抵制不良行为教案

《抵制不良行为》教学设计

解放北路小学张娜教学目标：

1、使学生了解不良行为的表现。

2、使每一位同学远离《预防未成年人犯罪法》中所列的未成年人的不良行为。

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好青少年。

教学准备：课件

教学过程

【视频导入】

师：同学们，刚才给大家播放的视频相信很多同学都很熟悉了，这是今年春晚上功夫明星赵文卓带领8名全国少儿武术冠军与近百名武校学生共同演绎的武术节目，向全国观众乃至全球华人传递了正能量。他们所吟诵的正是清朝末年梁启超所做的《少年中国说》中的一部分。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，对少年一代寄予了厚望。那作为被歌颂的对象，老师想采访一下同学们，看了这段视频，你们有什么感受？

生：交流感受。

师：同学们，青少年是祖国的未来，大家的健康成长不仅关系一家一户的和睦，更关系祖国的和谐与发展。但如今的社会环境越来越复杂，作为心智尚不健全的未成年人，大家该如何抵御不良因素，杜绝不良行为，成为身心都能健康发展的好少年呢？这就需要我们知法、懂法、守法、护法，用法律的武器来保护和完善自己。这节课我们就一起来学习如何抵制不良行为，做守法好少年。（板书课题）请同学们齐读课题。

【讲授】

师：既然我们要运用法律的武器来保护自己，那究竟哪些法律可以保护我们未成年人呢？生：交流查到的法律资料。

师：这些法律与我们青少年息息相关。不仅我们的健康成长需要这些法律的保护，而我们的快乐成长更需要这些法律的约束。

师：大家可能不知道这些法律的具体条文是什么，但是日常生活中的有些行为是大家可能存在的，甚至已经违反了这些法律的。那谁知道哪些行为是违反这些法律的不良行为吗？生：交流自己所了解的不良行为。

师：这些是《预防未成年人犯罪法》中界定的青少年不良行为的种类，请同学们自己读一读。

有些同学可能对旷课、打架这样的行为已经习以为常了，殊不知，正是这些微小的如蚁穴般的行为，正不知不觉的侵蚀我们的思想，腐蚀我们的行为，最终可能发展成为这些严重的不良行为。更有甚者，有的走上了违法犯罪的不归路，葬送了自己灿烂的年华。

老师并不是危言耸听，这里给大家分享两个真实的案例。案例中的青少年，本该像大家一样在操场上尽情奔跑，如今却只能通过铁窗渴望广阔的天空，他们本该绚丽的生命也被抹上了浓浓的污点。

师：这一个个血淋淋的案件，这一串串触目惊心的数字，无不在向我们敲响守法的警钟。

接下来，请同学们跟老师一起来研究，究竟那未成年人犯罪究竟原因何在？出路又在哪？生：交流原因。分组讨论解决的办法。

师：根据大家的分析，老师总结了一下，想给大家提出四点建议。

师：建议一、育爱心。著名心理学家麦克莱说过，善良的心是最好的法律。而公安机关在调查审问中也发现，多数犯罪少年性格自私，缺乏社会责任感，实质上就是缺乏爱心，缺乏对父母、老师、同学等身边人的体谅和关心。培育爱心，其实就是怎么去做人，这是预防违法犯罪的根本。那请同学们说说，我们该如何培育爱心呢？根据大家的发言，老师总结出如下四条小建议，请大家读一读。

师：建议二、勤学习。关于这一点的大道理，我估计同学们说起来能比老师还头头是道吧，因为大家身边的人，尤其家长、老师整天跟大家唠叨的都是这点事。那今天咱们抛开那些大道理，用数据说话。有关部门在对100名青少年罪犯的调查中了解到，他们中具有高中以上文化程度的只占8%左右，初中文化程度的占12%，小学文化程度的占43%，而文盲也占到了将近37%。那就读书吧，不仅要多读书，读好书，还要会读书，养成良好的读书习惯。

师：建议三、拘小节。我们常说做人要不拘小节，那是对于好的习惯而言，但是对于一些不良行为，我们还是应该防微杜渐，尽早将他们扼杀在摇篮里。看了这个故事，你有没有一两句名言想要送给这个偷针的人呢？那生活中的小恶究竟有哪些呢？是啊，这些行为往往大家所忽略，但这并不意味着这些行为就是正确的。千里之堤毁于蚁穴，如果这些如蚁穴般的不良行为不加以及时的制止，其后果也可能是不堪设想的。

师：建议四、抗诱惑。大家生活中最常见的诱惑是什么？什么是你千方百计也拒绝不了的？

对，网瘾。这样的例子不胜枚举，在这里老师就不一一给大家列举了，如果大家有兴趣，回家打开电脑搜索一下电脑对青少年的危害，可以搜索到近200万条结果。这里有一首打油诗，请大家读一读，它清楚的陈述了沉迷网络可能存在的种种危害。那究竟有什么

好的方法可以戒掉网瘾呢？哪位同学想给大家支支招。（学生说）

【总结升华】

师：同学们这节课，我们了解了青少年可能存在的不良行为，又通过交流探讨出了抵制不良行为的五条有用的建议，希望同学们在今后的学习和生活中，都能牢记这五条建议，时刻检查自己的言行，最终都能够成为自觉抵制不良行为，守法、护法的好少年。