部编版三年级上册语文第一单元口语交际习作语文园地一PPT
习作内容
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏。选择一个同学, 用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但 是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
他的头发又黑硬,一 根根向上竖着。
他关心班里的每个人。有一次 我数学没考好,心情不好,他主动 来安慰我,还送给我一盒酸奶。
他特别爱笑, 一 个小笑话就能让他 笑个不停……
交际指导
2.认真试讲，听取建议。将内容整理好后，试讲给大家， 听取大家的建议。
交际指导
3.大胆交流，展示自己。交流时大胆发言，把自己准备的 资料讲清楚。
交际范例
暑假你是怎么过的？和我们分享一下吧。
交际范例
暑假期间，我们选择了全家出去旅游。 就在我每天兴奋地睡不着期待下，终于到了 要带着行李出门。到达机场等了一个多小时， 当真的要上飞机时，我开始有一点害怕，可 是又很开心，但不知为什么一坐上飞机就不 再害怕，在三个多小时的飞行中，我体验到 在飞机上用餐的不方便和食物的难吃，不过 全程我都很开心。
①牧童：指放牛的孩子。 ②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。 ④欲：想要。 ⑤捕：捉。 ⑥鸣：叫。 ⑦立：站立
日积月累
了解诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕 捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
简析：这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂， 旋律突然加快，从而形成一个高潮。三四句仍然是继续描写神态。第 三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原 因，也是全诗的转折点。
部编小学语文三年级上册
交际导入
相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事 情。看,老师搜集了一些同学的暑假生活的画面,我们一起 来欣赏一下。
交际内容
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课主题就是“我的 暑假生活”，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说 得清楚。
交际指导
1.梳理资料，做好准备。回忆暑假生活，进行梳理、写出 提纲，做好发言准备。
◇孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚 道理,就是挨打也值得。”
朗读时，突出 花儿们上学的地 方。
“一点也不懂”要重读。
读出自信勇敢的语气。
在班里组织几个兴趣小组吧!试着给每个兴趣小组取个响亮 的名字,吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
我为兴趣小组 取的名字能体现出 活动的特点。
我在名字中加入 有个性的词语,让人 一看就能记住。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
日积月累
袁枚（1716年－1798 年），字子才，号简斋， 晚年自号仓山居士、随园 主人、随园老人。钱塘 （今浙江杭州）人，祖籍 浙江慈溪。清朝乾嘉时期 代表诗人、散文家、文学 评论家。
日积月累
所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
他是谁，你们猜到了吗？
部编小学语文三年级上册
交流平台
我在读书 时，常常会遇到 有新鲜感Байду номын сангаас词句。 如：
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
交流平台
看到这样 的词句，我会多 读几遍,然后抄写 下来。如：
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走， 提了灯去追逐影子
交际范例
你的经历真让人难忘。
交际范例
嗯，非常难忘，我希望有机 会和同学们一起出去游玩、去学 习。
交际范例 这节课我们重温了丰富多彩的暑假生活，学会了怎么与同学
交流。希望同学们对今后的活动做好计划，使自己的课余生活更 加丰富多彩，带给自己更多的快乐。
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习作导入
同学们,今天有两个神秘的动画片中的人物来到了我们的 课堂。可是他们不肯直接露脸,却给了我们一段文字,让我们来 猜猜他们是谁,猜对了,他们才会露出真身。让我们一起试一试 吧!
小画家 我的朋友 人见人爱的她
炯炯有神 浓眉大眼 红扑扑 胖乎乎 可爱 聪明机灵 助人为乐 能歌善舞 默默无闻
1他头发黑黑的，头发长长的，个子高高的。 2.小酒窝，长睫毛是他的记号。 3.赠人玫瑰，手有余香。
习作范例
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角 底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对 甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。 他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、 很漂亮，每次考试他都考得最好的。我喜欢他，他是我的好榜样， 我要向他学习。
他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经 常能在操场上看到他奔跑的身 影……
审题指导
你选的是谁?他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。 写的时候,注意开头要空两格。写好以后,读给同学听,看 看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在 墙报上,大家一起来猜一猜。
习作内容
第一步：审题 选择一个同学，用一段话或几句话写他的样子或做
理解 面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。 手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后 和同学交流。 ◇妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
过的事，写出特点让其他同学猜你写的是谁。
习作内容
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
第三步：构思 选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。
开头：写一写他的外貌。 中间：写他做过的一两件事。 结尾：写自己或大家对他的评价。
第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照一定的顺序写作。
题目 好词 佳句
词句段运用 下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现
摇头晃脑 面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
张牙舞爪 眼疾手快
提心吊胆 口干舌燥
词句段运用
这些词语含有两 个表示人身体部位 的字，如：头、脑、 发
词句段运用
我还知道其他 带有身体部位的词： 头晕目眩、手舞足 蹈。
理解 摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。
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部编版三年级上册语文《口语交际：名字里的故事》PPT优秀课件
三、交际表观点。
(1)把你了解到的自己或他人名字的含义或来历，条理清晰、语句完
整地讲述出来。注意要把名字包含的意义讲清楚。
聂耳原名叫聂守信，聂耳这个名字是怎么来 的呢？据说，聂耳天生听力特好，他不但有音乐 天赋，而且具有表演才能，擅长于模仿各种人声 和表情。
在一次联欢会上，他表演两只耳朵一前一后 地动，逗的得大家都笑了。从此，大家叫他“耳 朵先生”。于是，他也就改名为“聂耳”了。
03
课堂交流
分析交流
通过交流，你了解了谁的名字？ 知道了名字都有哪些来历呢？
名字的来历
时间
五行八字
出自诗词 典籍
家人的期 待
天气
出生地
说说家人、朋友、邻居和名 人的名字以及关于名字的故事。
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月 二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春 天到来的意思。
响亮，而且“航”是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自 由、独立成长。最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”， 希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。
怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名 字，我就不会辜负他们的期望，现在去遨游知识的海洋，长大了成 为一只“雄鹰”在宇宙中自由飞翔。 评析：小作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、 包含的意义，还说了自己美好的愿望。整个过程条理清晰，语句通 顺，值得学习。
同学们，每个人的名字都代表着家人对你的爱与期 望。谁能说说，介绍名字里的故事时应该注意些什么？
介绍名字里的故事，可以先说说姓什么，叫什么； 说清楚是哪个字；再说说名字是谁给取的；为什么叫这 个名字；还可以说说自己的乳名。
人教版三年级语文上册课件
部编版三年级语文上册第一单元大青树下的小学、花的学校、不懂就要问、口语交际及语文园地一精品课件
为什么写这 些小动物？
孩子们在课下玩耍，连小动物都 赶来看热闹，说明它们很羡慕孩 子们，从侧面衬托了孩子们生活 得很快乐。
根据课文内容填空。
大青树底下真热闹啊！大家有的在 （ 跳孔雀舞 ），有的在（ 摔跤），还有的 在（ 做游戏 ）。他们的欢声笑语把（ 小鸟） （ 松鼠 ）（ 山狸 ）都吸引过来了。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
jié
洁白
hàn
汉族
yáng
飘āi jiāo
摔跤
jiāng
边疆
dú
朗读
fèng
凤尾竹
pō
景颇族
róng qiú hàn yàn fú bàn
苗族 彝族 ……
藏族 土家族 白族 维吾尔族 55个少数民族
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
造句
各种各样的色彩 灿烂美丽。形容 色彩华丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
少数民族
在中华 人民共和国， 除汉族以外 的其余55个 法定民族均 是少数民族。
傣族妇女传统服
饰为窄袖或无袖短衣和 筒裙。傣族男子穿无领 对襟或大襟小袖短衫， 下面穿长管裤，还会用 布包头。
景颇族妇女传统服饰上为
短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部 饰有银泡、银牌和银穗，下为用 红黑黄绿等各色毛线织出美丽图 案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成 的包头，小腿包裹与筒裙质地色 泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣 和宽管长裤，戴布包头。
孩子们在课下玩耍，连小动物都 赶来看热闹，说明它们很羡慕孩 子们，从侧面衬托了孩子们生活 得很快乐。
根据课文内容填空。
大青树底下真热闹啊！大家有的在 （ 跳孔雀舞 ），有的在（ 摔跤），还有的 在（ 做游戏 ）。他们的欢声笑语把（ 小鸟） （ 松鼠 ）（ 山狸 ）都吸引过来了。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
jié
洁白
hàn
汉族
yáng
飘āi jiāo
摔跤
jiāng
边疆
dú
朗读
fèng
凤尾竹
pō
景颇族
róng qiú hàn yàn fú bàn
苗族 彝族 ……
藏族 土家族 白族 维吾尔族 55个少数民族
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
造句
各种各样的色彩 灿烂美丽。形容 色彩华丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
少数民族
在中华 人民共和国， 除汉族以外 的其余55个 法定民族均 是少数民族。
傣族妇女传统服
饰为窄袖或无袖短衣和 筒裙。傣族男子穿无领 对襟或大襟小袖短衫， 下面穿长管裤，还会用 布包头。
景颇族妇女传统服饰上为
短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部 饰有银泡、银牌和银穗，下为用 红黑黄绿等各色毛线织出美丽图 案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成 的包头，小腿包裹与筒裙质地色 泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣 和宽管长裤，戴布包头。
部编三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活课件(一课时)
语文 三年级 上册
口语交际：我的暑假生活
试着讲一个自己的新鲜事吧！
比如：别人没有经历过的新鲜事。
我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情， 我觉得很有意义。
评一评： 内容很新鲜，让人感兴趣。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我总 能玩得特别开心。
评一评：
这个事情很多人都没有经历过，很想 了解，但听了以后还不是非常清楚。
评一评： 共同经验的事，每个人的感受不一样。
整个暑假我都在城里姑 姑家过的，我都不能出去玩， 心情很郁闷。
评一评： 有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会摘茄子，还会给 菜地除草。
你发现小作者 是从哪几方面
说的吗？ 干农活时的动作
从哪几方面说？ 干农活时的方法 把事情说清楚
干农活时的想法
我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。
我学会了做饭，吃自己 做的饭特别香，现在我最拿 手的就是番茄炒蛋。
口语交际：我的暑假生活
试着讲一个自己的新鲜事吧！
比如：别人没有经历过的新鲜事。
我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情， 我觉得很有意义。
评一评： 内容很新鲜，让人感兴趣。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我总 能玩得特别开心。
评一评：
这个事情很多人都没有经历过，很想 了解，但听了以后还不是非常清楚。
评一评： 共同经验的事，每个人的感受不一样。
整个暑假我都在城里姑 姑家过的，我都不能出去玩， 心情很郁闷。
评一评： 有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会摘茄子，还会给 菜地除草。
你发现小作者 是从哪几方面
说的吗？ 干农活时的动作
从哪几方面说？ 干农活时的方法 把事情说清楚
干农活时的想法
我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。
我学会了做饭，吃自己 做的饭特别香，现在我最拿 手的就是番茄炒蛋。
部编版小学语文三年级上册口语交际 请教 课件(43张PPT)
杨帆：我觉得这个方法很好！既不为难，也能拿 回我的足球！谢谢你的帮助！
张芸：你客气了，大家就是要互相帮助的呀！以 后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的 时间。假如到了归还的时间，他 没及时还，你就可以 大大方方地去找他要。
请问，您说的是这个意思吗？ 您可不可以再说得详细一点儿呢？
追问
假如我们没有听懂可以继续问， 直到我完全弄懂为止，这种不停地问 就是追问。
我遇到了一个难题，想向您请教。 我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
做个小老师
兰兰暑假乘坐飞机去三亚玩。 在飞机上，兰兰觉得有一点点 不舒适，她想开窗通一下风， 可是找了很久都没有找到开窗 的按钮。于是，她请空姐帮她 开窗，可是空姐没有同意。
做个小老师
合情合理
飞机上是不能开窗的，这 时候兰兰可以对空姐说：“姐 姐，您好，我感觉有一点不舒 适，请问可以给我一杯热水吗？ 〞
明确请教时该注意什么。向别人
请教问题，一定要注意有礼貌，说
话得体。在交际中，要注意用礼貌
的语言虚心向人请教。
请教时要 注意礼貌
别人方便 礼貌用语
明明应该轻声询问班长： 换一种礼貌 “小玲，打搅一下，我有一道 的说话方式
数学题不会做，你什么时候有
空可以教教我吗？〞
不好意思，请问你如今有空吗？
打搅一下，我想请你帮个忙。
做个小老师
一定要说清问题
阿姨，您好。请问 一下，无碘食用盐放在 哪里？您可以帮我找一 下吗？
做个小老师
课间，教室里，明明有一 道数学题不会做，他拍拍班 长小玲的肩膀，大声对他说： “喂！这道题怎么做啊？〞 班长抬头看了他一眼，没有 理他，继续埋头做作业。
费事您了，多谢您的帮助！ 谢谢！我懂了！太感谢了！
张芸：你客气了，大家就是要互相帮助的呀！以 后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的 时间。假如到了归还的时间，他 没及时还，你就可以 大大方方地去找他要。
请问，您说的是这个意思吗？ 您可不可以再说得详细一点儿呢？
追问
假如我们没有听懂可以继续问， 直到我完全弄懂为止，这种不停地问 就是追问。
我遇到了一个难题，想向您请教。 我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
做个小老师
兰兰暑假乘坐飞机去三亚玩。 在飞机上，兰兰觉得有一点点 不舒适，她想开窗通一下风， 可是找了很久都没有找到开窗 的按钮。于是，她请空姐帮她 开窗，可是空姐没有同意。
做个小老师
合情合理
飞机上是不能开窗的，这 时候兰兰可以对空姐说：“姐 姐，您好，我感觉有一点不舒 适，请问可以给我一杯热水吗？ 〞
明确请教时该注意什么。向别人
请教问题，一定要注意有礼貌，说
话得体。在交际中，要注意用礼貌
的语言虚心向人请教。
请教时要 注意礼貌
别人方便 礼貌用语
明明应该轻声询问班长： 换一种礼貌 “小玲，打搅一下，我有一道 的说话方式
数学题不会做，你什么时候有
空可以教教我吗？〞
不好意思，请问你如今有空吗？
打搅一下，我想请你帮个忙。
做个小老师
一定要说清问题
阿姨，您好。请问 一下，无碘食用盐放在 哪里？您可以帮我找一 下吗？
做个小老师
课间，教室里，明明有一 道数学题不会做，他拍拍班 长小玲的肩膀，大声对他说： “喂！这道题怎么做啊？〞 班长抬头看了他一眼，没有 理他，继续埋头做作业。
费事您了，多谢您的帮助！ 谢谢！我懂了！太感谢了！
2018年秋部编版三年级语文上册《口语交际：我的暑假生活》《语文园地一》精品课件
我会取：百灵、
歌者、
、
……
所 见
[清]袁枚
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
作者简介
袁枚（1716—1798），字 子才，自号随园主人，清代诗 人、散文家、文学评论家。著 有《小仓山房文集》等。
诗歌大意
牧童骑在黄牛背上，嘹亮 的歌声在林中回荡。忽然想要 捕捉树上鸣叫的知了，就马上 停止唱歌，一声不响地站立在 树旁。
◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴
蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯
去追逐影子。
这些充满新鲜感的词句，要 么是运用了各种修辞手法，优美 生动；要么是蕴含丰富的哲理， 启人深思；再要么是刻画得准确 形象，让人仿佛身临其境。反复 诵读，体会其中的美感，并试着 将它融入到自己的作文中去。
朗读时，要准确把握句子 的感情，安排恰当的语调、停 顿和轻重音，同时采用合适的 音量和语速，这样才能将句子 读得抑扬顿挫，使其更好地表 达作者的情感。
●在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组 取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一 起开展活动。
活动指导
1.确定兴趣小组的活动内容，在此基础 上取一个能体现活动特点的名字。 2.可以适当采用比喻、引用等方法，可 以借鉴一些令你印象深刻的名称，还可以在 名字中加入有个性的词语，让人一看就留下 深刻印象。
我会写：这样的词语还有：眉开眼 笑、手舞足蹈、头重脚轻、 、 、 ……
●怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，
练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校 里 上学。
新版人教部编版三年级上册语文课件：口语交际一(共9张PPT)演示课件
本次口语交际的主题是“我的暑假生活”，跟大 （2）哪件事是你最感兴趣的？
认真倾听，不要中途打断。 这次夏令营不仅让我学会了自立，还让我学会了如何照顾自己，合理安排时间，提升团队意识。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！
家讲一讲暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？ 小组内交流，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，要把“新鲜”这一特点表现出来。
蹈培训班。现在我已经可以跳很多舞
有疑问或者意见，听完之后举手发言。
这次夏令营不仅让我学会了自立，还让我学会了如何照顾自己，合理安排时间，提升团队意识。
暑假的时候，我去参加了舞蹈培训班。 暑假里，我学会了滑滑板。
步了，每次跳舞我都非常开心！
今年暑假，我们全家去了高铁探索馆参观，高铁探索馆里面有好多好多关于高铁的东西，有影片欣赏、打鱼的游戏、驾驶高铁的游戏，为什么高铁的形状是三角形的原理等一些好
如：去天安门 广场看升旗、去登长城、去海边看日 小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
有疑问或者意见，听完之后举手发言。
出等。
2.组内交流。
小组内交流，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述， 要把“新鲜”这一特点表现出来。讲的时候可以出示相 关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
3.全班交流。
（2）哪件事是你最感兴趣的？ 小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
暑假的时候，我去参加了舞蹈培训班。 有疑问或者意见，听完之后举手发言。 暑假里，我学会了滑滑板。
注意选取的事情要新鲜。 讲的时候可以出示相关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
（2）哪件事是你最感兴趣的？ 小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！
认真倾听，不要中途打断。 这次夏令营不仅让我学会了自立，还让我学会了如何照顾自己，合理安排时间，提升团队意识。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！
家讲一讲暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？ 小组内交流，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，要把“新鲜”这一特点表现出来。
蹈培训班。现在我已经可以跳很多舞
有疑问或者意见，听完之后举手发言。
这次夏令营不仅让我学会了自立，还让我学会了如何照顾自己，合理安排时间，提升团队意识。
暑假的时候，我去参加了舞蹈培训班。 暑假里，我学会了滑滑板。
步了，每次跳舞我都非常开心！
今年暑假，我们全家去了高铁探索馆参观，高铁探索馆里面有好多好多关于高铁的东西，有影片欣赏、打鱼的游戏、驾驶高铁的游戏，为什么高铁的形状是三角形的原理等一些好
如：去天安门 广场看升旗、去登长城、去海边看日 小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
有疑问或者意见，听完之后举手发言。
出等。
2.组内交流。
小组内交流，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述， 要把“新鲜”这一特点表现出来。讲的时候可以出示相 关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
3.全班交流。
（2）哪件事是你最感兴趣的？ 小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
暑假的时候，我去参加了舞蹈培训班。 有疑问或者意见，听完之后举手发言。 暑假里，我学会了滑滑板。
注意选取的事情要新鲜。 讲的时候可以出示相关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
（2）哪件事是你最感兴趣的？ 小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！
人教部编版三年级语文上册《口语交际【全册】》精品PPT优质课件
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
口语交际：
请教
百科 知识
海的女儿 小锡兵 白雪公主
拇指姑娘 冰雪女王 灰姑娘 小红帽 睡美人
①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别 人表示感谢。 ③如果你无法解答别人向你请教的问题，也 要礼貌地回应。
欢欢是福娃中的大哥哥。他 是一个火娃娃，象征奥林匹克圣 火。欢欢是运动激情的化身，他 将激情散播世界，传递更快、更 高、更强的奥林匹克精神。欢欢 所到之处，洋溢着北京2008对世 界的热情。欢欢的头部纹饰源自 敦煌壁画中火焰的纹样。他性格 外向奔放，熟稔各项球类运动， 代表奥林匹克五环中红色的一环。
口语交际：
名字里的故事
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁， 是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫，无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。晶晶来自广 袤的森林，象征着人与自然的和 谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷 上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观， 充满力量，代表奥林匹克五环中 黑色的一环。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2Байду номын сангаас这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
口语交际：
请教
百科 知识
海的女儿 小锡兵 白雪公主
拇指姑娘 冰雪女王 灰姑娘 小红帽 睡美人
①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别 人表示感谢。 ③如果你无法解答别人向你请教的问题，也 要礼貌地回应。
欢欢是福娃中的大哥哥。他 是一个火娃娃，象征奥林匹克圣 火。欢欢是运动激情的化身，他 将激情散播世界，传递更快、更 高、更强的奥林匹克精神。欢欢 所到之处，洋溢着北京2008对世 界的热情。欢欢的头部纹饰源自 敦煌壁画中火焰的纹样。他性格 外向奔放，熟稔各项球类运动， 代表奥林匹克五环中红色的一环。
口语交际：
名字里的故事
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁， 是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫，无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。晶晶来自广 袤的森林，象征着人与自然的和 谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷 上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观， 充满力量，代表奥林匹克五环中 黑色的一环。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2Байду номын сангаас这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编版三年级语文上册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT优质课件
交际范例
我的暑假是在乡下爷爷家度 过的。在那里我经历了不少新鲜事， 其中我觉得最新鲜的是我跟爷爷奶 奶学会了做简单的农活。现在我会 摘茄子，还会给菜地锄草。这个暑 假，我真正体会到了什么是“粒粒 皆辛苦”。
交际范例
你们见过真的大海吗？暑 假里，妈妈带我去大连看海。 第一眼看见大海，我不禁叫了 起来：“哇！海可真大啊！” 那一眼望不到边的海，就好像 和天连在一起，真新鲜。
3.完成习作，认真修改。 写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对
读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思 增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争 用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语 水汪汪 乌溜溜 又大又圆 忽闪忽闪 目光炯炯 圆溜溜 眉清目秀 浓眉大眼 明亮有神 布满血丝 描写人物头发的词语 齐肩短发 板寸头发 柔软顺滑 齐眉刘海 又黑又长 披肩长发 头发稀疏 头发乌润 又浓又密 满头卷发
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练， 然后和同学交流。 ◇ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这次交流的主题是“积累有新鲜感的语句”。 在平时的课堂学习和课外阅读中，我们经常会读到 一些或优美、或有趣、或饱含哲理的语句。遇到这 样的有新鲜感的语句，我们需要多读一读，弄懂它 们的意思，然后及时地抄写下来，并在以后的习作 中，有意识地进行运用。
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
口语交际
交际指导
1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自 己在暑假里经历了哪些新鲜事。
人教部编版三年级语文上册第一单元口语交际《我的暑假生活》教学课件
图中的小朋友是在 和爷爷奶奶学做农活。
让我们一起来观察课本中的第一幅图， 想一想图上都有哪些人？他们都在干什么？ 看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活， 现在我会摘茄子，还 会给菜地除草……
续说：“我”会跟同学们怎样交流呢？
暑假，我去奶奶家常住了 一段时间。我跟爷爷奶奶学会 了做简单的农活。会给草地锄 草、摘茄子、毛豆……让我印 象最深刻的是锄草，我和爷爷 一起清除杂草，不让它和庄稼 抢夺阳光、水分和养分。
(1) 跟 爷 爷 学 会 了 做 简 单 的 农 活√ 。
√
()
√
(2) 参 加 夏 令 营 活 动 × 。
√
()
点拨： 本题考查选材能力。根据教材内容可知，在家里睡大
觉不符合口语交际的要求，不属于新鲜事，故(4) 错误。
二 学习交际小技巧。 下列做法不正确的一项是( D ) A. 口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。 B. 交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲 述得更准确、具体。 C. 小组交流时，既要说出同学在口语交际时的优点， 也要指出同学的不足。 D. 把暑假中所经历的事情讲述得面面俱到。
我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情， 我觉得很有意义。
评一评：内容很新鲜，让人感兴趣。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
评一评：这个事情很多人都没 有经历过，很想了解，但听了 以后还不是非常清楚。
让我们一起来观察课本中的第一幅图， 想一想图上都有哪些人？他们都在干什么？ 看看讲了什么新鲜事。
评一评：有这样的体验的 原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第二 幅图，看看讲了什么新鲜事。
妈妈带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了……
让我们一起来观察课本中的第一幅图， 想一想图上都有哪些人？他们都在干什么？ 看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活， 现在我会摘茄子，还 会给菜地除草……
续说：“我”会跟同学们怎样交流呢？
暑假，我去奶奶家常住了 一段时间。我跟爷爷奶奶学会 了做简单的农活。会给草地锄 草、摘茄子、毛豆……让我印 象最深刻的是锄草，我和爷爷 一起清除杂草，不让它和庄稼 抢夺阳光、水分和养分。
(1) 跟 爷 爷 学 会 了 做 简 单 的 农 活√ 。
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(2) 参 加 夏 令 营 活 动 × 。
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点拨： 本题考查选材能力。根据教材内容可知，在家里睡大
觉不符合口语交际的要求，不属于新鲜事，故(4) 错误。
二 学习交际小技巧。 下列做法不正确的一项是( D ) A. 口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。 B. 交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲 述得更准确、具体。 C. 小组交流时，既要说出同学在口语交际时的优点， 也要指出同学的不足。 D. 把暑假中所经历的事情讲述得面面俱到。
我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情， 我觉得很有意义。
评一评：内容很新鲜，让人感兴趣。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
评一评：这个事情很多人都没 有经历过，很想了解，但听了 以后还不是非常清楚。
让我们一起来观察课本中的第一幅图， 想一想图上都有哪些人？他们都在干什么？ 看看讲了什么新鲜事。
评一评：有这样的体验的 原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第二 幅图，看看讲了什么新鲜事。
妈妈带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了……
最新部编人教版三年级上册语文园地一(含作文猜猜他是谁)ppt
• 猜猜他是谁？--外貌描写 • 1.她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺 也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬 中，这一来她身上都沾满了灰烬，又 脏，又难看。她是—— 灰姑娘
2.她要算最美丽的了。她的皮肤又滑又 嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色 的，像最深的湖水。不过，跟其他公主 一样，她没有腿，她身体的下部是一条 鱼尾。她是—— 美人鱼
1、她的个子不高，总是坐在前排。她剪着乌黑发亮的蘑菇头， 一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时 声音又响亮又干脆。讲故事时也是自信又大胆。 2、他很活泼、很机灵。一头乌黑的头发，瘦瘦的脸上带着顽 皮的神色。一双明亮的大眼睛，得意的时候，对你笑起来很 诡异，有时候还轻轻地摇晃着脑袋，做了错事被老师批评时 就显得有些垂头丧气。 3、他以前留着一个锅盖头，现在已经剪短了。他有时候很调 皮，会和同学之间发生矛盾，但是他也会做好人好事，经常 只要见到地上的垃圾就会捡起来。他上课也积极举手回答问 题。他也很喜欢踢足球，有时候会带一个足球，一下课就去 操场上踢足球。
猜猜他(她)是谁
• 我们班有个胖胖的小男孩,他虎头虎脑,浓眉,小 小的眼睛炯炯有神。剪着前长后短的刺猬头，显得 很帅气，更有趣的是他前脑门儿上的头发长长的， 走起路来一闪一闪的，真像一只活泼的小老虎，可 爱极了。 • 他虽然有一些内向，但他还是挺有趣的，有一 次口语交际课上，老师让大家上讲台表演大笑，结 果他上来一阵魔鬼般的狂笑把全班人都逗乐了。 你们能猜出他是谁了吗？
联想 一对火眼金 睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖 魔的决心和一种 天不怕、地不怕 的精神。
一对火眼金睛
他瘦瘦的 身体，大大的 脑袋。
加入联想
他瘦瘦的身体却撑着一个大 大的脑袋，很容易让人联想起棒 棒糖。