五年级上册美术《鸟语花香》人教版
人教版(2012)美术五年级上册第8课 鸟语花香(课件)
白 描
花 的 结 构
课堂作业
1、临摹完成一幅白描或工笔淡彩花卉作品。 2、注意工笔画绘画的步骤，注意用笔的起、运、收， 尽量使勾线沉稳流畅，上色晕染时留意笔尖水分的多 少。
准备材料
鸟
花
语
香
作品欣赏
学生作品
中国画
陈之佛
陈之佛的工笔花鸟画 设师古法而不泥古，重视 写生，结合生活，创新技 法，融入了浓烈的思想和 情感。他汲取各家艺术的 长处，讲究设色技法为画 面所用，淡妆浓抹总相宜。
工笔画，亦称"细笔画"，属中国画 技法类别的一种。工笔画与"写意画 "对称。工笔画属于工整细致一类画 法，如宋代的院体画，明代仇英的 人物画等。
工笔画要求"有巧密而精细者"(北宋 韩拙《山水纯全集》)，水墨、浅绛、 青绿、金碧、界画等艺术形式均可 表现工笔画。
写意画
即是用简练的笔法描绘景物。写意 画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩 飞扬，较工笔画更能体现所描绘景 物的神韵，也更能直接地抒发作者 的感情。用中锋侧锋逆锋来表达。
工笔重彩落墨之后很难改动，所以起稿时一定严肃认真，
工
要求精细准确，笔笔肯定。
笔
2、晕染底色
工笔画把墨当色来用，画某些东西须用墨打底，这是工笔重
画
彩画特殊的表现方法。按凹处暗，凸处明与近处真切色重， 远处需浑色淡。晕染出物体的转折 起伏 用墨色表现出体感
的
质感及明暗。
作
3、敷染表色
画
一般是先染花头，再染叶子。花先染淡色花再染重色花。染 花先从画面最前边的突起部分染起。
分一分
淡彩
白描
重彩
工笔花卉
什么是工笔画？
人教版 美术 五年级上册《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。
三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。
学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在■«：的电下BHV事会他包才a.♦A：f⅛tβAMM▲★线上件口▲.tAι<ΛX*<∕et4Λ∙⅞x鼻”外*AA∙∙∙υ本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。
课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计一. 教材分析《鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养他们对美的感知和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然中的鸟和花有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对自然中鸟和花的喜爱之情。
2.培养学生良好的观察习惯和美术素养。
3.引导学生运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的特点和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，描绘出鸟和花的特点和美感。
2.难点：学生能够运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的动态和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然中的鸟和花，培养他们的观察力。
2.演示法：教师通过示范，讲解描绘方法和技巧。
3.练习法：学生通过动手描绘，提高自己的表达能力。
4.评价法：教师和学生互相评价，促进学生的进步。
六. 教学准备1.教师准备相关的鸟和花的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然中的鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的鸟和花的描绘作品，让学生观察和分析，了解描绘方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范一种描绘方法，如线条描绘，并讲解描绘技巧。
学生跟随教师一起动手描绘，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立描绘一种鸟或花，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们提高描绘能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用不同的描绘方法，如色彩描绘，表现鸟和花的动态和立体感。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固所学知识。
人教版美术五上第8课《鸟语花香》课件1
简要介绍中国画的风格特点，如水墨画、工笔画等。
鸟语花香在中国画中的表现
展示传统绘画中鸟语花香的经典作品，分析其构图、色彩、笔法等艺术特点。
鸟语花香的文化寓意
吉祥如意
阐述鸟语花香作为美好寓意的传统观念，常用于表达祝福和 美好愿景。
自然之美与人文精神的融合
分析鸟语花香主题如何体现人与自然和谐共生的理念，以及 其在中国传统文化中的地位和影响。
分享学习心得
学生分享自己在学习过程中的心得体会，如 对艺术创作的理解、对美的感受等。
激发学习热情
通过分享学习心得和交流创作经验，激发学 生对美术学习的热情和兴趣。
交流创作经验
学生交流自己在创作过程中的经验和技巧， 互相学习提高。
促进学习成长
通过分享和交流，促进学生不断学习和成长 ，提高艺术素养和创作能力。
THANKS
感谢观看
花卉的绘画技巧
花卉结构
了解花卉的基本结构，包括花瓣、花 萼、花蕊等部分，是绘画花卉的基础 。掌握不同花卉的特点和结构差异， 有助于更好地表现花卉的形态和特征 。
光影与质感
在绘画花卉时，注意表现花卉的光影 效果和质感。通过运用不同的笔触和 色彩，可以表现出花瓣的轻盈、花蕊 的细腻等不同质感，使画面更加立体 和真实。
间感。
04
学生作品展示与评价
学生优秀作品展示
在此添加您的文本17字
作品1：花间舞蝶
在此添加您的文本16字
描述：画面以蝴蝶和各种花卉为主题，色彩丰富，蝴蝶的 翅膀呈现出渐变的色彩效果，仿佛在花丛中翩翩起舞。
在此添加您的文本16字
作品2：晨曦鸟语
在此添加您的文本16字
描述：画面描绘清晨时分，鸟儿在晨光中歌唱，树叶上的 露珠晶莹剔透，给人带来清新的感觉。
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿4
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿4一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察和描绘鸟类和花卉的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟类和花卉的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还介绍了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力。
他们对于鸟类和花卉有一定的了解，但可能缺乏对于绘画技巧的深入认识。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察和分析鸟类和花卉的特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧，提高作品质量。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析鸟类和花卉的形象特点，运用线条和色彩进行描绘，提高绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美丽，增强对美术的热爱，培养观察和创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析鸟类和花卉的形象特点，运用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：学生掌握绘画技巧，如线条、色彩和构图等，提高作品质量。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价等方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行讲解和示范，提供绘画工具和材料。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察和描述教材中的鸟类和花卉图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等，并示范绘画过程。
3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4.展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
七. 说板书设计板书设计包括教学内容、绘画技巧和作品评价等方面，以简洁明了的方式展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生绘画能力的评价。
通过自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
五年级上册美术课件-第8课 鸟语花香 ▏人教版 (共36张PPT)
花 卉 禽 鸟 鱼 虫 疏 果 花鸟画最常见的
表现题材
人教新课标 五年级 美术 上册 第八课
海滨小学
主讲教师：施小旋
学生活动
小结
勾勒法----中锋用笔 没骨法----侧锋用笔
画家笔下鸟语花香的世界
• 花鸟《中国现代》齐白石
花 卉 小 品 《 中 国 现 代 》 潘 天 寿
花 卉 吴 昌 硕
白鹭《中国现代》林风眠
画家鲁慕迅作品
画家鲁慕迅作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画 家 鲁 慕 迅 的 作 品
画 家 鲁 慕 迅 的 作 品
画 家 鲁 慕 迅 的 作 品
教师作品
教 师 作 品
教师作品
教师作品
教 师 作 品
教 师 作
品
作业：
请同学们大胆尝试，运用今天 学到的知识，画出你心中的鸟语花 香的世界。
五年级上册美术课件-8《鸟语花香》 人教版
画写意花鸟画，我们需要用到毛笔、墨汁、中国画颜料、笔洗、 调色盘、毛毡、宣纸等绘画工具。
点击图片，查看大图。
画荷花时用到的笔墨技法——浓破淡、勾勒、点画法。 小结：中国画的笔墨技法非常多，勾勒、皴、点、烘、染、泼、积、破等。
中国书画中，落款与盖章用的印章都有讲究。
①题款，又称落款。 中国画的题款，包
中国花鸟画，是中国传统的三大画科之一。它在体现人与大自 然的审美关系的同时，抒发绘画者的思想感情。希望通过本节课的 学习，能让同学们都爱上花鸟画，并在创作花鸟画的过程中，体味 蕴含在水墨中的独特意境，传承和发扬我国的传统绘画。
下课
鸟语花香
NIAO YU HUA XIANG
春回大地，万物复苏，绿草如茵，百花盛开，鸟儿在枝头歌唱， 昆虫在花间嬉戏。今天我们就一起来描绘一幅美丽的花鸟画。
中国花鸟画： 在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花
鸟画。花鸟画的画法有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。
工笔
写意
兼工带写
请观察这几幅作品中的墨色，说说你发现什么了？
点击图片，查看大图。 小结：作品中的墨色是有浓淡变化的。
怎么才能画出丰富的墨色变化呢？
在中国画中，墨有五色：焦、浓、重、淡、清。 焦，就是直接使用纯墨； 浓，蘸少许水调墨； 重，蘸更多水调墨； 淡，调配时水多墨少； 清，调配时水更多墨更少，只有浅浅的墨色效果。 小结：要画出丰富的墨色变化，方法就是绘制前调水调墨。
不同的媒材上花鸟画的创作作品：
用笔总结： 除了线条的粗细变化外，顺峰和中锋画出来的线条比较软，侧
锋和逆锋画出来的线条更有力量感；除此之外，绘画时所调墨色的 深浅以及用笔时的力度轻重都会对所画线条产生影响。
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿3
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿3一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种花卉和鸟类的图片，以及详细的绘画步骤，帮助学生学习和掌握绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。
但学生在绘画过程中，往往存在观察不细致、绘画技巧欠佳等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，提高绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，能够独立完成一幅花卉或鸟类的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，提高学生对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，独立完成一幅绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，提高绘画技巧，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范绘画过程，学生跟随实践。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的花卉和鸟类图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍花卉和鸟类的基本绘画技巧，讲解绘画步骤。
3.实践环节：学生跟随教师一起，动手实践绘画花卉或鸟类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作展示：学生完成绘画作品后，进行展示，互相评价、交流。
5.总结环节：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、绘画步骤和注意事项。
例如：1.教学内容：花卉绘画技巧、鸟类绘画技巧2.绘画步骤：观察、勾勒、上色、细化3.注意事项：细致观察、把握色彩、创新表现八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和课后作业三个方面进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们可以用毛笔的不同位置来画出不同的线条。
顺峰用笔尖。
中锋用笔端。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
侧锋把笔斜，是指把笔侧过来画。
逆锋先回笔，指的是反方向用笔。比如要向右画一笔，落笔时 要先向左顿笔，再回笔向右。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请观察这几幅作品中的墨色，说说你发现什么了？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请认真观察这几幅作品中的墨线，看看你能发现什么？
点击图片，查看大图。 小结：画中的墨线有粗细、轻重、软硬等变化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
总结拓展
③王雪涛：中国现代著名小写意花鸟画家。所作题材广泛，构思精 巧，富有笔墨情趣。他善于描绘花鸟世界的丰富多彩和活泼生气， 又精于表现画家的心灵感受和动人想象。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④吴湖帆：现代绘画大师，书画鉴定家。擅画山水，也擅长画松、竹、 芙蕖等。他的画具有秀丽丰腴，清隽雅逸的风格。作品中的线条刚柔相 济，富有神韵。
用墨总结： 在画中国画时，我们用墨、水、颜料、毛笔来做游戏，灵活地
运用它们可以让作品呈现出新颖有趣的效果。
中国花鸟画，是中国传统的三大画科之一。它在体现人与大自 然的审美关系的同时，抒发绘画者的思想感情。希望通过本节课的 学习，能让同学们都爱上花鸟画，并在创作花鸟画的过程中，体味 蕴含在水墨中的独特意境，传承和发扬我国的传统绘画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
中国书画中，落款与盖章用的印章都有讲究。
①题款，又称落款。 中国画的题款，包
含“题”和“款”两方面 内容：在画上题写诗文为 “题”；在画上记写年月 签署姓名别号和钤盖印章 等，称为“款”。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②印章，是表示鉴定或签署的文具，制作材质有玉石、金属、 木头、石头等。中国印章是汉族传统文化的代表之一。
下课
情境导入
探索新知
欣赏学生作品：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： 用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸上作花
鸟画。请同学们运用不同的构图方式来表现 你喜爱的动植物。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展Leabharlann 不同的媒材上花鸟画的创作作品：
鸟语花香
NIAO YU HUA XIANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这是什么声音？它让你联想到什么样的画面？
点击播放音频。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
春回大地，万物复苏，绿草如茵，百花盛开，鸟儿在枝头歌唱， 昆虫在花间嬉戏。今天我们就一起来描绘一幅美丽的花鸟画。
情境导入
探索新知
艺术创作
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
写意花鸟画创作过程
点击播放视频。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
画荷花时用到的笔墨技法——浓破淡、勾勒、点画法。
小结：中国画的笔墨技法非常多，勾勒、皴、点、烘、染、泼、积、破等。
总结拓展
中国花鸟画： 在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花
鸟画。花鸟画的画法有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。
工笔
写意
兼工带写
点击图片，查看大图。
小结：工笔花鸟画精致细腻，写意花鸟画简练概括。而在一幅作品中， 同时运用工笔、写意两种笔法叫兼工带写。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
欣赏大师笔下的花鸟画作品：
总结拓展
①林风眠：我国现代画家和美术教育家。他擅长描绘仕女人物、京剧人物、 渔村风情以及各类静物画和风景画。其作品有一种悲凉、孤寂的风格。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用笔总结： 除了线条的粗细变化外，顺峰和中锋画出来的线条比较软，侧
锋和逆锋画出来的线条更有力量感；除此之外，绘画时所调墨色的 深浅以及用笔时的力度轻重都会对所画线条产生影响。
点击图片，查看大图。 小结：作品中的墨色是有浓淡变化的。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
怎么才能画出丰富的墨色变化呢？
在中国画中，墨有五色：焦、浓、重、淡、清。 焦，就是直接使用纯墨； 浓，蘸少许水调墨； 重，蘸更多水调墨； 淡，调配时水多墨少； 清，调配时水更多墨更少，只有浅浅的墨色效果。
小结：要画出丰富的墨色变化，方法就是绘制前调水调墨。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
画写意花鸟画，我们需要用到毛笔、墨汁、中国画颜料、笔洗、 调色盘、毛毡、宣纸等绘画工具。
点击图片，查看大图。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②潘天寿：现代画家、教育家。精于写意花鸟和山水。他的作品具 有落笔大胆，点染细心，构图清新，画面灵动等特点。他的画墨彩 纵横交错，注重强化线的表现。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作