 D．公元7世纪40年代
12．统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。
其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是()
A．战争 B．改革 C．伊斯兰教 D．外族征服
13．穆罕默德起初在麦加传教，后来带领信徒移居麦地那，继续传教并建立政教合一的政权，奠定了后来阿拉伯国家结构的基础。
他宣传的宗教是()
A．印度教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
14．世界各族人民共同创造了人类光辉灿烂的文化。
与下图呈现内容相关的文化成就是()
A．“儒略历” B．《医学集成》 C．阿拉伯数字 D．《天方夜谭》
15．佛教，基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。
其中，伊斯兰教诞生于() A．中国 B．巴勒斯坦地区 C．阿拉伯半岛 D．古印度
16．创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献的是()
A．查理曼帝国B．亚历山大帝国
C．阿拉伯帝国D．罗马帝国
17．阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。
帝国时期，其文化发展的有利条件不包括()
A．伊斯兰教的多神崇拜 B．国家与社会发展繁荣
C．哈里发重视知识人才 D．吸收和消化外来文化
18．某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。
该研学旅行的主题与哪一宗教有关()
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
19．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。
”材料评述的是()
A．“公历”的由来 B．阿拉伯数字
C．巴格达的“智慧官” D．计算机网络
20．古代印度、希腊、波斯与罗马的科学巨著正是通过阿拉伯科学家和学者的创造性劳动使其得以娇正和保存。
这说明阿拉伯人对东西方文化起到的作用是()
A．兼收并蓄B．独创特点
C．全盘西化D．沟通桥梁
二、材料题
21．不断创新学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。
但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。
在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。
一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。
古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——《作坊里的日本》
(1)材料一中，日本向“老师”学习后进行了哪次改革？在这次改革中日本向“老师”
学习了什么“先进才智”？
材料二希腊人以区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的奇迹。
希腊的文化成就决不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。
(2)古希腊文明和欧洲文明的关系是怎样的？古希腊文化辉煌灿烂，曾对世界产生重大
影响。
请就文学、哲学两个方面各列举一例。
材料三拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国终于被历史大潮所淘汰，在1453年最终被信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其所灭。
(3)根据材料三概括拜占庭帝国被历史大潮所湮没的主要原因。
22．阅读下列材料并回答问题。
材料一6世纪下半叶，社会矛盾尖锐，社会秩序几近丧失，家衰落，日本皇室和部分留学中国的留学生决心改革，推行中国隋唐的政治制度，以振兴国家。
材料二当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，……”。
(1)上述两则材料分别反映的是什么改革？
(2)上述二者改革的主要相同结果是什么？
参考答案
一、选择题
二、材料题
21．(1)大化改新；主要内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
(2)古希腊是欧洲文明的发源地。
文学：《荷马史诗》，哲学：德谟克利特“原子论”。
(其
他符合题目即可)
(3)沉醉已有辉煌成就，不及时学习他国优秀文化成果，固步自封。
22．(1)日本大化改新，法兰克王国的采邑改革。
(2)都建立了封建制度。
部编版历史九年级上册第四单元检测AB卷含答案
部编版历史九年级上册第四单元检测AB卷含答案第四单元封建时代的亚洲国家——九年级上册历史人教部编版单元质检卷（A卷）一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.正当日本社会危机严重的时期，7世纪初被派到中国的留学生，在充分掌握了隋唐文化和制度后陆续回国，为其革新发挥了巨大作用。
这一“巨大作用”( )A.使日本成为封建国家B.推动日本走上了资本主义道路C.使日本确立了幕府统治D.使日本从此摆脱了沦为殖民地的危机2.日文中，“武士”一词本义是侍者、贴身随从。
武士要不畏艰难，忠于职守，精干勇猛。
日本武士最初出现的目的是( )A.做贵族的贴身保镖B.发动对外侵略战争C.保护贵族豪强庄园D.必须绝对效忠国家3.日本多次派遣唐使、留学生来华所起的最主要的作用是( )A.密切了中日交往B.促进了中国社会的进步C.广泛传播中国文化D.促进了日本社会的进步4.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。
”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为( )A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡B.血缘关系与主从制结合组成军事集团C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗D.幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权5.日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。
这反映了( )A.中华文化的辐射与传播B.隋唐的统治基础扩大C.陆上丝绸之路交流频繁D.亚洲国家发展较为均衡6.运动历时半个世纪，废除了氏族贵族和皇室私有土地、部民的奴隶制度，确立了国家作为最高地主直接剥削班田农民的制度。
由此推断该运动( )A.使日本走上资本主义道路B.促进了部民奴隶制的发展C.借鉴学习了欧美政治经济D.推动了中央集权制的确立7.某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下侧的漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。
若受田者死亡，由国家收回。
部编九年级上册历史第4单元 封建时代的亚洲国家 测试卷(含答案)
部编九年级上册历史第4单元封建时代的亚洲国家测试卷一、选择题1．日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是（）A．大和统一 B．幕府统治建立C．大化改新 D．明治维新【答案】C2．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是( )A．削弱了天皇的权力 B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治【答案】B3．一部由美国人纳库拉拍摄的电影《穆斯林的无知》引发了一轮中东人民的反美浪潮。
该影片污蔑了广大穆斯林教徒的“先知”，他就是A．释迦牟尼B．穆罕默德C．耶稣D．亚里士多德【答案】B4．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是A．建立了以天皇为中心的中央集权B．武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君C．孝德天皇掌握中央大权D．天皇与幕府联合而治【答案】B5．“口号”往往是为战争寻找正义的借口。
“为真主安拉而战”最有可能是那场战争的口号（）A．亚历山大东征 B．希波战争C．罗马征服战争 D．阿拉伯统一战争【答案】D6．下列属于阿拉伯人的文化成就有（）①发明了拉丁字母②创立了伊斯兰教，建立清真寺③创作了文学名著《荷马史诗》④医学在世界上居于领先地位A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】D7．他们给中国带来天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度的数学和哲学。
他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮。
上述材料中的“他们”是指（）A．古印度人 B．阿拉伯人 C．古巴比伦人 D．古希腊人8．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括A．建立以天皇为首的中央集权制度B．把很多贵族土地收归国有C．国家不定期把土地分给农民耕种D．农民必须向国家交纳赋税【答案】C。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）1.根据文献记载，1-2世纪时，日本有100多个小国。
5世纪初，统一日本的政权是（）A. 倭奴国B. 大和C. 幕府D. 高丽【答案】B【解析】根据文献记载，1一2世纪时，日本有100多个小国。
5世纪初，本州中部的大和政权统一了日本，最高统治著称为“大王”，该政权依靠贵族统治。
王室和贵族有自已的私有领地，领地上的居民以部的形式组织生产。
部民是贵族的私有民.地位近似于奴隶。
故选B。
2.中国的史书中记载：唐开元六年（718年），大食将加拉赫统兵北征，于河中北部得胜，并已准备侵入中国领土，但是被突厥人包围，经过偿付赎金，才好不容易得救。
这里所说的“大食”应该指的是（）A. 波斯帝国B. 西罗马帝国C. 亚历山大帝D. 阿拉伯帝国【答案】D【解析】据“唐开元六年（718年），大食……并已准备侵入中国领土……”及所学知识可知，此帝国与唐朝同时存在过，并且与唐朝接壤，扩张过程中与唐朝军队交战过。
7世纪初伊斯兰教兴起后，阿拉伯人大举向外扩张，建立了幅员辽阔的阿拉伯帝国。
到八世纪初，阿拉伯帝国势力达到了鼎盛期，其疆域东起印度河流域，西临大西洋，成为一个横跨亚、非、欧三洲的大帝国。
中国史书将其称为大食帝国。
题干所说的“大食”应该指的是阿拉伯帝国。
选项D符合题意。
3.能够被视为古代“中国与西方文化交流的使者”的是（）A. 西域人B. 阿拉伯人C. 印度人D. 中亚人【答案】B【解析】阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。
他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
九年级历史上册(部编版)第四单元封建时代的亚洲国家(单元检测卷)(含答案 )
九年级上册第四单元测试卷（11—12课）一、选择题（共20小题，满分20分，每小题1分）1．（1分）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。
古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）A．大和统一B．大化改新C．幕府统治D．明治维新2．（1分）某国家曾颁布诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私权，改土地和部民为国有：国家计口授田，所得班田不得买卖，死后归还政府。
这个国家是（ ）A．古代印度B．古代希腊C．古代日本D．古代埃及3．（1分）“运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力，‘解放’了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度。
”材料描述的是（ ）A．两河流域的法制传统B．日本的大化改新C．西欧的封君封臣制度D．雅典的民主政治4．（1分）701年日本开始在中央设“大学”，在地方设“国学”，成绩优秀者即可参加“贡举”。
考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。
据此可知，日本（ ）A．受到中国文化直接影响B．发展成为封建国家C．实现了向近代社会转型D．融入了儒家文化圈5．（1分）日本某电视台制作的纪录片用“遣唐使把中国搬到了日本”来形容日本对隋唐文化的移植。
这次“文化移植”使日本发生的实质变化是（ ）A．引进了隋唐的先进制度B．幕府掌握了实权C．日本开始进入封建社会D．日本走上资本主义道路6．（1分）“6世纪起，中国文明大规模传入……那些游历‘天朝’的日本人，回国后所起的作用更为重大。
”“作用”指的是（ ）A．沟通了东西方文化交流B．成为中央集权制的封建国家C．奠定了欧洲民法的基础D．迅速走上了对外扩张的道路7．（1分）7世纪中期，日本发布改新诏书，凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”，实行班田收授法，政府每六年编造户籍……日本的这些举措（ ）A．促进了封建化进程B．基本实现了国家统一C．便于加紧对外扩张D．有利于发展资本主义8．（1分）日本大化改新对习俗也进行了改革，曾下“薄葬令”，提倡丧仪从简，限制坟墓的建造，还废除了殉葬制度。
人教版历史九年级上册第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．日本统治者通过派遣使臣和留学生，学习中国隋唐制度，在大化改新中建立（）A．中央集权国家B．民主政治C．奴隶制共和国D．资本主义制度2．10世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对西欧的感观，最可能是（）A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已D．对西欧的大学林立感到惊讶不止3．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是（）①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．中国西周分封制与西欧中世纪封建等级制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是（）A．土地与义务 B．领导与服从 C．俸禄与效忠 D．土地与赋税5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在（）A．6世纪前期 B．7世纪后期 C．8世纪中期 D．9世纪后期6．7世纪中叶，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的帝国，他们信奉的是（）A．犹太教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教7．我们在生活、工作中经常使用的从0到9的计数法，你知道是谁发明的：（）A．阿拉伯人 B．印度人 C．埃及人 D．希腊人8．公元7世纪，有一个善于学习的国家，整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族文明向前推进了几个世纪，这个善于学习的国家是（）A．阿拉伯帝国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典9．伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
以下有关阿拉伯帝国的史实，说法错误的是（）A．穆罕默德在位时阿拉伯半岛基本统一B．阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家C．阿拉伯帝国在扩张时并未与当时的中国有过正面交锋D．阿拉伯帝国在扩张过程中直接占领过西班牙10．大化5年（公元649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、县）。
第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题含答案
人教版（部编版）九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题（含答案）一、选择题1．“口号”往往是为战争寻找正义的借口。
“为真主安拉而战”最有可能是那场战争的口号（）A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马征服战争D．阿拉伯统一战争2．统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。
下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )A．金钱赎买B．改革C．伊斯兰教D．外族征服3．阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括A．都是先创立自己的宗教后建立统一国家B．都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国C．都取得了辉煌的文化成就D．客观上都促进了东西方的文化交流4．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是A．建立了以天皇为中心的中央集权B．武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君C．孝德天皇掌握中央大权D．天皇与幕府联合而治5．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。
下列内容不符合史实的一项是（）A．在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏B．罗马共和国的实权由元老院所掌握C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D．大化改新标志着日本幕府统治开始6．美国总统特朗普在美国当地时间2017年1月27日颁布了针对伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。
“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。
这些国家人民主要信仰（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教7．九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（）A．由阿拉伯人发明B．由阿拉伯人改进后传到了欧洲C．古印度人发明了通用计数法D．它的传播促进了世界文化的发展8．在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的连接东方和西方的、地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个大帝国是A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．拜占庭帝国D．奥斯曼土耳其帝国9．下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.大化改新中规定废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公民它属于什么方面的改革措施？（）A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济【答案】D【解析】日本大化改新规定政治上建立以天皇为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级由中央派官治理经济上废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公民国家将土地分给公民每隔六年授田一次不能终生使用也不能买卖统一赋税2.一穆斯林前往清真寺去朝圣其信仰的宗教是（）A. 犹太教B. 伊斯兰教C. 基督教D. 佛教【答案】B【解析】据题干并结合所学知识可知阿拉伯人一般信仰伊斯兰教他们被称为“穆斯林”麦加是伊斯教的发源地伊斯兰教规定每个有能力的穆斯林平生要到麦加朝觐一次 B符合题意 ACD不符合题意排除3.7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书在各领域进行了改革其中在政治上是要建立（）A. 贵族世袭制度B. 城市自治机构C. 政教合一国家D. 中央集权国家【答案】D【解析】646年日本孝德天皇仿效中国隋唐制度针对日本的政治、经济进行了一系列的改革因孝德天皇年号“大化” 史称“大化改新” 大化改新政治上废除世袭贵族统治制度建立中央集权体制中央设二官八省地方设国、郡、里由中央派人管理 D符合题意故选D4.古代日本列岛第一个统一的政权是A. 大和政权B. 长谷政权D. 本州政权【答案】A【解析】根据所学知识可知 5世纪初在本州中部兴起的大和统一了日本大和国的最高统治者称为“大王” 大王依靠贵族统治全国王室和贵族各有自己的私有领地领地上的居民以“部”的形式组织生产分为田部、海部故选项A符合题意长谷政权、孝德政权、本州政权都是在大和政权之后故选项BCD不符合题意故答案为A5.统一是历史发展的必然趋势但每个国家走向统一的道路各不相同其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是（）A. 战争B. 改革C. 外族征服D. 宗教【答案】D【解析】阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是宗教伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一到穆罕默德病逝时阿拉伯半岛已基本统一统一的阿拉伯国家建立起来他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国6.罗马帝国经过不断的征服与扩张成为地跨哪几大洲的帝国（）A. 欧亚B. 亚非C. 欧亚非D. 欧亚非圣【答案】C【解析】公元前8世纪罗马城逐步建立起来公元前509年罗马建立了共和国之后逐步征服了意大利半岛公元前49年凯撒夺取政权公元前27年屋大维开始独揽国家大权罗马共和国被罗马帝国取代到了2世纪罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国7.我们现在所用的“阿拉伯数字”是什么人发明的（）A. 古希腊人B. 古印度人C. 阿拉伯人D. 罗马人【答案】B【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字创造了从0到9十个数字的计数法阿拉伯人学会这一方法对它加以改造 12世纪初这一简便的计数法传到欧洲被称为“阿拉伯数字”．故选B．8.要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活下列最适合查阅的是（）A. 《马可・波罗行纪》B. 《荷马史诗》C. 《天方夜谭》D. 《伊索寓言》【解析】结合所学内容可知《天方夜谭》是阿拉伯脍炙人口的文学作品可以用来查阅阿拉伯丰富的社会生活故选C A项是意大利商人马可·波罗关于他在中国的游历记录与阿拉伯无关排除A 《荷马史诗》和《伊索寓言》都是古希腊文学的代表与阿拉伯无关排除BD.9.6世纪末7世纪初阿拉伯半岛各氏族部落为争夺水源与牧场相互仇杀氏族部落还盛行多神崇拜穆罕默德独尊安拉宗教思想的提出对当时阿拉伯半岛产生的影响是（）A. 发展游牧经济B. 促进统一大业C. 进行对外扩张D. 加剧部落仇杀【答案】B【解析】根据所学知识可知穆罕默德创立了伊斯兰教为日后的阿拉伯统一大业奠定了基础故B项正确ACD三项不是材料主旨排除故选B10.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出过重大贡献被誉为“东方文化交流的使者” 下列材料不能说明这一观点的是（）A. 中国的指南针经阿拉伯人传入欧洲B. 古代雅典的民主政治经阿拉伯人传入中国C. 改造0到9的计数法并传入欧洲D. 印度的棉花由阿拉伯人传入欧洲【答案】B【解析】阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出过重大贡献被誉为“东方文化交流的使者” 不能说明这一观点的是古代雅典的民主政治经阿拉伯人传入中国古代雅典的民主政治经阿拉伯人传入中国的说法不符合史实古代雅典的民主政治没有经阿拉伯人传入中国11.世界三大宗教是人类文明的宝贵财富下列与阿拉伯国家统一有关的宗教创始人是（）A. 汉谟拉比B. 乔达摩•悉达多C. 耶稣D. 穆罕默德【答案】D【解析】六世纪末七世纪初阿拉伯半岛是一个分裂的地区部落之间经常发生征战在这种形势下阿拉伯人民渴望建立统一的国家穆罕默德创立了伊斯兰教就在这个时候诞生他率领教徒建立了政教合一的国家并最终统一了阿拉伯半岛与阿拉伯国家统一有关的宗教是伊斯兰教伊斯兰教的创始人是穆罕默德 D符合题意12.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响三大宗教的共同之处是（）A. 经典都是《古兰经》B. 都让人忍耐服从成为统治者的工具C. 都信仰上帝D. 都广建佛塔【答案】B【解析】佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响三大宗教的共同之处为都让人忍耐服从成为统治者的工具因此B项正确A项《古兰经》是伊斯兰教的经典 C项基督教信仰上帝 D项佛教广建佛塔因此排除ACD三项选择B13.“它使穆斯林的足迹从此遍及四方它又是文明使者用嘴巴将东西方文化传承某种数字因此冠上了它的大名” “它”指的是（）A. 中国B. 古代希腊C. 古代阿拉伯D. 古代罗马【答案】C【解析】结合题文并依据所学知识可知穆罕默德利用伊斯兰教统一阿拉伯民族后其后人建立了地跨欧亚非的大帝国阿拉伯人是东西方文明的使者他们将中国的四大发明、印度的阿拉伯数字传入西方故C项符合题意选项ABD不符合题意应排除14.下列措施属于日本大化改新中政治方面措施的是（）①建立以天皇为中心的中央集权制度②由中央派官治理国、郡、里③废除一切私地、私民将土地、部民收归国有④统一赋税A. ①②B. ③④C. ①③D. ①②③④【答案】A【解析】15.穆罕默德建立政教合一的地点是在（）A. 耶路撒冷B. 麦加C. 麦地那D. 巴格达【答案】C【解析】根据所学可知公元622年（公元7世纪初期）穆罕默德带领少数伊斯兰教信徒离开麦加在麦地那建立起政教合一的国家选项C符合题意16.中国文化曾直接影响着日本的发展下列现象最有可能出现于中国的（）A. 西汉B. 唐朝C. 明朝D. 清朝【答案】B【解析】日本社会至今仍然保留着唐朝的一些社会习俗包括仿照唐制进行政治改革日本参照汉字创制了日本文字日本学习并改进唐朝的饮茶方法形成了茶道端午、七夕、重阳等节目习俗建筑、铸钱都与唐朝相仿故选项B符合题意故选 B17.被欧洲医学界奉为医学领域的经典可由阿拉伯人编著的是（）①《医学集成》②《医典》③《天方夜谭》④《药典》A. ①②B. ①③C. ③④D. ①④【答案】A【解析】根据所学知识可知．阿拉伯人写成的《医学集成》和《医典》这两部书被欧洲医学界长期奉为权威著作《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作阿拉伯著名医学家伊本·西那（980~1037）所著故①②符合题意选项A符合题意脍炙人口的《天方夜谭》构思奇妙情节曲折语言优美是阿拉伯文学的瑰宝故③不符合题意药典是一个国家记载药品标准、规格的法典一般由国家药品监督管理局主持编纂、颁布实施故④不符合题意故含有③或④的选项BCD不符合题意故答案为A.18.如图所示数字的发明者是（）A. 罗马人B. 阿拉伯人C. 希腊人D. 古印度人【答案】D【解析】题干给出的图所示数字是阿拉伯数字它的发明者是古印度人最初印度人用梵文的字头表示数字创造了从0到9十个数字的计数法阿拉伯人学会这一方法对它加以改造 12世纪初这一简便的计数法传到欧洲被称为“阿拉伯数字”19.古代促使日本由奴隶社会进入封建社会的重大事件是（）A. 伯利克里改革B. 查理马特改革C. 大化改新D. 明治维新【答案】C【解析】根据所学可知 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书进行大化改新这次改革使日本由奴隶社会进入了封建社会故选C20.古代日本的皇亲原本没有“姓” 随着古代国家政治形势的不断变化出现了皇亲赐姓的现象皇亲赐姓的实质是通过调整以天皇为顶点的身份制度来维护和加强以天皇为中心的中央集权制国家统治体制这一变化始于（）A. 幕府统治B. 大化改新C. 武士兴起D. 明治维新【答案】B【解析】依据题干“皇亲赐姓的实质是通过调整以天皇为顶点的身份制度来维护和加强以天皇为中心的中央集权制国家统治体制” 结合所学知识七世纪日本孝德天皇时期进行大化改新仿效中国隋唐制度进行改革政治上建立以天皇为中心的中央集权制度 B正确幕府统治时期幕府将军掌握大权天皇大权旁落 A排除武士兴起反映了古代日本地方豪强势力的壮大不利于中央集权C排除明治维新发生在近代日本而且是通过废藩置县加强天皇为中心的中央集权体制D排除故选B.二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）21.（1）材料一中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？材料一体现了日本人具有什么样的品质？21.（2）根据材料二指出作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价标准结合所学知识用史实说明作出这样一评价的原因21.（3）从日本及阿拉伯帝国发展过程中你能得到什么认识？【答案】大化改新善于学习【解析】材料一中“日本拜认第一位老师”指的是历史上的大化改新材料一体现了日本人具有善于学习的品质【答案】对事态发展的影响穆罕默德创立了伊斯兰教被阿拉伯人接受并不断向外传播成为世界三大宗教之一阿拉伯半岛基本统一并成为地跨三大洲的大帝国【解析】根据材料二中“如果对事态发展的影响为标准那么默罕默德无疑是历史上的一位巨人” 可知作者以对“事态发展的影响为标准” 相关史实包括默罕默德创立了伊斯兰教被阿拉伯人接受并不断向外传播成为世界性三大宗教之一建立政权合一的国家阿拉伯半岛基本统一并成为地跨三大洲的大帝国【答案】要善于学习先进的文化来促进国家的进步要加强民族团结（言之有理即可）【解析】本题是开放性题目言之有理即可如要善于学习先进的文化来促进国家的进步要加强民族的团结22.（1）材料一中体现出资本主义国家间力量对比发生了变化资本主义国家矛盾进一步激化因而形成了两大对立的军事集团请写出这两个军事集团的成员及名称22.（2）材料二中提到“只等一粒火星” 后来引发“一战”的这粒“火星”是什么事件？而引发这次世界大战的根本原因是什么？22.（3）和平与发展是当今时代的主题和平交往一直是世界人民期待的交往方式你能写出一个古代东西方和平交往的事例吗？【答案】（1）英、法、俄三国组成的三国协约和德、奥、意组成的三国同盟．【解析】（1）据材料一和所学知识可知在第二次工业革命的推动下资本主义国家间力量对比发生了变化美国和德国的实力增强而英国和法国发展相对滞后政治经济发展的不平衡使资本主义国家矛盾进一步激化因而形成了两大对立的军事集团即英、法、俄三国组成的三国协约和德、奥、意组成的三国同盟．【答案】（2）萨拉热窝事件帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡．【解析】（2）材料二中提到“只等一粒火星” 后来引发“一战”的这粒“火星”是指萨拉热窝事件．第二次工业革命后在资本主义经济政治发展不平衡的影响下帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权展开了激烈的斗争．各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友重新组合导致帝国主义两大军事集团的形成．两大军事集团形成后激烈争夺巴尔干半岛的控制权使巴尔干成为欧洲战争的“火药桶” 1914年的萨拉热窝事件成为了一战的导火线．因而点燃这个“火药桶”的火星是萨拉热窝事件．1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战第一次世界大战爆发．第一次世界大战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的战争是一场帝国主义的掠夺战争第一次世界大战的根本原因是帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡导致后起的资本主义国家想重新瓜分世界争夺世界霸权．【答案】（3）如马可•波罗来华回到西方后又写了《马可•波罗行纪》成为西方人了解东方的重要文献．【解析】（3）据所学知和平交往是古代历史上一种重要的交往方式如马可•波罗来华回到西方后又写了《马可•波罗行纪》成为西方人了解东方的重要文献．阿拉伯人传播了阿拉伯数字同时也把中国的很多重要发明传播到了欧洲被称为“东西方文化交流的使者”．。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.在中国唐朝时期，西亚出现的地跨欧亚非三大洲的大帝国是（）A. 阿拉伯帝国B. 波斯帝国C. 奥斯曼土耳其帝国D. 拜占庭帝国【答案】A【解析】依据所学可知，六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生，外部势力入侵，阿拉伯人民渴望统一，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。
622年，穆罕默德出走麦地那，建立起政教合一的国家，630年征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。
半岛各部落代表到麦加朝觐，承认穆罕默德的独尊地位。
632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基统一，统一的阿拉伯国家建立起来了。
在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国，A项符合题意；BCD三项的帝国没有在唐朝时期建立地跨欧亚非三大洲的大帝国，不符合题意，排除；故选A。
2.“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
”和这段材料的描述有关的是（）A. 日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化指的是明治维新B. 日本民族的优点在于善于学习别人的长处C. 中日交往史上，都是日本派遣大量人员到中国来学习D. 日本移植外来文化一直是照搬照抄，且不顾虑也不以为耻【答案】B【解析】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行改革，史称大化改新。
646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。
大化改新实行班田收授法，由国家交天下公田班给公民；实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.目前通行于世界的“阿拉伯数字”的创制者是（）A. 古埃及人B. 古巴比伦人C. 古印度人D. 阿拉伯人【答案】C【解析】我们现在使用的阿拉伯数字原本是印度人发明的是经过阿拉伯人的传播成为世界上人们共同使用的数字2.要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史可以参阅下列哪部书籍（）A. 《天方夜谭》B. 《荷马史诗》C. 《大唐西域记》D. 《伯罗奔尼撒战争史》【答案】A【解析】《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史可以参阅《天方夜谭》故选A3.622年是伊斯兰教教历元年在这一年发生的大事是（）A. 穆罕默德创立了伊斯兰教B. 阿拉伯半岛基本统一C. 麦加的克尔白神庙改为清真寺D. 穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家【答案】D【解析】穆罕默德最初在麦加传教麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益迫害穆罕默德的信徒 622年穆罕默德带领少数信徒离开麦加在麦地那建立起政教合一的国家伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年故选D4.根据文献记载 1-2世纪时日本有100多个小国 5世纪初统一日本的政权是（）A. 倭奴国B. 大和C. 幕府D. 高丽根据文献记载 1一2世纪时日本有100多个小国 5世纪初本州中部的大和政权统一了日本最高统治著称为“大王” 该政权依靠贵族统治王室和贵族有自已的私有领地领地上的居民以部的形式组织生产部民是贵族的私有民.地位近似于奴隶故选B5.1192年日本天皇封源赖朝为“征夷大将军” 从此日本进入幕府统治时期对这一时期的日本历史说法错误的是（）A. 天皇已不再掌握实际权力B. 大权掌握在武士阶层手中C. 中央对地方丧失了控制权D. 土地属于国家不得随意买卖【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知日本进入幕府时代天皇丧失权力武士阶层掌握大权中央集权虚弱地方权力变大故A、B、C都正确大化改新百余年后土地私有与兼并盛兴故D不正确故选D6.“它是日本一个光辉的起点效仿中国的做法促进了日本社会经济的发展确立了中央集权体制”它”是指（）A. 大和统日本B. 大化改新C. 武士集团崛起D. 倒幕运动【答案】B【解析】646年日本统治者针对日本的政治、经济进行了一系列的改革史称“大化改新” 大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制使日本社会环境稳定社会经济得到发展为以后的繁荣奠定了基础政治上建立中央集权的天皇制封建国家废除贵族世袭以才选官经济上把很多贵族土地收归国有部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种向他们收取赋税大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志故“它是日本一个光辉的起点效仿中国的做法促进了日本社会经济的发展确立了中央集权体制”它”是指大化改新7.九年级某班历史探究活动课中同学们激烈讨论内容涉及大化改新、幕府统治、穆罕默德、伊斯兰教这堂课同学们正在探究的是A. 古代亚非文明B. 古代欧洲文明C. 封建时代的欧洲D. 封建时代的亚洲国家【答案】D【解析】根据“大化改新、幕府统治、穆罕默德、伊斯兰教”可得出其涉及的是古代亚洲的日本、阿拉伯等国家与地区故D项正确日本与非洲、欧洲无关排除ABC.8.能够被视为古代“中国与西方文化交流的使者”的是（）C. 印度人D. 中亚人【答案】B【解析】阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰教文化他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁促进了这些地区文化和经济的发展故选B二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）9.在迈向社会主义现代化的过程中对国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度________【答案】√【解析】从1985年起城市经济体制改革全面展开重点是国有企业的改革 1992年党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后国有企业改革加快了步伐在大中型企业推行公司制、股份制向建立现代企业制度迈进对小型企业采取改组、联合等多种形式加快企业的改革步伐在迈向社会主义现代化的过程中对国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度这个表述是正确的10.（1）希腊城邦的特点——_______10.（2）罗马城邦兴起于——_______10.（3）查理大帝统治时期的法兰克王国史称——_______10.（4）穆罕默德创立的独尊安拉的宗教名称——_______【答案】（1）“小国寡民”【解析】（1）依据所学知识可知公元前8世纪希腊出现了城邦希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心把周围的农村联合起来组成一个小国因此希腊城邦的突出特点是“小国寡民”【答案】（2）意大利半岛的台伯河畔（或台伯河畔）【解析】（2）依据所学知识可知自公元前1000年众多民族迁移到意大利半岛西部聚居生活形成了许多城邦罗马城邦便是在这一时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起【答案】（3）查理曼帝国【解析】（3）依据所学知识可知 800年教皇在罗马为查理举行了加冕礼称查理为“罗马人的皇帝” 因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼” 他统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”【答案】（4）伊斯兰教【解析】（4）依据所学知识可知 7世纪初阿拉伯半岛的穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想创立了伊斯兰教11.《一千零一夜》描述了拜占庭帝国丰富的社会生活判断 ________ 改正 ________【答案】×, 拜占庭帝国改为阿拉伯帝国【解析】《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传真实反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活及东方古国的风土人情12.（1）古希腊哲学家________指出求得知识的最好办法是有系统的问和答12.（2）阿拉伯帝国繁荣时期 ________重视知识认为“人最美的装饰是知识”12.（3）12世纪 ________的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”【答案】（1）苏格拉底【解析】（1）结合所学可知苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答主张人应该“认识自己”【答案】（2）哈里发【解析】（2）阿拉伯帝国繁荣时期哈里发重视知识认为“人最美的装饰是知识”【答案】（3）大学【解析】（3）12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”三、简答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）13.（1）请你举一例说明阿拉伯人在东西方文明交流中起着的桥梁作用在阿拉伯国家的兴起的过程中宗教起了重要的作用引导阿拉伯国家走向统一的是哪一宗教？13.（2）在文学方面阿拉伯人又有何重要的巨著至今仍在世界各国广为流传？13.（3）在建筑方面古代阿拉伯人也卓有成就请你举一例说明这一观点【答案】（1）印度人发明了阿拉伯数字然后经阿拉伯人传到西方伊斯兰教【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力阿拉伯人在东西方文明交流中起着桥梁作用的实例是印度人发明了阿拉伯数字然后经阿拉伯人传到西方在阿拉伯国家的兴起的过程中宗教起了重要的作用引导阿拉伯国家走向统一的是伊斯兰教【答案】（2）《天方夜谭》（或《一千零一夜》）【解析】（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力在文学方面阿拉伯人的《一千零一夜》的巨著至今仍在世界各国广为流传《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集又名《天方夜谭》其构思奇妙语言优美是阿拉伯文学瑰宝【答案】（3）麦加大清真寺【解析】（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力古代阿拉伯人建筑方面的成就是麦加大清真寺麦加大清真寺是世界著名的清真大寺占地18万平方米位于沙特阿拉伯麦加城中心是伊斯兰教第一大圣寺世界各国穆斯林向往的地方和去麦加朝觐礼拜的圣地14.（1）雅典民主政治的核心是什么？14.（2）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？14.（3）中古欧洲地区出现的直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么？14.（4）阿拉伯商人是东西方文化交流的桥梁你认为这属于古代世界各地区、各民族文化交流的哪一途径？14.（5）通过对古代文明的学习与以上探究你得到了哪些新的感悟？【答案】（1）广大公民直接参与【解析】（1）根据所学知识可知公元前5世纪后半期伯利克里当政期间雅典达到全盛经济繁荣文化昌盛奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会决定内政、外和平、战争等重大问题故雅典民主政治的核心即广大公民直接参与【答案】（2）伊斯兰教的兴起【解析】（2）根据所学知识可知 7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教他的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》后来伊斯兰教传到亚洲其他地方和北非等地对这些地区走向文明社会产生了重要的影响【答案】（3）西欧城市的复兴【解析】（3）10世纪西欧开始出现了作为手工业和商业中心的城市在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中市民阶级形成了它进一步分化出手工业者、商人、银行家等等富裕商人和银行家发展成早期资产阶级他们的出现为资本主义的兴起准备了条件为近代文明产生与发展提供了新因素【答案】（4）和平交往【解析】（4）阿拉伯商人对对世界文化的传播与交流做出了重大贡献主要是以和平交往的形式进行如“阿拉伯数字”的传播和发展就是其中的代表【答案】（5）文明的产生与自然地理环境密切相关只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛【解析】（5）本题具有开放性言之成理即可15.（1）请阅读如图的年代标尺示意图并结合所学知识写出A________ B________（事件）15.（2）归类是学习历史的一种重要方法请例举出上处年代标尺中两种类型的改革及对应的史实15.（3）仿照例一把下表相关内容补充完整【答案】商鞅变法, 明治维新【解析】据年代标尺示意图并结合所学知识可知公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法 1868年日本明治维新开始故A是商鞅变法 B是明治维新【答案】A封建性质商鞅变法、大化改新、资本主义性质的农奴制改革、明治维新、罗斯福新政【解析】年代标尺中两种类型的改革分别是封建性质的改革、资本主义性质的改革封建性质的改革有商鞅变法、大化改新资本主义性质的改革有农奴制改革、明治维新、罗斯福新政【答案】加强了政府对资本主义生产的控制和调节协调劳资关系防止出现盲目竞争引起的生产过剩, 1978年12月中国共产党十一届三中全会在北京召开全会确立解放思想、实事求是的指导思想作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大决策 , 标志着我国进入社会主义现代化建设新时期【解析】据材料三并结合所学知识可知罗斯福新政规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数规定工人具有集体谈判的权利规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额这说明加强了政府对资本主义生产的控制和调节中国改革开放时期关于真理标准问题的大讨论是一场思想解放运动16.（1）雅典民主政治的核心是什么？16.（2）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？16.（3）中古欧洲地区出现的直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么？16.（4）阿拉伯商人是东西方文化交流的桥梁你认为这属于古代世界各地区、各民族文化交流的哪一途径？16.（5）通过对古代文明的学习与以上探究你得到了明些新的感悟？【答案】（1）广大公民直接参与【解析】（1）根据所学知识可知雅典民主政治的核心是广大公民直接参与【答案】（2）伊斯兰教兴起对世界文明的借鉴和创新【解析】（2）根据所学知识可知促使阿拉伯地区走向文明社会的主要原因是伊斯兰教兴起对世界文明的借鉴和创新【答案】（3）西欧城市的复兴【解析】（3）根据所学知识可知西欧城市的兴起促进了近代文明的产生和发展【答案】（4）和平交流【解析】（4）根据所学知识可知阿拉伯商人是通过和平交流的方式【答案】（5）文明重在交流和融合【解析】（5）本题言之有理即可可从文明的交流与融合着眼。
2024学年人教部编版统编版九年级上学期历史第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试卷(含答案解析)
2023-2024学年九年级上学期历史单元测试卷第四单元《封建时代的亚洲国家》姓名：_________班级：_________学号：_________注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题2分，共50分）1．公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。
至此，日本建成较完备的法律制度体系。
这些举动表明“大化改新”（）A．注重学习法家思想B．朝令夕改成效不彰C．效仿宋朝进行改革D．加强对社会的控制2．根据下面两幅图，这说明（）A．中日实行相同的政策B．日本文化来源于中国C．唐文化影响周边国家D．唐王朝注重文化扩张3．《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（）A．使日本发展成中央集权的封建国家B．效仿了秦朝的典章制度C．标志着日本从此进入幕府统治时期D．使大和政权实现了统一4．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。
大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。
”材料体现了改革的目的是（）A．挽救民族危机B．发展封建经济C．加强中央集权D．维护幕府统治5．日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处：日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。
由此看出日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。
据此可得出的认识是（）A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道B．日本向古代中国学习开始于大化改新C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化D．日本的传统文化全部引进的是中华文化6．“大化改新建立中央集权的天皇制封建国家，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民”。