青少年科技创新活动简介
青少年科技创新大赛活动总结PPT
校园文化建设
大赛丰富了学校的校园文 化生活，形成了浓郁的科 技创新氛围，促进了学校 的全面发展。
PART 05
问题反思与改进建议
REPORTING
WENKU DESIGN
活动过程中出现的问题
参赛作品质量参差不齐
01
部分作品缺乏创新性或实用性，反映出一些青少年在科技创新
方面的训练和指导不足。
评审过程存在主观性
为了参加大赛，青少年们积极学 习科技知识，拓宽了视野，为未 来的学习和创新打下了坚实基础
。
社会对青少年科技创新的关注度提高
媒体广泛报道
大赛吸引了众多媒体的关注，对青少年科技创新进行了广泛报道 ，提高了社会对青少年科技创新的关注度。
社会资源汇聚
企业、科研机构等社会力量积极参与到大赛中，为青少年提供了更 多的学习机会和资源支持。
PART 04
活动成果与影响
REPORTING
WENKU DESIGN
青少年科技创新能力提升
创新思维训练
通过大赛的选拔和培训，青少年 们接受了系统的创新思维训练， 学会了如何从不同角度思考和解
决问题。
实践能力增强
参赛过程中，青少年们亲手制作 科技作品，提高了他们的动手实
践能力和团队协作能力。
科技知识储备
鼓励青少年勇于尝试和不怕失败
在科技创新的道路上，失败是不可避免的，但正是通过不断尝试和失败，才能找到成功的 道路。希望青少年能够勇于尝试、不怕失败，不断挑战自我。
希望社会各界继续关注和支持青少年科技创新
青少年科技创新不仅需要学校和家庭的支持，更需要社会各界的关注和支持。希望社会各 界能够继续为青少年提供展示自我、实现梦想的舞台，共同推动青少年科技创新事业的发 展。
青少年科技创新活动与小发明技法简介
实验探究能力
培养青少年通过实验探究 自然现象和科学原理的兴 趣和能力，提高其科学素 养。
增强团队协作精神
沟通协调能力
在团队活动中，培养青少 年的沟通协调能力和团队 合作精神，使其更好地与 他人合作完成任务。
分工合作精神
引导青少年在团队中明确 分工、相互协作，共同完 成任务，培养其分工合作 的精神。
技创新活动。
媒体宣传
媒体可以通过报道和宣传青少年 科技创新活动的成果和经验，提 高社会对青少年科技创新活动的
关注度和支持度。
企业合作
企业可以与学校合作，提供资金、 技术和资源的支持，共同推动青
少年科技创新活动的发展。
家庭层面的推广措施
家庭教育引导
家长应该注重培养孩子的创新思维和实践能力，鼓励孩子多尝试、 多探索，支持孩子参与科技创新活动。
通过土壤湿度传感器和光照传感器监测植物生长环境，当土壤湿度不足或光照不 足时，自动控制系统会启动水泵或照明设备，为植物提供适宜的生长条件。
05
如何推广青少年科技创新活动
学校层面的推广措施
开设科技创新课程
加强师资培训
学校可以开设专门的科技创新课程，引 导学生了解科技创新的基本知识和方法 ，培养他们的创新思维和实践能力。
组合法
总结词
将现有技术或物品进行巧妙的组合，形成新的发明的方法。
详细描述
组合法是一种简单而有效的发明方法。通过将两个或多个现有技术或物品进行巧妙的组合，可以创造 出具有新功能或用途的发明。例如，将手机和相机组合在一起，发明了智能手机；将闹钟和音乐播放 器组合在一起，发明了智能音箱等。
逆向思考法
总结词
青少年科技创新活动与小发 明技法简介
• 引言 • 青少年科技创新活动的价值 • 小发明的技法简介 • 青少年科技创新活动的实践案例
青少年科技创新综合实践(2篇)
第1篇随着科技的飞速发展，科技创新已成为国家发展的重要驱动力。
青少年作为国家未来的栋梁，肩负着推动科技创新的重任。
为了培养青少年的创新精神和实践能力，我国各地纷纷开展了青少年科技创新综合实践活动。
本文将从实践活动的背景、意义、内容及成效等方面进行阐述。
一、背景近年来，我国政府高度重视青少年科技创新教育，明确提出“实施素质教育，培养创新人才”的战略目标。
在此背景下，青少年科技创新综合实践活动应运而生。
该活动旨在为广大青少年提供一个展示自我、锻炼能力、交流学习的平台，激发他们的创新潜能，为国家培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、意义1. 提高青少年的创新意识。
通过科技创新实践活动，青少年可以接触到前沿科技，激发他们的创新思维，培养他们的创新意识。
2. 培养青少年的实践能力。
实践活动要求青少年将理论知识应用于实际，锻炼他们的动手能力和团队协作能力。
3. 促进青少年全面发展。
科技创新实践活动涉及多个学科领域，有助于拓宽青少年的知识面，提高他们的综合素质。
4. 增强国家竞争力。
青少年是国家的未来，通过科技创新实践活动，可以为我国培养一批具有国际竞争力的优秀人才。
三、内容1. 主题教育活动。
围绕科技创新主题，组织青少年参观科技馆、举办科技讲座等活动，拓宽他们的科技视野。
2. 科研竞赛活动。
鼓励青少年参加各类科技创新竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，激发他们的创新热情。
3. 创新实验室。
在学校或社区建立创新实验室，为青少年提供实验设备和指导，让他们在实践中探索科技创新。
4. 社会实践活动。
组织青少年参与科技志愿服务、科技扶贫等活动，培养他们的社会责任感和实践能力。
5. 交流与合作。
举办青少年科技创新交流活动，促进各地青少年之间的学习与交流，共同提高科技创新水平。
四、成效1. 提升了青少年的科技创新能力。
通过参加科技创新实践活动，青少年在理论知识和实践技能方面均取得了显著进步。
2. 培养了一批优秀科技创新人才。
中学青少年科技创新活动方案(2篇)
中学青少年科技创新活动方案一、活动背景和意义随着科技的迅速发展，培养青少年对科技的兴趣和创新能力变得越来越重要。
中学阶段是青少年个性形成和兴趣培养的关键时期，科技创新活动可以激发学生的求知欲，培养学生的创造力和解决问题的能力。
此次青少年科技创新活动旨在为中学生提供一个展示才华、分享经验的平台，以及为学生提供参与真实项目、接触高科技领域的机会。
通过这些活动，学生将获得与众不同的科技体验，增强科学思维和实践能力，培养创新意识和团队合作精神。
二、活动内容1. 科技创新大赛：开展各类科技创新项目比赛，向学生提供平台展示自己的发明和创造。
2. 科技成果展览：设置展台，供学生展示他们的科技项目、产品和研究成果。
3. 科普讲座：邀请科技专家和学者进行科普讲座，为学生提供最新科技动态和知识。
4. 创新工作坊：设置创新实验室，供学生参与科技创新项目的实践和探索。
5. 参观科技企业：组织学生参观科技企业，了解科技产业的发展和应用。
6. 科技沙龙：开展科技论坛和交流活动，邀请学生、教师和科技爱好者分享经验和创新理念。
三、活动组织方式1. 时间安排：将活动安排在学校课余时间，比如周末或寒暑假期间。
2. 组织架构：设置活动组织委员会，由学校相关部门和教师、学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
3. 招募参与者：向全校中学生宣传活动，并鼓励有兴趣的学生参与。
4. 宣传推广：利用校内校外的宣传渠道，如校内广播、学校网站、社交媒体等，宣传活动信息和参与方式。
5. 资金筹措：通过学校预算、赞助商和社会捐款等方式筹措活动所需的经费。
6. 设备准备：根据不同的活动内容，准备相应的设备和场地，如实验室、展示台等。
7. 评选奖励：对参与者进行评选和奖励，鼓励更多学生参与科技创新活动。
四、活动评估和改进1. 活动评估：对每个活动环节进行评估，包括参与人数、反馈意见、成果展示效果等。
2. 收集意见：通过问卷、访谈等形式收集学生和教师的意见和建议，以改善活动。
科技创新大赛青少年挑战活动方案
科技创新大赛青少年挑战活动方案一、活动概述科技创新大赛青少年挑战活动旨在鼓励青少年对科技的热爱与创新思维，提供一个展示才能与交流学习的平台。
通过此活动，青少年将有机会了解科技创新的最新成果，发掘自身的潜能和创造力。
本活动将包括多项挑战和比赛项目，为青少年提供综合发展的机会。
二、活动内容1. 科技讲座与展览在活动开始之初，专业科技人士将进行讲座，为参与活动的青少年介绍当下前沿的科技发展趋势和相关领域的创新成果。
同时，设立科技展览区域，展示最新科技产品与应用，激发青少年的兴趣。
2. 创新项目挑战针对参与活动的青少年，组织一系列创新项目挑战。
参赛者将按照自己的兴趣和特长选择一个项目进行参与。
项目内容涵盖机器人技术、人工智能、生物科技等领域，鼓励青少年发挥创造力和团队合作能力，通过设立项目展示和评审环节来评选最佳作品。
3. 工作坊与培训在活动期间，设立多个工作坊与培训班，为青少年提供相关科技知识及技能培训。
工作坊内容包括编程，电子制作，创意设计等，帮助青少年发现自身潜能并提升能力。
4. 学术交流与分享为了促进学术交流与思想碰撞，设立学术论坛和科技项目研讨会。
青少年科技爱好者将有机会与专家学者进行面对面的交流与探讨，分享自己的研究成果和项目经验。
5. 高校科技实地考察安排参观当地著名高校或科研机构，让青少年亲身感受科技的力量与创新的氛围。
通过与科研人员的互动交流，让青少年更加深入地了解科学研究的方法与过程。
三、活动目标1. 激发青少年对科技创新的兴趣通过科技讲座、展览和创新项目的挑战，激发青少年对科技的热情，并鼓励他们勇于尝试和创新。
2. 培养青少年的创造力和团队合作精神通过参与创新项目挑战和工作坊的培训，培养青少年的创造力，锻炼他们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 丰富青少年的知识和技能通过学术交流与分享以及高校科技实地考察，为青少年提供接触前沿科技知识和技术的机会，拓宽他们的视野。
四、活动计划1. 活动时间：每年暑假期间，为期7至10天。
青少年科技创新大赛活动方案
青少年科技创新大赛活动方案一、活动背景和目的近年来，科技的快速发展与应用给青少年的成长和学习带来了全新的机遇和挑战。
为了激发和培养青少年的科技创新能力，推广科学知识，提高科技创新意识，增强科技文化理念，本次活动将举办青少年科技创新大赛，旨在鼓励青少年积极参与科技创新活动，挖掘和培养青少年的科技创新潜力，促进青少年的全面发展，为青少年营造一个充满科技创新氛围的学习和交流平台。
二、活动主题和时间主题：青少年科技创新大赛时间：____年5月至8月三、活动范围和参赛对象活动面向全国各地的青少年，参赛对象为在校学生，年龄范围为12至18岁之间。
四、活动内容和形式1. 科技创新项目征集阶段a. 在报名开始之前，设立活动官方网站和相关宣传渠道，发布活动信息和报名通知。
b. 活动征集阶段持续一个月，参赛者需要通过活动网站在线报名，并提交自己的科技创新项目。
c. 参赛项目限定为科技领域的创新项目，包括但不限于机器人技术、人工智能、物联网、虚拟现实等领域。
2. 项目初评和选拔阶段a. 活动组织方将组成专业评审团队，对参赛项目进行初步筛选和评估，评选出初步入围项目。
b. 初步入围的项目将进入下一轮评选，评选出最终的正式参赛项目。
评选标准包括项目的创新性、可行性、实用性等。
3. 参赛展示和评选阶段a. 正式参赛项目将在活动的举办地进行现场展示和评审。
b. 参赛者需准备项目展示所需的技术设备和材料，并在规定的时间内完成项目展示。
c. 评审团将根据项目的创新性、科学性、技术难度等因素进行评选，并评选出优胜项目。
4. 颁奖和成果展示阶段a. 活动结束后，将在特定活动场地进行颁奖仪式，对获奖项目进行表彰和奖励。
b. 同时，组织方将组织成果展示活动，邀请各界人士和科技企业参与，展示参赛项目，并提供交流和合作的机会。
五、活动组织和支持1. 活动组织方本次活动由相关教育机构和科技企业共同组织，由主办方负责活动的整体策划和组织工作。
2. 活动支持a. 主办方将提供活动场地、技术设备和相关人员协助，保障活动的顺利进行。
青少年科技创新
2.机器人比赛参赛方式:比赛以市级单位统一上报参赛，参 赛名额根据参赛的项目确定最终参赛名单，一般是每个参 赛项目不低于5个参赛单位，不多于20个参赛单位参加。
2019年5月16日
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三、青少年科技创新活动主要参与 方式
3.青少年科技创新大赛申报： 在市科协组织评审、公示完毕，通知学校开展网上申报，申
报网址为： /Apply/Login.aspx 网站实行先注册、登录、填写表格、上传作品、提交等程序。
（一）青少年科技创新大赛
大赛的模式比较成熟，实行的是市大赛选拔推荐，省大赛 优中选优，全国大赛最终评价方式。
1.具体流程是：学校组织作品——县科协组织评审推荐— —市科协组织评审推荐——省科协组织评审推荐—全国大 赛终评
2.名额分配：每年省分配我市的名额基本在60个左右， 参加省比赛获奖比例为80%。原则上坚持优中选优，突出 特色，量化平均，照顾一般，在选拔优秀作品参加的同时， 注意大多数和均衡，激发学校和青少年的参与热情。
2019年5月16日
感谢你的观看
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三、青少年科技创新活动主要参与 方式
3.机器人大赛的参赛项目有以下5种： A.机器人综合技能比赛 B.机器人创意比赛 C.机器人足球比赛 D.FLL机器人工程挑战赛 E.VEX工程挑战赛
4.比赛规则：大赛根据机器人型号要求，分为规定性比赛和 个性类展示比赛，一般是前三项比赛是规定性项目，要求 机器人性能较高，后两项为展示类项目，是在一般机器人 开发潜力下比赛。
一般省组织专家先进行网上评审，符合参加省大赛的作品， 省科协进行公式，通知市科协组织学生参加省大赛现场评 审。
青少年科技创新活动方案创意无限科技引领
青少年科技创新活动方案创意无限科技引领在当今科技发展日新月异的时代，青少年科技创新活动已经成为学校教育和社会关注的热点。
为了培养更多具备创新能力和创业精神的青少年，提高他们的综合素质和竞争力，各地都在积极推动青少年科技创新活动，组织和支持学生参与各种科技项目，让他们在参加科技活动中汲取知识、实践技能、锤炼意志和个性。
本文将介绍一种青少年科技创新活动方案，名为“创意无限，科技引领”。
一、活动宗旨本活动旨在为青少年提供一个展示自己创新能力、学术素养和实践能力的平台，帮助青少年从传统的学习方式转变为富有创造性和活力的实践方式，让他们通过科技创新活动了解社会和自然的发展趋势，培养创新意识和创业精神，增强对未来的信心和展望，推动国家的科技进步和社会进步。
二、活动内容本次青少年科技创新活动以“创意无限，科技引领”为主题，涵盖了科学、技术、工程、艺术和数学领域的内容。
参赛选手可以个人或小组为单位，创作自己的科技作品，包括但不限于机器人、程序设计、3D打印、智能家居、物联网等领域。
主办方将为所有入选参赛作品提供展示机会和奖励，同时邀请相关领域的专家、学者和企业家进行评审和指导。
三、活动流程1、报名：参赛者根据自己的兴趣和特长选择参加本次活动的比赛项目，并在规定时间内完成线上报名。
2、作品提交：参赛者完成作品后，需要在规定时间内提交作品的详细介绍和演示视频，以方便评委和观众观看和了解作品内容和构造。
3、初赛评选：评委团将对所有提交的参赛作品进行初步筛选，决定入围的作品和参赛者参加决赛。
4、决赛现场展示：所有入选的作品和参赛者将在现场进行展示和演示，同时根据作品的创造性、实用性、创新性和科技含量进行最终评选。
5、颁奖和展览：获奖者将在颁奖典礼上获得奖励和荣誉证书，并有机会将作品展示在全国各地的科技展或科技博物馆中，与更多的人分享自己的创意和成果。
四、活动意义1、促进青少年创新能力和创业精神的培养。
2、加强青少年学习科技的积极性和主动性，拓宽视野，提高综合素质和科技能力。
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展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘 画展览。
竞赛类项目
教
赛青
师
少
论
年
坛
科
及
技
优
成
秀
果
教
竞
师
评
选
展示类项目
优
少
秀
年
科
儿
技
童
实 践 活 动 展
科 幻 画 展 览
示
竞赛类活动分类
• 例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是 其典型的事例。一个小朋友不小心落到了 水缸里，司马光突破要救人必须得 “人 离开水”这一常规想法，而是将缸砸破， 使水离开人，将小朋友救起。
11）定一定
• “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标 准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提 高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果 做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。
创新大赛概述
• 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项 具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学 探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开 展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前 我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形 式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写： CASTIC）。
有锯齿的小草 割破鲁班的手指 锯子
能方便地锯木头
蛋壳
能抵挡很 大的压力
造出薄壳球 减少支柱，又能抗 形屋顶建筑 压
6、联一联
•
联一联：看看事物之间有何联系，把某些东
西联系起来。
•
澳大利亚曾发生过这样一件事，在收获季节
里，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗产量提高了50
％。这是由于甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒
一件东 西
不太满意
改一改，新东 西
克服了原来 的缺点
篮球架 普通杯子
雨伞 雨伞 公交车牌
只能一人投 篮
冬天不能保 温
伞柄太长携 带不便
雨夜行走不 安全
晚上看不清 字
改成有几个蓝圈 的
改成有保温功能 的杯子
可以使多个学生一起 练习
达到冬天保温的目的
伞柄可折的折伞
携带方便
伞面改用反光布 司机能及时发现行人
1、“加一加”发明技法简介
可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或 次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这样东 西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？ “加一加”后会变成什么新东西? 这新东西有哪些用 途?
•是指来自不同 领域的两种或两 种以上不同类事 物所进行的叠合。
方便系鞋带器 分档水龙头
2、“减一减”发明技法举例—使用次数减少
能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减 “后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中， 减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？
2、“减一减”发明技法举例—体积重量减小
2、“减一减”发明技法举例—空间占地的减
鼠标竟然可以手写
• 超级蛋塔
5.仿 一 仿
• 有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形 状、结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么 良好的效果？ 这样会创造出什么新的东西？
原来的东西 具有的独特 功能
仿一仿，造 出新的东西 实现仿一仿的目标
鸟、蜻蜓等 能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔
创新大赛概述
• 组织机构 主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技
术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中 央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省 （区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在 中国科协青少年科技中心。
承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其 它相关机构
•活动内容
• 例如，有人用 “定一定”发明了一种 “定位防 近视警报器”。他利用微型水银密封开关，将 其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机 上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低 到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源， 并发出警告声，提醒人要端正坐姿。
12）变一变 • 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋
青少年 科技创新活动简介
永昌县第一高级中学
为什么要创新
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发 达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战， 最重要的是坚持创新，勇于创新。
• 科技创新能力已经越来越成为当今社会我国 生产力解放和发展的重要基础和标志，越来 越决定我们民族和国家的发展进程，这关系 到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成 败。
落在这块田地里。科学家们分析后认为，是水泥
中的硅酸钙改良了土壤的酸性，而导致甘蔗的增
产。这种将结果与原因联系起来的分析方法经常
能使我们发现～些新的现象与原理，从而引出发
明。由于硅酸钙可以改良土壤的酸性，于是人们
研制出了改良酸性土壤的“水泥肥料”。
7）改一改
• 把某件东西的一部分或缺点、不足之处一
一减去来达到你想达到的目的。
(2)创新性
• 提出一个别人还没有研究过的课题，这是 创新；
• 用与别人不同的研究方法去进行研究一个 已经研究过的课题，这也是创新；
• 将一种理论、一个观点首次应用到实际中 去，这是创新；
• 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、 方法和手段，应用到新的领域中去，也是 创新。 到底何为创新？ 创新就是认识前人 还没有认识或没有充分认识的规律，也就 是说研究的课题要有一定程度的独创性和 新颖性，即创新性。
• 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典型事 例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用 复合材料代替木材、钢铁等。
9）搬一搬
• 将原事物或原设想、技术移至别处，使之 产生新的事物、新的设想和新的技术。即 把一件事物移到别处，还能有什么用途？ 某个想法、原理、技术搬到别的场合或地 方，能派上别的用处吗？
方面系鞋带器
双 头 牙 膏
不倒翁牙刷
计 数 毽 子
•踢作毽品边“计计数数，毽造子成”注是意针力对分踢散毽，活容动易中记边 错数或者影响踢毽成绩的状况而设计制 作的。因此作者萌发了制作计数毽子的 想法，并且进行了大胆的设计： •毽按子式底计部数，器通：过直毽接子将腾按空式落计下数的器自设身置重在 量按动计数器，计数器即开始计数。这
青少年科技成果竞赛 教师论坛及优秀教师评选
小学组 中学组
优
教
技 科发 科
师
术 学明 学
论
发 探创 论
坛
明 索造 文
秀 教 师 评 选
如何开展科技创新
1、青少年科技创新的实施过程 （1）准备阶段。首先是提出问题。
（2）制定方案。根据确定的课题， 制定周密的实施方案。
（3）总体设计。按照实施方案规定的 目的要求，制定这个课题的整体图形和 各部分的图形。
（4）制作样品。按着总体设计制作出的 样品并不是模型，它可以是最终的发明 物品，也可以不是最终的发明物品，还 可以进行改进。 （5）评价验证。任何一件创新作品，只 有经过实践的检验，才能判断它是不是合 格。
2、科技创新的选题
(1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
(1)科学性
• 所选的课题必须有一定的理论依据和 事实基础，要符合人类认识和事物发 展的基本规律。如果所选的课题在方 向上发生差错，那么不论你有多大的 聪明才智，仍会遭到失败。
请记住
科学研究不会一帆风顺。
如果遇到挫折，我们就击败这 些挫折，去积累很多相关经验和 解决问题的方法，从而更自信的 面对未来的困难。
小结 - “创造12技法”不是万能的
1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到了“导而 弗牵”的作用。 2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的， 技法的学习应在创造实践中进行。 3．技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的 每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向， 不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连 续使用。 4．创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识 与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的训 练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。
车牌上使用荧光 材料
晚上能让乘客看清
• 试一试 ：生活中常见的东西，总有不 太满意处，如能稍做改变，克服原来的
缺点，多好！
一件东西 不太满意
蜡烛 雨伞
点燃后容易 倒下
雨天乘车要 滴水
改一改 克服了原来 新东西 的缺点
8）代一代
• 它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物， 从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用 的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都 能完成同一功能，因此，可以试着替代，既可 以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、 零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行 局部替代。
• 例如，将日常照明电灯通过改变光线的波 长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯； 改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯 泡放在道路的路口，就成了交通灯。
• 10.反一反
• “反一反”就是将某一事物的形态、性质、 功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、 前后等加以颠倒，从而产生新的事物。 “反一反” 的思维方法又叫逆向思维， 一般是从已有事物的相反方向进行思考。
微型摄影飞机与硬币的对比图
像 翼展长4英寸(约10厘米)，重量仅3
蜻 蜓 落
克，像是一只蜻蜓。被称为代夫尔 微型摄影飞机，可以携载微型摄像
在 仪，将实时观测到的视频景像传输