九年级上册人教版24课出师表

以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（ zhēn）酌（ zhuó）损益
朗读课文理清思路：
本文写作思路：以“出师” 为中 心
然后（6—7段），陈述出师北伐的 理由，表达感激之情效忠心愿；
首先（1—5段），危急形势下出师，就纳 谏、赏罚、用人三方面提出治国建议；
最后（8—9段），要求批准出师， 强调本人、朝臣、后主三方面的 职责，表达出师决心。
亲近
疏远
刘邦建立的西汉
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
刘秀建立的东汉
兴盛
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝
倾覆，灭亡，衰败
痛心遗憾
在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
没有不
忠贞
优秀
灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
为守气节而死 ，（以死报国）
死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，
数着日子，（为时不远）
想想自己的问题
先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
受得住
皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：“勿以恶小而 为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”。
识 别 采 纳
正 言
今当远离，临表涕零，不知所言。
面对着《表》落泪。 涕零，落泪。 流泪。涕，眼泪。 零，落下。 不知该说什么。
【译文】
希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交 付给我，如果不能实现，就治我的罪，来 告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的 忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等 人的怠慢失职，指明他们的过失；陛下也 应该自行谋划，征询治国的良策，认识、 采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。 我接受您的恩泽，心中非常激动。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏 表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。
毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏 减 少
考虑事情是否可行，采 取适当措施
【译文】先帝知道我办事谨慎，所以临终的时
候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早 晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效， 而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水，深入 到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平 定，武器装备已经充足，应该勉励三军，率领他 们北上平定中原。我希望能够奉献平庸的才能， 去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧 都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至 于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提 出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的 责任了。
第八段分析：强调本人、朝臣、后主 三方面的职责。
首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望
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三项建议
理解练习：
1. 诸葛亮对当前形势的 分析是什么？ 客观条件：今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外。
诸葛亮此次出师的目的是什么？
三顾茅庐
白帝城托孤
开 张
痛 恨
一、古今词义 古义： 扩大。 诚宜开张圣听。 今义： 店铺开业。 古义： 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 今义： 极为憎恨。
布 衣
古义： 贫民百姓。臣本布衣。
今义：布做的衣服。
地位低下，见识浅陋。 古义： 先帝不以臣卑鄙。 卑 鄙 今义： （语言、行为）恶劣，不道德。 古义：感动激奋。由是感激。 与“感谢”相近。 今义：
惩 罚
善 恶
干坏事
法律 条文
显示， 表明
公正
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
应交给主管官吏，判定他们 受罚或受奖。论，判定。
来
严明
理；不宜偏私，使内外异法也。
治
偏爱，不公道
刑赏之法不同
【译文】皇宫中和丞相府中的人，都
是国家的官员；升降官吏，评论人物， 不应该因在宫中或在府中而异。如果 有作奸邪事情、犯科条法令，或做了 好事对国家有贡献的，都应该交给主 管的官员判定他们受罚或者受赏，来 显示陛下公正严明的治理，而不应当 有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法 令不同。
比喻才能平庸。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃 不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。
定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：
攘(rà ng)，排除，铲除。奸凶：此指曹魏政权。
用来……的事 职责、职务范围中 应做的事 考虑，权衡
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌 损益，
进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
实 奋不顾身 副词，表 追 特殊待遇。殊，不一般，特异。 在 念 推断原因 应 该 诚宜开张圣听 ,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自 扩大圣明的听闻。开张，扩大， 与下文“塞”相对。（广开言路） 发扬 光大 留下的美德
扩大， 发扬
过于小看自己 。 菲薄，轻视，小看
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
第二段分析
严明赏罚
陟罚臧否， 不宜异同 不宜偏私， 内外异法
以昭陛下 平明之理
善良 诚实 的人
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，
志向 思想
忠诚无二
yī
选拔
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗
我
因此
选择
提升
给予
源自文库
陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以
Zī,咨询
一定能
补
同“缺”， 缺点
拿 全，都
咨之，然后施行,必能 裨补阙漏，有所广 益。
阅读第三,思考： 作者提出的第三条建议是 什么？
平民
名声远扬 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达
亲自 耕种 在 苟且保全 因为
身份低微，出身低下
拜访
于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中，
枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，
Wěi，辱，这里有降低身份的意思。
咨臣以当世之事,由是 感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆，
出
师 表
解题：
表是古代奏议的一种，用于向君主
陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容 不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。
出师表就是在军队出征之前写给君主
表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主， 兼用记叙和抒情。
读准下列划线字的音。
崩殂（ cú 陛下（ bì ） ） 疲弊（bì ） 恢弘（ hóng ）
指魏、蜀、 先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益 指刘备。因刘备此时 已死，故称先帝 指没完成帝业 中途 指帝 王死 亡 吴三个政 权鼎立
州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠
果真， 指蜀汉民力困乏 实在 时 候 然 而
朝中官员
懈 怠
志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
增益
疏漏
性格品德善良公正。淑，善良。均，公正。
通晓，熟悉
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用
能干 即“以是”， 所以 建议，推举
于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
行，há ng，军队
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和
能力好坏各得其所，即用人得当。
睦，优劣得所。
【译文】
侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都 是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正， 所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷 中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后 实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更 多的成效。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事， 过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家 商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都 拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才 能高的和才能低的都得到合理安排。
讲话不恰当。引喻，称引、譬喻。 以 致 失义，失当，违背大义 忠心地进 行规劝
【译文】先帝开创的事业没有完成一半却中
途去世了。现在天下分裂成三个国家，我 蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候 啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚 有志的将士在外面舍生忘死，大概是他们 追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要 在陛下您身上报恩啦。（陛下）你实在应 该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的 美德，振奋有远大志向的人的志气，不应 当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以 致于堵塞人们忠心劝谏的言路啊。
可计日而待也。
亲贤远佞
【译文】亲近贤臣，疏远小人，这是先
汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤 臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在 世时，每次和我谈论这些事情，没有不 对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是 忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下 亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆 便为时不远了。
阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段 与上文有何不同？主要内容 应怎样概括？请逐句加以理 解。
第六七段逐句分析
第六段 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由 是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 第七段 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补笔 返回
今南方已定，兵甲已足。当奖 率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 广开言路
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人
严明赏罚
亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生 的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：
把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。 希 托，委托，交给。效，任务。 望
功效，有成效
来
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以
发扬皇上恩德的忠言 怠慢，疏忽 询问治国的好道理。诹(zōu)，询问 深切地追念
告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，
显示，表明 过失
以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追
感 激
二、一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。任务。
不效则治臣之罪。 功效，完成。
感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 感动激奋。
感谢。
三、词类活用 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。
光，名词用作动词，发 扬光大。 恢弘，形容词用作动词， 发扬扩大。 良实，形容词用作名词， 善良诚实的人。 优劣，形容词用作名词，才能 高的和才能低的人。
妄自菲（ fěi
以塞（ sè 陟（ zhì ）
）薄（ bó
驽钝（ nú
）
）
）罚臧（zāng ）否（ pǐ ）
裨（ bì ）补阙（ quē ）漏
郭攸（ yōu ）之 行（háng ）阵和睦
费祎（ yī
）
长（ ）史 zhǎng
夙（ sù ）夜忧叹 以遗陛下（wèi ）
猥（ wěi ）自 攘（rǎng）除
矣。
语气词，了
【译文】我本来是个平民，在南阳亲自种
地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不 想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低 微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己， 三次到草庐来探望我，向我询问当代的大 事，我因此有所感而情绪激动，就答应为 先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上 失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头 奉命出使，从那时到现在二十一年了。
所以 早晚
没有成效
死
以致
托付
国家大事
泸水，即金沙江 军队的统称 到
指东汉的 都城洛阳 增 加
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
损伤 明察 所以
夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，
不生草木，指荒凉的地方。毛，草
武器装备
激励和率领
深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北
希望 竭尽
由 有所感 失 奔走 于 答 遇 于 而激动 败 效劳 是 应 到 这 受任于败军之际，,样 奉命于危难之间，尔来二十有一年 “以当世之事咨臣”的倒装 在军事上失败的时候接受重任， 在危难紧迫的关头奉命出使， 从那以来。 “有” 同“又”， 用在整数和零数之 间
对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登 门拜请的待遇。这是一种客气的说法。
以光先帝遗德。 连词，表目的，来，用来。
受命以来。 连词，表时间，以。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
亲贤臣。 亲，形容词用作动词，亲近。 远小人。远，形容词用作动词，疏远。 攘除奸凶。奸凶，形容词用作名词， 做奸邪事的人。 则责攸之、讳 允等之慢。 慢，形容词用作动词，怠慢。
四、通假字 裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有一年矣。
有，通“又”，表整数与零数之间。
五、虚词
以
故临崩寄臣以大事也。 介词，把。 先帝不以臣卑鄙。 介词，因。 以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。
第一段分析
开广 益州疲弊 诚宜…… 张开 不宜…… 圣言 不懈于内 追殊遇 听路 （正反） 有利 ） 报陛下
忘身于外 危急 （ 存亡
先帝崩殂 天下三分 不利
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评论 人物 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否， 好坏 皇 丞 都
宫 中
不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，
偏义复合词，不 同
相 府 中
触犯
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