13运动快慢的描述——速度 ppt课件
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人教版高中物理必修1第一章1第3节运动快慢的描述——速度(共27张PPT)

方法一:时间 △t 相同,比较位移△x的大小。 方法二:位移 △x 相同,比较时间 △ t 的大小。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m,运动员甲沿直线 10s跑了100m,哪一个运动更快呢?它们的 △x 、△ t 均 不相同,怎样比较呢?
汽车A: 36m 09m/s 40s
运动员甲: 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2:
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ,剩余的 2 路程用了2.5h。求:
3
3
(1)此汽车在后 2 路程的平均速度大小;
3
(2)汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3.时间的变化量△ t = t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车(质点)在向哪个方向运动?正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动,位移Δ
x是正值还是负值? 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢?
“蜗牛的爬行很慢”,“飞机的飞行很快”,那么,怎样 比较它们运动的快慢程度呢?
练习4:
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x,若它通过前一半位移的平均速度 为v1,后一半位移的平均速度为v2,则全程的平均速度为 多大? 则: (1)请画出运动过程图; (2)前一半位移所用时间为多少; (3)后一半位移所用时间为多少; (4)全程的平均速度为多大?
⑵直线运动的位移:用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m,运动员甲沿直线 10s跑了100m,哪一个运动更快呢?它们的 △x 、△ t 均 不相同,怎样比较呢?
汽车A: 36m 09m/s 40s
运动员甲: 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2:
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ,剩余的 2 路程用了2.5h。求:
3
3
(1)此汽车在后 2 路程的平均速度大小;
3
(2)汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3.时间的变化量△ t = t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车(质点)在向哪个方向运动?正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动,位移Δ
x是正值还是负值? 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢?
“蜗牛的爬行很慢”,“飞机的飞行很快”,那么,怎样 比较它们运动的快慢程度呢?
练习4:
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x,若它通过前一半位移的平均速度 为v1,后一半位移的平均速度为v2,则全程的平均速度为 多大? 则: (1)请画出运动过程图; (2)前一半位移所用时间为多少; (3)后一半位移所用时间为多少; (4)全程的平均速度为多大?
⑵直线运动的位移:用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)

99、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻(或某一位置)物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山,从山脚爬上山顶,然后又从原路返 回到山脚,上山的平均速率为v1,下山的平均速率 为v2,则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解:平均速度是位移与时间的比值,由于此人爬山往返一次
,位移为零,平均速度等于=0;而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义:位移与发生这个位移所用时间 的比值,叫做物体在这段时间(或这段 位移)内的平均速度。
⒉ 定义式: v x t
⒊ 物理意义:粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量.方向与这段时间内发生的位移方向相同. • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的.
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t,沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解:
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈,位移是零:
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度:
(1)定义:速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题:
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量:时间和位移,而不同运动,快慢程度往往 并不相同,那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结:如何判断谁运动的快?
精确地反映了某一时 刻(或某一位置)物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山,从山脚爬上山顶,然后又从原路返 回到山脚,上山的平均速率为v1,下山的平均速率 为v2,则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解:平均速度是位移与时间的比值,由于此人爬山往返一次
,位移为零,平均速度等于=0;而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义:位移与发生这个位移所用时间 的比值,叫做物体在这段时间(或这段 位移)内的平均速度。
⒉ 定义式: v x t
⒊ 物理意义:粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量.方向与这段时间内发生的位移方向相同. • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的.
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t,沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解:
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈,位移是零:
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度:
(1)定义:速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题:
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量:时间和位移,而不同运动,快慢程度往往 并不相同,那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结:如何判断谁运动的快?
新人教版必修1:1.3《运动快慢的描述——速度》课件 (共15张PPT)

第一章 运动的描述
3、运动快慢的描述——速度
一
坐
标 坐标与坐标的变化量
与 坐 标
➢坐标表示位置 ➢坐标的变化量表示位移
的 变
坐标的变化量: Δx=x2-x1
化 时间的变化量: Δt=t2-t1
量
思 一个物体从某位置运动到另外一个位置,位置发生了 考 : 变化,也一定会花费一定的时间。
如何确定位 置变化快慢
呢?
是位移? 还是时间 ?
以下有三个物体沿平直道路行驶 ,请同学们比较
运 动
一下它们运动的快慢。
快
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
慢 A.自行车
0
20
100
的 比
B.公共汽车
0
10
100
较 C.火车
100
10
400
如何比较A和B的运动快慢? 位移相同,比较时间
如何比较B和C 的运动快慢? 时间相同,比较位移
平 内运动的快慢。对应的是一段位移或一段时间。
均 速
2、瞬时速度:描述物体在某时刻或经过某位置时
度 的运动快慢。对应的是某时刻或某位置。
与 瞬时速度与平均速度间的关系: 瞬
时 当平均速度中,△t非常非常小, △x/ △t 可看作
速 某时刻(某位置)的瞬时速度
度
课 例1:一辆汽车沿平直的公路行驶,第1s内 堂 通过5m的距离,第2s内和第3s内各通过20m 练 的距离,第4s内又通过了15m的距离,求汽 习 车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速
度各是多大?
v1 12.5m / s v2 15m / s
课
例2:关于瞬时速度,下列正确的是(BCD)
堂 A.瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段
3、运动快慢的描述——速度
一
坐
标 坐标与坐标的变化量
与 坐 标
➢坐标表示位置 ➢坐标的变化量表示位移
的 变
坐标的变化量: Δx=x2-x1
化 时间的变化量: Δt=t2-t1
量
思 一个物体从某位置运动到另外一个位置,位置发生了 考 : 变化,也一定会花费一定的时间。
如何确定位 置变化快慢
呢?
是位移? 还是时间 ?
以下有三个物体沿平直道路行驶 ,请同学们比较
运 动
一下它们运动的快慢。
快
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
慢 A.自行车
0
20
100
的 比
B.公共汽车
0
10
100
较 C.火车
100
10
400
如何比较A和B的运动快慢? 位移相同,比较时间
如何比较B和C 的运动快慢? 时间相同,比较位移
平 内运动的快慢。对应的是一段位移或一段时间。
均 速
2、瞬时速度:描述物体在某时刻或经过某位置时
度 的运动快慢。对应的是某时刻或某位置。
与 瞬时速度与平均速度间的关系: 瞬
时 当平均速度中,△t非常非常小, △x/ △t 可看作
速 某时刻(某位置)的瞬时速度
度
课 例1:一辆汽车沿平直的公路行驶,第1s内 堂 通过5m的距离,第2s内和第3s内各通过20m 练 的距离,第4s内又通过了15m的距离,求汽 习 车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速
度各是多大?
v1 12.5m / s v2 15m / s
课
例2:关于瞬时速度,下列正确的是(BCD)
堂 A.瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段
物理必修1人教版1.3 运动快慢的描述-速度(共18张PPT)

B 子弹离开枪口时的速度为103 m/s
C 汽车速度计指示着速度60km/h D 某城区道路汽车限速为40km/h D 物体在第2s内的速度是4m/s E 物体在第5s 末的速度是8m/s
3.一物体做同向直线运动,前一半时间 以速度v1匀速运动,后一半时间以速 度为v2(v匀1+速v2运)/动2 ;,另则一该物物体体也的做平同均向速直度线 运动,前一半路程以速度v1匀速运动, 后物体一的半平路均程速以速度度为v22匀v1速v2/运( 动v1,+v则2)该.
间的比值,叫做这段时间内(或这段位移内)
的平均速度。
公式: v s (粗略地描述变速直线运动的快慢) t
平均速度 位移与时间的比值
平均速率 路程与Biblioteka 间的比值练习巩固例:一辆汽车沿笔直的公路行驶,第1 s内通过5
m的距离,第2s内和第3 s内各通过20 m的距离,
第4 s内又通过15
.求汽车在最初两秒内
的平均速度和这4 s内的平均速度各是多少?
三、瞬时速度、瞬时速率
(1)瞬时速度: (更精确地描述变速运动)
运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,叫瞬时速度; 瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率.
(2)瞬时速度和速率的区别:
瞬时速度是矢量,是表示某一时刻(或某一位置)的速度; 速率是标量,表示瞬时速度的大小。
5、速度的方向如何? 速度的方向和运动的方向相同
1、关于速度,下列说法正确的是( CD) A 速度是描述物体位置变化大小的物理 量
B 速度的大小与位移大小成正比,与运 动时间成反比
C 速度的大小在数值上等于单位时间内 位移的大小
D 速度的方向就是物体的运动方向
二、平均速度:
在变速直线运动中,运动物体的位移和所用时
C 汽车速度计指示着速度60km/h D 某城区道路汽车限速为40km/h D 物体在第2s内的速度是4m/s E 物体在第5s 末的速度是8m/s
3.一物体做同向直线运动,前一半时间 以速度v1匀速运动,后一半时间以速 度为v2(v匀1+速v2运)/动2 ;,另则一该物物体体也的做平同均向速直度线 运动,前一半路程以速度v1匀速运动, 后物体一的半平路均程速以速度度为v22匀v1速v2/运( 动v1,+v则2)该.
间的比值,叫做这段时间内(或这段位移内)
的平均速度。
公式: v s (粗略地描述变速直线运动的快慢) t
平均速度 位移与时间的比值
平均速率 路程与Biblioteka 间的比值练习巩固例:一辆汽车沿笔直的公路行驶,第1 s内通过5
m的距离,第2s内和第3 s内各通过20 m的距离,
第4 s内又通过15
.求汽车在最初两秒内
的平均速度和这4 s内的平均速度各是多少?
三、瞬时速度、瞬时速率
(1)瞬时速度: (更精确地描述变速运动)
运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,叫瞬时速度; 瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率.
(2)瞬时速度和速率的区别:
瞬时速度是矢量,是表示某一时刻(或某一位置)的速度; 速率是标量,表示瞬时速度的大小。
5、速度的方向如何? 速度的方向和运动的方向相同
1、关于速度,下列说法正确的是( CD) A 速度是描述物体位置变化大小的物理 量
B 速度的大小与位移大小成正比,与运 动时间成反比
C 速度的大小在数值上等于单位时间内 位移的大小
D 速度的方向就是物体的运动方向
二、平均速度:
在变速直线运动中,运动物体的位移和所用时
人教版必修1 1.3运动快慢的描述-速度(共51张PPT)[优秀课件资料]
![人教版必修1 1.3运动快慢的描述-速度(共51张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/a20efbaf0066f5335b812153.png)
约1.5mm/s;
约1.1m/s; 约5m/s;
约28m/s; 约40m/s; 最快达48m/s; 约250m/s; 大于700m/s; 约1000m/s; 3070m/s; 7900m/s; 3×108m/s
一、坐标与坐标变化量 安徽省和县第一中学
练习巩固
例:一辆汽车沿笔直的公路行驶,第1s内通过5m 的距离,第2s内和第3s内各通过20m的距离,第 4s内又通过15m的距离.求汽车在最初两秒内的 平均速度和这4s内的平均速度各是多少?
我们已经学习了位移,知道在直线运动中坐 标的变化量△x就表示物体的位移。其大小表 示位移的大小,其正负表示位移的方向。
同样,可以用△t表示时间的变化量:△t=t2-t1
一、坐标与坐标变化量 安徽省和县第一中学
思考与讨论: 1.图1.3-1中的汽车(质点)在向哪个方向
运动? 2.如果汽车沿x 轴向另外一个方向运动,
1、平均速度
(1)定义:在变速直线运动中,运动物体的 位移和通过这段位移所用时间的比值叫做这段 时间内(或这段位移内)的平均速度。
(2)公式: (3)矢量性:方向与这段时间内发生的位移 方向相同。 (4)物理意义:反映做变速直线运动的物体 在某段时间内运动的快慢,是对变速直线运动 的粗略描述。(粗略的描述物体的运动快慢 )
为了描述物体的运动,我们已经进行了两节 课的学习,学习了描述运动的几个物理量,大 家还记得是哪几个概念?
当物体做直线运动时,我们是用什么方法描 述物体位移的?
我们已经知道位移是描述物体位置变化的物 理量,能不能说,物体的位移越大,物体的运动 就越快?那么如何来描述物体运动的快慢呢?
这就是我们今天要研究的课题——运动快慢 的描述---速度
人教版高中物理必修一13运动快慢的描述速度ppt课件共20张PPT

学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
位移——时间图象
在平面直角坐标系中,用横轴表示时间 t,用纵轴表示位 移 x,根据给出的(或测定的)数据,描出几个点,用平 滑的曲线将几个点连接起来即为该运动的位移——时间 图象。
x-t 图象反映了物体的位移随时间变化的规律。
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
关于速度的两点提醒
1.初中的速度概念实际是物体路程与相应时间的比值(即平 均速率),与高中的速度概念是不同的。 2.速度是矢量,求解物体的运动速度时,既要计算速度的大 小,又要确定速度的方向,不可只关注速度的大小。
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
思考
1.路程等于 0,速度一定等于 0 吗?路程不等于 0,速度一定 也不等于 0 吗? 路程等于 0,则物体静止,位移为 0,速度为 0 ;路程不等 于 0,位移也有可能为 0,如环球旅行一周,路程不为 0 但 位移为 0 ,速度就为 0. 2.运动员始终以大小为 5 m/s 的速度绕操场跑步,运动员的 速度是不变的吗? 运动员的速度大小不变,但方向在变,故速度是变化的。
标的变化量来表示,即 l = ∆x = x2 -x1。
时间的变化量: ∆t = t2 -t1。
大小表示位移的大小; 正负表示位移的方向。
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
思考:判断正误
1.在直线坐标系中,位移的方向可能为正,也可能为负。 ()
2.时间变化量一定为正值。 ()
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
平均速度和瞬时速度
1.平均速度
定义:物体运动的位移与发生这个位移所用时间的比值。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
位移——时间图象
在平面直角坐标系中,用横轴表示时间 t,用纵轴表示位 移 x,根据给出的(或测定的)数据,描出几个点,用平 滑的曲线将几个点连接起来即为该运动的位移——时间 图象。
x-t 图象反映了物体的位移随时间变化的规律。
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
关于速度的两点提醒
1.初中的速度概念实际是物体路程与相应时间的比值(即平 均速率),与高中的速度概念是不同的。 2.速度是矢量,求解物体的运动速度时,既要计算速度的大 小,又要确定速度的方向,不可只关注速度的大小。
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
思考
1.路程等于 0,速度一定等于 0 吗?路程不等于 0,速度一定 也不等于 0 吗? 路程等于 0,则物体静止,位移为 0,速度为 0 ;路程不等 于 0,位移也有可能为 0,如环球旅行一周,路程不为 0 但 位移为 0 ,速度就为 0. 2.运动员始终以大小为 5 m/s 的速度绕操场跑步,运动员的 速度是不变的吗? 运动员的速度大小不变,但方向在变,故速度是变化的。
标的变化量来表示,即 l = ∆x = x2 -x1。
时间的变化量: ∆t = t2 -t1。
大小表示位移的大小; 正负表示位移的方向。
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
思考:判断正误
1.在直线坐标系中,位移的方向可能为正,也可能为负。 ()
2.时间变化量一定为正值。 ()
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
学习 目标
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
平均速度和瞬时速度
1.平均速度
定义:物体运动的位移与发生这个位移所用时间的比值。
新人教版物理必修一13 运动快慢的描述——速度 课件(共21张PPT)

学案1
辨析
与神舟五号有关的几个时间
9小时40分50秒
11小时42分10秒
2003.10.15 09:00
10.15 18:40
10.16 06:23
学案1
1、时间的单向性(不可逆性)
2、常说的“时间”分为:
(1)时刻(某一瞬间)
① 在时间轴上表示为_一__个_点___ ② 时间轴所标数字n表示
__第__n_秒_末_________
。2021年3月17日星期三下午4时38分2秒16:38:0221.3.17
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月下午4时38分21.3.1716:38March 17, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月17日星期三4时38分2秒16:38:0217 March 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:38:0216:38:0216:383/17/2021 4:38:02 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。21.3.1716:38:0216:38Mar-2117-Mar-21
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。16:38:0216:38:0216:38Wednesday, March 17, 2021
小分别是( D )
A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
学案1
矢量和标量
矢量: 在物理学中,既有大小又有方向的物理量
叫矢量,如位移、速度
标量: 在物理学中,只有大小而没有方向的物理
量叫标量,如质量、温度
思考与讨论
C
学案1
B
人教版必修1 1.3运动快慢的描述——速度(共12张PPT)[优秀课件资料]
![人教版必修1 1.3运动快慢的描述——速度(共12张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf31ae09680203d8cf2f2453.png)
通过每10 m的平均速度
5.6 10.2 10.9 12.0 12.5 11.8 11.9 12.0 11.5 11.6
无论是平均速度还是平均速率,都只能粗略的描述运动快慢! 那么,如何精确的描述物体运动快慢呢? ∴引入了瞬时速度
瞬时速度:物体在某一时刻或经过某一位置时的速度
8
瞬时速度:物体在某一时刻或经过某一位置时的速度
心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次 落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一 个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人,一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬, 内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的 起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉 你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把 原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解 除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛!如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道, 都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买 东西一样干脆。被人羞辱的时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程
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2020/12/12
9
特别提醒: Δx
在速度的定义式 v Δ中t ,Δx是位移而不是路程,
Δx与Δt具有同一性和对应性.
2020/12/12
10
1.平均速度
(1)定义:在变速直线运动中,物体发生的位移Δx跟
发生这段位移所用时间Δt的比值,叫做变速直线运
动的平均速度.
(2)公式:v
Δx Δt
(3)物理意义:平均速度只能够粗略地描述物体运动 的快慢.
2020/12/12
13
④瞬时性:速度具有瞬时性,一般所提到的速度都 是指瞬时速度,它反映物体在某一时刻(或某一位 置)运动的快慢和方向.所谓匀速直线运动,实际 上是指各个时刻的速度都相同.
⑤相对性:变换参考系时,同一物体的速度对不同 参考系而言是不相同的.
2020/12/12
14
3.平均速度与瞬时速度的关系 通常所说的“速度”,往往有“平均速度”和“瞬
2020/12/12
11
(4)物理性质:平均速度既有大小又有方向,是个
矢量,其方向与该段时间内发生的位移的方向相
同.
2.瞬时速度
(1)定义:运动物体经过某一时刻(或某一位置)时
的速度.
(2)在公式
v
Δx
Δ中t,如果时间Δt非常小,接近于
零,可认为表示的是某一瞬时,这时的速度称为
瞬时速度.
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的运动快慢却不清楚.
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(4)两者都为矢量,但方向性不同.平均速度的方 向与对应时间内位移的方向相同,而瞬时速度的 方向与质点所在位置处的运动方向一致.
特别提醒: 平均速度与速度的平均值是不同的,速度的平
均值并不一定等于平均速度.
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1.速度是矢量,既有大小又有方向,瞬时速度 的大小叫速率,速率是标量.
时速度”两个含义,实际应用中要注意根据上下文 来分析、判断“速度”的准确含义.具体地说: (1)平均速度与某一过程中的一段位移、一段时间相 对应,而瞬时速度与某一位置、某一时刻相对应. (2)平均速度只能够粗略地描述质点的运动情况;瞬 时速度可以精确地描述质点的运动情况.
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问题3:坐标原点描述的位置有什么意义?
问题4:一辆汽车在沿平直的公路运动,如果物体在 t1时刻,位于距离参考点10m处,如何表示该物体 的位置?如果物体在t2时刻,位于距离参考点30m 处,如何表示该物体的位置?
问题5:那么物体在t1至t2时间内,位置坐标的变化 量是多少?
若t1时刻对应坐标为x1,t2时刻对应坐标为x2,则
体运动得越快,其位置变化也越快.
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4.速度是矢量
速度既有大小又有方向,速度的大小等于位移与发 生这段位移所用时间的比值,速度的方向也就是物 体运动的方向.
5.速度的单位
国际单位制中,速度的单位是“米每秒”,符号是 “m/s”.速度的单位除了“米每秒”外还有一些 常用的单位:千米每时(km/h或km·h-1)、厘米 每秒(cm/s或cm·s-1)
是两个不同的概念.例如:如下图所示,一质点沿直线
AB 运动,先以速度 v 从 A 匀速运动到 B,接着以速度 2v 沿原路返回到 A,已知 AB 间距为 s.因为整个过程的 总位移为 0,所以整个过程的平均速度为 0;而整个过程
用单位时间内的位移来比较,就找到了比较统 一的答案。
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1.速度的定义
物体运动的位移Δx跟发生这段位移所用时间 Δ的t比
值,也即是位移对时间的变化率叫做速度.
2.速度的公式: v
Δx Δt
3.速度的物理意义
速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量,即
描述物体位置变化快慢的物理量,速度越大表示物
(3)平均速度的大小与瞬时速度的大小无必然联系, 某时刻瞬时速度很大,但某段时间内的平均速度却 未必大.因为平均速度反映的是一段时间内物体运 动的快慢程度,而瞬时速度只反映了该过程中某时 刻物体运动的快慢程度.如下图所示,一辆小车沿
直线运动,途经A、B两点,其瞬时速度分别是v1和 v2,已知A、B间距为x,由A到B所用时间为t,则 A到B的过程中,平均速度=,但AB之间某一时刻
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人类发展的历史总是与交通工具的发展分不开的, 从骡马拉车到汽车、飞机,再到现在的磁悬浮列 车、载人宇宙飞船……
人类运动的速度越来越 快,活动的空间越来越 大,那么,我们如何用 物理语言来描述物体运 动的快慢呢?
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
2.比较速度的大小,是指速率的比较,速度的 正负号只表示运动方向.
3.速度计上的数值表示速率. 4.无论速度的方向如何,瞬时速度的大小总等
于该时刻的速率.
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5.平均速度和平均速率的区别 平均速度是位移和发生这段位移所用时间的比值, 平均速率是路程和通过这段路程所用时间的比值.它们
时间的变化量Δt=t2-t1.
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问题7:如图所示,图为百米跨栏赛,比较哪位运 动员跑得快,用什么方法来比较?
同样长短的位移,看谁用的时间少,即谁先到达终 点,就是谁跑得快。
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问题8:如果运动的时间相等,又如何比较快慢呢?
比较谁通过的位移大。 问题9:那运动物体所走的位移,所用的时间都不 一样,又如何表示快慢呢?
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(3)对瞬时速度的理解: ①瞬时速度精确反映了物体运动的快慢,瞬时速 度简称速度,因此以后碰到“速度”一词,如果 没有特别说明,均指瞬时速度. ②瞬时速度对应的是某一瞬时,或者说某一时刻、 某一位置,故说瞬时速度时必须指明是在哪个时 刻(或在哪个位置)时的瞬时速度. ③方向性:速度与速率不同,速率只反映质点的 运动快慢,而速度却反映质点运动的快慢和方向。
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
问题 1:如果一个物体做直线运动,我们如何描述 物体在某一时刻的位置?
问题2:如何用坐标系来描述直线运动?一维还是二 维坐标系比较方便?