二年级语文下册-要是你在野外迷了路
年轮稀疏的出示课件，读读词语。
慌张指南针辨别忠实乱闯稠稀
2．读一读，说一说这些字怎样记。
十——针中——忠希——稀
谎——慌瓣——辨调——稠
3．进行写字教学。
慌：左边是竖心旁，右边是“荒”字。
稠：利用部件记忆字形，左边是“禾”，右边是“周”。
稀：利用部件记忆字形，左边是“禾”，右边是“希”。
（2）随机播放课件。
（3）指导朗读。
（4）教师小结：阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。
4．汇报学习第五节——利用积雪辨别方向
（1）严冬时，沟渠里的积雪怎么会为我们指示方向？为什么？
（2）随机播放课件理解。
（3）指导朗读。
（4）怎样根据山坡上的积雪来辨别方向。
（教师在黑板上画简笔画）
（5）根据简笔画写诗歌。
（3）指导朗读。
（4）教师小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。
3．汇报学习第四节——利用大树辨别方向
（1）大树怎样给我们指示方向？它为什么能给我们指示方向？（因为朝南的枝叶平时受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射少，所以才形成南稠北稀。）
随机理解“稠”、“稀”两个词。
出示“稠——稀”，观察构字有什么特点。
板书设计
20.要是你在野外迷了路
针、忠、盏、稠。导、积、稀、碰、慌。
南面北边
太阳树影指北
北极星指北方
大树树叶稠 树叶稀
积雪融化的快融化的慢
（大树的年轮年轮疏年轮密
岩石布满青苔干燥光秃)
细细观察，多多去想
第二课时
教
学
目
标
1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学习其余的生字,完成有关作业。
3．进一步知道怎样用天然的指南针分辨方向。
4．“闯”字的部首是“门”，（）“马”。（）
三、写出下面各字的笔顺
1．盏2.碰3.察
四、把下面的字组成六个新字写在（）里
石马弟禾多日木句音角门只
（）（）（）（）（）（）
五、读拼音，扩词
pènɡqiǎo pènɡjiàn pènɡbēi
1.碰（）（）（）
jījíjīcún jīyā
2.积（）（）（）
ɡuān chákǎo cháchájué
2．汇报学习第三节——利用北极星辨别方向
（1）学习“盏”
①读准音（翘舌音）
②填空“一盏（）”
③说说书写时应注意什么，并写一写。（两横尽量往右上方斜，斜钩不能太长，下面的皿字底要尽量写扁，横要长以托住上面。）
（2）说说读懂了什么。
随机播放课件。思考：北极星为什么能准确地指示方向？人们把北极星比作什么？你能用什么办法找到北极星？怎样利用它辨别方向？指导看“星象图”。
“雪特别怕太阳，
山坡上的积雪会给你指点方向。
积雪化得快的一面是南方，
积雪化得慢的一面是北方。”
小结：大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。根据沟渠里和山坡上的积雪来辨别方向的方法正好相反。
5．总结2－5小节内容：
以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。虽然没有指南针，我们也能分清东南西北，所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针。
4．汇报。
三、精读课文，解决字词
（一）这些天然的指南针怎样帮我们辨别方向呢？下面请选择你自己最喜欢的一种指南针，读读课文，读懂课文，等会儿向大家介绍一下。
根据学生的汇报随机学习2——5节。
1．汇报学习第二节——太阳帮助人们辨别方向。
（1）学习“忠”字。
①读准音（后鼻音、翘舌音）。
②观察在田字格中的位置，说一说写的时候注意什么。
（二）指导学习第6小节：
朗读第1节、第6小节
1．读后问：第1节与第6节的内容有哪些不同与相同？
2．理解：“细细观察”、“多多去想”的意思，联系上下文理解，使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己观察思考得来的。证明只有善于勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人。
3．指导朗读这一段。
【《课标》指出“每个学段都要指导学生写好汉字，在教师指导下随堂练习。”在阅读教学中插入识字教学，将生字学习贯穿全文，识写结合，从而提高识字教学效率。】
四、朗读全文，指导背诵
1．先在小组内练习朗读，互相评议。
2．小组推荐一名读得好的在全班朗读，其他同学评议、仿读，把每一节读好。
3．通过朗读、学习，你知道了哪些辨别方向的方法？用自己的话说一说。
4．在有感情朗读的基础上借助板书背诵课文。
五、总结全文、课外阅读
1．学了这篇课文，我们知道了太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪能帮助我们辨别方向，只要我们仔细观察大自然中的—些现象，动脑思考，就能掌握更多的辨别方向的方法。
3．如何运用天然指南针辨别方向。
教学过程
修改建议
一、谈话导入
1．同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎么办呢？
2．板书课题《要是你在野外迷了路》。
3．理解“要是”，换词理解“要是”。
4．用自己的话说说课题的意思。
5．要是你在野外迷了路，该怎么办？课文中告诉我们什么办法呢？
【通过对课题的解读，激发学生的求知欲。从而增强学生的学习兴趣。】
③和老师一起书写（竖要短，关键是卧钩，不要写成竖弯钩。）
④读出文中的生词“忠实的向导”，联系生活实际理解“忠实的”“向导”的意思，进行填空练习“忠实的（）”。
（2）用“忠实的向导”的身份读第二节，说说读懂了什么。
随机播放课件，看“中午阳光树影图”。（中午，树影正指着北方。）
（3）指导朗读。
小结：晴天的中午，可利用太阳来辨别方向。
3．察（）（）（）
六、根据课文内容填空，再把句子抄写下来
1．中午的时候太阳在（），地上的树影指着（）。
2．北极星永远高挂在（）。
3．大树枝叶稠的一面是（），枝叶稀的一面是（）。
4．沟渠里的雪朝（）的化得快，向（）的化得慢。
要注意指导笔画较多的两个生字：
慌：左窄，“忄”占三分之一，右宽，“荒”占三分之二格。
辨：左边的“辛”的竖写作竖撇，第五笔的横比第六笔的横稍长些，中间是“”，右边“辛”竖要直。书写时三部分要紧凑。
四、随堂练习
选词填空
诚实忠实
1．王小刚从不说谎，是个（）的孩子。
2．太阳是（）的向导，在天空给我们指示方向。
二、初读课文，整体感知
1．出声试读课文，借助拼音读准生字。注意节与节之间的停顿。
2．用波浪线画出你认为不容易读正确的字、词、句，反复读一读。
3．圈出不懂的词语，查字典或讨论，联系上下文理解。
【识字教学是小学低年级语文教学的重点，对于二年级下学期的孩子来说，学习相对较为轻松。所以我采用了先学后教的教学方法，目的是训练学生自主识字的能力。】
2．查找资料，看看还有哪些辨别方向的方法。
六、布置作业
我们都已经认识了9个生字，我们回家把课文背一下，下节课老
师要看看哪些同学已经会背了，老师就奖励小星星。抄写九个生字
组词。
【学以致用是我们语文教学的最终目的。通过作业的布置，训练并提高学生语言文字积累和运用能力，训练学生语言表达能力。而且由字到篇，体现了训练的层次性。】
2．培养学生的观察能力及结合文中插图和生活实际理解词句的能力。
3．了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
4．让学生感受大自然的神奇、美妙。
教学
重点
难点
1．学习生字、新词，朗读和背诵课文。
2．让学生知道天然的指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。
学习第一节：
1．指名读。
2．学习“针”。
（1）指名读，注意前鼻音、翘舌音。
（2）组词练习。
（3）（出示卡片后面的词语）“指南针”，让学生读一读。
出示指南针，谁能给大家介绍介绍：指南针有什么奇特的地方？
小结：在大自然中，有许多东西也可以像指南针一样给我们指示方向，这就是书上说的“天然的指南针”。
3．读2——5节，想一想课文向我们介绍了那几种“天然的指南针”。
教学
重点
难点
教学重点：掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：选择则一种指南针，让学生自主创作诗歌。
教学过程
修改建议
一、复习导入
朗读课文，背诵课文。
二、拓展延伸
1．你知道还有哪些辨别方向的方法。
2．课件出示大自然中的指南针
3．选择一种指南针，创作诗歌。
如：要是你在野外迷了路，
年轮也会来帮忙。
20.要是你在野外迷了路
一、读读写写
千万准确盏乱闯碰上指路灯
积雪观察忠实向导分辨指南针
二、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“×”
1．“盏”字的读音是“zǎn”,( )“zhǎn”。（）
2．“积”字的读音是“jī”,( )“jí”。（）
3．“确”字的第六笔是“＇”，（）“乙”。（）
紧张慌张
1．小芳做数学题太（），所以把题目看错了。
2．解放军叔叔在进行（）的操练。
五、总结全文，推荐好书
孩子们，大自然是一本读不完的书。只要你仔细观察，多动脑筋，你就会发现大自然的许多奥秘。老师推荐给大家两套好书《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》，希望大家能从那里获取更多大自然的知识。
教学反思
课堂达标训练题
课题
20.要是你在野外迷了路
课时
2课时
课前
预习
及
教学
准备
课预前习
1．自读课文，读准字音，读通句子。生字读熟，试着组词。
2．运用工具书或结合上下文理解词语。
3．了解在大自然中辨别方向的方法。
教学准备
1．准备多媒体课件。
2.准备识字卡片。
二年级语文下册第十七课生字组词
二年级语文下册第十七课生字组词二年级语文下册第十七课《要是你在野外迷了路》的生字组词、拼音、解释及造句如下：1.指●组词：指点、手指、指甲、指引●拼音：zhǐ●解释：手指；指示，指引●造句：妈妈说我的指甲太长了，需要修剪一下了。
2.针●组词：指南针、时针、打针、针对、指针●拼音：zhēn●解释：缝衣物用的工具，细长像针的东西；指针●造句：小明生病了需要打针。
3.帮●组词：帮忙、帮手、帮工、帮助●解释：帮助，辅佐●造句：同学之间要相互帮助。
4.助●组词：帮助、助手、助理、助人为乐●拼音：zhù●解释：帮助，辅助●造句：助人为乐是中华民族的传统美德。
5.导●组词：向导、导游、指导、导师●拼音：dǎo●解释：指引，带领；传授，教●造句：在老师的指导下我完成了一项很有趣的科学小实验。
●易错字提示：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
6.永●组词：永远、永久、永生、永恒●解释：长久，长远●笔画顺序提示：第二笔横折钩一笔写成。
7.碰●组词：碰巧、碰见、碰面●拼音：pèng●解释：撞击；相遇；试探8.特●组词：特别、特点、特工、特殊●拼音：tè●解释：不平常的，超出一般的9.积●组词：积雪、积极、积水、积累●拼音：jī●解释：聚集，累积近义词：●慌张—惊慌●天然—自然●分辨—辨别●特别—格外●指点—指引●忠实—忠诚反义词：●慌张—镇定●忠实—狡猾●稠—稀（注：此组反义词可能需结合具体语境理解）阴—晴（注：此组反义词为常见天气状态的对立）。
二年级下册语文《要是你在野外迷了路》
Huāng zhāng zhōng shí xiàng dǎo
（ 慌 张）（ 忠 实）（ 向 导 ）
yī zhǎn yǒng yuǎn luàn chuǎng
（一 盏）（永 远）（ 乱 闯）
pèng shǎng chóu mì
xī shǎo
（碰 上）（稠 密）（稀 少 ）
gōu qú
jī xuě
tè bié
（沟 渠）（积 雪 ）（特 别 ）
bāng máng
zhī nán zhēn
（帮 忙 ） （指 南 针）
二、揭示课题
课文讲了哪些“天然指南针”？
太 阳
北 极 星
大 树
积 雪
他们迷路了，怎么办呢？
要是我在野外迷了 路，我会拿出手机 报警求助，原地等 待援助，也可以打 开指南针就可以找 到方向。
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 天然指南 针
怎样辨别
晴天
太阳
中午时,太阳在南边,树影正指着北方
黑夜
北极星
永远高挂在北方
阴雨一面是南方； 枝叶稀的一面是北方
化得快的是北，化得慢的是南
早上，太阳在东边。面向太阳， 影子在西。左手是北，右手是南。
中午，太阳在南边。面向太阳， 影子在北。左手是东，右手是西。
晚上，太阳在西边。面向太阳， 影子在东。左手是南，右手是北。
在东西南北十字路口很容易利用 这种方法判断方向，但是如果遇 到不规律的道路和不是正点时间， 会出现东北、西北、东南、西南 的方向。
什么是“天然的指南 针”
严冬时，积雪是怎么为 我们指示方向？
大自然有许多的奥秘 等着同学们去发现呢！ 希望同学们在平时生 活中，多看书，多请 教，多观察，多思考， 做一个生活中的有心 人
二年级要是你在野外迷了路仿写句子
二年级要是你在野外迷了路仿写句子嘿，朋友！要是你在人生的旅途上迷了路，可别慌张呀！
就像在野外一样，太阳可是个可靠的向导呢！当你在人生路上不知
所措时，心中的梦想不就像那明亮的太阳吗？它始终在那儿，为你指
引着方向。
你看，那些成功的人，不正是跟着心中的太阳，一步一个
脚印地前行吗？
要是碰上阴雨天咋办？别急呀！树木也能来帮忙呀！在人生中，那
些曾经帮助过你的人，不就如同那些大树吗？他们为你遮风挡雨，给
你依靠。
还记得那次你遇到困难，朋友伸出援手的情景吗？那就是人
生路上的“大树”在发挥作用呀！
北极星也是个好指引呢！在人生中，自己的初心不就像那北极星吗？不管周围多么黑暗，它始终在那里，静静地闪烁着。
你想想，当你面
对各种诱惑时，是不是初心让你坚守自己的道路？
要是你能找到那片宁静的湖泊，那也能找到方向呀！人生中的那些
平静时刻，不就像那湖水一样吗？能让你看清自己，找到正确的路。
就像那次你静下心来思考自己未来的时候，不就如同在平静的湖面上
看到了清晰的倒影吗？
还有那可爱的青苔，它多有趣呀！在人生中，那些小小的细节，不
也像青苔一样吗？有时候，就是一个小小的细节，能让你找到正确的
方向。
比如那次你因为注意到一个别人忽略的小细节，而获得了成功，不就是很好的例子吗？
所以呀，朋友，要是你在人生的旅途上迷了路，不要害怕，不要迷茫，看看周围，总会有东西为你指引方向的！我觉得呀，只要我们保
持着积极的心态，用心去感受，人生路上就不会迷失太久！。
小学二年级语文《要是你在野外迷了路》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《要是你在野外迷了路》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《要是你在野外迷了路》原⽂ 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， ⼤⾃然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别⽅向。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点⽅向： 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北⽅。
北极星是盏指路灯， 它永远⾼挂在北⽅。
要是你能认出它， 就不会在⿊夜⾥乱闯。
要是碰上阴⾬天， ⼤树也会来帮忙。
枝叶稠的⼀⾯是南⽅， 枝叶稀的⼀⾯是北⽅。
雪特别怕太阳， 沟渠⾥的积雪会给你指点⽅向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北⽅和南⽅。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， ⼤⾃然有很多天然的指南针， 只要你仔细观察，多多去想。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《要是你在野外迷了路》教案 教学⽬标： 1、懂得怎样利⽤⾃然现象辨别⽅向。
2、学会本课的13个⽣字，认识⼨字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、⼤⾃然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴⾬天、观察”等词语的意思。
3、会⽤“千万、永远”各写⼀句话。
教学重点：学会本课13个⽣字，理解新词，会⽤“千万、永远”写句⼦，能背诵课⽂。
教学难点：怎样识别⽅向。
教具准备：课件。
教学时间：3课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、初读课⽂，学习理解第1—4节。
2、能正确朗读课⽂1—4节。
3、学习第⼀⾄第四节中出现的⽣字。
教学过程： ⼀、揭⽰课题： 1、读题：11、要是你在野外迷了路。
2、教学⽣字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。
3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。
4、⽤⾃⼰的话说说课题的意思。
人教版二年级语文下册20要是你在野外迷了路
北
南
为什么枝叶的南方稠，北方稀？
东 北 西 南
雪特别怕太阳，
南
沟渠里的积雪会给你 指点方向。
看看哪边的雪化得快 哪边化得慢，
北
就可以分辨北方和南 方。
沟渠什么意思？
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 只要你细细观察，多多去想。
中午，在太阳所在 的位置是（ ）面，地 上的树影是在（ ）面。
天然
指南针
辨别
忠心
向导
树影
一盏灯
北极星
稠
稀
沟渠
分辨
需要
观察
慌张
生字
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针， 天然的指南针 会帮助你辨别方向。
指南针
指南针的发明和应用
指南针的制作
指南针是利用磁铁在地球磁(cí )场中的南北 指极性而制成的一种指向仪(yí )器(qì )。我们现 在所说的指南针是个总的名称在各个不同的历史 发展时期，它有不同的形体，也有不同的名称， 如司南、指南鱼、指南针和磁罗盘等等。 指南针大约在我国战国时期就已经出现了。 最初的指南针是用天然磁石制成的，样子像一只 勺，底圆，可以在平滑的 “地盘”上自由旋转， 等它静止的时候勺(shá o)柄(bǐng)就会指向南方。 它叫“司南”。
有 有 江 外
山 地 河 出
不 不 湖 旅
见 见 海 游
石 土 不 全
和 和 见 靠
崖 沙 船 它
， 。 ， 。
谜 底 ：地 图
常 不 三 专
年 叫 岔 给
站 苦 路 车
在 来 口 辆
公 不 扎 指
路 换 下 方
二年级下册 语文 20、要是你在野外迷了路
南方 稠
北方 稀
南方 稠
（茂密）
北方 稀
（稀疏）
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
北
北边 雪化得快的一边是＿＿, 南边 化得慢的一边是＿＿。
南
你能填一填吗？
中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
南
北
我知道早晨的太阳在（ ），树影在 （ ）。 傍晚的太阳在（ ），树影在（ ）。
日出东方
日落西方
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向:
中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
针 忠 盏 稠
天然 向导 稠密 需要
辨别 树影 稀少 观察
忠心 分辨 沟渠 慌张
指南针 北极星 一盏灯
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
指南针
太阳
北极星
大树
积雪
同学们，想一想： 为什么说太阳是个“忠实的 向导”？
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向:
说一说:
你还知道哪些辨 别方向的方法？
在岩石众多的地方，你也可 以找一块醒目的岩石来观察，岩 石上布满青苔的一面是北侧，干 燥光秃的一面为南侧。
大树桩的年轮是个容易辨认的指南针， 它会在树林里给你指点方向：
年轮宽的地方是南方，
年轮窄的地方是北方。
向日葵喜欢（
太阳 ）。
早晨，向日葵面向（东边 ），
二年级语文下册20要是你在野外迷了路
20XX年二年级语文下册20要是你在野外迷了路二年级语文下册课文《要是你在野外迷了路》向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是多么有趣。
小编在此整理了二年级语文下册第20课《要是你在野外迷了路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第20课《要是你在野外迷了路》课文原文要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨(biàn)清方向。
太阳是个忠(zhōng)实的向导，它会在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影子正指着北方。
北极星是盏(zhǎn)指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能找到它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠(chóu)密的一面是南方，枝叶稀疏(s hū)的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟(gōu)渠(qú)里的积(jī)雪也会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边的雪化得慢，就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察、多多去想。
二年级语文下册第20课《要是你在野外迷了路》课后习题一、看拼音写词语zhōnɡ shíxiànɡ dǎoyī zhǎnɡ dēnɡjī xuě( )( )( )( )sōnɡ zhēnɡpènɡ shànɡhuānɡ zhānɡchóu xī( )( )( )( )二、按课文内容填空1、要是你在野外迷了路，可千万别_______，_______、__________、______________、_______都是天然的指南针。
2、中午时，太阳在_______，树影正指着_______;黑夜里，北极星永远高挂在_______;大树的枝叶______的一面的南方，______的一面是北方;下雪天，沟渠里积雪化得快的是_______，化得慢的是_______。
二年级下册要是你在野外迷了路范文
二年级下册要是你在野外迷了路范文《要是你在野外迷了路》
哎呀小朋友们，要是你在野外迷了路，可别吓得哇哇大哭哟！
有一回呀，我跟着叔叔去露营。
晚上我想自己去周围逛逛，结果走着走着就迷路啦！四周黑漆漆的，我心里那个害怕呀，就像有只小兔子在乱蹦。
这时候我想起叔叔说过的话。
我抬头看天空，发现了北斗七星，就像一把大大的勺子挂在天上。
我按照叔叔教的办法，顺着勺口的两颗星连线，再延长五倍左右的距离，嘿，真的找到了北极星！它亮亮的，一直在北方为我指路呢。
还有一次，也是在野外，那天是阴天，没有太阳也没有星星。
我正着急的时候，看到了一棵大树。
我想起大树也能帮忙辨别方向，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
我仔细看了看，终于分清了方向。
要是在野外迷了路，别慌张。
大自然有好多好多的“指
南针”呢。
只要你仔细观察，多多动脑，就能找到回家的路哟！。
部编本二年级语文下册《要是你在野外迷了路》课件【三篇】
部编本二年级语文下册《要是你在野外迷了路》课件【三篇】导读：本文部编本二年级语文下册《要是你在野外迷了路》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标知识技能：•会写“盏”字，能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词语；•有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法；过程方法：•通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法；•通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；•通过拓展资源、写作、比赛等活动，提高学习语文的方法和策略；•在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。
情感态度价值观：•在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
教学策略•任务驱动法本首小诗以“什么样的天然指南针在什么时候怎样帮我们辨认方向？”这一线索贯穿全文，本课时的学习任务就是对每一种指南针的用法进行探究并将其分解给每个小组，来达成教学目标。
•创设情境、以读代讲、先扶后放、“双主”教学法创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。
•信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为创设情境的工具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而彻底改变学生学习方式的工具。
学习者特征分析•本节课的教学对象是小学二年级的学生。
经过了两年多的试验教学后，班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈；•学生对诗歌体裁的课文很熟悉，而且对诗歌的形式很感兴趣；•学生的阅读能力虽然不错，但对科学知识的了解还不够；•学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
教学资源供教师使用的资源：自制ppt课件，贴图，表格，苹果，沟渠状道具，手电筒；供学生使用的资源：课本，印好的拓展阅读资料。
活动过程设计与分析第二课时一、复习导入情境，明确学习目标1、复习字词导语：嗨！小朋友们大家好，这几天天气越来暖和，花开了，草绿了，多美呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？（课件出示一幅美丽景色的画面。
部编版二年级语文下册《 要是你在野外迷了路》阅读理解练习题含答案
17要是你在野外迷了路大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，仔细观察就能发现。
你看那天上的白云，就是大自然的语言。
白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。
蚂蚁忙搬家，出门要带伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一圈就是一岁，这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。
那又在提醒大家：这儿有过冰川。
大自然的语言哪，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1. 画线句子的意思是（）。
A.蝌蚪像黑色的“逗点”B.蝌蚪不像黑色的“逗点”2. 短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。
（1）蝌蚪水中游，是来到人间。
（2）大雁南飞，是就在眼前。
（3）大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的。
3. 怎样才能找到“大自然的语言”？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）爱学习，不粗心大意。
（）（2）爱学习，爱写字，不随意乱跑。
（）4. 大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？（1）小蚂蚁搬家。
它在说：。
（2）乌云布满天空。
它在说：。
参考答案：1. A2.（1）春天（2）秋天（3）年轮一年长一圈3.（1）√（2）×4.（1）快要下雨了大雨马上到了自然界的时钟只要你留心，就会发现，大自然是一座美丽的时钟。
牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。
五点钟，野蔷薇绽开笑脸。
六点钟，蒲公英向你点头。
到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。
夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。
昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。