幼儿园语言活动教案
大班语言教案——不怕冷的大衣
张思敏【活动名称】《不怕冷的大衣》
【活动对象】幼儿园大班上
【活动类型】讲述活动
【设计意图】大班幼儿在倾听与表达方面，应达到的目标是在集体中能注意听老师讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
因此，在寒冷的冬天，通过《不怕冷的大衣》这个有趣的讲述活动，生动形象地让幼儿理解冬天多运动就不会冷，培养幼儿热爱运动的意识，促进幼儿身心健康发展，同时在老师提问时能够发表自己的看法，能够比较完整的表达复杂的句子。
【活动时间】30分钟
【活动目标】
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
【活动准备】故事《不怕冷的大衣》
【活动重点】幼儿能够明白不怕冷的秘密是多运动
【活动难点】幼儿能够主动发表看法，学会表达复杂的因果、假设语句
【教法学法】
1.教法：教师通过设置问题导入，引出故事，并进行生动形象的故事讲述，让幼儿初步了解故事内容，然后带着问题再一次听故事，从而把握故事重点，同时锻炼幼儿的倾听和表达能力。
2.学法：通过倾听了解故事，并在问题的导向下再次听故事，仔细地分析故事内容，发表自己的看法。
【活动过程】
一、问题导入（2分钟）
教师：“在冬天怎样才能使自己不冷？会用到哪些保暖的东西？”请幼儿回忆有哪些保暖用品，并举手回答问题。
幼儿：“穿袄子，戴围巾和帽子......”
二、教师讲故事，幼儿仔细倾听。
教师：“刚才小朋友们讲了很多让我们在冬天不冷的保暖用品，那接下来老师给小朋友们讲一个发生在冬天的小故事，《不怕冷的大衣》。
请小朋友们仔细倾听。
”
三、引导性提问，引起幼儿的回忆和思考
1.教师提问，明确故事的主题
教师：“故事的名字是什么？”
幼儿：“《不怕冷的大衣》”
2.教师继续提问，明确故事里的主要角色
教师：“小白兔为什么不起床？”
幼儿应该能够记得故事的大概内容，可以回答故事开头部分的问题。
3.教师抛出几个问题，引起幼儿的好奇心，初步揭示故事
“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？”
“小白兔是怎么去姥姥家的？”
“小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？”
四、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
1.教师再次讲述故事（刻意强调重点的部分，通过语气语调加深幼儿的印象。
）
2.依次提出前面的三个问题，请幼儿完整的表达，发表自己的看法。
教师：“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？”（可以举手回答，也可以集体回答)
幼儿：“不怕冷的外衣。
”
那老师再问一个问题，请幼儿举手回答，完整的告诉老师。
教师：“小白兔是怎么去姥姥家的？”
幼儿：“小白兔是跑到外婆家去的。
”
教师：“那小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？”
幼儿：“有！没有！”（这个地方可能会有不一样的答案，因为外婆没有给小白兔不怕冷的真实的大衣，但是外婆说小白兔已经穿上了大衣。
）
3.教师分析妈妈和外婆对小白兔的对话，引起幼儿思考
“看来小朋友们听得很仔细，那接下来你们好好思考一下，不怕冷的大衣是什么？”（重点问题）
幼儿：“因为小白兔跑步，跑得很热，就不怕冷了。
”
（幼儿回答问题时，教师注意强调其完整表述，引导因果、假设等复杂语句的表达。
）
五、教师小结：现在我们明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣不是真的衣服，而是运动，是让小白兔不怕冷的好办法。
小白兔跑到外婆家，没冻不着，还直冒汗，所以外婆说他已经穿上了不怕冷的大衣。
所以冬天天气冷，小朋友们也不能赖在床上不起来，可以穿好衣服起床做做运动，穿上不怕冷的大衣，每天身体都健健康康的。
六、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
【活动反思】
附：故事
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做
的……”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”
“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”
小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？”
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么？。
幼儿园语言领域教案5篇
幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知，能够正确书写和朗读。
2. 培养幼儿的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。
3. 培养幼儿的句子构建能力，使其能够独立组成简单的句子。
三、教学难点与重点教学难点：字母书写、词汇运用、句子构建。
教学重点：字母认知、词汇积累、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。
2. 学具：练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过字母歌谣、手指游戏等形式，引导幼儿进入字母的世界，激发他们对字母的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解字母的书写方法，带领幼儿一起书写。
（2）展示图片，引导幼儿用所学词语进行描述。
（3）出示句子卡片，示范句子构建，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成字母书写练习。
（2）组织幼儿进行词语接龙游戏。
（3）指导幼儿用所学句子进行交流。
4. 儿歌学唱（5分钟）教唱教材中的儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。
5. 故事分享（5分钟）分享教材中的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。
六、板书设计1. 字母卡片：展示本节课所学的字母。
2. 图片：展示与所学词语相关的图片。
3. 句子卡片：展示本节课所学的句子。
4. 儿歌歌词：展示儿歌歌词，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学字母。
（2）用所学词语造句。
（3）学唱儿歌，并表演给家长看。
2. 答案：（1）字母书写：参照教材中的书写规范。
（2）词语造句：例句：“我喜欢吃苹果。
”（3）儿歌表演：参照教材中的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与字母教学活动，让幼儿在家也能巩固所学。
（2）开展课外阅读活动，增加幼儿的词汇量。
（3）鼓励幼儿参加讲故事比赛，提高他们的表达能力。
2023最新版-幼儿园语言领域教案(优秀8篇)
幼儿园语言领域教案（优秀8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的8篇幼儿园语言领域教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
幼儿园语言教案篇一活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
活动准备：环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。
课前让幼儿了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。
《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
白纸、蜡笔。
活动过程：1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？2、幼儿讲述过生日的情景。
你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。
4、幼儿许愿。
你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）5、画生日愿望。
我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？幼儿画生日愿望。
（教师指导一些能力较差的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
5、过集体生日，体验集体生日的快乐。
你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？出示蛋糕，点蜡烛。
幼儿园语言活动教案(15篇)
幼儿园语言活动教案(15篇)幼儿园语言活动教案1教案目标：1、引导幼儿仔细观测画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、观赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞行的愿望。
3、鼓舞幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案预备：1、画面，2、DV教案过程：一、观测画面1、今日老师为小伙伴们带来一幅美丽的图画，图画里有些很古怪的`东西，是什么呢？我们一起来看看。
2、出示画面，幼儿自由观测：你看到了什么？3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？5、为什么有三个一模一样的人？6、一颗红红的心表示什么意思？7、弟弟的心愿是什么？8、他为什么想变小鸟？〔引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞行。
〕9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？10、小结幼儿想法。
二、观赏1、小弟弟究竟想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知道了。
2、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？里还说了些什么？4、再次观赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。
5、提问：的名字叫什么？里面说了些什么？三、逍遥自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞行吗？2、假如你变成了小鸟，你想飞到哪里？3、你在高高的天上飞，会看到些什么？4、你能来学学小鸟逍遥自在飞行的样子吗？5、播放小鸟叫的音乐：请小伙伴变成小鸟一起飞到外面去逍遥自在地吧。
幼儿园语言活动教案2活动目标：1、观赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友情。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动预备：PPT课件活动过程：一、导入环节：1、最近我遇到一件难受的事情，我的好伙伴很久没给我打电话了，我觉得没人关怀我了？2、你们有难受的时候吗？为什么难受？请你说说你难受的事情？3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难受的事情。
二、观赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友情：1、观赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难受？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？2、观赏故事图片4、5，提问：“青蛙急匆忙忙跑回家，他回去干什么呢？”3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？4、观赏故事图片7。
幼儿园语言教案流程(精品6篇)
幼儿园语言教案流程(精品6篇)幼儿园语言教案流程篇1活动目标：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
重点难点：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
活动准备：1.幼儿用书：《知了》。
2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
3.学习单：《知了》。
4.画笔、画纸。
活动过程：一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。
1.诗歌中提到的知了是谁?2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的?画面中的色彩是什么样的?二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。
教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
1.图中画了什么?2.这副画有哪些地方和自己的作品相似?3.你看着这幅画有什么感觉?三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。
幼儿园语言教案流程篇2活动目的：1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。
2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。
幼儿园语言领域教案(必备10篇)
幼儿园语言领域教案（必备10篇）幼儿园语言领域教案第1篇活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表活动准备：课件、表格活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？2）雷雨天怎样维护自身？3）雨天出门准备些什么？4、尝试设计气象预报表师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天教学反思：本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
幼儿园语言领域教案第2篇一、活动目标体验味觉，增加味觉经验。
品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
学习相关汉字。
二、活动准备故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。
幼儿园语言教案(15篇)
幼儿园语言教案(15篇)幼儿园语言教案1一活动目的：1．直接感知上下、前后、里外等空间方位，学习有关方位词。
2．教育幼儿能按命令行动，遵守纪律。
二活动准备：1．黑猫警长的头饰、服装、电话。
白猫头饰（与幼儿人数相等）。
2．桌、椅、床、盒、玩具水果。
挂图一幅（教师自制，将老鼠画在不同的位置，以便幼儿观察）。
3．磁带〈〈黑猫警长〉〉，录音机。
4．请3位大班的幼儿扮演老鼠。
三活动过程（一）以音乐〈〈黑帽警长〉〉引入，激发幼儿活动兴趣。
（二）通过寻找，初步感知上下、前后、里外的空间方位。
1．组织幼儿玩〈〈黑猫警长〉〉的游戏。
（1）教师扮演黑猫警长，接听电话，得知丢失水果的'消息，带领白猫警士进行巡逻、寻找。
（2）提出游戏要求：a找到水果后讲出准确的位置。
b听从命令。
2．引导幼儿用完整连贯的语言描述。
（三）引导幼儿观察挂图，进一步巩固学习方位词。
1．以黑猫警长接到新消息，有一群老鼠在偷东西，引出挂图，让幼儿观察老鼠躲藏的位置。
2．请几位幼儿讲述。
3．教师与幼儿反复讲述各个方位词（上下、前后、里外）。
（四）通过玩〈〈捉老鼠〉〉的游戏，直接感知并正确运用各方位词。
1．组织幼儿玩捉老鼠的游戏，提出游戏要求，交代游戏规则：a迅速找到可以躲藏的地方，并及时报告。
b 行动是尽量不发出声音，才不会吓跑老鼠。
c听从命令，把老鼠一打尽。
2．幼儿游戏。
（1）教师利用电话与幼儿联系，让幼儿用方位词说己躲藏的具体位置。
（2）老鼠出现，幼儿听命令，抓住老鼠。
（3）将老鼠抓回警察局。
3．请几位幼儿说说刚刚躲藏的地方，巩固对方位词的正确运用。
（五）以游戏的口吻：“下班了，明天再继续抓老鼠”，结束游戏。
幼儿园语言教案2活动内容科学活动：谁会唱歌活动目标1.探索各种纸发出的不同声音。
2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。
活动准备复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。
音乐磁带或cd。
活动过程：一、尝试操作，发现发出声音的.方法1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么？告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！”2.“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点）二、自由探索让纸发出声响的办法。
幼儿园语言领域教案样例【三篇】
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
下⾯⽆忧考为各位整理了幼⼉园语⾔领域教案样例【三篇】，欢迎您的关注。
【篇⼀】 活动⽬标 1、引导幼⼉理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼⼉思维，培养幼⼉的想象⼒、创造⼒及动⼿操作能⼒。
3、通过学习，激发幼⼉关⼼爱护同伴的情感，培养幼⼉废物利⽤的习惯。
活动准备 1、故事《⽪鞋车》课件、 2、⼩动物头饰、旧⽪鞋⼀只、旧挂历纸、剪⼑、胶⽔、彩笔等。
活动过程 ⼀、导⼊ 1、⼩朋友，今天⽼师带来了⼀样东西，你们看这是什么？（出⽰旧⽪鞋） 这是⼀只什么样的鞋⼦？（⼜脏⼜破） 2、如果你的家⾥有这样的鞋⼦，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等） ⼩结：刚才⼩朋友回答的真好，说了这么多。
⼆、基本部分 1、讨论：森林⾥的草地上也有这样的⼀只旧⽪鞋，⼩动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答） ⼩结：⼩朋友都说⼩动物会把它扔掉、卖掉，⼩动物到底是怎么做的呢？ 2、通过表演，了解故事内容。
（1）快看，有⼀只⼩动物过来了，它是谁呀？（⼩兔⼦）⼩朋友猜⼀猜⼩兔⼦会怎么做，怎么说呢？（⾃由说） （2）⼜有⼀只⼩动物过来了，它是谁？（⼩松⿏）咱们再来猜⼀猜它会怎样做怎样说？（⾃由说） （3）⼩朋友再看谁来了？（⼩⽼⿏）⼩⽼⿏请⼩朋友猜⼀猜它会怎么做怎么说？谁来说⼀说？（⾃由说） （4）⼩朋友说⼩⽼⿏怎样才能把旧⽪鞋变成⽪鞋车呢？（分组讨论）（擦⼲净、按上车把、轮⼦等） （5）变废为宝教育： ⼩⽼⿏真是⼀只聪明的⼩动物，它不怕脏、不怕累，把⼀只旧⽪鞋变成了⼀辆⼜⼲净漂亮⼜很有⽤的⽪鞋车，如果⼩朋友有这样⼀只旧⽪鞋，你会把它变成什么有⽤的东西？（⾃由说） 3、续编故事： 教师：故事听完了，⽼师有⼀个问题请⼩朋友想⼀想： （1）⼩⽼⿏开着⼲净漂亮的⽪鞋车会⼲什么呢？（讨论，提醒幼⼉⽤完整的话回答） （2）你喜欢故事⾥的那只⼩动物？为什么？ （3）如果你有⼀辆这样的⽪鞋车，你会开着车做什么呢？（⾃由说） 4、完整欣赏故事： 现在我们完整的听⼀遍故事《⽪鞋车》，⼩朋友可以⼩声说⼀说⼩动物们说的话。
幼儿园语言教案集合15篇
幼儿园语言教案集合15篇幼儿园语言教案幼儿园语言教案1一、教育教学活动目标：1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
3、理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。
活动准备：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》二、出示大图书，感知故事内容。
1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。
有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它？谁救了它？10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
幼儿园语言教案15篇(模板)
幼儿园语言教案15篇幼儿园语言教案1活动目标：1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。
2、幼儿学念古诗。
活动重点：幼儿学念古诗。
活动难点：欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。
活动准备：幼儿用书、幼儿用书画面活动过程：一、活动开始。
教师：小朋友们好，你们听过古诗吗？谁会念的？（幼儿回答）二、基本部分。
1、引导幼儿观察画面，谈论自己的感受。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察。
教师：这张图片上有什么？从上往下观察。
（观察后回答）（2）教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。
（3）教师：你们看了这张图后有什么样的感觉呢？为什么会有这样的感觉？（幼儿自由回答）2、教师说说自己的`感受，并用比较慢的速度朗诵古诗。
教师：现在我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很安静，很悠闲自得的感觉。
教师：这张图描述的是一首诗。
我们念一念吧。
（教师用比较慢的速度念一遍古诗）3、引导幼儿理解古诗的含义。
（1）幼儿对古诗提问。
教师：你们听了以后，有哪些地方不明白吗？（如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师要反复念，加深幼儿记忆）（2）幼儿谈论自己对古诗的理解。
教师：你们觉得这首古诗说的是什么意思呢？（幼儿自由回答）4、引导幼儿学习幼儿用书，了解古诗的特点。
（1）迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
教师：这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗？哪些地方一样？又有哪些地方不一样呢？（幼儿回答）（2）教师简单介绍古诗特点。
教师：每句话的字一样多，有时是五个字的五言律诗，有时是七个字的七言绝句。
5、幼儿完整念古诗。
教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。
（教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念）三、活动结束。
教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗？幼儿园语言教案2活动目标：1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：《分果果》PPT课件角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等活动过程：一、出示屏幕图片后提问：1、这幅图中有些谁?2、他们在干什么?3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
幼儿园游戏语言活动教案8篇
幼儿园游戏语言活动教案8篇幼儿园游戏语言活动教案1活动目标：1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1.投影仪、自制投影片。
2.大小皮球各1个。
3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。
通过各种器官。
让幼儿在尝试中理解什么是反义词1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么？它们一样吗？(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1.图片上有什么？2.它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。
如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。