2014年中考满分作文(常州、1篇)：孩子与老人
2014年中考满分作文（常州、1篇）：孩子与老人
67【江苏省常州市】
三、作文（共60分）
21．孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考。
请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。
说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
【名师解读】
这个作文题对学生的思辩要求很高，要求学生站在孩子和老人两个角度思考问题，如果文章只是简单的叙述一个祖孙间的故事，显然是不够的。
根据“提示语”，作文内容是要求将事理蕴含在生动的叙述中。
如果写成“祖辈与我”的记叙文，那就把题目中的“孩子”缩小成了“我”，不太符合题意；如果仅仅写祖孙间爱与不爱的问题，也过于简单。
题目中有个“与”字，因此要求文章体现出理性的思考，学生要了解两种人生状态及彼此关系，剖析尊老爱幼、代沟等社会问题。
【满分作文】
孩子与老人
暮秋的夕阳里，河面泛起微红的涟漪，河畔柳树下的他，白发迎合着枯枝在风中摇曳，他静默的站着，直至夜色笼罩……
他是一位老人，臃肿的身子早已不复当年的健壮，他早已不能像以前一样，肆意的在河岸奔跑，跳跃，嬉戏，打闹，他只会在每天静静地独自漫步在河边，从日出到黄昏……她的眼神里透露的不再是少年时的意气风发，不再是冲劲和果敢，只剩下一丝悠长而又惆怅的落寞。
他是一位老人，只会每天盯着一张报纸，那一份报纸，他总能翻上一整个上午，甚至是一整天。
他总爱一个人坐着，守着一间空屋，一部手机，他记不住手机上名目繁多的按键，唯一始终不忘的是那绿色标识的一个，他就是一个老人，一个等待中的老人。
他也是个孩子，他也会在手机响起时，露出一份与平常不相符的激动，他总会笑着，用爽朗的声音与你交谈，你一句关心的话语，能让他一个人乐上好一阵子：“你看咱家孩子对我多好！”每一次和你见面，他总是会换上平日里舍不得穿的新衣服，像是个过新年的小孩子，面对桌上的饭菜，他总会把青椒一个个夹到自己碗里，因为他知道你不爱吃，就想着自己多吃一些……
他也是个孩子，他也爱和你谈天说地，每当发现你对他不予理睬的时候，他就像个孩子一样，伸手摸摸头，拉拉衣角，努力的寻找另一个话题。
每当你拒绝他时，他就像一个手冷落的孩子一样，坐在藤椅上，一言不发里透出一丝失落与哀怨，但此时你要是问他什么，他立刻又会得意起来，继续洋洋洒洒地说上一通……
其实，每一位老人也都是一个孩子。
他们也会有孩子般的天真，他们会为你的一句话就欢呼雀跃起来；他们也会在夕阳里，感叹自己剩余不多的时光。
他们就是这样，沧桑却又稚气。
当你面对这一切的时候，你会心疼吗？当你忙碌在工作、应酬或是自己的生活中时，他们只是守着一间空屋，翻着一份翻阅了无数遍的报纸，等着一声不知什么时候才会响起的铃声，藏着自己孩子气的期盼……
改变这一切吧，把所有等待和守候化作相聚时的笑容，理解他孩子样的天真，把夕阳中的温暖一直留存到第二个黎明，因为他们是这世上最爱我们的老人，也是这世上最需要我们关爱
的孩子！
【名师点评】
这篇文章充满了思辩性。
小作者精选了生活中的典型画面，从自然美景说到生活细节，这些画面如蒙太奇般在眼闪过，组成了人生的种种美景。
人生道路上有很多美景，如何不错过，作者给出了两个方案，一是转身，一是凝眸。
两个形象的体态动作反映了两种积极的有生态度。
文章的构思独特，描述生动，叙议结合，感染力强。
2014年江苏常州中考优秀作文《孩子与老人》5
2014年江苏常州中考满分作文【作文原题】孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考。
请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。
说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
孩子与老人陪伴着爷爷漫步在少有人迹的山坳，意外邂逅另一对特殊的“孩子”与“老人”，生命的神奇令人惊叹不已。
我搀着爷爷的手，步履缓慢，一次次地从山重水复走到峰回路转。
幼时，他曾携我上学；如今，轮到我扶他上山。
漫山绿意，格外葱茏。
生命在叶缝间呢喃细语。
蓦地，我屏住了呼吸。
前方几步，就是一处断崖，大着胆子走近一望，遥遥的一片乱石浅滩。
然而，就在那刀劈斧凿的断崖之间，竟有一棵参天大树拔地而起，仿佛离人只有咫尺之遥。
是的，在这样一座山中，长着这样一棵树也不足为怪，可那并不仅仅是一棵树。
山风席卷起细碎的泥块，敲打在它的身上。
经日晒雨淋，树干上已覆盖了厚厚的一层沙土，俨然融进了它的身躯。
在那深褐色的泥土之上，赫然焕发出惊人的生机！小小的灌木蔓延在大树的躯干上，犹如初生的婴儿憩睡在母亲的臂弯里，白花点点，郁郁青青，神奇而曼妙。
我还想再近一步，却被爷爷唤住。
我静静地凝望着——树上长树，树上缠藤，犹如母子一家。
然而，大树终将老去，当大树像爷爷这样苍老时，等待这些寄生植物的将是什么?听了我的问题，爷爷沉吟了半晌，引我转向来时路上的另一棵大树，默然不语。
那是截然不同的情形：那树已奄奄一息，憔悴得仅剩蜷曲的枝干，树纹皱缩，枯叶在风中辗转飘零，俨然已油尽灯枯。
枯树身上的灌木之间，藤蔓缠生，生机勃勃，又一轮新的生命郁郁葱葱。
所谓“落红不是无情物”，树木不亦如此？若无老树的尸骸，这漫山葱茏从何而来？抬眸，却对上爷爷昏花的双眼，以及嵌入额头的深深皱纹。
低头，那双染成土色的大手映入我的眼帘！大树，爷爷，渐渐重叠，我赶紧转身，不让他看见我泛红的眼眶。
老人和孩子中考满分作文优选三篇
老人和孩子中考满分作文优选三篇老人和孩子中考满分作文篇一在班车上，几乎每天都能看到这样一幕：一个年迈的老人领着一个三四岁左右的孩子坐车！如果是普通的孩子那倒也没有什么奇怪的，只是这个孩子一看就是个智障儿童。
老人也许是孩子的爷爷吧！每天带着孩子坐班车也不知道是去哪儿！老人每次都是将孩子揽在怀里，一举一动透着对孩子无比的喜爱。
每次见到孩子都是那张洋溢着灿烂笑容的脸，无论见到谁都会仰着满脸的笑静静地看着！那张笑脸，忍不住让人生出怜爱之情。
从来没有见过孩子的父母，也许孩子只是跟爷爷奶奶一起生活吧！孩子好似很喜欢跟人交流，然而又很腼腆！对他喜欢的人总是偷偷地看看，偷偷地笑，那样子，好似害羞、又好似不好意思，真是可爱极了！孩子通常是穿比较中性的衣服，因此我一直以为他是个男孩子！而今天，我发现他的脚上穿了一双女孩子的鞋子和袜子！我断定，孩子应该是个女孩子吧！看看年迈的老人，看看这个可爱的孩子，心中总有些痛楚……老人和孩子中考满分作文篇二星期六的早晨，我还像往常一样，在小区里悠闲地散步。
初升的太阳因为昨晚下雨的原因显得格外耀眼，娇嫩的花儿身上还残留着雨露，这些雨露星星点点地散落在花瓣上，在阳光的衬托下，发出银光，万分夺目。
放眼望去，这些花儿多么像一个个身着银色连衣裙的小天使。
多么和谐，充满生机的景象啊！继续向前走，忽见一位满头白发的老人，年龄大概在70来岁左右。
在他的旁边有个孩子，好像才刚上幼儿园中班，一脸稚气。
两人的前方有一块小板，上面写满了简单的汉字。
很明显，老人在教小孩识字。
只见老人在小板上写了一个“手”字，然后对孩子说：“看，这个字读‘手’，是人体的器官，它就在这儿。
”说完，老人就用他那布满老茧的手摸了摸孩子稚嫩的小手。
小孩似乎懂了，笑着说：“我知道啦！这个是‘手’。
”他举举他的小手，接着说：“小手手，很高兴认识你！”老人笑眯眯地说：“它是你以后的伙伴，你可要好好待它呦！”孩子听后傻傻的笑了两声。
然后，老人看孩子对“汉字”的兴趣很浓，便融字于景中，指着娇艳的花儿对孩子说：“看！那是什么？”孩子兴奋地转过头去，盯着那一簇簇红红的东东，“哇！这是什么？好漂亮啊！”说着一摇一摆地跑了过去，仔细研究了起来。
初二叙事作文：孩子与老人_2
孩子与老人本文是初中关于初二叙事作文的孩子与老人，欢迎阅读。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
‛在清明时分吟咏这样一句古诗，更难解我心头的思念。
杨花落了，还会再开；燕子飞了，还会再来，但奶奶，你与我玩的迷藏真的太久，我翻过千山万水，踏遍五湖四海却始终没有寻到您的影子。
您是一位老人，我是一个孩子，您快出来吧，我认输了。
那天，您把我叫到床前，说要与我玩个迷藏，如果我找到了您，您就出来，我从此踏上了寻觅之路。
那是一片属于老人与孩子的山坡。
芳草鲜美，落英缤纷。
一个孩子手里握着长长的风筝线，撒开两脚跑着，一个老人满头芦花也跟着奔着跳着。
风筝扶摇直上，孩子的手也越抓越紧。
孩子是弱小的，敌不过风筝想离去的强劲，被挣脱了手。
风筝宛如脱缰的野马，疯狂地向前冲去。
孩子追不上就轻轻地抽泣起来，老人忙来安慰，孩子依偎在老人的怀里，望着风筝飞跃地平线。
孩子是我，老人是奶奶。
奶奶，您不知道，我对您的留恋像那根风筝线，再给我一次机会，我一定紧紧握住。
可是，现在，山坡上毫无你的身影，你到底躲哪儿去了？那是一块属于老人与孩子的田地。
‚晨兴理荒秽，带月荷锄归。
‛您的生活如所有的老人一样融入到最质朴、最温暖的泥土里。
踏一抹春光，架一柄木犁，荷一把锄头，再牵上小小的我，下地干活，便是您最幸福的时光。
锄一起一落，泥土一翻一合，汗水一滴一落，岁月便悄悄地溜走。
我望见风灌进您的身体，充斥您瘦削的身体，您就这样老了，当我还没有真正贴近您时，您就老了！现在，当我狂奔到那块田地时，只有那绿油油的麦苗在默默地对望，当风吹过这一季，你又在哪里呢？我想起了一张张油光光的大饼，一个个白软软的馒头，一只只香喷喷的粽子；想起了您讲的嫦娥奔月，夸父逐日，大禹治水……这些无不是您留给我的最好的财富，奶奶，您是这样一位老人，把辛劳埋在这头，把希望藏在那头。
我依然在不断地寻找，我知道，老人无论如何都不会丢下孩子的。
当我仰望星空，迷蒙中看见您幻化成一颗闪闪发光的明星，在夜空中窥探着我的成长。
2014年江苏省常州市中考佳作展示
2014年江苏省常州市中考佳作展示【考场佳作一】孩子与老人江苏常州一考生不知不觉，眼前又浮现出了我的阿婆。
我的童年，是在阿婆家度过的。
那一段快乐的时光，简直比让我品尝新酿的蜜还要甜。
童年，每到春和景明的日子，阿婆都会带我上山采茶。
我安静地坐在阿婆骑的自行车后座上，跟着她悠悠地踏过乡村稻田，滑过青山绿水。
阳光下，一老一少的影子被拉得很长，很长。
微风吹过我的脸庞，无比舒爽，五月的阳光暖洋洋的……但这些都不及阿婆口中吹的一首小曲令我感到美好。
不知不觉，小山已然出现在我的眼前。
我陶醉在眼前的这一片美景之中：一排排的茶田，在阳光照耀下闪着金色，洁白的茶花星星点点嵌在一排排新绿中。
放眼望去，阡陌已在脚下。
我身居高处，一切都令我欢畅无比。
阿婆笑着将我抱下车，我兴冲冲地直往茶田里钻。
阿婆采茶，我也采茶。
你看！她灵巧的双手上下翻飞，直取那最嫩的茶尖，像蝴蝶翻飞一样灵动。
年幼的我，小手不巧，总是把大叶子也一并采下。
阿婆只是笑笑，并不责怪。
玩累了，我坐下来，眼望着阿婆或远或近的身影。
美丽的山峰下，是一个小孩与一位老人心灵的交流和默默的守候。
山依碧影，日上三竿，我在茶田里忙得不亦乐乎。
捉一只蝴蝶，追一只蚂蚱，逗一只蚂蚁。
阿婆则早已不知何时消失在茶田深处了。
我急急地赶去，阿婆摸摸我的头，说回家后要做好吃的给我。
我又乐呵呵地坐下，等待着阿婆。
阿婆笑了。
画面似乎定格了，一个调皮可爱的孩子，一位慈祥和蔼的老人，在这个蓝天下相拥相依。
清澈小溪水，浓浓祖孙情。
我的阿婆，你还好吗？我手捧一簇家乡的茶叶，似乎能闻到阿婆身上的清香。
阳光下一老一小的背影，愈加清晰起来了。
亮点点评这篇文章能在众多考场作文中脱颖而出的原因大致有以下几点：1.情感真挚。
如开篇“不知不觉，眼前又浮现出了我的阿婆”就表达了作者对阿婆的怀念之情;文中“玩累了，我坐下来，眼望着阿婆或远或近的身影”展示了孩子对阿婆的无限依恋;“阿婆只是笑笑，并不责怪”又体现了阿婆对“我”的疼爱之情。
2014年江苏省常州市中考语文试卷(附答案与解析)
语文试卷 第1页（共8页）语文试卷 第2页（共8页）绝密★启用前江苏省常州市2014年中考语文试卷语 文本试卷满分120分，考试时间150分钟。
一、积累与运用（共20分）1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填写在指定方格内。
（2分）袅，细长柔弱的意思，多与纤．（ ）细、妸娜．（ ）的事物相联系。
《列子》记载：韩娥姑娘因p án （ ）缠用尽而卖唱来ch óu （ ）集路费，很久，大家仿佛仍然能听到y ín g （ ）绕在梁柱间的美妙歌声。
后世就用“余音袅袅”“绕梁三日”等来形容歌声和音乐的魅力久久不散。
（材料出自《汉字英雄》）2.下列有关名著内容的表述，错误的．．．两项是（3分）（ ）（ ）A .鲁滨孙出身体面家庭，但厌恶平庸生活，不顾父母反对，私逃出去过冒险生活。
B .历经多次危险，鲁滨孙逃到了伦敦，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园。
C .在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，和星期五一起尝试播种大麦和水稻，虽然连续三次失败，但他锲而不舍，终于成功。
D .我平时叫他阿妈，憎恶她的时候叫她阿长。
其实她是补真阿长的缺，大家叫惯了不再改口——这就是长妈妈称呼的来历。
E .我在父亲逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是，风景、点心、五猖会的热闹，对我而言都已兴味索然。
3.依据材料，为“越辩越明”栏目拟定辩论赛的双方观点。
（3分）东南大学引导专家教授默默无闻做学问，努力通过学术论文表达思想和观念；也鼓励专家教授上媒体传播新思想和新观念，推出专家教授“新闻贡献率”排行榜，这一做法引起热议。
（材料出自《江苏科技报》）正方观点：______________________________________________________________；反方观点：______________________________________________________________。
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2014年江苏常州中考作文【题目】孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考。
请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。
说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。
【解题】可从“个体自身”的角度论说“孩子与老人”。
比如，可从“小我自身”的角度出发，谈“孩子与老人，是人生的‘起点’和‘终点’，这两‘点’之间的历程就叫做人生”等。
再如，可从“小我自身”的角度出发，赞美“老人的孩子心态”或批判“孩子的老人心态”。
又如，可从“大我自身”的角度出发，谈“孩子与老人，是一个国家或一个民族发展的‘起点’和‘终点’，这两‘点’之间的历程就叫做国家发展史或民族发展史”等。
可从“个体之间”的角度论说“孩子与老人”之间的关系。
比如，可围绕“孩子个体该如何正确对待老人个体”这一问题展开论说，谈“孩子应理解老人的苦心”“孩子应欣赏老人的美德”“孩子应听从老人的教诲”“孩子应常回家看看老人”等。
再如，可围绕“老人个体该如何正确对待孩子个体”这一问题展开论说，谈“老人应以智慧指引孩子”“老人不应溺爱孩子”等。
又如，可围绕“孩子个体与老人个体之间该如何互相正确对待”这一问题展开论说，谈“孩子与老人应加强沟通”“孩子与老人应相互欣赏”“孩子与老人应相互融通”“孩子与老人应进行文化互哺”“祖孙之间应有真爱”等。
可从“群体之间”的角度论说“孩子与老人”。
比如，可围绕“孩子与老人”这两大群体之间的不同点展开思辨，论说“一方面，孩子意味着新生、希望、创造、朝气蓬勃、百无禁忌、天真无邪，老人意味着衰老、失望、保守、暮气沉沉、经验主义、老奸巨猾;另一方面，孩子也意味着柔弱、浮躁、少年轻狂、年幼无知，老人也意味着浑厚、安静、老骥伏枥、老马识途”等。
再如，可围绕“孩子与老人”这两大群体之间的相同点展开论说，谈“孩子与老人常常成为被忽略的群体、被侮辱和被损害的群体”等。
2014年江苏省常州市中考作文《老人与孩子》优秀范文(5篇)
范文一暮秋的夕阳里，河面泛起微红的涟漪，河畔柳树下的他，白发迎合着枯枝在风中摇曳，他静默的站着，直至夜色笼罩……他是一位老人，臃肿的身子早已不复当年的健壮，他早已不能像以前一样，肆意的在河岸奔跑，跳跃，嬉戏，打闹，他只会在每天静静地独自漫步在河边，从日出到黄昏……她的眼神里透露的不再是少年时的意气风发，不再是冲劲和果敢，只剩下一丝悠长而又惆怅的落寞。
他是一位老人，只会每天盯着一张报纸，那一份报纸，他总能翻上一整个上午，甚至是一整天。
他总爱一个人坐着，守着一间空屋，一部手机，他记不住手机上名目繁多的按键，唯一始终不忘的是那绿色标识的一个，他就是一个老人，一个等待中的老人。
他也是个孩子，他也会在手机响起时，露出一份与平常不相符的激动，他总会笑着，用爽朗的声音与你交谈，你一句关心的话语，能让他一个人乐上好一阵子：“你看咱家孩子对我多好！”每一次和你见面，他总是会换上平日里舍不得穿的新衣服，像是个过新年的小孩子，面对桌上的饭菜，他总会把青椒一个个夹到自己碗里，因为他知道你不爱吃，就想着自己多吃一些……他也是个孩子，他也爱和你谈天说地，每当发现你对他不予理睬的时候，他就像个孩子一样，伸手摸摸头，拉拉衣角，努力的寻找另一个话题。
每当你拒绝他时，他就像一个手冷落的孩子一样，坐在藤椅上，一言不发里透出一丝失落与哀怨，但此时你要是问他什么，他立刻又会得意起来，继续洋洋洒洒地说上一通……其实，每一位老人也都是一个孩子。
他们也会有孩子般的天真，他们会为你的一句话就欢呼雀跃起来；他们也会在夕阳里，感叹自己剩余不多的时光。
他们就是这样，沧桑却又稚气。
当你面对这一切的时候，你会心疼吗？当你忙碌在工作、应酬或是自己的生活中时，他们只是守着一间空屋，翻着一份翻阅了无数遍的报纸，等着一声不知什么时候才会响起的铃声，藏着自己孩子气的期盼……改变这一切吧，把所有等待和守候化作相聚时的笑容，理解他孩子样的天真，把夕阳中的温暖一直留存到第二个黎明，因为他们是这世上最爱我们的老人，也是这世上最需要我们关爱的孩子！范文二老王今年67岁，老伴去年走了，儿子在外地工作，他一个人搬到了乡下，和其他老年人一样，早睡早起，每天开着收音机，听着京剧，喜欢抽上几口烟。
2014年各省市中考满分作文(8篇)
2014年镇江市中考作文优秀范文：走近了，才知道走近了，才知道“你没去过江南。
”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。
”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。
是吗？我也有些迷茫，何为江南？终于有幸去了一次苏州。
是特有的江南意蕴，恬静，安宁。
微醺的午后，母亲领着我穿梭于大街小巷。
没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。
走进了这座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。
走着走着，远远看见街角处坐着一个人。
走近了才看清，是位卖糖葫芦的老人。
一时心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。
老人已年过花甲了吧！他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉梢间却堆着笑。
疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而柔软，没什么顾客，他便抽上一支烟。
这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊主是个四十几岁的女人，头上松松盘了个髻。
身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没有想象中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。
“爷爷！”清脆的童音滑过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘气，来一串糖葫芦吧！”末了，伸手掏出一张纸币递给老人。
女娃却一把夺过来，攥得紧紧的放到老人手里。
老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃的脑袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里：“可抓好了哇，不然没得吃喽！”大妈也咧开嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道：“回家吧。
”随后冲老人笑笑，转身离去。
抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳光下安详的老人，活泼的孩童，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，才知道，真正的江南，并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常生活里的琐碎恬淡。
因为，这，才是真正的生活。
走近了，我才知道。
点评：小作者写对江南的印象，选择了苏州；写对苏州的印象，选择了街角。
2014年中考满分作文讲解
答卷爷爷说：“地是老天爷赐的答卷。
”“锄呀，耙呀，就是我的笔。
”童年记忆中，爷爷是小学课本上标准的农人形象：一定草杆磨得光亮的草帽，款款松松的白背心和蓝短裤，脚蹬一双纳了厚底的黑布鞋，浸了井水的毛巾搭在肩上，时不时抓来抹把脸。
彼时我还是个无忧无虑的孩童，在地陇边翻跟斗，斗蝈蝈，捉蚂蚁，爷爷就站在他的大卷子上，手脚麻利地挥舞着巨大的笔，行云流水从这头写到那头，再从那头写到这头。
到了午头，爷爷便点一支旱烟，深吸一口，转过来对我吐一串烟圈，我在烟圈中钻来钻去。
爷爷蹲在陇上，呵呵地笑：“可不能熏了我的庄稼。
”那张大试卷有没有被批上鲜红的对勾我不知道，但我知道，爷爷的答卷结出了金灿灿的麦子，于我便是结出了香喷喷的油泼面、白软的馒头和酥香的油饼。
我在餐桌边狼吞虎咽，爷爷又呵呵地笑，今年的卷子答得也不赖！叶子绿了又黄，黄了又绿，我早已离开爷爷进城，成为了一名中学生。
终日埋着脑袋，手下过着一张又一张试卷，只是在每年爷爷从农村寄来麦子的时候，我眼前又浮现出爷爷呵呵的笑脸，奋笔疾书的手仿佛握得是锄头，手下的答卷好像是一片肥沃的农田。
春去秋来，爷爷没再给我们寄麦子，农人常害的劳累过度，使爷爷无法再握起大笔挥毫他的答卷。
暑假我们住回去照顾爷爷，七十多岁的老人躺在床上，还心心念念他的地“那是上天赐的答卷呦，不好好写，要辜负了那么好的地呦……”他是真的爱地惜地------老伴早逝，子女进城，孤独的村庄里，地是他的孩子。
稍有好转的爷爷执意叫我们带他看田，一年的荒芜，地竞只是光秃秃的，并未长什么杂草，可爷爷看着光秃秃的地，还是止不住地叹息，声音颤悠悠地说：“今年这答卷上可是挂了个红灯笼。
”我低下头，田边灿烂的几束野花点亮了我的眼角，它们在风中轻轻地摇曳着，仿佛在对爷爷摆手：不要紧，不要紧。
是，今年没有了风吹麦浪的辉煌，但爷爷的情感浇灌在这地里，那已是最好的答卷。
点评：小作者慧心独运，巧将爷爷的地比作老天爷赐的答卷；锄呀，耙呀比作爷爷的笔，爷爷一生都在用自己的真情和生命来挥毫这老天的答卷，写足了生于斯长于斯的农人们对这片土地的痴爱和敬重，是一曲农人们生活乃至生命状态的真实赞歌，读来让人动容，产生强烈的共鸣。
2014江苏中考满分作文600字：老人和孩子（下棋篇）
清清湖⽔映着杨柳依依。
⼀盘棋，⼀个孩⼦，⼀个⽼⼈。
我站着，爷爷坐着。
我下棋⼀向⼼急⽕燎，未等爷爷⼀步棋落定便完成了下⼀步，爷爷却不急不躁，轻捻⽩须，斟酌半天才动⼦。
我总是不耐烦地催促：‚爷爷，你快点⼉！‛爷爷总是笑吟吟地念道：‚不急，不急。
‛ 爷爷下了四⼗多年棋，是远近闻名的‚棋王‛，我也想当‚棋王‛，便经常与爷爷切磋。
⼀天，我挑战‚棋王‛时，爷爷问我：‚⼀盘棋中，你最喜欢哪枚⼦啊？‛‚当然是‘车’啦！‛爷爷似乎早就料到了我的回答，笑眯眯地问：‚为什么呢？‛‚⾄少两点原因：第⼀，它进攻迅猛，长驱直⼊，攻⽆不克，直捣黄龙，⼀切障碍都不在它的眼⾥，是整副象棋当之⽆愧的主⼒⼤将。
第⼆，它作战灵活，左右逢源，进可攻，退可守，也是整副象棋最机动的战将。
‛我滔滔不绝，洋洋⾃得。
爷爷始终微笑，呷了⼀⼝清茶，说：‚我最喜欢的，是‘兵’。
‛我⼀脸诧异：‚是‘兵’？‛‚对。
也许它不能所向披靡，也做不到能进能退，但它也有⾃⼰的优点。
它从不横冲直撞，坚持稳打稳扎，步步为营。
战场上，沉着与稳重是最重要的。
其次，它勇往直前，从不后退，⽤⽣命去保护⾃⼰重要的东西。
这难道不值得尊敬吗？‛我沉默了。
望着爷爷慈祥⽽深邃的眼神，我终于意识到了⾃⼰屡战屡败的原因：我还是太年轻了……良久，爷爷⼜发话了：‚当然，激情澎湃也是必不可少的，⼀味保守同样毫⽆胜算。
我这把⽼⾻头，是再也回不到那个青春的岁⽉喽……‛ 孩⼦与⽼⼈，两个⽣命的端点，激情与冷静，需要相互学习。
我恍然：‚只有同时拥有激情与冷静，才能战⽆不胜。
‛爷爷笑了，连胡须都在抖动，他提议：“再来⼀局？”我说：“好。
”依然是清清湖⽔与依依杨柳，依然是⼀盘棋，端坐两旁的是⼀个睿智的⽼⼈，⼀个成长的孩⼦……。