部编版三年级语文下册2.燕子(教学课件)
作者首先观察燕子的_外__形___， 接着观察燕子的__飞__行___，而后观 察燕子的___停__歇___。表现了 ___活__泼__机__灵___的特点。
归纳总结
本文采取了什么样的描写方法？ 本文表达了怎样的情感？
由近及远。 表达了作者对光彩夺目的春天的到来 的欢欣热爱之情。
课文主旨
《燕子》这篇课文描绘了活 泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃 的春天，反映了作者欢乐愉快的 心情。
这段描写了燕子的什么？
歇息美。
仔细观察图画，燕子与电线组合在一起像是
什么？
五线谱与音符。
这是从哪里观察的燕子？ 远处。
课文回顾
羽毛 乌黑 翅膀 轻快有力尾
凑成燕子（活泼机灵）
巴 剪刀似的 燕子 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
叫、飞、横掠、沾
动态美
落 闲散 休憩 小黑点 有趣
静态美
课文回顾
第一单元
2
燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
导入新知
同学们，你们对燕 子有哪些认识呢？
燕子是益虫，它吃虫子； 燕子的尾巴像剪刀； 燕子冬天会飞到南方过冬等。
导入新知
燕子
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读 准字音，读通句子，体会燕子的外形 美、飞行美和歇息美。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
课外拓展
同学们，在春天里，燕子作为春的使者 给春天带来了蓬勃的生机，你们还知道哪些 描写春天的诗句吗？
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 满园春色关不住， 一枝红杏出墙来。
课外拓展
燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？
乌黑、轻快有力、剪刀 似的。
这是从哪里观察的燕 子外形？
近处。
找出下列词语的近义词和反义词： 机灵——（ 灵敏 ） （ 死板 ） 活泼——（ 灵活 ） （ 严肃 ） 俊俏——（ 俏丽 ） （ 丑陋 ）
二三月的春日里，轻风（ 微微 ）地吹拂着， 如毛的细雨由天上（ 洒落 ）着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的（ 花 ），青的草，绿的叶，都像 （ 赶集似的 ）聚拢来，形成了（ 烂漫无比）的 春天。这时候，那些小燕子，那么（ 伶俐可爱 ） 的小燕子，也由南方飞来，加入这（ 光彩夺目 ） 的图画中，为春光平添了许多（ 生趣 ）。
燕子什么时候会从南方飞回来呢？ 春天
课文从哪些方面描写春天的？
①微风：轻轻地吹拂；
②细雨：洒落；
③柔柳：展开了鹅黄色的嫩叶；
④青的草
绿的芽
像赶集似的聚拢来
各色鲜艳的花
“像赶集似的聚拢来” 运用了什么样的修辞手 法？说明了什么？
这些事物形成了什么？
拟人。 形象地说明了花草很多、 很密、很热闹。
烂漫无比的春天。
增添了生趣。
一身（乌黑 ）的羽毛，一对（ 轻快有力 ） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）尾巴，凑成了那 样（ 可爱的 ）（ 活泼的 ）的小燕子。
这是对燕子什么的描写？
外形
这段话从哪几方面 描写燕子的？
①羽毛：乌黑； ②翅膀：轻快有力； ③尾巴：剪刀似的。
描写了燕子的什么特点？ 活泼机灵。
哪些词语突出了燕子的 活泼机灵？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
这段是对燕子什么的描写？ 飞行时的形态美。
从哪些词可以看出来？ ①斜飞：飞行时的姿态； ②横掠：飞的轻。
这里描写了燕子飞行时怎样的美？ 又轻又快。
从课文哪里可以看出燕子 飞行速度快？
“叽”的一声，已由这里的稻 田上，飞到那边的高柳下了。
燕子的“也”加入，更使人感到春光融 融，兴味盎然。
同学们，你们想象一下，在春天里，暖暖 的微风拂面，蒙蒙的细雨沾在脸上，闻着花香、 听着鸟语，你有什么样的感受？
舒服、惬意。
这时可以用什么词来形容春天的美呢？
生机勃勃、绿意盎然、百花盛开、花红柳绿等。
拓展延伸 同学们，你们想想，小燕子从南方飞回来后，
这段话从哪几个角度描 写了燕子飞行时的活泼 可爱？
①飞行姿态：斜着； ②飞行动作：横掠； ③声音：叽。
同学们，你们觉得这段描 写突出了什么呢？
这些描写突出了燕子飞行时的灵活、 自由自在和欢快心情。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的 电线杆上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几 痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点， 那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
它们看到这里的一切，它们会怎么想呢？ 春天来了，我们从南方飞来了，看到 _花__红__柳__绿__的__春__天__，__真__开__心______。
春天来了，我们从南方飞来了，看到 _生__机__勃__勃__、__百__花__争__艳__的__春__天____。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这 里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
jí
集
结构：上下
组词：集合 聚集 造句：大课间同学们在操场集合做操。
xiān
纤
结构：左右
组词：纤维 纤细 造句：燕子在纤细的电线上休憩。
初读感知
微风
稻田
掠过
翼尖 圆晕 电线杆
作者简介
郑振铎（1898-1958）， 福建长乐人，现代作家、文学 史家。他毕生从事文学创作、 文学研究和考古研究，贡献颇 多。他生平著作很多，代表作 品有《中国文学史》《山中杂 记》等。
初读 lì yì yàng juàn
伶俐 翼漾 倦
xián sǎn xiān gān hén
闲 散纤杆 痕
多音字
散
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
杆
几痕细线连于杆与杆之间。
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
我会写
凑拂 集 聚 形掠 偶 尔 沾倦闲纤痕
“烂漫无比”说明了什么？ 说明了春天的生意盎 然的景象。
小燕子在春天里起到了什么作用呢？ 为春光平添了许多生趣。
写出下列词语的近义词：增添——（ 减少 ） 聚拢——（ 聚集 ）
写出下列词语的反义词：生机——（ 生气 ） 掠过——（ 拂过 ）
课文是怎样说小燕子回来的？说明了什么？ 小燕子也由南方飞来。
相关链接
燕子是益鸟，体型小巧，两 翅尖长，尾羽平展时呈叉状，飞 行时捕食昆虫。有秋去春回的飞 迁规律。
新课讲解
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
写燕子飞行时 轻快和灵活的 3
情景。
从燕子外形特点 1 描写，写燕子活
泼可爱的样子。
写燕子停歇时 轻盈、灵巧的 4 样子。
写燕子从南方 2 飞来，为春天
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面 上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用， 不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常 常用尾巴或翼尖沾一下水面。
归纳总结
本文采取了什么样的描写方法？ 本文表达了怎样的情感？
由近及远。 表达了作者对光彩夺目的春天的到来 的欢欣热爱之情。
课文主旨
《燕子》这篇课文描绘了活 泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃 的春天，反映了作者欢乐愉快的 心情。
这段描写了燕子的什么？
歇息美。
仔细观察图画，燕子与电线组合在一起像是
什么？
五线谱与音符。
这是从哪里观察的燕子？ 远处。
课文回顾
羽毛 乌黑 翅膀 轻快有力尾
凑成燕子（活泼机灵）
巴 剪刀似的 燕子 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
叫、飞、横掠、沾
动态美
落 闲散 休憩 小黑点 有趣
静态美
课文回顾
第一单元
2
燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
导入新知
同学们，你们对燕 子有哪些认识呢？
燕子是益虫，它吃虫子； 燕子的尾巴像剪刀； 燕子冬天会飞到南方过冬等。
导入新知
燕子
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读 准字音，读通句子，体会燕子的外形 美、飞行美和歇息美。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
课外拓展
同学们，在春天里，燕子作为春的使者 给春天带来了蓬勃的生机，你们还知道哪些 描写春天的诗句吗？
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 满园春色关不住， 一枝红杏出墙来。
课外拓展
燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？
乌黑、轻快有力、剪刀 似的。
这是从哪里观察的燕 子外形？
近处。
找出下列词语的近义词和反义词： 机灵——（ 灵敏 ） （ 死板 ） 活泼——（ 灵活 ） （ 严肃 ） 俊俏——（ 俏丽 ） （ 丑陋 ）
二三月的春日里，轻风（ 微微 ）地吹拂着， 如毛的细雨由天上（ 洒落 ）着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的（ 花 ），青的草，绿的叶，都像 （ 赶集似的 ）聚拢来，形成了（ 烂漫无比）的 春天。这时候，那些小燕子，那么（ 伶俐可爱 ） 的小燕子，也由南方飞来，加入这（ 光彩夺目 ） 的图画中，为春光平添了许多（ 生趣 ）。
燕子什么时候会从南方飞回来呢？ 春天
课文从哪些方面描写春天的？
①微风：轻轻地吹拂；
②细雨：洒落；
③柔柳：展开了鹅黄色的嫩叶；
④青的草
绿的芽
像赶集似的聚拢来
各色鲜艳的花
“像赶集似的聚拢来” 运用了什么样的修辞手 法？说明了什么？
这些事物形成了什么？
拟人。 形象地说明了花草很多、 很密、很热闹。
烂漫无比的春天。
增添了生趣。
一身（乌黑 ）的羽毛，一对（ 轻快有力 ） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）尾巴，凑成了那 样（ 可爱的 ）（ 活泼的 ）的小燕子。
这是对燕子什么的描写？
外形
这段话从哪几方面 描写燕子的？
①羽毛：乌黑； ②翅膀：轻快有力； ③尾巴：剪刀似的。
描写了燕子的什么特点？ 活泼机灵。
哪些词语突出了燕子的 活泼机灵？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
这段是对燕子什么的描写？ 飞行时的形态美。
从哪些词可以看出来？ ①斜飞：飞行时的姿态； ②横掠：飞的轻。
这里描写了燕子飞行时怎样的美？ 又轻又快。
从课文哪里可以看出燕子 飞行速度快？
“叽”的一声，已由这里的稻 田上，飞到那边的高柳下了。
燕子的“也”加入，更使人感到春光融 融，兴味盎然。
同学们，你们想象一下，在春天里，暖暖 的微风拂面，蒙蒙的细雨沾在脸上，闻着花香、 听着鸟语，你有什么样的感受？
舒服、惬意。
这时可以用什么词来形容春天的美呢？
生机勃勃、绿意盎然、百花盛开、花红柳绿等。
拓展延伸 同学们，你们想想，小燕子从南方飞回来后，
这段话从哪几个角度描 写了燕子飞行时的活泼 可爱？
①飞行姿态：斜着； ②飞行动作：横掠； ③声音：叽。
同学们，你们觉得这段描 写突出了什么呢？
这些描写突出了燕子飞行时的灵活、 自由自在和欢快心情。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的 电线杆上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几 痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点， 那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
它们看到这里的一切，它们会怎么想呢？ 春天来了，我们从南方飞来了，看到 _花__红__柳__绿__的__春__天__，__真__开__心______。
春天来了，我们从南方飞来了，看到 _生__机__勃__勃__、__百__花__争__艳__的__春__天____。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这 里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
jí
集
结构：上下
组词：集合 聚集 造句：大课间同学们在操场集合做操。
xiān
纤
结构：左右
组词：纤维 纤细 造句：燕子在纤细的电线上休憩。
初读感知
微风
稻田
掠过
翼尖 圆晕 电线杆
作者简介
郑振铎（1898-1958）， 福建长乐人，现代作家、文学 史家。他毕生从事文学创作、 文学研究和考古研究，贡献颇 多。他生平著作很多，代表作 品有《中国文学史》《山中杂 记》等。
初读 lì yì yàng juàn
伶俐 翼漾 倦
xián sǎn xiān gān hén
闲 散纤杆 痕
多音字
散
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
杆
几痕细线连于杆与杆之间。
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
我会写
凑拂 集 聚 形掠 偶 尔 沾倦闲纤痕
“烂漫无比”说明了什么？ 说明了春天的生意盎 然的景象。
小燕子在春天里起到了什么作用呢？ 为春光平添了许多生趣。
写出下列词语的近义词：增添——（ 减少 ） 聚拢——（ 聚集 ）
写出下列词语的反义词：生机——（ 生气 ） 掠过——（ 拂过 ）
课文是怎样说小燕子回来的？说明了什么？ 小燕子也由南方飞来。
相关链接
燕子是益鸟，体型小巧，两 翅尖长，尾羽平展时呈叉状，飞 行时捕食昆虫。有秋去春回的飞 迁规律。
新课讲解
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
写燕子飞行时 轻快和灵活的 3
情景。
从燕子外形特点 1 描写，写燕子活
泼可爱的样子。
写燕子停歇时 轻盈、灵巧的 4 样子。
写燕子从南方 2 飞来，为春天
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面 上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用， 不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常 常用尾巴或翼尖沾一下水面。
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部编版三年级语文下册3.《燕子》课件(共25张PPT)
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几 支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一 幅图画呀！”的感叹。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。 拂佛
吹（ 拂 ） 仿（ 佛 ）
沾站 （ 站 ）岗 （ 沾 ）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是 活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
一对 长___长___的__耳___朵__，一双 红红的眼睛 ，一身 雪白的毛 ， 加上 短短的尾巴 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文 三年级 下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究，贡献颇多。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。 拂佛
吹（ 拂 ） 仿（ 佛 ）
沾站 （ 站 ）岗 （ 沾 ）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是 活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
一对 长___长___的__耳___朵__，一双 红红的眼睛 ，一身 雪白的毛 ， 加上 短短的尾巴 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文 三年级 下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究，贡献颇多。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
部编版三年级语文下册 燕子 新教学课件
一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用 了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子： 一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成 可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行 姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用 好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文） 小明正在读一篇散文。 散
sàn（散步） 饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对 轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特 点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青
的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了
烂漫无比的春天。
你能想象出 这个画面吗？
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
什么样的雨？
细雨
什么样的细雨？
如毛的细雨
如毛的细雨怎么样？
如毛的细雨由天上洒落
用“加一加”的 方法可让画面更 加具体生动。
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
斜飞 横掠 沾了一下
3 燕子 飞行 图
飞倦了 休憩 几痕细线
4 燕子 休息 图
下面我们就通过这几幅图来欣赏 一下美丽的小燕子吧。
1 燕子 外形 图
这是一群怎样的小精灵？让我们拉 近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”， 边读边想象，感受燕子的外形美。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
乌黑的羽毛 剪刀似的 尾巴 轻快有力的 翅膀
可爱活泼
请你用自己的语言描述一下 浮现在你眼前的画面吧。
1 我想到了乌黑的羽毛在阳光下 闪闪发光。 2 我想到活泼可爱的小燕子在 蓝色的 天空下 飞来飞去 。 3 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 地面滑翔 。 4 我想到……
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入 了这光彩夺目的图画中，为春光平 添了许多生趣。
部编人教版三年级下册语文 第2课 燕子 重点习题课件
）
读一读：
注意加点字的读 音！
1.为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天利用晚饭后的
闲散. 时间推奶奶到家附近的公园去散. 步。 2.战场上，连长端起一杆.枪把敌人的旗杆.打断了，把我们的国旗插在了
敌人的阵地上。
指导朗读
自读课文，注意边读边展开想象。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好停顿、重音。
1. 小燕子有着剪刀似.的. 尾巴。(用加点词造句)
_示__例__：__山__楂__树__上__缀__满__了__玛__瑙__似__的__红__果__。_____
2. 燕子身上的羽毛是黑色的。(改为拟人句) _燕__子__身__穿__一__件__黑__色__的__衣__裳__。_______________
___五__线__谱___ 啊 ， 停 在 上 面 的 燕 子 就 像 ____音__符____，它们共同谱成了一支正待演奏 的春天的赞歌！
小练笔
7. 请你仿照课文第1自然段的写法，写一写小兔子的外形。 一 身 _示__例__：__洁__白__的___ 绒 毛 ， 一 对 ___长__长__的___ 耳 朵 ，
√ 在纤. (qiān xiān)细的电线上休憩。
二、读拼音，写字词。 春风轻轻地chuī fú( 吹拂 )着，草地上盛
开着五颜六色的花朵。天空飞来了几只燕子， 它们的翼尖ǒu ěr( 偶尔 )zhān( 沾 )了一下 湖面，又héng lüè( 横掠 )美丽的稻田，一点 也不知pí juàn ( 疲倦 )。
五、读一读，想象画面，在括号里填上本课所学的四字词语。 在这( 烂漫无比 )的春天里，几只小燕子斜飞于
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品：主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上
形状
剪刀似的尾巴，凑成了那子的外形特点？ ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联； 4.带有“燕”字的歇后语、谚语； 5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
燕子：一种候鸟，在我国，燕子秋天飞到南方去，
春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾 巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕 捉昆虫，是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
部编版三年级语文下册2《燕子》课件(共23张PPT)
燕子
用乌自黑己的的羽话毛 描述 一轻下快燕的子翅的膀 外形。
剪刀似的尾巴
读一读
两种表达效果 有什么不同？
(1)一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小 燕子。
(2)一身乌乌黑黑的的羽羽毛毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小燕子。
读一读
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写2 燕子来自一读乌黑 轻风集合 吹拂
纤细 洒落
活泼 赶集
春日 形成
加入 春光 湖面 偶尔 闲散
燕子
伶俐可爱的小燕子由南方飞回来，为春
日翼燕平尖子添偶给了尔你生沾留趣了下。一了有下的水燕面子；横有掠的过燕湖子面飞，倦 了怎，样停的在印纤象细？的电线上休憩。
2 燕子
作家笔下的燕 子是怎样的？
说一说
你对燕子了解多少，与大家分享一下吧！ 燕子的故乡在北方，在第一次寒潮到来前南迁
越冬。汉字的“燕”是特指家燕，形小，翅尖窄， 凹尾短喙，足弱小。捕捉害虫，是最灵活的雀形类 之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的 益鸟。
读一读
飞倦 几痕细线 伶俐 圆圈 荡漾 电杆 纤细 闲散 机翼
说一说
哪些地方让我们感受到春天来了？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着。千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。
部编版小学语文三年级下册2燕子教学PPT
回顾画面
小燕子________，在阳光满地时， _____________，叽的一声,___________， ________。
在第3自然段中我们看到的是燕子的“斜飞 图”,那第4自然段描绘的是燕子的什么画面?
轻盈快乐的飞行图
如果小燕子飞倦了,想要停下来休息,它会在 哪里休息呢?
燕子在电线上闲散地休憩,相互簇拥着,呢喃细语。
运用：望着窗外的旗杆(ɡān),他灵机一动,将笔 杆(ɡǎn)做成了一面旗帜。
你觉得这是一只怎样的燕子? 课文是从哪 些方面来写的？
活泼可爱； 外形、飞行、休息。
抓住关键词语逐段给画面取名字。 燕子外形图 → 春光燕子图 燕子飞行图 → 燕子休息图
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
课后作业
背诵第1、2自然段 。
第二课时
回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的话说一说。 活泼可爱的外形图
品读第3自然段,作者描绘了一幅怎样的画面? 阳光下,燕子在天空中斜飞,从稻田飞到高柳下。
如果你就是这只小燕子,你还想飞去哪儿?
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在 阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空，叽 的一声，已由__________,飞到 __________。
哪些词语让你眼前浮现了画面?是怎样的画面呢?
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
一身_____的羽毛，一对_____的翅 膀，加上_____，凑成_____的天鹅。
读第2自然段，如果说这是一幅春光图的话， 这幅图中有哪些景物。
风、雨、柳、花、草、叶。
如毛的细雨由天上洒落着。
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样?
闲散有趣的休憩图
部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀教学课件
我会写
juàn
飞倦 倦
结构：左右 音序：J 部首：亻 组词：厌倦 诲人不倦 造句：跑了一圈后，我感到特别
疲倦。
书写指导：卷字中间是两横， 中间一撇起笔要高，右边捺 在下横处起笔，下边横折钩 不封闭。
我会写
xiān
纤细 纤
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：纤小 纤尘不染 造句：小丽用纤细的双肩背起了
稻田上
高柳下
内容品析
是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞 行时轻快、姿势优美，就像蜻蜓点水一 样，一下子就飞过去了，看不见了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。
读一读，比一比
形容生活的状态。 细微，细小。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与 杆趣之的间一，幅线图上画停呀般形着！持容几续心的个境时小，间黑而不且点长一，。那便是写远，出燕看了子上电。去线多淡很么淡高有的很，
书写指导：左窄右宽，京字上 横要长、口窄小，小字稍扁、 左撇和右点宽展、要有力。
我会写
ǒu
偶尔 偶
结构：左右 音序：O 部首：亻 组词：木偶 无独有偶 造句：小芳取得这么好的成绩绝
不是偶然的。
书写指导：右上边日字扁窄， 下框要扁宽，中间一竖在日 字上横处起笔、下边一提、 提末端有一点。
我会写
ěr
闲散
xián
闲
闲散 闲情雅致
闲散
sǎn
散
散漫 一盘散沙
我会认
纤细
xiān
纤
纤巧 纤尘不染
木杆
gān
杆
杆子 竖旗杆
我会认
几痕
hén
痕
痕迹 踏雪无痕
部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)
笔顺：
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺 浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首：亻 结构：左右
形掠 偶尔 沾倦
组词：偶尔 无独有偶 形近字：寓
闲纤 痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小 结构：上下 组词：尔后 温文尔雅 形近字：你 字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景 物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅 图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这 些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺 浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首：亻 结构：左右
形掠 偶尔 沾倦
组词：偶尔 无独有偶 形近字：寓
闲纤 痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小 结构：上下 组词：尔后 温文尔雅 形近字：你 字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景 物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅 图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这 些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。