大学英语授课计划
2024年大学英语教师教学工作计划范本(二篇)
2024年大学英语教师教学工作计划范本一、教学指导思想英语的学习，首先要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一直被动的接受知识。
既学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
二、教材分析本学期所授课程为普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。
(人教版)共____个单元内容。
该教材____了新的教学理念，以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以能力为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培养。
本教材重点是培养学生用英语获取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，注重培养学生自主学习，小组合作学习的能力，从而提高学生语言综合应用能力。
重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。
三、教学措施为了能够帮助每一个学生在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作：(2)认真研读新课标，以学生为本，改变传统教学观念，吸收传统教学手段的精华结合新理念，备好每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。
注意观察学生的实际反映，掌握情况，及时改进和修订教学方案。
精讲，尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固。
(4)因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。
大学英语教学计划（通用14篇）
大学英语教学计划大学英语教学计划(通用14篇)时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的大学英语教学计划，欢迎大家分享。
大学英语教学计划篇1一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开始接触英语。
教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆;培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。
另外教师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。
与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清楚教师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的.未来出谋划策。
二、教学目标及要求这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。
三、教材分析新标准一书一“题材——功能——结构——任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。
教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。
四、教学重难点这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。
能够用学过的英语知识进行简单的对话。
以上既是教学重点也是难点。
大学英语教学计划（14篇）
大学英语教学计划大学英语教学计划(14篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大学英语教学计划，欢迎阅读与收藏。
大学英语教学计划篇1一、班级情况分析：这学期我继续担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生26人，其中男生12人，女生14人。
大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。
但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：(一)强调语言运用：注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
(二)注重能力培养：力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
(三)突出兴趣激发：从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
(四)重视双向交流：选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
(五)融合学科内容：十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
大学英语教师工作计划7篇
大学英语教师工作计划7篇本学期工作计划1. 教学目标本学期我的教学目标是通过系统地教学设计和教学实践，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力和跨文化交际能力，帮助他们进一步提升英语水平，为他们将来的学习和工作打下坚实的语言基础。
2. 教学内容我的教学内容将围绕大学英语听说读写能力的全面提高展开，重点关注英语口语和写作能力的培养。
我将采用多种教学方法和手段，使学生能够在实际的语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。
3. 教学方法我将采用多种教学方法，如任务型教学、小组合作学习、案例教学等，增加学生参与度，提高教学效果。
我还将结合学生的实际情况，采用个性化的教学方法，让每一个学生都能够根据自己的特点来进行学习。
4. 教学环境为了营造良好的教学环境，我将积极利用校园资源，丰富教学内容和手段，如组织学生参加英语角、举办英语写作比赛等，使学生在轻松愉快的氛围中体验英语的乐趣，提高他们的学习积极性。
5. 教学评价为了更好地了解学生的学习情况、掌握教学效果，我将定期进行教学评价，通过学生问卷调查、作业考试等方式收集学生的信息，及时调整教学策略，改进教学效果。
6. 自我提高我将积极参加学校组织的教学培训、学术讲座等活动，不断提高自身的教学水平和业务能力，为学生的学习提供更好的指导。
7. 教学成果通过本学期的教学工作，我将努力提高学生的英语水平，让他们在听说读写各方面有所提高，为他们的学业和未来的发展打下坚实的基础，同时也使自己成长为一名更优秀的大学英语教师。
教学工作计划1. 教学目标本学期我的教学目标是通过系统地教学设计和教学实践，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力和跨文化交际能力，帮助他们进一步提升英语水平，为他们将来的学习和工作打下坚实的语言基础。
2. 教学内容我的教学内容将围绕大学英语听说读写能力的全面提高展开，重点关注英语口语和写作能力的培养。
我将采用多种教学方法和手段，使学生能够在实际的语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。
《大学英语》授课计划
《大学英语》授课计划一、课程简介大学英语是高校一门重要的公共课程，旨在帮助学生提高英语综合应用能力，包括听、说、读、写、译等方面。
本课程共分为16个单元，每个单元包括听、说、读、写四个部分，以及一个文化背景知识介绍。
通过本课程的学习，学生将掌握一定的英语基础知识和技能，为今后的工作和学习打下良好的基础。
二、教学目标本课程的教学目标包括：1.掌握基本的英语语音、语法和词汇知识；2.具备一定的英语听、说、读、写、译能力；3.了解一定的西方文化背景知识，提高跨文化交际能力。
三、教学内容与方法教学内容：本课程将围绕16个单元展开，每个单元包括听、说、读、写四个部分，以及一个文化背景知识介绍。
教学内容涵盖英语基础知识、听、说、读、写、译技能的训练，以及文化背景知识的介绍。
教学方法：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学安排本课程每周安排4节课，共计32周。
具体安排如下：1.第一周至第十五周：每个单元的教学时间为4个课时，其中听、说、读、写部分各占1个课时，文化背景知识介绍占2个课时；2.第十六周：进行单元测试和总结。
五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
平时成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，占总评成绩的30%；期末考试采用闭卷形式，考察学生的听、说、读、写、译综合能力，占总评成绩的70%。
六、师资力量本课程的授课教师具有丰富的教学经验和学术背景，能够熟练运用英语进行课堂教学和学术交流。
教师团队包括英语专业教师和外籍教师，能够满足不同层次学生的需求。
七、教学环境与资源本课程的教学环境优良，拥有现代化的多媒体教室和网络教学平台，能够提供丰富的教学资源，包括教材、课件、视频资料、网络资源等。
同时，学校还提供了英语角、课外活动等辅助教学手段，帮助学生提高英语应用能力。
八、课程总结与展望通过本课程的学习，学生将掌握一定的英语基础知识和技能，提高听、说、读、写、译综合能力，为今后的工作和学习打下良好的基础。
大学英语教学计划5篇
大学英语教学计划5篇大学英语教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的大学英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学英语教学计划1一、20xx级大学英语教学的整体框架及教学要求继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。
在英语教学改革方面，实施基于校园网上的"视听说"自主学习，体现学生的个性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。
通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学生基本达到教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的"一般要求"。
其中，入学时二级起点的学生，达到"较高要求"。
二、分级教学形式1，根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础，不同起点的同学都能学有所获。
因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。
2，新生入学的第一个星期内，进行"新生入学英语考试"。
并依考试成绩，分出以二级为起点的A级班。
3，新生基本以学院为单位，原则上以8：2的比例，分出二级班。
（即：10个小班中，分出2个二级起点班，8个普通班）4，普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1—4级。
5，二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。
学完《大学英语》第2—4级后，于第四个学期选修限选课程。
限选课程由大学英语部在第三个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。
学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。
6，所有学生按分级后，重新分成小班。
教师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。
教务处网上登分系统应按分级后的班级登分。
7，开课后试行两周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。
自第三周起，各级各班学生确定。
三、深化教学改革措施1，实行听力单考制。
大学英语教案第一节课
课程目标：1. 让学生熟悉大学英语课程的学习环境和教学方法。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高学习兴趣。
3. 培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能。
4. 让学生了解大学英语课程的基本要求，明确学习目标。
教学对象：大学英语新生教学时间：1课时教学准备：1. 教学课件2. 教材3. 多媒体设备4. 小组讨论材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师自我介绍，与学生建立良好的师生关系。
2. 询问学生对英语学习的看法和期望，激发学生的学习兴趣。
二、课程介绍（10分钟）1. 介绍大学英语课程的目的、内容和教学目标。
2. 强调大学英语课程的重要性，以及对学生未来发展的帮助。
3. 介绍课程的基本教学方法和考核方式。
三、学习方法指导（10分钟）1. 帮助学生了解英语学习的基本方法，如词汇记忆、语法学习、听力训练等。
2. 强调坚持每天学习的重要性，以及如何合理安排学习时间。
3. 介绍一些有效的学习工具和资源，如英语学习网站、APP等。
四、课堂互动（15分钟）1. 进行简单的英语自我介绍，让学生熟悉口语交流。
2. 分组讨论，让学生就英语学习话题进行交流，提高口语表达能力。
3. 教师随机提问，检查学生对课程内容的理解。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置简单的课堂练习，如填空、翻译等，巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，及时给予反馈。
六、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调学习重点。
2. 布置课后作业，如预习下一节课的内容、复习本节课的知识点等。
教学反思：本节课旨在让学生熟悉大学英语课程的学习环境和教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过自我介绍、课程介绍、学习方法指导、课堂互动和课堂练习等环节，帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高学习兴趣。
在教学过程中，教师应关注以下几点：1. 关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
3. 给予学生及时、有效的反馈，帮助学生巩固所学知识。
大学英语教师教学工作计划(三篇)
大学英语教师教学工作计划新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，用心进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务三、教学工作(一)教学目标、任务：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
(二)教学重点、难点：三年级：培养学生根据规律背诵单词的潜力、独立进行完整的问答对话练习的潜力。
(三)方法措施：1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。
帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生带给使用英语进行交流的机会。
总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的用心性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时光完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。
大学英语教师教学工作计划（二）一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
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淮安信息职业技术学院
学期授课计划表
（2010 / 2011学年第一学期）
课程名称（全称）大学英语大纲课时60/240
授课班级321010任课教师李志刚
教学大纲制定部门
外语系大学英语教研室
教材全称
（编者、出版单位、出版时间）
《新视野英语教程------读写教程一》、《新视野英语教程------听说教程一》总主编：郑树棠、李思国，外语教育与研究出版社2004年7月
主要教学参考书（名称、编者）
《新视野英语教程------读写教程一》、《新视野英语教程------听说教程一》（教师用书）总主编：郑树棠、李思国，外语教育与研究出版社2004年7月
本学期教学周数
15
本课程周学时数
4
本
学
期
教
学
时
数
分
配
讲授
40
实验(训)
习题课
16
复习
2
机动
其他
2
课程负责人
日期：
教研室主任
日期：
教学主任
日期：
淮安信息职业技术学院学期授课计划表
（2010/ 2011学年第一学期）
教师姓名李志刚课程大学英语班级321010
周
次
顺
序
授课章节、主要内容
（含课程实验、实习）
时
数
课外作业
备注
5
1
Unit 1 Text A How to Be Cool at College
2
补第六周周三
2
Unit 1 Text B Hi, I’m New Here!
2
3
Unit 1 Practical Writing
2
86Biblioteka 国庆放假74
Listening and Speaking Unit 1
2
5
Listening and Speaking Unit 2
2
8
6
Unit 2 Text A If You Don’t Make Mistakes, You Won’t Learn!
2
29
Unit 6 Practical Writing
2
8
周二晚上补课
30
Review and test
2
合计
60
2
7
Unit 2 Text B Listening to A Radio Program in English
2
9
8
Unit 2 Practical Writing
2
8
9
Listening and Speaking Unit 3
2
10
10
Listening and Speaking Unit 4
2
11
2
17
图像处理实习
18
24
Unit 5 Practical Writing
2
8
25
Listening and Speaking Unit 9
2
19
26
Listening and Speaking Unit 10
2
27
Unit 6 Text A Happy New Year
2
20
28
Unit 6 Text B Christmas Traditions
Unit 3 Text A Wealth, Success or Love?
2
11
12
Unit 3 Text B Silly Mr. Smith
2
13
Unit 3 Practical Writing
2
8
12
14
Listening and Speaking Unit 5
2
15
Listening and Speaking Unit 6
2
19
Unit 4 Practical Writing
2
8
15
20
Listening and Speaking Unit 7
2
21
Listening and Speaking Unit 8
2
16
22
Unit 5 Text AYaoMing Rockets to Stardom!
2
23
Unit 5 Text B Michael Jordan and Me
2
13
16
Review and test
2
17
Unit 4 Text A The Computer Is Down
2
淮安信息职业技术学院学期授课计划表
（2010/ 2011学年第一学期）
教师姓名李志刚课程大学英语班级321010
14
18
UUnit 4 Text B Cell Phones, E-mail and Voice Mail