(人教新课标)四年级语文上册小木偶的故事(同步练习)(课课过关)课后习题课堂练习

小木偶的故事
班级姓名
一、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：
历害（）撤谎（）碉刻（）一幅表情（）
木隅（）可拎（）磨杖（）奋怒（）
二、按要求写叠词：
ABB式：
AABB式：
ABCC 式：
三、给下面的句子加上标点符号：
1.一只小兔子走过来温柔地问你怎么啦
2. 你头疼是吗小女巫问
3. 笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子
四、照样子改写句子：
例：小木偶的头疼。

小木偶的头疼得越来越厉害了。

1.同学们高兴。

2.夜很静。

五、摘录课文中描写人物表情的词语：
六、在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对下面这句话的体会，然后写下来。

老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

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人教版语文四年级上·第三单元·12 小木偶的故事·同步练习1(有答案)

12* 小木偶的故事1.用“√”标出下列加点字的正确读音。

拽．住（zuài zhuài）一副．（fúfù）可怜．（lián nián）咧．嘴（liěliè）魔．法（mómé）龇．牙（cīzī）2.读句子，写出加点词语的反义词。

（1）这个实验看起来真神奇啊！（）（2）弟弟的身手很灵活。

（）（3）周末，好多人都到公园来玩了，公园里好热闹啊！（）（4）听到这件事，他感觉很愤怒。

（）3. 词语搭配。

（）的刻刀（）的表情（）的日子（）的腿（）地走（）地说（）地问（）地逃跑4.照样子给句子添枝加叶，把句子写生动。

例：小木偶的头疼。

小木偶的头疼得越来越厉害了。

（1）姐姐很生气。

（2）风很轻。

5.快乐阅读。

蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。

能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。

“你头疼，是吗？”小女巫问。

“是，而且越来越疼了。

”小木偶（）地说。

“那是因为你很伤心，却不会哭。

”小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。

“哇——”小木偶放声大哭起来。

慢慢的，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。

“小木偶，我把人类所有一切的表情都送给你。

”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。

现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

（1）选择合适的词填在文中的括号内。

兴高采烈可怜巴巴（2）文中的“——”表示什么意思？下列说法正确的是（）①表示解释说明②表示意思的递进③表示声音的延长（3）找出文中的两个病句，抄写在下面，并修改。

①病句：修改：②病句：修改：（4）读画线的句子，说一说：小木偶为什么不再伤心了？（5）联系全文，说一说你从故事中明白了什么道理？参考答案1.zhuài fùlián liěmózī2.（1）普通（2）呆板（3）冷清（4）愉快3.神奇笑嘻嘻快乐灵活兴冲冲亲热温柔拼命4.（1）姐姐很生气，脸色憋得通红。

新课标人教版小学四年级语文上册第3单元课时同步练习-12小木偶的故事(1)附答案资料

新课标人教版小学四年级语文上册第 3 单元课时同步练习-12 小木偶的故事（1）附答案课文在线小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下.“哇——”小木偶放声大哭起来.慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了.“小木偶,我把人类所有的表情都送给你.”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下.现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了.老木匠说得没错,笑是很重要的.不过,要是只会笑,那可是远远不够的.1. 照样子,写词语.蹦蹦跳跳（AABB）可怜巴巴（ABCC）2.读文中画“”的句子,说说你对这一句话的理解.3. 在现实生活中,你可能也有过类似小木偶的经历或体验,联系生活实际说说.4. 发挥你的想象,假如小木偶再次遇到小红狐,他俩之间会发生什么呢？课外提优豹子的诡计在大森林里,一只豹不小心从树上摔下来,伤得很厉害.他一连好几天躺在床上,哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了.”他想啊,想啊,终于想出了一个办法.豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让他们一个个来看我我想和他们作最后的告别猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们.大家都可怜豹,便一个一个地去看望豹.鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……乌龟因为住得远,走得又慢,所以落在了后边.当他慢慢地爬到豹的家门口的时候,突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的,没有出来的.他想了想,一下子明白了：“噢,原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴.但是,过了一会儿,脚步声越来越远,终于听不见了.⒈ “豹”字用部首查字法,可先查（）部,再查（）画；用音序查字法,可先查音序（）,再查音节（）.2. 给短文第 2 小节的空格处加上合适的标点符号.3. 短文中画“”的句子是谁说的？他当时的心情怎样？这句话应该读出怎样的语气？4.理解“进得去出不来”的含义,读这则寓言,我明白了？5.发挥你的想象,请任选一个提示,给短文加一个合情合理的结尾.提示①：豹后来怎样了？提示②：乌龟会做些什么？成语大观园全神贯注——心不在焉兴高采烈——无精打采垂头丧气——神采奕奕和颜悦色——声色俱厉张口结舌——口若悬河神气十足——灰心丧气格言感悟台1. 爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之.2. 人不知而不愠,不亦君子乎？3. 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.名句吟诵阁1. 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲.——汉乐府《长歌行》2. 不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人.——司马迁3.察己则可以知人,察今则可以知古.——《吕氏春秋》12* 小木偶的故事课文在线。

人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组12小木偶的故事同步练习(小学语文-有答案)

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组12小木偶的故事同步练习填空题1. 照样子，写词语。

例：笑嘻嘻（ABB式）________；________；________例：蹦蹦跳跳（AABB式）________；________；________2. 词语巧搭配。

________的雕刻刀________的表情________的腿________的大尾巴________的背包________的日子________地逃跑________地挣扎________地问________地回答________地走开了________地赶来了3. 把下列词语补充完整。

龇牙________________________________巴巴枯枝________________ 绿树________________语言表达缩句。

（1）小木偶兴冲冲地大步向前走。

（2）穿警服的熊看看小红狐。

（3）小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。

现代文阅读阅读短文，回答问题。

信贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。

在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏……夏天来了，他还是尽情地玩着。

有一天，小白兔托人给他捎(shāo)来了一封十万火急的信。

小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。

他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。

小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。

他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景……小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。

在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。

第二天一早，小松鼠_____________（1）联系上下文，想一想“十万火急”是什么意思。

（2）想一想，填一填。

“？”是小白兔在对小松鼠说：________“！”是小松鼠在对小白兔说：________（3）第二天一早，小松鼠会做些什么呢？在文中的横线上写一写。

参考答案与试题解析人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组12小木偶的故事同步练习填空题1.【答案】乐呵呵；白花花；红彤彤；认认真真；明明白白；仔仔细细【考点】成语【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】锋利；惊愕；长长；毛茸茸；破烂；苦难；拼命；痛苦；迅速；响亮；悄悄；匆匆【考点】辨析解释词义，辨析解释字义近义词，反义词【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】裂；嘴；结；结；败；叶；成；荫【考点】成语【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答语言表达【答案】（1）小木偶向前走。

四年级上册语文一课一练小木偶的故事1人教新课标(附答案)

人教新课标四年级语文上《小木偶的故事》练习题风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……_______________________________________________________________________________ 那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，他便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。

夏季来临，烈日炎炎，人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。

风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万种的春风，也不是热情洋溢的夏风，秋天的风沉静和煦，他悠然地在阳光和蓝天下漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命中光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。

人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖了大地曾经发生过的一切……（1）给加点字注音。

人教新课标四年级上册《第12课_小木偶的故事》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标四年级上册《第12课小木偶的故事》同步练习卷（1）一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）1. 拼音小关卡。

（用“√”标出加点字的正确读音）拽住（zhuài yè）一副（fù fú）拎着（līn līng）龇牙咧嘴（cī zī）二、词语游艺厅．在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来，订正在括号里。

（1）魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔________（2）毛茸茸相配板着脸愣住________（3）同情兴匆匆关心厉害________。

在括号里填上合适的词语。

________的表情________的日子________地回答________地挣扎。

把下面的词语补充完整。

左________右________________牙________嘴嘟嘟________拼命挣________蹦蹦________可怜________。

写出下面句中加点词语的反义词。

（1）大街上真热闹。

________（2）小木偶有两条灵活的木头腿________（3）小兔子做了个痛苦的表情。

________（4）生活中，笑是很重要的。

________。

从《小木偶的故事》课文中找出描写人物表情的词语。

亲热________。

照例子，仿写词语。

（1）笑嘻嘻________（2）可怜巴巴________。

句子训练营。

（把句子写具体）（1）小红狐逃跑。

________（2）大街上，小木偶向前走。

________。

《小木偶的故事》课文回眸室。

这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。

课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了”________”的表情。

老木匠以为从此小木偶就会永远________；接着写了小木偶在生活中遇到一系列________；最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。

精彩赏析阁。

（1）说说你对下面句子的理解。

老木匠说得没错，笑是很重要的。

四年级上册语文同步训练一课一练《12小木偶的故事》人教新课标(含答案)

12.小木偶的故事一、简答题(14分)1．(10分)读下面句子，加上标点。

(1)□笑是很重要的□老木匠对自己说□谁要是不会笑□谁就没办法过快乐的日子□(2)□你头疼□是吗□小女巫问□2．(4分)在下面画线字的正确读音后面打上“√”。

一副（fú□fù□）拽住（zuài□zhuài□）魔杖（zàng□zhàng□）可怜（lián□nián□）二、填空题(20分)3．(8分)读一读，分一分。

（填序号）①委屈②尖叫③笑嘻嘻④蹦蹦跳跳⑤愤怒⑥挣扎⑦兴冲冲⑧可怜巴巴描写表情：描写动作：4．(8分)我会写有关“笑”的词语。

(1)含有“笑”的二字词语：例：讥笑(2)含有“笑”的三字词语：例：笑嘻嘻(3)补充含有“笑”的四字词语：笑不得喜笑开堂大笑谈笑生5．(4分)结合课文内容，下列句子应该用怎样的语气来读，请选一选。

A.责备、不解的语气B.申辩的语气C.伤心、无奈的语气D.自我陶醉的语气(1)“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。

(2)“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。

(3)“脑袋很疼。

”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

(4)“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

三、判断题(4分)6．(4分)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《小木偶的故事》是英国作家王尔德的作品。

（）(2)《小木偶的故事》告诉我们不要哭。

（）(3)《小木偶的故事》中的小木偶诚实、善良，小红狐非常狡猾。

（）(4)《小木偶的故事》这篇童话以“笑”为线索展开故事情节。

（）四、语言表达(4分)7．(4分)把下面的句子改为“被”字句。

(1)小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。

__________________________________(2)小红狐把小木偶的背包抢走了。

__________________________________试卷答案一、简答题1．【答案】(1)“笑是很重要。

精选四年级语文《小木偶的故事》课后练习题：上册

精选四年级语文《小木偶的故事》课后练习
题：上册
一、火眼金睛(辨字组词)(16分)
曳( ) 茸( ) 副( ) 怜( )
拽( ) 饵( ) 幅( ) 令( )
魔( ) 丈( ) 撒( ) 狐( )
磨( ) 杖( ) 撤( ) 孤( )
二、词语巧搭配(在括号里填上合适的词语)(12分)
( )的刻刀 ( )的表情 ( )的腿
( )的大尾巴 ( )的背包 ( )的日子
( )地逃跑 ( )地挣扎 ( )地问
( )地回答 ( )地走开了 ( )地赶来了
三、词海拾贝(请摘抄出课文里描写表情的词语)(9分)
1、两个字的：( )( )( )
2、三个字的：( )( )( )
3、四个字的：( )( )
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文小木偶的故事课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

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人教新课标四年级上册《第12课_小木偶的故事》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

人教新课标四年级上册《第12课小木偶的故事》同步练习卷（2）一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 给加点的字注音。

（1）小红狐拼命挣________扎，想挣________脱小木偶逃跑。

（2）还没等他反应________过来，小木偶已经笑嘻嘻地答应________了。

（3）小红把背________包背________在背________上。

（4）小木偶长________着两条长________长的、灵活的木头腿。

2. 照样子，写词语。

（1）笑嘻嘻________（2）蹦蹦跳跳________（3）可怜巴巴________。

3. 按要求写句子。

（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。

（缩句）________（2）一只熊把他们分开了。

（改成“被”字句）________（3）小木偶笑了。

（扩句）________（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。

（改成反问句）________（5）我把人类所有全部的表情都送给你。

（修改病句）________。

4. 理解句子。

对“老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的”一句的理解，正确的一项是________A．在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，微笑着面对一切，你就会永远快乐。

B．在生活中，笑是很重要的，但不能只会笑。

不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。

读写模块。

5. 课外阅读。

我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙（ɡē）瘩（da），多难看呀！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。

骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。

”第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。

妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。

小学四年级语文上册3单元小木偶的故事同步练习人教版

小学四年级语文上册3单元小木偶的故事同
步练习人教版
给句子中加点的字选择恰当的解释。

好：a、便于b、成功c、容易d、跟坏相反e、很，特别f、表示数量多
1、“现在好了。

”老木匠为小木偶收拾了一个红背包。

把他送出了家门。

()
2、长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。

()
3、这个问题很好解释。

()
4、他是一名好学生。

()
5、这条路好使人们走到对面山上去。

()
按要求写句子。

1、穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。

“被”字句：
2、夜晚的星星一闪一闪的多么可爱。

拟人句：
3、老师辛勤地哺育我们成长。

比喻句：
4、同学们做游戏。

扩句：
5、小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。

缩句：
希望为大家提供的四年级语文上册3单元小木偶的故事同步练习，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!。

人教新课标四年级上册《第12课_小木偶的故事》小学语文-有答案-同步练习卷(3)

人教新课标四年级上册《第12课小木偶的故事》同步练习卷（3）一、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）1.2. 课文《小木偶的故事》词语大搜捕（1）描写表情神态的词：________（2）描写动作的词：________（3）描写语气的词：________。

参考答案与试题解析人教新课标四年级上册《第12课小木偶的故事》同步练习卷（3）一、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）1.【答案】习作指导：一、习作要求：结合第一首诗歌的不合理，要求把诗改一下，使“叠罗汉”变得合理些。

二、选材：主要考虑怎样叠罗汉才更合理。

找出方法。

三、构思：1、结合第一首诗，力气大的，重的在最上面，明显下面的兔子承受不住，显示出不合理性。

2、思考如何才能让这个叠罗汉更加的稳定，应是重的，力量大的在最下面，轻的在最上面。

3、好要注意，是诗歌，讲究顺口，注意字数尽量要相同，范文：兔子、黑熊和小狗，三个一起叠罗汉。

小黑熊力大来垫底，乖狗狗接着第二层，小兔子一跳上的高，全靠小伙伴很团结。

【考点】改写作文【解析】改写诗歌，结合第一首诗歌，明显看出兔子在最下面不合适，要求把诗改一下，使“叠罗汉”变得合理些。

【解答】习作指导：一、习作要求：结合第一首诗歌的不合理，要求把诗改一下，使“叠罗汉”变得合理些。