统编版语文七下第3单元 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
2.虎妞
车厂老板刘四爷的女儿、祥子的妻子，三 十七八岁，长得虎头虎脑，大胆泼辣，粗 俗凶悍。她是父亲的好帮手，以至于父亲 刘四爷不想过早地把她嫁出去。她大胆追 求祥子，为和祥子结婚而跟父亲断绝父女 关系，最后因难产去世。
3.刘四爷
人和车厂的老板，为人苛刻，性格刚强， 从不肯在外场失了面子。因为愧于女儿虎 妞，凡事都让她几分，可他不愿辛苦成果 被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变 卖了车厂，拿着钱去享福了。直到得知自 己的女儿死了，他才真正感到了孤独。
3.阅读时，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般是循着由 易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的 理解，到全篇内容的把握。 4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表 示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示 需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线 表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，每个人要养成固 定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
3. 心理描写细致动人
特殊的生活经历使祥子养成了憨厚口讷、不善言谈的性格， 作者针对主人公的这一特点， 灵活运用多种心理描写手法， 或以内心独白写心理，或以动作、情状写心理，或通过描写 祥子眼中景物的变化来衬托其心理，或通过他人的眼睛观察 祥子的心理，立体多维地刻画人物。
专题探究
专题一：给祥子写小传
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1.(2019·河北中考）下面文段表现了小萝卜头怎样的心理？
他把盒子重新打开 ， 轻声说道:“飞吧 ， 你飞呀 ！ ”虫子终于轻轻扇 动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍 着手叫:“飞了，飞了 ， 它坐飞机回家去了 ！ ”回过头来 ， 小萝卜头把火 柴盒还给了铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”
主要人物
1.祥子
身材高大、年轻力壮的洋车夫，是全书的灵魂人物。他善良纯朴， 热爱劳动，具有如骆驼一般的坚忍的精神。祥子一贯要强，但在 旧社会的摧残压迫下，他的希望一次又一次地破灭了。祥子的悲 惨遭遇深刻地揭露了旧中国的腐朽与黑暗，反映了当时军阀混战、 黑暗统治下的北京底层贫苦市民水深火热的生活处境。
走进作品
重要情节
祥子来自农村，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己 的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了这个理想。可 没过多久，祥子连人带车在兵荒马乱中被大兵掳走。最后祥 子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他更加努 力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又 被孙侦探敲诈一空。
本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为 线索，可以说是祥子一生的记录。请 根据作品的内容，写一篇祥子的小传， 完整地勾勒出祥子的经历。写完后注 意：对照作品进一步修改，力求做到 准确无误。
专题一示例
祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆属于自己的 车。经过三年的努力，他用自己的血汗钱买来了一辆洋车。但是没 过多久，军阀的乱兵便抢走了他的车。但他没有灰心，接着拉车攒 钱，可好景不长，孙侦探又诈去了他所有的积蓄。后来，虎妞对他 的那种推脱不开的“爱情”，让他不得不与她结婚，婚后，他用虎 妞的积蓄买了一辆车。虎妞难产死后，他又不得不卖掉车以料理丧 事。在经过多次挫折以后，他的梦想完全破灭。他所喜爱的小福子 自杀，更吹熄了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的 任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落。
专题三示例
甸的自然以走西山，燕京，清华，较方便；同样，在安定门外 的走清河，北苑；在永定门外的走南苑……这是跑长趟的，不 愿拉零座。可是他们还不如东交民巷的车夫的气儿长。气儿长 也还算小事，一般车夫万不能争这项生意的原因，大半还是因 为这些吃洋饭的有点儿与众不同的知识，他们会说外国话。
专题探究
专题四：品析“京味儿”
阅读指导
圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可 以凝聚阅读的注意力，便于复习巩固查考，也是一种治学的 方式。 运用圈点批注法，要注意以下几点： 1.圈点就是在阅读过程中随手勾画出文章的重点、难点、疑 点，或者是自己深有体会之处。 2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方 面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体 会，提出自己的见解。
专题二示例
(2)他人的影响是造成祥子悲剧人生的另一原因。 虎妞在祥子的悲剧人生中无疑起到了一定的作用。祥子被迫与 虎妞结婚后，虎妞控制和占有了祥子。祥子并不爱她，却又无 可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗 过程中的一个新的打击。 另一个对祥子产生重大影响的女人是小福子。得知小福子死后， 祥子就不再抱有希望，从此自甘堕落下去。
作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习 惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感觉到了其中散发 着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度，摘抄一些片段， 说说其中是如何体现这一特点的。
专题四示例
《骆驼祥子》是老舍“京味儿”小说的经典代表。小说中，他 对北京方言进行提炼，形成了小说语言通俗易懂而又凝练的特 点，俗白中有着精致的美。这篇小说的“京味儿”跟老舍的用 词是分不开的，小说中使用了大量的北京方言词以及富有特色 的热语。如，北京方言词“嚼谷”“窝窝头”“胶皮团”等； 又如，小说在写祥子的车被大兵夺取后对祥子状况的描写“过 去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头几来！”。其中
第三单元 名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注
统编版 · 语文 · 七年级（下）
学习目标
1.了解作者及《骆驼祥子》的思想内容。 2.鉴赏《骆驼祥子》的语言特点，分析语句的深刻含义。 3.了解主要情节及剖析人物形象。1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族，杰出的语言大师，有“人民艺术家”的称号。其 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。其中《茶馆》被西方人誉为“东方舞台 上的奇迹”。老舍的作品多以市民阶层的生活为题材， 有强烈的正义感，语言幽默风趣、“京味儿”十足，具 有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。
习题在线
1.下面是某位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做的整本书的 读书卡片，表述有误的一项是（ D ）
作品:《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节: A.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫 走。 B.祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖 掉车子料理丧事。 D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。
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习题在线
2.名著阅读。
连他都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到 脚都被热气围着，连手背上都流了汗，可是，见了座儿，他 还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把 车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作 的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不 渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都 要晒裂。
专题探究
专题二：探寻悲剧原因
读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧 无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量 毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原 因何在？带着思考精读一些章节，并查找 资料，写下你的探究结果，然后和同学分 小组做一次深入的讨论。
专题二示例
(1)黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。 造成祥子悲剧人生的主要原因是把“人”变成“鬼”的社会。 祥子想买一辆人力车的正当愿望在那样的社会里却成了奢望。 他历尽艰辛，欲独立自主而终不可得，因为横在他面前的是军 阀乱兵的强抢、政府侦探的敲诈、车行的豪夺。处在这样一个 混乱、罪恶、病态的社会里，他不可能凭一个人的力量与这个 社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。
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2. 人物个性鲜明，栩栩如生
小说中塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象，其中祥 子和虎妞是最为耀眼的两个。祥子前期老实、坚忍、健壮、 自尊、好强、吃苦耐劳；后期麻木、狡猾、好占便宜、自暴 自弃。虎妞的性格具有双重性：一是有着追求幸福的愿望， 对祥子有真诚的一面；二是剥削者的意识已经渗透进她的灵 魂，她想占有祥子。
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柳青《创业史》
《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独 斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而 奋斗的故事。小说展示了20世纪50年代我国农村合作化运动的历史风 貌和农民思想情感的转变。其思想主题——如何将分散的、孤立的个 人组织为集体，在共同的劳动生活中获得作为生活主人的尊严——至 今仍具有深刻的现实意义。
专题四示例
“重打鼓”“另开张”“打头几来”三个惯用语连用，为小说 的语言增添了不少风趣，而且读起来朗朗上口，具有音乐美； 再如，“阎王账”“倒打一瓦”“扎空枪”等，不仅使表达更 形象清楚，而且也跟人物的身份相符，并且和上下语境也配合 得恰到好处，使人觉得此时此处就该说此话。
专题探究
老舍先生经典作品《骆驼祥子》电影
专题二示例
(3)祥子自身的性格局限也是造成其悲剧人生的一个因素。 祥子肉体上健壮，但精神上软弱。接踵而来的打击使祥子滋生 了自暴自弃的想法。他曾经全力反抗却最终屈从于命运的安排， 他曾经对虎妞有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小 福子自尽以后，他的理性彻底泯灭，他的道德之柱彻底坍塌， 终于自我放纵，变成了行尸走肉。
走进作品
重要情节
当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。但好景不长，因虎妞难产而死，他不得不卖掉 人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。而小 福子的自杀吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的 打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气，他厌恶拉车，厌恶劳 作，慢慢堕落，最终变成一具失去灵魂的行尸走肉。
专题探究
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老 北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行 梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫
统编版语文七年级下册课件：名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
方法指导
圈点批注法是一种常用的读书方法。 圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划 出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处 等。圈点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增 强记忆，便于复习、检查和摘录。 批注，即批语注释，是指阅读的时候把读书感想、疑难 问题，随手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录， 三言两语，生动传神。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角 度、高层次的阅读过程，也是读者消化、吸收、转化和运用 的过程。
他趁部队火并之机偷偷逃出，还牵走了乱军留下的三匹骆驼。 他买了骆驼，又回到了车厂继续拉车，想着再买辆洋车。没 想到，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
祥子被车厂老板的女儿虎妞看上，虎妞要嫁给祥子，父 亲与他断绝关系。祥子也无法再在车厂待下去，不得已只好 与虎妞结了婚。他以这畸形的婚姻为代价，用虎妞的积蓄买 了一辆车。但是不久，虎妞难产死去，祥子又不得不卖掉车 子以料理虎妞的丧事。在多次挫折之后，祥子拉自己的车的 梦想终于完全破灭。他爱的小福子的自杀，吹熄了他心中最 后一朵希望的火花。他丧失了对生活的任何企求和信心，从 上进好强变得堕落。原来那个正直善良的祥子，被生活的磨 盘碾得粉碎，终于被那吃人的社会吞没了。
方法指导
正确运用圈点批注的方法： 1.圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。读过某
一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应 该圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要 加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一 气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。
2.圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号 的种类也不宜过多。圈点和勾画的地方不可过多，通篇都加 了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。
部编版语文七年级下册第三单元《骆驼祥子》圈点与批注课件
学习目标
1.了解“圈点”“批注”的基本知识及 关注点，学会进行圈点批注。
2.通过“圈点批注”来更好地识记作品 的主要内容，理解人物形象，领悟祥 子的人生悲剧。
• 老舍，现代著名作家， 人民艺术家。原名舒庆 春，字舍予，满族人。 新中国第一位获得“人 民艺术家”称号的作家。 代表作有小说《骆驼祥 子》《四世同堂》等， 话剧《茶馆》《龙须沟》 等。
入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时
候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓
得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精
神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己
有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑 过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困
年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在 前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢“拉晚 儿”，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午 后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。他们 的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市 ，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是
无须快跑呢。①
分年龄介绍了北平 洋车夫的三种派别。 北平洋车夫是北平 文化的一部分。作 者让读者了解老北 京洋车夫的历史， 也交代了本文主人 公生活的社会环境。
买办和乡绅阶级的经
出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似 济剥削和政治压迫、
的。生长在乡间着乡，失去了父母与几亩薄田，十八岁的 水、旱、虫灾的不断
时候便跑到城里来。② 带着乡间小伙子的足壮与诚实，
凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。可是，不久
发生。
他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；作别的苦工，收
《骆驼祥子》同步练习圈点与批注
第三单元名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注一、单选题1．《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是()A．刘四爷想招祥子为女婿B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C．虎妞爱上了祥子D．祥子死皮赖脸硬要住2．选段出自老舍的著名篇目《骆驼祥子》，文段中的“他”指的是() 他．快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。
两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。
个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。
他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女。
A．曹先生B．刘四爷C．二强子D．孙侦探3．选出下面关于名著相关内容的表述不正确的一项（）A．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．小福子是祥子最后的精神寄托，当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
C．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很友好。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
4．《骆驼祥子》中的主人公“祥子”一生命运的三部曲是（）A．精进向上——自甘堕落——浪子回头B．精进向上——不甘失败——自甘堕落C．不求上进——精进向上——自甘堕落D．不求上进——有所发愤——精进向上5．《骆驼祥子》中，“酒醒过来，他非常的后悔，苦痛。
再一想，这点钱是用女儿换来的，白白的这样赔出去，而且还喝酒打人，他觉得自己不是人。
在这种时候，他能懊睡一天，把苦恼交给了梦。
”这段文字写的是（）A．二强子B．刘四爷C．祥子D．曹先生二、填空题6．《骆驼祥子》的作者是，原名，族，(籍贯)人，有“”的称号。
7．祥子来自农村，他(性格特征)，最大的梦想不过是。
但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
到小说结尾，祥子已经变成了。
三、名著导读8．名著阅读。
（1）下列有关名著《骆驼祥子》说法错误的一项是()A．祥子从一个善良淳朴、勤劳能干的大好青年最终变成吃喝嫖赌、无恶不作的行尸走肉，这充分暴露了当时社会的黑暗。
统编版七下语文第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注教案
在上完《骆驼祥子》这一章节的圈点与批注课后，我有一些想法想要记录下来。首先，我发现学生们对于圈点与批注这种阅读方法的理解和应用还存在一些困难。在实践活动环节，有的学生不知道该如何选择圈点的内容，有的批注过于表面，没有深入到文本的内涵。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地指导学生如何捕捉文本中的关键信息，如何进行深层次的思考。
在课程设计方面，我觉得导入新课的部分，通过提问的方式引起学生的兴趣和好奇心是成功的。但在新课讲授环节，我意识到理论介绍部分可能过于枯燥，需要寻找更多有趣的例子或故事来帮助学生理解。
另外，我也在思考如何将圈点与批注这种方法与学生的实际生活联系起来，让他们明白阅读不仅仅是为了应对考试，更是为了丰富自己的人生体验。在今后的教学中，我会尝试引入更多与学生们生活相关的案例，让他们感受到阅读名著的乐趣和价值。
（3）将圈点与批注的方法运用于阅读实践，提高学生的自主阅读能力。
-难点举例：学生在实际操作中可能不知道如何选择圈点与批注的内容，教师需提供指导，如如何识别并标注情节转折点、人物心理变化等。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用讲解、讨论、举例、实践等多种教学方法，确保学生能够透彻理解《骆驼祥子》的文本内容，掌握圈点与批注的有效阅读策略，并在实际阅读中得以应用。同时，注重培养学生的文学素养和思维品质，提高他们对名著的阅读兴趣和鉴赏能力。
统编版七下语文第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注教案
一、教学内容
统编版七下语文第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注教案，主要包括以下内容：首先，对小说《骆驼祥子》的作者老舍先生进行简介，让学生了解作者背景；其次，对小说的主题思想、艺术特色进行梳理，引导学生深入理解文本；接着，选取小说中的重点段落进行详细解读，指导学生掌握圈点与批注的方法；最后，结合课后思考题，引导学生运用所学方法分析小说中的人物形象、情节发展及社会背景，提高学生的阅读理解能力。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这部名著。
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
语言简洁憨 态可掬
祥子的相貌 气质是他的
保护色吗
坐车人与拉车 人到底谁在揣 摩对方更胜一 筹
讲授新课
专题探究:探寻悲剧原因
读完全书祥子最终走向毁灭的命运悲 剧无疑会给你强烈的震撼到底是什么力量 毁灭了这个曾经生机勃勃的人悲剧的原因 何在请你带着思考精读一些章节，并查找 资料，写下你的探究结果，然后和同学就 此做一次深入的讨论。
讲授新课
四、可以自己设定一些圈点和批注的符号如 用圆点或圆圈表示精警之处用问号表示质疑 ，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记 忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线 或斜线表示段落层次的划分，等等。符号设 定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这 样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
课堂小结
地名他很熟习即使有时 候绕点远也没有多大关系， 好在自己有的是力气拉车的 方法，以他干过的那些推、 拉、扛、挑的经验来领会， 也不算十分难。况且他有他 的主意：多留神，少争胜， 大概总不会出了• 毛• 病• 。至• 于• 讲• 价争• 座• ，• 他• 的• 嘴• 慢• 气• 盛• ， 弄不过那些老油子们。知• 道• 这• 个短处，
时代背景
骆驼祥子是老舍的长篇代表作创作于讲义936年作者曾受 英国作家狄更斯影响，创作过《老张的哲学》、《赵子曰》等 等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作品， 如《猫城记》等。但1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的 祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那 个时期的作品。 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展 的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺
骆驼祥子
骆驼祥子：圈点与批注
一个最多产的作家：著述洋洋千万言
一个最全面的作家：小说、散文、诗 歌、戏剧……
七年级下册名著导读《骆驼祥子》——圈点批注(公开课公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计)
七年级下册名著导读《骆驼祥子》——圈点批注（公开课公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计）一、教材简析和学情分析教材简析：《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述了北平人力车夫的辛酸故事，痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。
人性的丑恶在此暴露无遗。
老舍无情地批判了这个社会－－它不让好人有出路。
作品以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。
本册教材在第三单元之后推荐阅读这部作品，除了让学生了解作品内容，把握作品主题，领会作品艺术魅力之外，也是要通过这部作品的导读，让学生学会用圈点批注的方法阅读文学作品，学会品评、鉴赏文学作品，提高阅读的层次。
学情分析：开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充，是切实提高学生语文能力的重要途径，它对开阔学生视野，发展学生提高全面素质有极为重要的意义。
通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、自然、生活学习，对他人经验教训进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善、超越自我。
前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”七年级下学期的学生，经过一个学期的训练、培养，已经有了一定的主动阅读优秀文学作品的意识，一些学生甚至已经形成了较浓的阅读兴趣，但阅读的层次基本还停留在浏览和了解作品梗概的层次上，阅读习惯也不是很好。
本次的名著导读，将有利于培养孩子们良好的阅读习惯，教给孩子们阅读鉴赏的方法，提高孩子们的阅读层次。
二、教学目标1、识记作品的主要内容，理解文章主要情节；2、理解作品的人物形象，领悟祥子的人生悲剧及社会意义；3、体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。
七年级-统编版-语文-下册-第三单元-名著导读《骆驼祥子》-圈点与批注
有条。因被父亲当作一个不花钱的劳动力使用，故而延
人物 误了青春，一直到三十七八岁还没有嫁人。遇上祥子
简介 后，她以非正当的手段骗得了与祥子的婚姻，也和刘四
虎
爷断绝了父女关系。和祥子结婚后，用自己的钱为祥子
妞
买了一辆车，她不甘心做一辈子车夫的老婆，企图把祥
子拉上她理想的生活轨道，后来因难产而死。
形象 特点
阅读方法指导
地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没 大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法， 以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领 会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留 神，少争胜，大概总不会出了毛病 。至于讲价 争座，他的嘴慢气盛 ，弄不过那些老油子们。 知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去； 哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他 可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声
本节课，我们走进了《骆驼祥子》，了解了作品 的写作背景及整体内容，掌握了圈点勾画的阅读方 法，并结合故事情节分析了其中重要人物的形象特 点。我们在阅读作品时，不仅要关注作品的内容，还 要善于思考其现实意义，只有这样，才能够更好地读 懂作品，理解作品内涵。
阅读整本书，并根据自己的兴趣选择“专题 探究”中的专题，分小组进行探究；也可以选择 书中自己感兴趣的其他专题，自行探究。
子
长，虎妞难产而死，他为安葬虎妞又把车卖了。祥子经
历了这三起三落，最后失去了对生活的信心，从一个诚
实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行
尸走肉。
形象
起初：忠厚老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。最
特点 后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
车厂老板刘四爷的女儿，长得虎头虎脑，外表丑
陋，但管理能力强，帮助父亲把车行的生意管理得井井
部编版七年级下册语文第3单元《名著导读骆驼祥子：圈点与批注》课件(共21张ppt)
是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去
买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药， 而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙
努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整
整的三年，他凑足了一百块钱！ ……
自从有了这辆形式
（1）分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义 的分析性文字。 （2）概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想 的归纳。这种方法有一定难度。
（3）评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修
辞或某一写法的评价性文字。 （4）感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的
文字。
（5）疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。
主题思想
《骆驼祥子》主要讲述了20世纪二三 十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥 子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老 实，善良勤劳，坚韧不拔，就如同骆驼
一般。随着农村经济的日益凋敝，他来
到了北平开始新的生活，最终选择拉车 谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己
的车。在经历了三起三落后，祥子渐渐
失去了生活的信心。直到最后，祥子成 了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。
残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩__
______，等等。 小福子
（2）下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确
的一项是 (
①虎妞掏钱买车
)
②虎妞假装怀孕 ④虎妞和父亲彻底吵翻 B．②③①④ D．②④③①
③虎妞“下嫁”祥子 A．③④②① C．③②①④ D
2.依据下面提供的相关信息，回答后面的问题。
洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从
头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上
人教统编版语文七下 第三单元 名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 课件
你能说说是哪三起哪三落吗？
祥子的“三起三落”
一类人的命运
一个时代的缩影
一个人的故事
专题探究
本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。请根据作品的内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。写完后注意对照作品进一步修改，力求做到准确无误。
读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？带着思考精读一些章节，并查找资料，写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。
【探究示例】悲剧的原因主要有三方面：①当时的社会制度和反动势力的迫害，这是造成祥子悲剧的客观原因；②祥子自身性格的局限性、堕落性、劣根性，这是造成他悲剧的主观原因；③周围各色人的影响（与虎妞的不正常结合，小福子的死等），这是造成祥子悲剧的重要诱因。
艺术特色
1.围绕人物命运展开故事情节小说以主人公祥子的生活遭遇为描写重点和结构中心，以祥子买车、卖车“三起三落”的奋斗、挣扎、堕落过程为叙事线索，一线串珠式地组织材料，安排情节，不枝不蔓，紧凑集中。
2. 人物个性鲜明，栩栩如生小说塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象，其中祥子和虎妞是最为耀眼的两个。祥子前期老实、坚忍、健壮、自尊、好强、吃苦耐劳；后期麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃。虎妞的性格具有双重性：一是剥削者的意识已经渗透进她的灵魂；二是有着追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面。
【探究示例】祥子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动者，来到北平后，他选择了当时城市底层老百姓常见的工作——拉洋车。他年轻力壮，有着劳动人民的优良品质：善良淳朴、积极上进、任劳任怨、坚强隐忍，像骆驼一样吃苦耐劳。他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，为此，他经历了三起三落。第一次买车，他省吃俭用整整三年凑足了一百块钱，终于买了一辆属于自己的新车，结果连人带车都被乱兵带走。后来他趁乱逃出军营，顺手牵走三匹骆驼，转手卖了三十五块钱，并因梦中讲出这件事又被人听去而得到“骆驼祥子”的外号。第二次，祥子为能再买一辆新车，拼命工作，结果车还没买，所有积蓄便被孙侦探敲诈一空。第三次，祥子被虎妞诱骗，与虎妞结婚，婚后虎妞给他买了一辆车。没过多久，虎妞难产而死，祥子不得不卖掉车为虎妞置办丧事。再后来，祥子听说小福子上吊死了，他的精神彻底崩溃。就这样，经历一连串无情打击的祥子对生活感到绝望，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
初中语文《骆驼祥子》：圈点与批注
激趣导入：有人说，如果你想赏一幅旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》；如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。
那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?今天就让我们一起走进《骆驼祥子》寻找答案吧。
一、重点1. 了解《骆驼祥子》的主要内容和人物、精彩的情节片段。
2. 学习用圈点批注的符号从多个角度对名著的精彩段落作出评价和赏析。
二、难点学习用圈点批注法阅读名著，培养初步的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的习惯。
一、考点梳理1. 走近作者老舍(1899——1966)，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等，分别被拍成电影和电视剧。
除此之外，还有长篇小说《老张的哲学》《二马》《离婚》《牛天赐传》；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》《柳家大院》《断魂枪》等许多优秀作品，堪称是我国文学史上的一位巨匠。
2. 内容概括祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。
但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。
接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。
而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。
他从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。
通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源。
3. 人物形象（1）祥子——祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。
他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。
后来他变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。