哲学主观题常见题型及解题方法分析
哲学主观题常见题型及解题方法分析哲学主观题常见题型及解题方法分析题型一：材料体现哲学原理（或限制性原理：如唯物论、辩证法、认识论、人生观）。
问法一：上述材料体现了哪些（什么）哲学原理？问法二：运用所学哲学知识（或限制性原理）对上述材料进行分析。
方法提示：（1）此类哲学主观题应是较为简单的题型，解答时一要仔细阅读材料，二要审题分，一个原理及分析往往占3—5分。
一般不会超过三个原理，如果能体现三个以上原理，要注意选择最恰当、最能体现题意的。
（2）答题思路：①简单点出原理及方法论名称，②然后说明材料中哪一点（或哪句话）体现了这一原理。
要注意，一是材料往往更多的只是体现了方法论要求，二要注意有时同一句话可能会体现不同的原理。
高考题参考答案可能不先点明原理方法论，而直接进行分析，但我们还是建议要先点明原理方法论再进行分析。
【例题】：（XXXX年高考题）云南省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。
该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。
根据这种状况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。
云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？参考答案:（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。
（5分）（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为二的精神。
（4分）注：考生若从其它角度分析和回答问题，只要言之成理，持之有据，也可酌情给分。
【例题】：XXXX年高考江苏卷XXXX年10月，联合国水电与可持续发展国际研讨会在北京召开。
会议通过的《水电与可持续发展北京宣言》强调，支持各国特别是发展中国家对水电的可持续开发，同时要高度重视水电开发对社会、环境及生态等方面的负面影响。
我国能源紧缺，同时水能资源十分丰富，但开发利用还不到25％。
优先发展水电是我国能源发展的重要方针。
近年来，我国总结了建国以来水电开发的经验教训，要求水电王程项目的选择和建设，都要与生态环境的保护和建设相协调，真正实现生态效益、经济效益和社会效益的统一。
新建的水电工程项目都必须依据《环境影响评价法》，向环保部门提交环境影响评价报告，经法律规定的审批部门审查通过后，方可立项。
从唯物论和认识论的角度，分析上述材料蕴含的哲理。
参考答案：①物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发，主观符合客观。
针对我国能源紧缺，同时水能资源十分丰富，但开发利用比率低的实际，制定了优先发展水电的能源发展重要方针就体现了这一点。
②自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是有意识处理人与自然关系的前提。
重视水能开发必须要与保护生态环境和建设相结合，实现生态效益、经济效益和社会效益的统一，新建的水电工程项目都必须依据《环境影响评价法》，向环保部门提交环境影响评价报告，这些都体现了对自然界客观性的尊重。
③认识和利用规律必须发挥主观能动性，发展主观能动性必须以尊重客观规律办基础。
水能的开发是人类发挥主观能动性的表现。
开发水能必须要与保护生态环境和建设相结合，实现生态效益、经济效益和社会效益的统一，又体现了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。
题型二：上述材料是如何体现××（唯物论、辩证法、人生观、认识论）原理或××观点？（如矛盾的观点、联系的观点、发展的观点）的？方法提示：此类哲学主观题，从表面看是“怎么办”角度的题目，但实际上没有涉及到“办事情”，因此回答思路类似于第一种题型。
只是这种题型往往有限制性条件，一定要看清楚再动笔。
当然回答这类题目首先要对限制性原理和观点本身非常清楚。
如凡是跟矛盾有关的第三课的所有原理都属于矛盾的观点。
联系的观点有普遍联系、因果联系、整体与部分的联系。
凡是跟发展有关的原理，包括第四课的“发展的原因、发展的状态、发展的趋势”都可以算到发展观点里面。
如果问的是体现某一原理，那就需要根据材料详细阐明相关原理。
【例题】：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。
在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。
回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？参考答案：①量变和质变是辩证统一的：量变是质变的前提和基础，质变是量变必然结果。
一次量变质变的过程，并不是事物发展的终结，新出现的事物会在新质的基础开始新的量变。
事物就是不断经过量变和质变这两种状态，1永不停息地变化、向前发展的。
②前四次无人飞船实验是量变，“神舟”五号成功发射是质变。
前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。
“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。
③从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变，质变的过程。
【例题】：XXXX年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。
传统经济是一种“资源——产品——废弃物”单向流动的线性经济。
循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。
（12分）参考答案：①联系具有普通性、客观性。
循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。
②联系具有多样性。
循环经济的流程体现出当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。
③循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。
题型三：材料给我们的哲学启示.方法提示：这类题目的设问一般是“上述材料给我们哪些启示？”或“从哲学角度说明这件事对你有什么启发？”等。
主要是考查从提供的材料中悟出哲学道理。
提供的材料有可能是正面的正确的做法，也有可能是反面的错误的做法导致不良的后果的。
但哲学启示应该是正面的，往往是某个原理的方法论，而不是原理本身。
也就是结合材料说明应该怎样做。
此类题目一般不必展开分析。
答题思路：原理+方法论+应该怎么做【例题】：（XXXX年全国文综高考题）范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
”历史上，洞庭湖的面积曾达6000多平方公里。
但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。
近年来，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到了改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。
从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？（12分）参考答案：①事物是普遍联系的，要求我们必须坚持联系的观点。
发展经济必须与环境保护相协调；②人的认识是不断深化、扩展和向前推移的。
人类认识自然规律是一个不断深化的过程；③规律是客观的。
要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。
【例题】：（XXXX年高考黑龙江、吉林、广西卷39题）阿房宫一直被视为我国古代宫殿建筑的杰作，唐代杜牧的《阿房宫赋》曾生动地描绘了它的恢弘壮观；一些史籍和历史教科书也记载了项羽火烧阿房宫事件。
根据国家文物局要求，阿房宫考古队于XXXX年10月开始对阿房宫遗址开展了多学科考古调查、勘探和发掘，发现当年阿房宫工程只完成了前殿建筑基础和部分宫墙建设，由于宫殿建筑基址以上部分并未营建，也就不存在被大火烧毁的事实。
从上述材料可以得到哪些认识论的启示？（9分）参考答案：①实践是认识的基础。
人们对历史的认识随着考古实践的发展而深化，阿房宫遗址的考古发现深化了我们对阿房宫的历史状况和顶羽火烧阿房宫史料的认识。
（3分）②实践是检验认识正确与否是唯一标准。
历史记载是基于当时条件对历史的一种认识，其正确与否要经受考古实践的考验，阿房宫遗址的考古发现证明了有些史籍和历史教科书对阿房宫及顶羽火烧阿房宫的记载是不符合历史事实的。
（4分）③认识过程是实践、认识、再实践、再认识，循环反复以至无穷的过程，人们对历史的认识过程也是如此。
所以我们对阿房宫的认识还需要继续深化。
（2分）题型四：指定要求用某一原理来回答问题.方法提示：此类题型的哲学题一般要求对所用的原理内容及方法论要较为详细的阐述，并结合材料进行分析说明。
【例题】：（XXXX 年高考黑龙江、吉林、广西卷）38．根据材料回答下列问题。
伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。
在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。
这四次增值和生态循环是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品销往国内外。
（2）运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。
（12分）参考答案：（2）①事物的联系是普遍的、客观的。
小麦、味精、废弃物、饲料、牛羊、市场处于普遍联系之中，四次加工的废弃物既有污染物的特性，同进也有资源的特性，一次循环过程中的废弃物可以成为下一次循环过程的资源。
②小麦—味精—废弃物—饲料—牛羊—市场的产业链形成的过程体现了在正确认识联系的规律性和条件性的前提下，可以改变某些条件，建立新的具体联系，从而达到目的。
（6分）说明，若考生另有答案，只要符合题意，言之有理，可以酌情给分）【例题】：材料一：XXXX年以来，在房地产、汽车、机械等行业快速发展和基本建设需求旺盛拉动下，国内钢材价格出现了持续大幅度上涨，民营企业纷纷投资钢铁业。
材料二：XXXX年我国钢年产能力已经超过2.5亿吨，在建的钢铁项目全部建成后，到XXXX年底全国至少达到3.3亿吨钢生产能力。
有关资料显示，新近投资的钢铁项目中仍有部分是100立方米的小高炉、落后的叠轧薄板生产线。
材料三：许多企业涌入钢铁业，不仅出现了一定程度盲目投资和低水平重复建设的问题，而且，造成了我国铁矿、焦炭和电力供应以及运输等支撑条件十分紧张的问题，并严重影响居民的正常生活。
从XXXX年开始中央决定采取一系列加强宏观调控措施，国务院办公厅转发了国家发改委等部门《关于制止钢铁、电解铝、水泥行业盲目投资若干意见的通知》；中国人民银行决定提高存款准备金率1个百分点；XXXX年4月1日起中国政府取消对钢坯13%的出口退税政策（3）运用普遍联系的原理说明企业理性投资和政府宏观调控的依据。
哲学主观题型解题思路归纳
哲学主观题型解题思路归纳题型一：运用xxx哲学原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是要求同学们运用指定的某一(或某些)原理，分析阐明材料中的具体问题，不需要同学们猜测或判断其隐含什么哲学道理。
在解这类题时，应做到以下四点：第一，仔细阅读材料；第二，回顾相关的原理内容；第三，把原理和材料中的具体问题有机结合；第四，答题格式是“原理+材料”。
例1：材料在拟定“十二五”规划建议过程中，全会分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。
全会指出我们要增强机遇意识和忧患意识，抓住重要战略机遇期，科学把握发展规律，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。
结合材料，分析我党在拟定“十二五”规划建议中是如何体现意识能动作用的。
(12分) 答：①意识具有目的性和计划性、主动性和创造性。
“十二五”规划建议的提出，体现了意识的目的性和计划性、主动性和创造性。
(3分)②人能够能动地认识世界，意识能够正确反映物质。
全会分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
(3分)③人能够能动地改造世界，意识对物质具有反作用。
全会指出我们要增强机遇意识和忧患意识，抓住重要战略机遇期，更加奋发有为地推进我国改革开放和现代化建设。
(3分)④人能够能动地改造世界，意识对生理活动具有调控作用。
更加奋发有为地推进我国改革开放和现代化建设，体现了意识对生理活动的调控作用。
(3分)例2（08全国Ⅰ39）我国是统一的多民族国家。
用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。
（10分）答：①整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。
在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。
②整体与部分不可分割、相互依存。
各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。
哲学主观题常见题型及其解法PPT课件
［参考答案］：
①联系是普遍的，发展经济必须与环 境保护相协调； ②认识是不断深化发展的，人类认识 自然规律是一个不断深化的过程； ③规律是客观的，要按照客观规律办 事，违背客观规律要受到惩罚。
题型六：是如何做到×××的？
此类题型的特点是，材料不问“是什 么”和“为什么”，而是考查“怎么做”， 因此答题时要注意： （1）不需要回答“是什么”和“为什 么”，必须回答“怎么做”； （2）回答时必须把观点和材料相结合， 切忌观点和材料成了两张皮； （3）答题时注意多角度思考，把唯物论、 辩证法和认识论结合起来。
（2）材料是如何体现这些哲学原理的？
①“由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势， 后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步 好转，经济得以快速发展。”说明事物是普遍 联系的和变化发展的。 ②“由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍 滥伐导致生态环境恶化。”说明规律具有客观 性，违背规律就要受到惩罚。 ③“人们在反思和学习之后，大规模地植树种 草，使生态农业体系逐步形成。”说明人们能 够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系 改变事物的状态，建立新的具体联系。 ④“人们做出实施生态农业的发展战略，进行
题型四：上述材料体现了哪些哲学道 理？是如何体现的？
此题型和题型二一样，考生需自己根 据设问中的指导语和背景材料，选定答题 时所用的基础知识和答题的方向范围，发 挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性 强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎 的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些 我们所学的知识点原理，也就是把命题内 容翻译成知识点原理；所谓演绎，即命题
（1）矛盾就是对立统一。要求我们想问题、办 事情要一分为二，全面的观点看问题。会议中 充分肯定今年经济工作成绩的同时，也清醒地 看到了今年以来，世界经济金融形势复杂多变， 不稳定不确定因素明显增多。体现了这一观点。 [ 原 +方 +材 ] （2）体现了把握矛盾的主要方面，抓住事物的 主流的原理。要求我们要重视主要方面的解决。 材料中强调我国经济发展面临着各种困难和挑 战，但我国经济发展的基本面和长期趋势并没 有改变恰恰体现这一观点。同时，对2008年的 工作成绩给予了充分肯定也体现了这一原理。 [ 方 +材 ]
哲学主观题解题技巧
答题格式：原理内容+方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 答题格式：原理内容 方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来 材料中******体现了 体现了*****（原理） ①材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ②材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ③材料中 体现了 （原理）
例题1：（ 江苏 月以来， 例题 ：（09江苏 ）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初 ：（ 江苏35） 年 月以来 从墨西哥蔓延开来的流感， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段， 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是 将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型 型流感， 流感。 将这种新型流感改称为 型流感 我国称之为甲型H1N1流感。随 流感 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善， 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速 推进。 推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视， 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安 全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、 全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施， 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 切实做好防控工作。 切实做好防控工作。
哲学主观题的题型及解题方法
①首先要有全局观念，办事情从整 体着眼，寻求最优目标； ②又要搞好局部（优化部分结构）， 使整体功能得到最大发挥。
辩证法：发展观
原理内容（世界观）
1、物质和运动不可分的原理 ①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和 根本属性；②运动是物质的运动 2、规律原理
方法论要求 要用运动、变化、发展的观点看问题。
人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互
作用的。
造主观世界的关系原 理
在改造世界中，要实现主观与客 观、个人与社会的正确统一。
NO.2 掌握题型与相应解题方法， 在审题中过方法关。 哲学问答题常见题型
• 题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认
识论、价值观） 对上述材料进 行分析 或者 “ 找
NO.1 知识储备，过基本知识关
能力备考是重点，落实基础是关键。
1. 分清知识板快，过范围关； 哲学四大板块： （1)（辨证）唯物论 (2)（唯物）辩证法 （3） 认识论 （4） 价值观、人生观 2. 熟记原理内容与方法论，过知识关；
唯物论
知识 板快
原理名称
原理内容（世界观）
方法论要求
整个世界是不依赖于人的意识而 坚持无神论， 1.世界物质性 客观存在的物质世界，世界的本 原理 反对有神论 原是物质。 （1）物质决定意识，意识是物 2.物质和意识 质的反映 的辨证关系 （2）意识对物质有能动作用 原理 ①意识能正确反映物质 ②意识对物质有反作用。 （1）规律是客观的，发挥主观 3.尊重客观规 能 动性必须尊重客观规律 律与发挥主观 能动性的辨证 （2）认识和利用规律，要充分 发挥主观能动性 关系原理 坚持一切从实际出发， 使主观符合客观（具体 的历史的统一） 重视精神的力量，树立 正确的意识 尊重客观规律，按客观 规律办事，实事求是 充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥 主观能动性结合起来。
高考哲学主观题的题型及解题分析
高考哲学主观题的题型及解题分析高考哲学主观题因其背景材料较多，对学生综合运用所学知识分析解答问题的能力要求高，其答案组织更是要求紧扣题意，逻辑性强，很多同学往往对此感到棘手，拿不定该用什么原理，难以下笔，也不清楚有什么答题技巧，以致答非所问，得分自然不高。
解答哲学主观题，首先要求学生要熟练掌握教材知识，形成完整的知识结构。
然后根据情景材料和设问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
下面就几年来高考尤其是福建高考哲学主观题题型的分析来谈谈答题策略。
题型一：体现类设问形式：上述材料（如何）体现了什么哲学原理？运用所学知识（什么原理）对上述材料加以分析。
这类题型要求学生要根据情景材料及设问的具体要求，选用答题时的具体原理及方法论。
答题策略上要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，即材料体现了哪些原理？把材料中涉及到的原理点出来。
注意，先材料后原理。
所谓演绎，材料体现了什么原理？这时，先点原理，后用材料佐证，即理论联系实际。
这种题型所考查的原理一般都比较具体，只要方法掌握了，难度就不是很大。
如2012年福建高考文综39（1）题：材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结合材料回答，答题步骤是先材料后原理。
从原理看，限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等。
要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。
由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。
不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。
【参考答案】①对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。
必修四 《哲学与文化》(主观题答题模版)-备战2024年高考政治答题技巧与模板构建
必修四《哲学与文化》答题模板(一)探究世界的本质1、物质和意识的辩证关系（有时会是“意识的相关知识”）【参考答案】①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
②意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性③人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用；正确的…错误的，树立正确的意识2、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系【参考答案】（1）规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。
（2）要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。
（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
3、如何做到一切从实际出发，实事求是。
【参考答案】①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。
②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。
4、规律的有关知识（规律的含义回答）【参考答案】①规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；②规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维其运动变化和发展都是有规律的。
5、探究世界的本质的核心知识【参考答案】①世界的本质是物质或者答物质决定意识，一切从实际出发。
②主观能动性和客观规律的辩证关系③自然界是物质的，要尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。
④物质是运动的（物质和运动的关系；）⑤运动是有规律的（规律是普遍的，自然界、人类社会和人的认识都有其存在发展的规律，要尊重规律。
规律是客观的，要尊重规律，按客观规律办事。
哲学主观题常见题型及分析报告
哲学主观题的方法和技巧哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。
解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
一、审设问明确答题范围和角度1、审设问明确答题范围。
主观题一般由材料和设问构成。
认真阅读设问非常重要。
材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。
通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。
例题：某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山，可是荒山上长满了一亿多株的酸枣树，新树种不活，老树又挖不掉。
于是县政府组织农科人员对荒山进行实地考察，同时借鉴外地经验，从外地购入枣树进行接穗。
经过 5 个村的试验，使经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣。
“一花引来万花开”，试验成功后，调动了农民承包荒山的积极性，增加了农民的收入，使得该地群众走上了脱贫致富的道路。
结合上述材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明该县政府是如何带领群众脱贫致富的。
如果不看问题，可以写的知识点要比实际答案多得多。
比如“一切从实际出发”、“联系的观点”等都可以写。
但此题已经做了限制，即“运用矛盾分析法的有关知识”，所以答案就不能多写。
2、审设问明确答题角度。
一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。
从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。
如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。
可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。
二、审材料分“两步走”在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。
高考复习：哲学类主观题答题归纳
③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性;
④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
2.从实际出发、实事求是的具体体现 设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的? 答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客
观规律与发挥主观能动性相结合+材料
答题要素: ①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发; ②发挥主观能动性,用科学理论作指导;
看问题要分清主流与支流)
答题要素: ①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 ②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
【训练5】(2012·山东文综·T30(3))材料三
境的过程)。
【训练2】(2014·银川模拟)改革开放是前无古人的崭新事业,
必须坚持正确的方法论。摸着石头过河,是富有中国特色、符
合中国国情的改革方法。要鼓励大胆试验、大胆突破,不断把 改革开放引向深入。摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一 的,推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进 行,加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来
折发展——事物发展的前进性、曲折性;机遇大于挑战——矛
盾的主次方面的辩证关系。
答案:各国经济相互依存不断加深,体现了联系的普遍性;国际 贸易在曲折中深入发展,体现了事物发展是前进性和曲折性的 统一;我国对外贸易的发展机遇大于挑战,体现了矛盾主要方面
和次要方面的辩证关系。
(六)有关“社会历史观”的命题 1.根据材料领会社会存在决定社会意识 设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分
哲学主观题答题技巧分析
（四）创新 18.辩证否定观 （1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己， 是联系的环节，发展的环节。 （2）辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中消极的因素，保留合理因素， 增添富有生命力的内容。 （3）要求我们立足实践，树立创新意识。——扬弃、在什么的基础上推 出，自主创新等 19.辩证法的革命批判精神和辩证否定观，要求我们具有批判性思维和创 新意识，坚持解放思想，与时俱进。——扬弃、在什么的基础上推出， 自主创新等 20.创新的作用：（说明为何创新以及体现了创新的什么作用） 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个 政党永葆生机的源泉。 创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会的变革，推动人类思 维和文化的发展。
（1）矛盾的主、次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。 （2）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这就要求我们着重把握矛盾的主要方面，抓 住主流。——在认识或评价某事物的时候，既要看到好的一面，也要看到不好的一面，但是一个方面 是主要的。比如：我国经济的基本面是好的；利大于弊；总的来说等（3）矛盾的的主、次方面相互 排斥相互依赖，在一定条件下相互转化，要求我们分清主流和支流，不能忽视矛盾的次要方面，做到 两点论与重点论的统一。——材料强调次要方面。
二、（辩证唯物主义）认识论（探索真理）关键词：实践 认识 真理 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会 历史性。——强调实践的计划步骤/阶段特点等 2.实践是认识的基础： （1）实践是认识的来源。——人经历过××事情（实践）才第一次懂得了什 么道理，获取 （2）实践是认识发展的动力。——人经过××事情（实践），以前的认识进 一步完善（发展）了。 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过××事情（实践），已 有的认识得到了证实。 （4）实践是认识的目的和归宿——为了解决××问题，国家出台××政策措 施（政策措施出台后，有利于解决××问题） 3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。——在 ××的指导下，做××事情。 4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。——以前 怎样，现在怎样；甲地怎样，乙地怎样等 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱 进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以 前已经形成了一定的认识（而且是正确的），后来，随着实践的发展，又形成 了新的正确理论。
哲学主观题答题技巧.
参考答案：
（1）上述材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的；事物运动 的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律， 能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；意识能够反 作用于客观事物。
（2）材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实 施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。说明事物是普遍 联系的和变化发展的。
2．在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
3．只有牢牢抓住经济建设这个主要矛盾和工作中心， 才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解 决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
1、树立辩证思想： 辨析题的实质和核心是辩证，到目前为止，我们几乎已看 不到完全正确和完全错误的辨析题，而是对中有错，错中有对， 因此，我们切不可肯定一切、否定一切，要善于辩证思维 2、严格审题，明确辨析题的类型，以便对症下药 3、寻找辨析点，点点分析，简要总结， 4、对于背景材料辨析题，要对材料进行必要的演绎
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事 求是”的？
答案：
该地区的做法是：
（1）坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂， 转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自 己地区客观的真切了解。
（2）辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到 自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对 实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果 品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。